HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC TRÒ CHƠI CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MN

HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC TRÒ CHƠI CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MN I Mục đích học Sau học học viên có thể: Biết kỹ năng, phương pháp cách tổ chức trò chơi cho trẻ trường mầm non Biết lựa chọn trò chơi vào hỗ trợ hoạt động ngày trẻ Biết đánh giá hoạt động vui chơi trẻ Hoạt động 1: Thảo luận Thực trạng tổ chức trò chơi cho trẻ trường mầm non? Đồng chí nêu việc làm thể đảm bảo vai trò chủ đạo hoạt động vui chơi trường mầm non nay? Thực trạng tổ chức trò chơi cho trẻ trường mầm non  Khả chơi trẻ loại trò chơi khác  Nhận thức người lớn, gần gũi với trẻ nhu cầu chơi vai trò hoạt động vui chơi phát triển trẻ mầm non  Năng lực làm chủ phương pháp tổ chức hoạt động vui chơi giáo viên  Thời gian chơi, không gian chơi, đồ chơi cho trẻ phương tiện trợ giúp dành cho giáo viên  Các biện pháp quản lý hoạt động vui chơi cán quản lý Vai trò chủ đạo HĐVC  Chơi hoạt động tiêu biểu trẻ mầm non  Tổ chức hoạt động vui chơi trẻ trường mầm non hoạt động giáo dục quan trọng, tham gia tích cực vào việc hình thành nhân cách tồn diện trẻ Hoạt động 2.Tổ chức trò chơi cho trẻ trường mầm non Các trò chơi cho trẻ trường mầm non Trị chơi sáng tạo • Trị chơi đóng vai theo chủ đề • Trị chơi xây dựng, lắp ghép • Trị chơi đóng kịch Trị chơi có luật • Trị chơi vận động • Trị chơi học tập • Trị chơi dân gian Trị chơi với số phương tiện cơng nghệ đại I Trị chơi đóng vai theo chủ đề 1.Bản chất trị chơi đóng vai theo chủ đề (ĐVTCĐ) Trong trị chơi trẻ tái tạo hành động người lớn thái độ mối quan hệ họ với (quan hệ người với người) Trò chơi ĐVTCĐ trẻ tự nghĩ (tự nghĩ dự định chơi, lập kế hoạch chơi, chọn bạn chơi, phân vai chơi ) Trị chơi ĐVTCĐ có vai, chủ đề chơi, nội dung chơi mối quan hệ (quan hệ thực quan hệ chơi), có hồn cảnh tưởng tương Trị chơi ĐVTCĐ mang tính tự nguyện, tính sáng tạo, tính tự lập cao so với trị chơi khác I.Trị chơi đóng vai theo chủ đề Ý nghĩa trò chơi ĐVTCĐ Trong chơi trẻ học làm người Học cách ứng xử, giao tiếp xã hội người lớn Qua chơi “tơi” trẻ hình thành, phân biệt với người khác, biết đóng vai người khác hành động tương ứng với vai đảm nhận Ví dụ :Vai mẹ, giáo, bác sỹ I.Trị chơi đóng vai theo chủ đề 3.Hướng dẫn trị chơi ĐVTCĐ a Thỏa thuận trước chơi - Chuẩn bị chỗ chơi (góc chơi), đồ chơi - Thảo luận chung trước chơi: giáo viên gợi ý, khuyến khích trẻ bàn bạc Ví dụ: Đối với chủ để “Trường mầm non” giáo viên đưa gợi ý phù hợp với kinh nghiệm, hứng thú trẻ gắn với chủ đề để trẻ tự lựa chọn trị chơi đóng vai, đặt tên trị chơi thích hợp “Nhà bếp trường mầm non” - Khi trẻ góc chơi giáo viên gợi ý để trẻ nhóm tự phân vai chơi, cơng việc nhóm, trình tự thực cơng việc chung nhóm chơi I.Trị chơi đóng vai theo chủ đề b Trong chơi - Giáo viên theo dõi quan sát nhóm chơi để có kế hoạch gợi ý thay đổi vai chơi hợp lý Thường xuyên ý tới mối quan hệ trẻ vai chơi để hình thành tính tự lập, tự tin trẻ -Phát huy tính sáng tạo trẻ chơi, khơng nên gị bó áp đạt trẻ, tôn trọng ý kiến trẻ -Khéo léo hướng trẻ phát triển trị chơi có mục đích có tính giáo dục Khơng nên để trẻ đóng vai q lâu *Chú ý: Có thể nhận xét chơi với vai chơi hoàn cảnh cụ thể giúp trẻ nhớ lâu