Giúp cho Giáo viên được cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năn[r]
(1)TRƯỜNG THCS TT VỊ XUYÊN
TỔ CHUN MƠN: ………… CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Vị Xuyên, ngày tháng năm 2017 KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2017 – 2018 PHẦN I – THÔNG TIN CÁ NHÂN:
- Họ tên giáo viên - Ngày tháng năm sinh:
- Ngày vào ngành: ………Trình độ ĐT: ………Chuyên ngành…… - Mã ngạch,,,,,,,,,,,,,,,,,,Bậc lương………Hệ số………
- Nhiệm vụ phân công:………
PHẦN II: kẾ HOACH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN. I- Các để xây dựng kế hoạch.
Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ GD&ĐT “ Ban hành chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở ”;
Căn Quyết định số 1298/QĐ-UBND ngày 11 tháng năm 2017 UBND tỉnh Hà Giang việc “Ban hành kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 của giáo dục mầm non, giáo dục PT giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Hà Giang”;
Căn hướng dẫn số 992/ SGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2017 Sở GD&ĐT Hà Giang V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2017-2018;
Căn Kế hoạch số 607/KH-SGDĐT ngày 07/9/2017 Sở GD&ĐT Hà Giang việc lập Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý nhà trường năm học 2017 - 2018;
Căn vào Hướng dẫn số 151 /PGD-THCS, ngày 30/8/2017 Phòng GD&ĐT Vị Xuyên “ V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2017-2018 ”
Căn Kế hoạch Số: 30/KH-PGD Vị Xuyên, ngày 19 tháng năm 2017 “ V/v Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 -2018 ”
Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 - 2018 với nội dung cụ thể sau:
I- Mục đích, yêu cầu bồi dưỡng thường xuyên 1 Mục đích.
Giúp cho Giáo viên cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học 2017 - 2018,
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nhằm giúp giáo viên bồi dưỡng phẩm chất trị, tư tưởng lối sống đạo đức nghề nghiệp
(2)Công tác bồi dưỡng thường xuyên triển khai tới đội ngũ GV nhà trường thực suốt năm học Nội dung bồi dưỡng gắn liền với nhiệm vụ cá nhân, hình thức bồi dưỡng phù hợp với đối tượng, đảm bảo phục vụ trực tiếp cho công tác giảng dạy
Bồi dưỡng thường xuyên nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ thân Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS
II- Nội dung kế hoạch. A- Đặc điểm tình hình. a- Thuận lợi.
b- Khó khăn.
B Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
1 Khối kiến thức bắt buộc.
1.1 Nội dung bồi dưỡng (30 tiết)
*/ Một số vấn đề chung đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh;
- Quy trình, kỹ thuật xây dựng ma trận đề, biên soạn chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan;
- Thực hành xây dựng ma trận đề, biên soạn chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan
- Hướng dẫn triển khai tổ chức biên soạn, quản lý sử dụng ngân hàng câu hỏi kiểm tra, đánh giá mạng đơn vị ( 15 tiết )
*/ Những vấn đề chung phương pháp kỹ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm tự học; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo vận dụng kiến thức vào thực tiễn học sinh; ( tiết )
*/ Thực hành áp dụng tiêu chí đánh giá học tổ chức hoạt động học/trải nghiệm sáng tạo học sinh nội dung dạy học cụ thể theo môn học ( tiết )
*/ Thực hành xây dựng thực tiến trình dạy học xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo phương pháp dạy học tích cực ( tiết )
1.2 Nội dung bồi dưỡng Bồi dưỡng nâng cao nhận thức trị ( 30 tiết). */ Những vấn đề lý luận điểm Nghị Hội nghị lần thứ lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng (khố XII);
- Tình hình quốc tế nước bật tháng đầu năm 2017; - Chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017 phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, tự chuyển hoá nội bộ;
(3)*/ Những vấn đề kinh tế - xã hội tỉnh, địa phương nghị quyết, chương trình, kế hoạch hành động đảng địa phương phát triển kinh tế - xã hôi;
- Nhiệm vụ, giải pháp Kế hoạch hành động ngành giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW ban hành kèm theo Quyết định số 2653/QĐ-BGDĐT nuàv 25/7/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ( 10 tiết )
- Các nội dung khác tiếp tục triển khai năm học (10 tiết); 2 Khối kiến thức tự chọn
Nội dung bồi dưỡng ( 60 tiết ) Khối kiến thức tự chọn đáp ứng nhu cầu phát triển liên tục giáo viên theo danh mục thông tư hướng dẫn thuộc ngành học, bậc học quy định
GIÁO VIÊN TỰ LỰA CHỌN MODUN Đảm bảo đủ 60 tiết
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã mô đun
Tên nội dung mô đun bồi dưỡngMục tiêu
Thời gian tự học
(tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết Thực hành THCS 14
Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
1 Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
10
THCS 16
Hồ sơ dạy học
1 Xây dựng hồ sơ dạy học cấp THCS
2 Sử dụng, bảo quản bổ sung hồ sơ dạy học
3 Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng, bổ sung thông tin lưu giữ hồ sơ dạy học
Xây dựng hồ sơ dạy học, bảo quản phục vụ cho dạy học
theo quy định 10
VI Tăng cường lực dạy học THCS 17
Tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng
1 Những thông tin phục vụ giảng
2 Các bước thực phương pháp tìm kiếm thơng tin phục vụ giảng
3 Khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng
Sử dụng phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng
10
THCS 18
Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực
10
VIII Tăng
THCS 23
Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh
1 Vai trò kiểm tra đánh giá
Phân biệt thực phương pháp
(4)Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã mô đun
Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian tự học
(tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết Thực hành cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh
2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Thực phương pháp kiểm
tra đánh giá kết học tập học sinh
kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh
THCS 29
Giáo dục học sinh THCS thông qua hoạt động giáo dục
1 Vai trò việc tổ chức hoạt động giáo dục
2 Xây dựng hoạt động giáo dục nhà trường
3 Tổ chức thực hoạt động giáo dục
Xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với đối tượng đặc điểm nhà trường
10
XII Phát triển lực tổ chức hoạt động giáo dục
THCS 34
Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp (GDNGLL) trường THCS
1 Vai trò, mục tiêu hoạt động GDNGLL trường THCS
2 Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL trường THCS
3 Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL trường THCS
Có kĩ tổ chức hoạt động GDNGLL trường THCS
15
THCS 35
Giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS
1 Quan niệm phân loại kỹ sống
2 Vai trò mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh
3 Nội dung nguyên tắc giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS Phương pháp giáo dục kỹ
sống cho học sinh THCS qua mơn học hoạt động giáo dục
Có kĩ tổ chức giáo dục kỹ sống qua môn học hoạt động giáo dục
15
THCS 41
Tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS
1 Vai trò mục tiêu hoạt động tập thể giáo dục học sinh THCS
2 Các nội dung hoạt động tập thể hoạt động giáo dục học sinh THCS
3 Các phương pháp tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS
Có kĩ tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS
8
C- Kế hoạch cụ thể.
(5)( Các nội dung BDTX 1;2;3) bồi dưỡng trung, tổ CM,dưỡng ( Tập Cá nhân )
1 ND Những vấn đề lý luận điểm Nghị Hội nghị lần thứ lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng (khoá XII); ………
Tháng 8/2017
2
III- Tổ chức thực (nêu rõ nhiệm vụ cá nhân)
IV- Đề xuất, kiến nghị. XÁC NHẬN
CỦA NHÀ TRƯỜNG
( Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu ) ( Ký, ghi rõ họ tên )TÔ TRƯỞNG CM