SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT DƯƠNG TỰ MINH Số: /THPT-DTM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp - Tự - Hạnh Phúc Thái Nguyên, ngày 08 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2019-2020 Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 BGD&ĐT việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Căn công văn số 389/NGCBQLCSGD-NG ngày 28 tháng năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn triển khai công BDTX giáo viên năm 2017-2018 năm tiếp theo; Thực Kế hoạch số 1261và 1262/KH-SGDĐT ngày 27 tháng năm 2018 Sở GD&ĐT Thái Nguyên; vào tình hình thực tiễn đơn vị, Trường THPT Dương Tự Minh xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý giáo viên năm học 2019 – 2020 sau: I Mục đích - Cán quản lý (CBQL), giáo viên (GV) tiếp tục tự bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục tồn ngành tình hình - Tiếp tục phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên trường II Yêu cầu Đảm bảo tất cán quản lý, giáo viên tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình BDTX Bộ Sở Giáo dục Đào tạo ban hành, hướng dẫn Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề thực tiễn đội ngũ gặp khó khăn Phát huy vai trị nịng cốt tổ chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm trưởng đoàn thể việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên; trao đổi chun mơn qua trang điện tử “Trường học kết nối” Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc tự chọn) phải đánh giá Kết đánh giá làm sở xếp loại giáo viên cuối năm học Nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên cán bộ, giáo viên phải đưa vào nghị quyết, phương hướng nhiệm vụ năm học tổ chun mơn, đồn thể III Đối tượng bồi dưỡng Tất cán quản lý giáo viên trường THPT Dương Tự Minh IV Nội dung, thời lượng bồi dưỡng Khối kiến thức bắt buộc 1.1 Nội dung bồi dưỡng (30 tiết/năm/giáo viên) Nội dung bồi dưỡng trị đầu năm văn đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2019-2020 ngành giáo dục Trung học 1.2 Nội dung bồi dưỡng (30 tiết/năm/giáo viên) - Phương pháp kỹ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm hướng dẫn học sinh tự học - Mỗi giáo viên xây dựng 02 chuyên đề/học kỳ dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Khối kiến thức tự chọn Nội dung bồi dưỡng (60 tiết/năm học/giáo viên) Tăng cường giáo dục đạo đức, giá trị sống (GTS), lối sống, lý tưởng sống, lý tưởng cách mạng, tinh thần trách nhiệm; kỹ sống (KNS) ý thức công dân cho học sinh; đổi tổ chức quản lý hoạt động giáo dục theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh; đổi mới, đa dạng hóa nội dung, hình thức, phương thức phương pháp giáo dục học sinh; coi trọng nâng cao hoạt động giáo dục lên lớp, hướng nghiệp, hoạt động trải nghiệm sáng tạo: * Đối với giáo viên THPT: Lựa chọn 02 modun tổng số 41 modun bồi dưỡng đảm bảo phù hợp nhu cầu lực cá nhân Giáo viên đăng ký với nhà trường để tạo điều kiện thực đánh giá kết Tham gia làm kiểm tra chuyên môn nhà trường tổ chức * Đối với cán quản lý giáo dục THPT Lựa chọn 04 modun bồi dưỡng tổng số 34 modun đảm bảo phù hợp với nhu cầu lực cá nhân TT Nội dung bồi dưỡng (Mơđun) Hình thức bồi dưỡng Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu Tổ chức buổi sinh hoạt tổ chuyên môn trao đổi kinh nghiệm Tham gia lớp tập huấn chuyên môn Nội dung bồi dưỡng Sở tổ chức; tổ chức triển khai tập huấn, hội thảo chuyên đề chuyên môn, nghiệp vụ đổi phương pháp dạy học (ĐMPPDH) Tham gia lớp bồi dưỡng trị đầu năm học Nội dung bồi dưỡng Triển khai văn đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ đầu năm học Nội dung bồi dưỡng giáo viên Mô- đun THPT Tự bồi dưỡng Mô- đun THPT Tự bồi dưỡng Thời lượng 30 tiết 30 tiết 15 tiết 15 tiết Làm kiểm tra viết Nhà trường tổ chức Nội dung bồi dưỡng cán quản lý (CBQL) Mô- đun QLTrH Tự bồi dưỡng Mô- đun QLTrH Tự bồi dưỡng Mô- đun QLTrH Tự bồi dưỡng Mô- đun QLTrH Tự bồi dưỡng 30 tiết 15 tiết 15 tiết 15 tiết 15 tiết V Hình thức bồi dưỡng thưỡng xuyên, tài liệu bồi dưỡng Về hình thức BDTX Thực qua hình thức: tự học, học tập trung, học từ xa, kết hợp sinh hoạt chuyên đề, hội thảo tổ chuyên môn nhà trường kết hợp với tổ chức, đồn thể có liên quan để thực hiện, hình thức tự học chủ yếu + Bồi dưỡng tập trung: tham gia lớp bồi dưỡng trị đầu năm + Bồi dưỡng theo hình thức tự học - Mỗi GV lập sổ bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ: + Tập trung tìm tòi, ghi chép, tự bồi dưỡng nâng cao lực tổ chức, tích hợp, liên hệ q trình giảng dạy hoạt động giáo dục nhằm giáo dục KNS, GTS, tổ chức hoạt động tập thể, giáo dục lên lớp, hướng nghiệp (GDNGLL, HN) + BDTX làm nội dung đề cập, trao đổi, chia sẻ sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn thể minh chứng văn bản, sổ hội họp + Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) Tài liệu BDTX - Nguồn tài liệu cung cấp địa chỉ: http://taphuan.moet.gov.vn - Sưu tầm tài liệu sách, báo, mạng internet… VI Đánh giá công nhận kết bồi dưỡng thường xuyên Hình thức đơn vị đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên a) CBQL, GV chuẩn bị báo cáo theo nội dung bồi dưỡng (báo cáo nội dung bồi dưỡng 1, báo cáo nội dung bồi dưỡng báo cáo mô-đun thuộc nội dung bồi dưỡng Mỗi báo cáo phải trình bày rõ hai phần: - Phần 1: Phần nhận thức việc tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX - Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Cuối báo cáo phải có phần tự nhận xét đánh giá b) Tổ nhóm chun mơn tổ chức để CBQL, GV trình bày báo cáo trước tổ Các thành viên tổ góp ý, nhận xét, đánh giá kết BDTX cá nhân Lưu ý: - CBQL thuộc tổ chuyên mơn tham gia đánh giá kết BDTX tổ chun mơn - Điểm nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng điểm trung bình cộng thành viên tổ tham gia đánh giá Nếu điểm đánh giá CBQL, GV chênh lệch từ 1,5 điểm trở lên so với điểm trung bình cộng khơng hợp lệ lúc điểm đánh giá trung bình xác định trung bình cộng điểm đánh giá CBQL, GV cịn lại Ví dụ: Tổ mơn Tốn trường THPT tổ chức đánh giá kết BDTX mã mô đun 34, 35, 36, 37 cho thành viên tổ Tổ có 06 thành viên; thành viên đánh giá 05 thành viên lại tham gia đánh giá - Kết đánh giá 05 thành viên với số điểm 7,0; 7,5; 7,5; 8,0; 8,0 cho mã mô đun 34 thành viên điểm trung bình cộng (7,0 + 7,5 + 7,5 + 8,0 + 8,0)/5 = 7,6 - Điểm đánh giá 05 thành viên với số điểm 7,0; 7,5; 7,5; 8,0; 10,0 cho mã mơ đun 35; lúc đó, điểm đánh giá trung bình 8,0 Như vậy, điểm trung bình mơ đun 35 khơng hợp lệ (vì có điểm 10,0 đánh giá, chênh lệch 2,0 so với điểm trung bình); điểm mã mô đun 35 thành viên đánh giá tính lại (7,0 + 7,5 + 7,5 + 8,0)/4 = 7,5 - Tương tự mã mơ đun cịn lại Thang điểm đánh giá kết BDTX Cho điểm theo thang điểm từ 0,0 đến 10 (phần tối đa 5,0 điểm; phần tối đa 5,0 điểm) đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 Điểm trung bình kết bồi dưỡng thường xuyên Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo cơng thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình cộng mơ đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3): ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định hành Xếp loại kết BDTX 4.1 Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau: a) Loại TB ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm; b) Loại K ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm; c) Loại G ĐTB BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm 4.2 Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học 4.3 Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên hàng năm trường Công nhận kết BDTX 5.1 Nhà trường tổ chức tổng hợp, đánh giá, xếp loại kết BDTX CBQL giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX CBQL giáo viên 5.2 Báo cáo Sở giáo dục đào tạo để chứng nhận kết BDTX VII Kế hoạch cụ thể TT THÁNG 08 + 10 + 11 12 01 02 03 04 05 NỘI DUNG HỌC - Nội dung BD2: Nội dung bồi dưỡng trị đầu năm văn đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học cấp bậc học - Bồi dưỡng Chính trị hè - Học tập, bồi dưỡng kiến thức QPAN - Triển khai văn đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ đầu năm học - Nội dung BD1 - Môn đun THPT - Tham gia sinh hoạt chuyên đề tổ - Mô- đun QLTrH CBQL - Mô đun THPT: - Tham gia sinh hoạt chuyên đề tổ - Mô- đun QLTrH CBQL - Mô đun THPT - Mô- đun QLTrH CBQL - Môđun THPT - Mô- đun QLTrH CBQL - Kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên công tác BDTX cấp tổ - Tổng hợp kết kiểm tra, đánh giá xếp loại BDTX GV báo cáo nhà trường HÌNH THỨC Tập trung Tập trung Họp quan - Sinh hoạt tổ chuyên đề - Tự học - Sinh hoạt tổ chuyên môn Cá nhân tự học, Tập trung tổ chuyên môn - Tự học - Tổ chuyên môn - Tổ chuyên môn - Cá nhân tự học - TT, TP CM Đơn vị tổ chức đánh giá, xếp loại báo cáo - Họp quan kết BDTX giáo viên Sở GD - HĐTĐ VIII Quy định hồ sơ Cá nhân - Sổ học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; - Tài liệu theo nội dung quy định; - Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên - Báo cáo BDTX theo nội dung, mô – đun Tập thể - Kế hoạch BDTX trường; - Danh sách giáo viên đăng ký tham gia BDTX đầu năm; - Kết đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên IX Trách nhiệm tổ chức thực 1.Trách nhiệm BGH - Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên trường - Cung cấp mẫu đăng kí bồi dưỡng cho tổ trưởng, giáo viên - Phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng tổ chuyên môn, cá nhân - Quản lí, đạo, tra, kiểm tra cơng tác BDTX giáo viên tổ chuyên môn - Nhà trường tổ chức tổng hợp, đánh giá, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên (giao nhiệm vụ cho tổ chuyên môn) - Đảm bảo điều kiện kinh phí, sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác BDTX theo quy định - Báo cáo công tác BDTX giáo viên Sở Giáo dục Đào tạo Trách nhiệm tổ chun mơn - Tổ chun mơn có trách nhiệm xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên tổ báo cáo lãnh đạo nhà trường trước ngày 30/9/2017 - Phê duyệt kế hoạch BDTX giáo viên, tổ chức kiểm tra, đánh giá kết BDTXGV; đặc biệt tăng cường công tác hướng dẫn, kiểm tra giáo viên tổ - Tổ chức triển khai, đánh giá giáo viên, tổng hợp, báo cáo kết thực với lãnh đạo nhà trường Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân phê duyệt; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX tổ chuyên môn nhà trường - Báo cáo văn kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ BDTX vào trình thực nhiệm vụ Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 – 2020 Trường THPT Dương Tự Minh Rất mong đạo phòng chức Sở Giáo dục đào tạo để đơn vị hoàn thành tốt kế hoạch bồi dưỡng đề Nơi nhận: - Sở GD&ĐT ( đề báo cáo) - BGH (chỉ đạo) - TTCM, CB, GV (thực hiện) - Lưu VP, Website HIỆU TRƯỞNG Phan Vĩnh Thái ... điểm, kh? ?ng có điểm thành phần điểm; b) Loại K ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, kh? ?ng có điểm thành phần điểm; c) Loại G ĐTB BDTX đạt từ đến 10 điểm, kh? ?ng có điểm thành phần điểm 4.2 Các trường hợp kh? ?c... loại kết BDTX 4.1 Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau: a) Loại TB ĐTB BDTX đạt từ... trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo cơng thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình cộng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3): ĐTB BDTX làm tròn