tuan-5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Năm học 2015 – 2016 TUẦN Thứ hai ngày 14 tháng năm 2015 TNXH - Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I Mục tiêu : - Biết kể tên số bệnh tim mạch Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Biết cách đề phòng số bệnh thấp tim - Giáo dục HS ý thức việc bảo vệ sức khỏe phòng bệnh thấp tim II Đồ dùng dạy học - Các hình sách giáo khoa Ứng dụng CNTT - Sơ đồ hai vịng tuần hồn (sơ đồ câm) phiếu ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ : 3/ Bài : a/ Giới thiệu : b/ Khởi động • HĐ 1: Động não - Yêu cầu hs kể tên bệnh tim mạch mà - Tiếp nối kể: bệnh thấp tin, bệnh huyết áp em biết cao, … - Nhận xét, giải thích thêm số bệnh tim - Lắng nghe mạch • HĐ 2: Thảo luận nhóm đơi - Thảo luận nhóm đơi - Quan sát hình 1,2,3 sgk  Hỏi trả lời - Đại diện nhóm trả lời ? Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh tim mạch - Trả lời ? Bệnh thấp tim nguy hiểm ntn? - Trả lời ? Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì? - Trả lời - Kết luận (sgk) • HĐ 3: Thảo luận nhóm - Nhận xét, kết luận (sgk) 4/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò Trần Hùng - Hai em nhắc lại - Chia nhóm - Quan sát hình 4,5,6 sgk nói với ý nghĩa việc làm hình - Đại diện nhóm trình bày - Nhắc lại Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre KẾ HOẠCH BÀI DẠY Năm học 2015 – 2016 Thứ ba ngày 15 tháng năm 2015 TNXH - Bài 10 : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu - Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình - Chỉ vị trí quan tiết nước tiểu Quan sát để trả lời - Biết giữ gìn quan tiết nước tiểu ln II Đồ dùng dạy học - Các hình sgk, hình quan tiết nước tiểu phóng to III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Em nêu cách đề phòng bệnh tim mạch? - Nhận xét 3/ Bài : a/ Giới thiệu b/ Hướng dẫn học : ♦ Khởi động • HĐ 1: Quan sát thảo luận - Treo hình quan tiết nước tiểu phóng to lên bảng - Kêt luận (sgk) • HĐ 2: Thảo luận nhóm - Gợi ý câu hỏi cho hs ? Nước tiểu tạo thành ỏ đâu? ? Trong nước tiểu có chất gì? ? Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào? ? Trước thải ngoài, nước tiểu chứa đâu ? ? Nước tiểu thải đường ? - Nhận xét, kết luận (sgk) Củng cố, dặn dò Hoạt động trị -Hát - Trả lời - Quan sát hình sgk, thảo luận nhóm đơi - Vài em lên nói tên phận quan tiết nước tiểu - Nhắc lại - Chia nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình sgk câu hỏi để thảo luận + Nhóm trả lời + + + + - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhắc lại - Một em lên bảng vừa sơ đồ vừa nói tóm tắt hoạt động tiết nước tiểu - Nhận xét tiết học, dặn dò Khoa học – Bài : THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN Trần Hùng Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre KẾ HOẠCH BÀI DẠY Năm học 2015 – 2016 I Mục tiêu : - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma túy - Biết vận động người không tham gia hút thuốc lá, uống rượu bia, hít ma túy II Đồ dùng học tập: - Phiếu học tập, tranh SGK; ƯDCN TT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy - Nêu việc nên làm không nên làm - HS trả lời để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - Lớp nhận xét  GV nhận xét Bài mới: Thực hành: Nói “Không” chất gây nghiện * Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại + Bước 1: Tổ chức, giao nhiệm vụ - Thảo luận nhóm đơi + Tìm hiểu sưu tầm thơng tin tác hại thuốc + Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia - GV yêu cầu nhóm tập hợp tài liệu thu + Tìm hiểu sưu tầm thơng tin tác thập vấn đề để xếp, trình hại ma tuý bày + Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng bạn xử lí Gợi ý: thơng tin thu thập trình bày theo gợi ý - Tác hại người sử dụng - Các nhóm dùng bút cắt dán để - Tác hại người xung quanh viết tóm tắt lại thơng tin sưu tầm - Tác hại đến kinh tế giấy khổ to theo dàn ý - Từng nhóm treo sản phẩm nhóm cử người trình bày - Các nhóm khác hỏi, bổ sung ý  GV chốt: Thuốc cịn gây nhiễm mơi trường  GV chốt: Tốn tiên, ảnh hưởng đến kinh tế gia - Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây đình, đất nước nghiện Sử dụng, bn bán ma túy phạm Ảnh hưởng đến người xung quanh: tội phạm gia tăng pháp - Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Làm trật tự xã hội * Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm câu hỏi” Trần Hùng Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phương pháp: Trò chơi, vấn đáp + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy + Bước 2: - GV cho điểm Năm học 2015 – 2016 - HS tham gia sưu tầm thông tin tác hại thuốc bốc thăm hộp Những HS tham gia sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia bốc thăm hộp Những HS tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy bốc thăm hộp - Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố - dặn dị - Vẽ tranh chủ đề: “Nói khơng với chất gây nghiện” -Chuẩn bị: Nói “Khơng!” Đối với chất gây nghiện (tt) - Nhận xét tiết học Khoa học - Bài 9: SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I Mục tiêu : Sau học học sinh có thể: - Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật - Nói lợi ích muối iốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn - Biết sử dụng vận động người thân không ăn mặn, sử dụng muối IOT; sử dụng hợp lý chất béo đời sống ngày II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 20, 21 sách giáo khoa; ƯDCNTT - Tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa iốt III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - H¸t Ổn định : KiĨm tra cũ: - Tại cần ăn phối hợp đạm động - Hai học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung vật đạm thực vật? Dạy mới: HĐ1: Trò chơi thi kể ăn cung cấp nhiều chất béo - Lớp chia thành hai đội B1: Tổ chức - Hai đội trởng lên bốc thăm - Chia lớp thành hai đội chơi B2: Cách chơi luËt ch¬i Trần Hùng Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Thi kĨ tªn ăn thời gian 10 B3: Thực - Hai đội thực hành chơi - GV theo dõi.Nhận xét kết luận HĐ2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật - Cho học sinh đọc lại danh sách ăn vừa tìm trả lời câu hỏi: - Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật thực vật HĐ3: Thảo luận ích lợi muối iốt tác hại ăn mặn - Cho học sinh quan sát tr/ ảnh t liệu HD - Làm để bổ sung iốt cho thể - Tại không nên ăn mặn - NhËn xÐt vµ kÕt luËn Củng cố: - HƯ thèng kiÕn thøc cđa bµi vµ nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi vµ thùc hµnh Năm học 2015 – 2016 - Häc sinh theo dâi luËt chơi - Lần lợt đội kể tên ăn ( Món ăn rán nh thịt, cá, bánh Món ăn luộc hay nấu mỡ nh chân giò, thịt, canh sờn Các muối nh vừng, lạc - Một học sinh làm th ký viết tên ăn - Hai đội treo bảng danh sách - Nhận xét tuyên dơng đội thắng - Học sinh đọc lại danh sách vừa tìm - Học sinh trả lời - Cần ăn phối hợp chất béo động vật thực vật để đảm bảo cung cấp đủ loại chất béo cho thể - Nhận xét bổ sung - Học sinh quan sát theo dõi - Để phòng tránh rối loạn thiếu iốt nên ăn muối có bổ sung iốt - Ăn mặn có liên quan ®Õn bƯnh hut ¸p cao Thứ tư ngày 16 tháng năm 2015 TNXH – Bài : VỆ SINH THÂN THỂ I Mục tiêu : - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể Biết cách rửa mặt, rửa tay, chân - Nêu cảm giác bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy, rận, đau mắt, mụn nhọt - Biết cách đề phòng bệnh da II Đồ dùng dạy học : - Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trần Hùng Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre KẾ HOẠCH BÀI DẠY Năm học 2015 – 2016 1/ Ổn định lớp : -Hát 2/ Kiểm tra cũ : 3/ Bài : a/ Giới thiệu bài: Hát “Đôi bàn tay xinh” b/ Dạy mới: Họat động 1: Quan sát tranh tìm phận bên ngồi thể -Mục đích: Giúp cho HS nhớ việc cần làm hàng ngày để giữ gìn vệ sinh cá nhân -Cách tiến hành: B1: Thực hoạt động - Làm việc theo nhóm HS, trả lời câu hỏi: Hàng ngày làm để giữ thân thể, quần áo? B2: Kiểm tra kết hoạt động -Các nhóm trưởng trình bày trước lớp, lớp nhận xét- bổ sung Kết luận: GV chốt lại Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi -Mục đích: HS nhận việc nên làm không nên làm để giữ da -Cách tiến hành: B1: Thực hoạt động - Làm việc theo nhóm: Hãy quan sát nói bạn hình làm gì? Ai đúng? Ai sai? Vì sao? B2: Kiểm tra kết hoạt động -Nhóm lên trình bày Hoạt động 3: Thảo luận lớp -HS nêu tóm tắt việc nên làm - Mục đích: HS biết trình tự việc: tắm, rửa không nên làm để giữ da tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc -Cách tiến hành: -HS trả lời câu hỏi GV B1: Giao nhiệm vụ thực B2: Kiểm tra kết hoạt động 4/ Củng cố dặn dò : Nêu lại nội dung học Chuẩn bị tiết sau Thứ năm ngày 17 tháng năm 2015 TNXH – Bài : CƠ QUAN TIÊU HOÁ I Mục tiêu : Sau học hs - Biết đường thức ăn nói tên quan tiêu hố sơ đồ - Chỉ nói tên số tuyến tiêu hoá dịch tiêu hoá - Giáo dục học sinh biết ăn chín uống sơi để bảo vệ quan tiêu hóa II Đồ dùng dạy học : Trần Hùng Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre KẾ HOẠCH BÀI DẠY Năm học 2015 – 2016 - Tranh vẽ quan tiêu hố phóng to (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá tuyến tiêu hoá III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định : Hát Kiểm tra cũ : - học sinh trả lời - Ta nên làm để xương phát triển tốt? - Em khơng nên làm ? Nhận xét Bài mới: - Hoạt động 1: khởi động Trò chơi “Chế biến thức ăn” Hướng dẫn cách chơi: Trò chơi gồm động tác - Hs quan sát Tổ chức lớp chơi - Hs làm theo Trò chơi có liên quan đến quan tiêu - Hs hơ làm theo hố.Vậy tìm hiểu “Cơ quan tiêu - Hs làm động tác theo miệng hoa”ù Ghi đề - Nhắc lại đề Hoạt động : Đường thức ăn ống tiêu hố Chúng ta tìm hiểu xem sau nuốt miếng táo đâu? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm SGK/12 - Yêu cầu học sinh mở SGK/12 thảo luận theo yêu - 2hs nêu lại câu hỏi thảo luận cầu sau - Chỉ đường thức ăn ống tiêu hố ? - Hs lên bảng nói tên Nêu tên phận ống tiêu hoá ? (đưa tranh phận ống tiêu hoá 1) - HS1:nêu tên quan Yêu cầu lên đường thức ăn ống - HS2:gắn tên quan lên tiêu hoá? bảng nhận xét quan sát nghe nhận Nhận xét tuyên dương biết Yêu cầu học sinh lên nêu đính tên quan tiêu hố Nhận xét – tuyên dương Kết luận: Thức ăn sau vào miệng nhai,nuốt xuống thực quản dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng,ở ruột non chất bổ thấm vào máu để nuôi thể, chất bả đưa xuống ruột già thải ngồi - Thực hành theo nhóm Hoạt động 3: quan sát nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ Thi lắp ghép theo nhóm trình bày Trị chơi: Làm tranh ống tiêu hố nhóm sản phẩm nhóm tranh ống tiêu hố rời lắp ghép lại thành tranh Lưu ý: ghép cho tranh vừa đẹp Trần Hùng Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre KẾ HOẠCH BÀI DẠY xác GV+HS nhận xét tranh chỉnh sửa lại Qua trò chơi giúp em biết phận quan tiêu hoá Giảng :Cơ quan tiêu hố cịn có tuyến tiêu hố Nói đính lên - Tuyến nước bọt tiết nước bọt; - Đây gan, gan tiết mật, mật đựng túi mật, tụy tiết dịch tụy - Yêu cầu làm tập trang 13 Nhận xét Hoạt động : Trò chơi ghép chữ vào hình Yêu cầu học sinh lên nêu tên toàn phận quan tiêu hoá Nhận xét – tuyên dương 4-Củng cố, nhận xét : Về hoàn thành tập 2, xem lại Chuẩn bị bài: “Tiêu hoá thức ăn” Năm học 2015 – 2016 - Hs đọc yêu cầu Cả lớp làm - Hs lên đính tên - Cơ quan tiêu hoá Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2015 Khoa học – Bài 10 : ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I Mục tiêu : Sau học học sinh có thể: - Giải thích phải ăn nhiều rau chín hàng ngày Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Giáo dục HS thực vệ sinh an toàn thực phẩm, ăn chín uống sơi II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 22, 23 sách giáo khoa; Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - H¸t Ổn định : KiĨm tra: - Nêu ích lợi muối íôt tác hại - Hai học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung việc ăn mặn? Dạy mới: HĐ1: Tìm lý cần ăn nhiều rau chín - Học sinh quan sát tháp dinh d* Cách tiến hành B1: Cho học sinh xem sơ đồ tháp ỡng cân đối để thấy đợc rau chín đợc ăn đủ với dinh dỡng số lợng nhiều thức ăn chứa - Hớng dẫn học sinh quan sát Trần Hùng Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre KẾ HOẠCH BÀI DẠY Năm học 2015 – 2016 B2: Hớng dẫn học sinh trả lời - Kể tên số loại rau em ăn? - Nêu ích lợi việc ăn rau quả? - Nhận xét kết luận HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn * Cách tiến hành: B1: Cho HS mở SGK quan sát hình 3, B2: Trình bày kết - Thế thực phẩm an toàn? - Làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm? HĐ3: Tho luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm * Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành ba nhóm thảo luận B2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét kết luận chất đạm chất béo - Học sinh nêu - Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vitamin chất khoáng cho thể Các chất xơ rau giúp tiêu hoá - Học sinh quan sát tranh SGK - Häc sinh tr¶ lêi - Thùc phÈm an toàn đợc nuôi trồng theo quy trình hợp vệ sinh - Ba nhóm thảo luận cách chọn nhận thực phẩm đảm bảo vệ sinh an toàn - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét bổ sung Cng cố, dặn dị: - Nªu tiªu chn cđa thùc phÈm an toàn? - Về nhà học thùc hµnh theo bµi häc Khoa học – Bài 10 : THỰC HÀNH : NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu : - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma túy - Không sử dụng vận động người thân không dùng chất gây nghiện II Chuẩn bị: - GV: Phiếu HT - Tranh SGK- Ghế nóng - HS: SGK Trần Hùng Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre KẾ HOẠCH BÀI DẠY III Các hoạt động: Năm học 2015 – 2016 10 Hoạt động thầy Ổn định Kiểm tra cũ: Thực hành: Nói “Khơng !” Đối với chất gây nghiện Câu hỏi: - Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào? - Nêu tác hại rượu, bia, tim mạch? - Nêu tác hại ma túy cộng đồng xã hội?  GV nhận xét Bài mới: Thực hành: Nói “Không !” chất gây nghiện (tt) * Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm” Bước 1: Giới thiệu cách chơi; luật chơi Y/c HS không chạm tay, chân có em vơ tình vấp ngã vào ghế bị “điện giật” Do em cần thận trọng Bước : Yêu cầu HS hàng thành hàng dọc từ lớp hành làng vào cửa trước có ghế phủ khăn Bước 3.Thảo luận - Em có cảm giác qua ghế ? -Tại qua ghế có nhiều bạn chậm lại ? - … - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS * Hoạt động 2: Đóng vai + Bước 1: Thảo luận - GV nêu vấn đề: Khi từ chối gì, em nói gì? + Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận - GV chia lớp thành nhóm nhóm Hoạt động trị - HS trả lời - Lớp nhận xét - Nghe - Thực - Cùng thảo luận Nhận xét góp ý - Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai + Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc Nếu - Các vai hội ý cách thể hiện, Hùng bạn ứng sử nào? bạn khác đóng góp ý kiến + Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia Nếu Minh, bạn ứng sử nào? + Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ - Các nhóm đóng vai theo tình ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nêu trên, lớp nhận xét nào? - GV kết luận chung: có quyền tự bảo vệ bảo vệ nên ta phải tơn trọng quyền Trần Hùng Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre KẾ HOẠCH BÀI DẠY 11 Năm học 2015 – 2016 người khác Cần có cách từ chối riêng để nói “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Củng cố - dặn dò - Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị:”Dùng thuốc an toàn “ - Nhận xét tiết học Trần Hùng Trường tiểu học Thị trấn Khe Tre