Toan 6 - So hoc 6 - tiet 1- Tuan 1

Chương I ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Mục tiêu chương Kiến thức Học sinh ơn tập có hệ thống số tự nhiên: - Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên; tính chất chia hết tổng, dấu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho - Học sinh làm quen với số thuật ngữ kí hiệu tập hợp - Học sinh hiểu số khái niệm lũy thừa, số nguyên tố, hợp số, ước bội, ước chung ước chung lớn (ƯCLN), bội chung bội chung nhỏ (BCNN) Kĩ - Học sinh có kĩ thực phép tính biểu thức không phức tạp, biết vận dụng tính chất phép tính để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lý, biết sử dụng máy tính bỏ túi để tính tốn - Học sinh nhận biết số có chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho hay không áp dụng dấu hiệu chia hết vào phân tích số thừa số nguyên tố, nhận biết ước bội số, tìm ƯCLN ước chung, BCNN bội chung hai ba số trường hợp đơn giản Thái độ tình cảm - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập, nghiêm túc, linh hoạt, làm việc khoa học, có quy trình - Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, quy củ, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn Tư – Năng lực - Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lơgic - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa - Rèn cho học sinh lực: tính tốn, tư duy, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, làm chủ thân, tự học, sử dụng CNTT Ngày soạn: 04/09/2020 Tiết Tuần §1 TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp, nhận biết số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước - Hiểu hai cách viết tập hợp Kỹ năng: - Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp Sử dụng kí hiệu ,, ,  - Đếm số phần tử tập hợp hữu hạn Tư - Rèn luyện khả quan sát, dự đốn - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo Thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Có đức tính cần cù, cẩn thận, xác, chủ động, ham học hỏi - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác Năng lực cần đạt: - Năng lực tự học, giải vấn đề, tư toán học, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án powerpoint, phấn mầu Chuẩn bị học sinh: Dụng cụ học tập III Phương pháp - kỹ thuật dạy học: - Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, phát giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Tiến trình dạy – học: Ổn định tổ chức:(1') Lớp 6B 6C Ngày giảng Sĩ số Vắng Kiểm tra cũ: “Không” Bài mới: a, Khởi động: Khơng b, Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Dặn dò, giới thiệu nội dung số nội dung chương -Thời gian: phút - Mục tiêu: HS biết dụng cụ, sách cần chuẩn bị cho môn học HS nắm nội dung môn chương - Phương pháp: Thuyết trình - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi - Năng lực: Năng lực tư logic, lực sử dụng ngôn ngữ Hoạt động GV - HS Nội dung - GV nêu số yêu cầu sách, vở, đồ dùng học tập môn - Một số tài liệu tham khảo: Các dạng toán phương pháp giải Tốn 6; Ơn tập Tốn 6; Nâng cao phát triển Tốn 6… - GV giới thiệu chương trình Số học chương I: + Số học gồm chương: Chương I Ôn tập bổ túc số tự nhiên; Chương II Số nguyên; Chương III Phân số + Nội dung Chương I: Ôn tập hệ thống hóa kiến thức số tự nhiên học tiểu học Bên cạnh cịn thêm nội dung như: phép nâng lên lũy thừa, số nguyên tố hợp số, ước chung bội chung Hoạt động 2: Các ví dụ -Thời gian: phút - Mục tiêu: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, luyện tập thực hành - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Kỹ thuật dạy học: Hỏi trả lời - Năng lực: Năng lực tự học, lực sử dụng ngơn ngữ tốn học Hoạt động GV HS Nội dung G: Cho HS quan sát H1 SGK Các ví dụ giới thiệu: - Tập hợp hs trường THCS Xuân Sơn - Tập hợp đồ vật: Sách, bút đặt - Tập hợp sách bàn bàn - Tập hợp đồ vật phòng học 6A: Quạt, bảng, bàn, ghế, mũ… - Tập hợp học sinh lớp 6A H: Lắng nghe GV giới thiệu ? Tương tự lấy ví dụ tập hợp? ( gợi ý cho HS quan sát mặt bàn mình, sân trường ) Hoạt động 3: Cách viết Các kí hiệu - Thời gian: 20 phút - Mục tiêu: + Nhận biết số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước + Hiểu hai cách viết tập hợp + Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp Sử dụng kí hiệu ,, ,  + Đếm số phần tử tập hợp hữu hạn - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Năng lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngôn ngữ Hoạt động GV HS Nội dung G: Giới thiệu ta thường dùng chữ in hoa Cách viết Các kí hiệu để đặt tên cho tập hợp * Ví dụ: Tập hợp A gồm Ví dụ: Tập hợp A gồm số tự nhiên nhỏ số tự nhiên nhỏ Ta viết A =  0;1;2;3  A =  0;1;2;3 hay A =  0;3;2;1 … - Các số ; ; ; phần tử A H: Nghiên cứu SGK ? Nêu cách viết tập hợp ? hay A =  0;3;2;1 … - Các số ; ; ; phần tử A - Kí hiệu: G: Chốt lại cách viết tập hợp :  A đọc thuộc A - Dùng chữ in hoa để đặt tên cho tập hợp  A đọc không thuộc - Các phần tử tập hợp đặt cặp dấu A {} - Các phần tử cách dấu ; số dấu , chữ - Mỗi phần tử liệt kê lần, thứ tự liệt kê tùy ý ? Hãy viết tập hợp B gồm chữ a, b, c ? Cho biết phần tử tập hợp B ? H: HS lên bảng làm Dưới lớp HS làm nháp G: Giới thiệu kí hiệu thuộc, khơng thuộc ? có phải phần tử tập hợp A không ? H: phần tử tập hợp A G: Giới thiệu  A đọc không thuộc A * Củng cố: Dùng kí hiệu , chữ điền vào trống sau B a B ;1 B; Đáp án: a  B ;  B; a  B c  B G: Treo bảng phụ có nội dung sau: Trong cách viết sau, cách viết đúng, cách viết sai Cho A =  0;1;2;3 , B = {a, b, c} a) a  A,  A ;  A;  A b)  B ; b  B, c  B Đáp án: a) a  A (S),  A (Đ) ;  A (Đ);  A (S) b)  B (S) ; b  B (Đ), c  B (S) G: Chốt lại cách đặt tên, kí hiệu, cách viết tập * Chú ý: SGK/ T5 hợp Cách viết kí hiệu tập hợp H: Đọc ý SGK dạng tính chất G: Giới thiệu cách viết tập hợp A cách đặc trưng: tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp A =  x  N / x  4 N tập hợp số tự nhiên x số tự nhiên (x  N) x nhỏ (x < 4) ?1 Cách viết: A =  x  N / x  4 H: Đọc phần đóng khung trang G: Giới thiệu minh họa tập hợp sơ đồ Ven *Củng cố: GV chia lớp thành nhóm C1: D = { 0;1;2;3;4;5;6} C2: D = { x N; x