TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ-ĐIỆN-ĐIỆN TƯ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thông tin chung môn học - Tên môn học: Khí cụ điện - Mã môn học: 20262153 - Số tín chỉ: - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại học - Loại mơn học: Bắt buộc: Lựa chọn: - Các môn học tiên quyết: Giải tích mạch điện - Các môn học kế tiếp: Thiết kế cung cấp điện, Bảo vệ rơle tự động hoá - Giờ tín hoạt động: - Nghe giảng lý thuyết : 20 tiết Làm tập lớp : 10 tiết Thảo luận : 15 tiết Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết Hoạt động theo nhóm : 15 tiết Tự học : 30 Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Điện công nghiệp, Khoa Cơ - Điện – Điện Tử Mục tiêu môn học - Kiến thức: Sinh viên sau học xong môn học phải nắm bắt khí cụ chính mạch điện, mạng điện phân phối Biết tính toán lựa chọn máy cắt thiết bị bảo vệ cho hệ thống điện Biết tính toán chọn phương án nối đất an toàn cho hệ thống điện Biết cách tính toán chọn phương pháp bù nâng công suất Biết phân tích lựa chọn, cài đặt bảo vệ mạng điện theo phân cấp - Kỹ năng: Sinh viên nắm khí cụ điện chính lưới điện hạ trung yêu cầu kỹ thuật theo tiêu chuẩn IEC Hiểu đặc điểm, tính năng, qui trình sử dụng tính toán thiết kế lựa chọn khí cụ điện cho mạng điện hạ nhà máy xí nghiệp mạng phân phối trung - Thái độ, chuyên cần: Đi học đầy đủ đúng giờ, tích cực học tập lớp nhà 3 Tóm tắt nội dung môn học Môn học Khí cụ điện cung cấp cho sinh viên kiến thức bản tiêu chuẩn kỹ thuật khí cụ điện dùng hệ thống lưới phân phối truyền tải điện Đồng thời cung cấp kiến thức lắp đặt thiết bị điện, điều khiển đóng cắt nhằm đạt tối ưu hóa theo mục tiêu đề lĩnh vực cơng nghiệp Giúp sinh viên tính tốn lựa chọn khí cụ điện hạ thế, trung phương pháp bù nâng công suất hệ thống điện cuối ảnh hưởng hồ quang điện thiết bị điện đời sống Tài liệu học tập - Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài liệu này, website, băng hình, ) [1] Hướng Dẩn lắp đặt điện theo tiêu chuẩn IEC 364, Schneider Electric [2] Nguyễn Chu Hùng, Tôn Thất Cảnh Hưng, “Kỹ thuật điện I” , Nhà xuất bản Đại Học Quốc Gia, 2008 [3] Nguyễn Xuân Phú, “Khí cụ thiết bị điện”, Nhà xuất bản Khoa học Kỹ thuật 2007 [4] Trần Bách, “Lưới điện & Hệ thống điện”, Nhà xuất bản Khoa học Kỹ thuật 2008 [5] Jan de Kock, PR Eng, Kobus Strauss, “Practical Power Distribution for Industry”, Newnes Edition 2004_An imprint of Elsevier Linacre House, Jordan Hill, Oxford - (Giảng viên ghi rõ): Những đọc chính: [1], [2], [3] Những đọc thêm: [4], [5] Tài liệu trực tuyến: www.ebook.edu.vn, www.thietbidiencongnghiep.com, www.abb.com.vn, www.siemens.com.vn, www.ge.com, www.cooperpower.com Các phương pháp giảng dạy học tập môn học - Nghe giảng lớp - Làm tập - Sinh viên làm đề tài tiểu luận - Báo cáo tiểu luận Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên Các yêu cầu kỳ vọng môn học: - Sinh viên nghe giảng lớp, vận dụng vào giải tập thảo luận nhóm - Kiểm tra định kỳ sau mỗi chương, kiểm tra kỳ thi tự luận cuối kỳ - Tìm kiếm bổ sung tài liệu sách, báo, tạp chí khoa học, internet - Sinh viên làm chuẩn bị tập nhà theo yêu cầu giảng viên Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phịng Đào tạo quy đởi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học 8.1 Đối với môn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng môn thông qua): - Điểm kiểm tra thường xuyên trình học tập; 10% - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận; Điểm đánh giá phần thực hành; - Điểm chuyên cần; - Điểm tiểu luận; 10% - Điểm thi kỳ; 10% - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi: tự luận - Thời lượng thi: 60 phút - Sinh viên không tham khảo tài liệu 8.2 Đối với môn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với môn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết môn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Tổng (1) Chương 1: Các tiêu chuẩn kỹ thuật Tự Thực hành, học, Thảo thí nghiệm, tự luận thực tập, nghiên rèn nghề, cứu (4) (5) (6) Lý thuyết Bài tập (2) (3) 3 3 12 15 30 3 18 (7) 1.1 Hệ thống điện khí cụ điện 1.2 Các loại tiêu chuẩn kỹ thuât chất lượng 1.3 Tiêu chuẩn kỹ thuật quốc tế kiểm nghiệm Chương 2: Tiếp xúc điện - Hồ quang điện 2.1 Tiếp xúc điện 2.2 Hồ quang điện Chương 3: Khí cụ điện hạ áp 3.1 Các đặc điểm kỹ thuật thiết bị đóng cắt hạ áp 3.2 Đóng ngắt dòng điện máy ngắt hạ áp 3.3 Nút nhấn On/Off 3.4 Switch On/Off (2 vị trí, vị trí) 3.5 Cầu chì (Fuse) 3.6 CB (MCB, MCCB, ACB, LCCB) 3.7 Contactor, khởi động từ 3.8 Rơle điều khiển bảo vệ 3.9 Timer 3.10 Tiếp điểm thường đóng, thường mở 3.11 Tủ điện hạ 3.12 Cáp điện hệ thống busway Chương 4: Khí cụ điện cao áp 4.1 Khái quát 4.2 Rơ le bảo vệ 4.3 Máy ngắt 4.4 Cầu chì bảo vệ 4.5 Máy biến dòng điện máy biến điện áp Chương 5: Một số ứng dụng điều khiển, vận hành động 3 18 5.1 Mạch điện khởi động – dừng động không đồng pha 5.2 Mạch điện khởi động thứ tự hai động không đồng pha 5.3 Mạch điện đảo chiều động không đồng pha 5.4 Mạch điện khởi động động không đồng pha – tự động dừng 5.5 Mạch điện tự động khởi động theo thứ tự hai động không đồng pha 10 Ngày phê duyệt Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) TS Ngô Mạnh Dũng TS Nguyễn Hùng Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) PGS-TS Phan Thị Thanh Bình TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA …… CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên môn học: Mã môn học: .Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Tiêu chí đánh giá i) Thể hiện đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ thể hóa số yêu cầu mục tiêu chương trình, phù hợp nhất quán với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể chính xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng Nội dung i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể hiện tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể hiện phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để có thể dễ dàng tở chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể hiện tính bản, hiện đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể hiện quan điểm chú trọng vào khái niệm (concept), nguyên lý ứng dụng, không chú trọng tới kiến thức ghi nhớ thuần túy kỹ sinh viên có thể tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ yêu cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp Những yêu i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng nhất quán, số cầu khác học phần điều kiện không nhiều ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, nhất quán với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung chính học phần iii) Mô tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể hiện vai trò hướng dẫn cho sinh viên trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên có thể tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống nhất Điểm TB = 9.33 Trưởng khoa Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Điểm 1 ∑/3,0 Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Khơng đạt: ... dung mơn học Mơn học Khi? ? cu? ? điện cung cấp cho sinh viên kiến thức bản tiêu chuẩn kỹ thuật khi? ? cu? ? điện dùng hệ thống lưới phân phối truyền tải điện Đồng thời cung cấp kiến thức lắp... điều khi? ?̉n đóng cắt nhằm đạt tối ưu hóa theo mục tiêu đề lĩnh vực công nghiệp Giúp sinh viên tính toán lựa chọn khi? ? cu? ? điện hạ thế, trung phương pháp bù nâng công suất hệ thống điện cu? ??i... rèn nghề, cứu (4) (5) (6) Lý thuyết Bài tập (2) (3) 3 3 12 15 30 3 18 (7) 1.1 Hệ thống điện khi? ? cu? ? điện 1.2 Các loại tiêu chuẩn kỹ thuât chất lượng 1.3 Tiêu chuẩn kỹ thuật quốc tế kiểm