TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH Thái Nguyên, 12/12/2019 Hồng Mai Lê Chia sẻ “Hành trình vạn dặm khởi đầu bước chân nhỏ thay đổi chung bắt đầu cá nhân ý thức biết làm chủ tư tưởng mình” (Bên rặng Tuyết Sơn Swami Amar Jyoti) Khởi động Trò chơi: Đếm, vỗ tay nhảy  Khởi động Quý Thày Cô suy nghĩ khó khăn việc quản lí, đạo, tổ chức hoạt động dạy học tiểu học phát triển lực, phẩm chất học sinh  Chia sẻ với lớp  Chia sẻ      ĐG HS phát triển NLPC Chọn SGK: đơn vị huyện thực số SGK Thi GV dạy giỏi Ra đề kiểm tra định kì đảm bảo ĐG NLPC Một số CBQL, GV ngại thay đổi, NL GV DH? Chia sẻ    Trình độ HS khác NL kiến thức, tổ chức DH, CNTT, quản trị nhà trường Sự đồng thuận CMHS, xã hội MỤC TIÊU - Nâng cao NL đạo, quản lí, tổ chức hoạt động DH TH góp phần hình thành phát triển NLPCHS - Góp phần để HS học “Tự nhiên, nhẹ nhàng, hiệu quả”; “Mỗi ngày đến trường ngày vui” NỘI DUNG Một số định hướng Một số vấn đề CTGDPT 2018 Tổ chức HĐ DH TH phát triển NLPC HS Đánh giá HS TH QLCĐ DH phát triển NLPC HS Định hướng Thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường 1945: “Ngày em may mắn cha anh hấp thụ giáo dục nước độc lập, giáo dục đào tạo em nên người cơng dân hữu ích cho nước Việt Nam, giáo dục làm phát triển hoàn tồn lực sẵn có em” Định hướng Hiến chương nhà giáo: “Thừa nhận việc phát triển tính cách cá nhân trẻ mục tiêu GD, nhà giáo phải tôn trọng quyền tự tư tưởng HS khuyến khích HS phát triển tư độc lập.” “Nhiệm vụ thiết yếu của nhà giáo phải tơn trọng tính cá thể của trẻ, khám phá phát triển khả năng, chăm lo q trình GD ĐT, ln hướng tới việc hình thành ý thức đạo đức người công dân tương lai, giáo dục trẻ trong tinh thần dân chủ, hịa bình hữu nghị người với nhau.” 