UBND TỈNH KONTUM TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGÀNH ĐÀO TẠO: TOÁN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: Ứng dụng CNTT dạy học Toán Mã số: THU301 Số đơn vị học trình: 03 Trình độ: Dành cho sinh viên năm thứ Phân bố thời gian: - Lý thuyết: 20 tiết – (44%) - Bài tập: 21 tiết – (47%) - Kiểm tra: 04 tiết – (09%) Điều kiện tiên quyết: - Học sau học xong học phần Tin học sở PPDH Toán Mục tiêu học phần: Kiến thức Sinh viên phải nắm hiểu biết về: - Sự phát triển lợi ích phần mềm dạy học - Sinh viên biết loại phần mềm sách điện tử cần thiết phục vụ cho thân trình học tập, nghiên cứu giảng dạy sau Kĩ Sinh viên có kĩ sau: - Sử dụng phần mềm để phục vụ học tập nghiên cứu Cụ thể: sinh viên biết sử dụng phần mềm Maple để giải tốn giải tích tốn học, đại số tuyến tính, giải tích số, đại số sơ cấp, - Sinh viên biết sử dụng phần mềm Sketchpad để vẽ hình hình học, dựng ảnh hình qua phép biến hình, tạo hình động giải tốn quỹ tích hay vẽ đồ thị hàm số, đo đại lượng độ dài đoạn thẳng, độ lớn góc, diện tích; tính tốn biểu thức hình học q trình vẽ hay chuyển dịch hình, - Soạn giáo án điện tử - Khai thác trao đổi thông tin qua mạng Internet Mô tả vắn tắt nội dung học phần: Gồm chương: - Chương I: Phần mềm dạy học phương tiện dạy học - Chương II: Các phần mềm toán học - Chương III: Phần mềm thiết kế trình diễn dạy học - Chương IV: Khai thác trao đổi thông tin qua mạng Internet - Chương V: Thiết kế sưu tập dạy toán Nhiệm vụ người học: - Dự lớp: đủ số tiết lý thuyết thực hành - Hoàn thành tập, soạn giảng - Chuẩn bị đầy đủ: giáo trình, tài liệu tham khảo - Làm tập, kiểm tra, thi kết thúc học phần Tài liệu học tập tham khảo: - Hoàng Trọng Thái – Trần Thị Ngọc Diệp – Lê Quang Phan – Nguyễn Văn Tuấn, Sử dụng phần mềm toán học, Dự án Đào tạo Giáo viên THCS, Hà Nội 2005 (Tài liệu tham khảo chính) - Trương Quốc Bảo, Bài giảng ngơn ngữ lập trình Maple, ĐHSP Cần Thơ 2004 - Trần Vui – Lê Quang Hùng, Thiết kế mơ hình tốn tích cực với The Geometer’s Sketchpad, NXBGD 2006 - Hướng dẫn sử dụng PowerPoint 2003, SnagIT 7.25, Tài liệu Internet 10 Tiêu chuẩn hình thức kiểm tra, đánh giá sinh viên: - Điều kiện dự thi kết thúc học phần: + Dự đủ từ 36 tiết trở lên lớp - Điểm kiểm tra thường xuyên thi học phần: + Bài kiểm tra thường xuyên số 1: Hình thức: làm nhà + Bài thi học phần: Hình thức: tự luận; thời gian: 90’ + Bài kiểm tra thường xuyên số 3: Hình thức: tự luận; thời gian: 90’ - Bài thi kết thúc học phần: + Hình thức thi: tự luận + Thời gian làm bài: 90 phút 11 Thang điểm: 10 12 Nội dung chi tiết học phần: Số tiết TÊN CHƯƠNG – BÀI GIẢNG LT BT Chương I: PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG TIỆN (2) (10) DẠY HỌC §1 Khái niệm phần mềm dạy học phần mềm toán học §2 Phương tiện dạy học máy vi tính Chương II: CÁC PHẦN MỀM TỐN HỌC (8) (13) §1 Giới thiệu hướng dẫn sử dụng phần mềm Maple 9.5 §2 Giới thiệu hướng dẫn sử dụng phần mềm Sketchpad 4.0 * Thi học phần Chương III: PHẦN MỀM THIẾT KẾ TRÌNH DIỄN DẠY HỌC §1 Một số vấn đề chung (4) (5) §2 Phần mềm trình diễn PowerPoint 2003 §3 Cấu trúc dạy PowerPoint 2003 §4 Một số ví dụ thực hành thiết kế trình diễn phục vụ dạy học Chương IV: KHAI THÁC TRAO ĐỔI THƠNG TIN QUA (2) (3) MẠNG INTERNET §1 Internet với giáo dục §2 Giao lưu trao đổi tìm kiếm thơng tin qua mạng Chương V: THIẾT KẾ CÁC BỘ SƯU TẬP DẠY TỐN (2) (2) §1 u cầu thiết lập sưu tập phục vụ giảng dạy §2 Các phần mềm hỗ trợ soạn máy vi tính §3 Giới thiệu số sưu tập phục vụ giảng dạy * Kiểm tra thường xuyên Trưởng môn KT Ghi (2) (2) Kon Tum, ngày 01 tháng 01 năm 2011 Người lập đề cương Nguyễn Thiết Nguyễn Thanh Hùng DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG ... thức: tự luận; thời gian: 90’ + Bài kiểm tra thường xuyên số 3: Hình thức: tự luận; thời gian: 90’ - Bài thi kết thúc học phần: + Hình thức thi: tự luận + Thời gian làm bài: 90 phút 11 Thang điểm: