doc-hieu-mai-mai-tuoi-hai-muoi-g1107

Tuyển tập đề đọc hiểu Mãi tuổi hai mươi (Nguyễn Văn Thạc) Mãi tuổi hai mươi nhật kí theo nghĩa Bên cạnh dòng “suy nghĩ” nhật ký “Mãi tuổi hai mươi” cho ta thấy “sự kiện” hay nói hình ảnh đất nước người Việt Nam thời khói lửa chiến tranh vừa đau thương ác liệt vừa bình dị, vừa dội vừa yên lành Để giúp bạn hiểu rõ ràng sâu sắc dạng đề đọc hiểu liên quan đến văn bản, Đọc Tài Liệu tham khảo số đề đọc hiểu Mãi tuổi hai mươi xem gợi ý đáp án đề bạn nhé: Đọc hiểu Mãi tuổi hai mươi Đề số Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: 2.10.1971 Nhiều lúc khơng ngờ đến Không ngờ mũ Trên cổ áo quân hàm đỏ Cuộc đời đội đến với tự nhiên quá, bình thản quá, đột ngột Thế nào? Cách lâu cịn sinh viên Bây xa vời ngày cắp sách lên giảng đường, nghe thầy Đường, thầy Đạo Không biết trở lại ngày Hay chẳng cịn nữa! Có thể Mình lớn Học bao lâu, mà làm đâu, sống đâu? Chỉ cịm cõi trang sách, gầy xác mộng mị hão huyền 28 ngày quân ngũ, hiểu nhiều điều có ích Sống nhiều ngày có ý nghĩa Dọc đường hành qn, có dịp xem lại lịng mình, sốt lại lịng Mình bắt đầu sống có trách nhiệm từ đâu, từ lúc nào? Có lẽ từ 9.3.71 tháng hoa nhãn ban trưa, hoa sấu, hoa lăng nước .Trên mũ Ta lặng ngắm sao, hồi ta cho bạn: Kia Hôm yêu dấu Nhưng khác chút Bây giờ, ta đọc ấy, ánh lửa cầu vồng trận công đồn, màu đỏ lửa, máu… Ta thấy màu kì diệu có hồng cầu trái tim ta (Trích Mãi tuổi hai mươi, nhật kí liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ sử dụng đoạn trích Câu 2: Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? Câu 3: Nội dung đoạn trích gì? Tuyển tập đề đọc hiểu Mãi tuổi hai mươi (Nguyễn Văn Thạc) Câu 4: Nhìn ngơi mũ, tác giả đọc gì? Ý nghĩa hình ảnh đó? Câu 5: Tại tác giả viết: “Học bao lâu, mà làm đâu, sống đâu?”? Câu 6: Tác giả muốn gửi gắm thơng điệp qua đoạn trích Đáp án đề đọc hiểu Mãi tuổi hai mươi số Câu 1: Phong cách ngôn ngữ sử dụng đoạn trích là: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Câu 2: Phương thức biểu đạt đoạn trích là: tự Câu 3: Nội dung đoạn trích trên: ngày làm đội, cậu sinh viên hiểu rõ thật nhiều điều sống Câu 4: – Nhìn ngơi mũ, tác giả thấy:   Ánh lửa cầu vồng Màu đỏ lửa, máu  Hồng cầu trái tim – Ý nghĩa: Biểu thị cho lửa đấu tranh, sức mạnh quật cường; nhiệt huyết tuổi trẻ tinh thần sẵn sàng hi sinh cho Tổ quốc; lí tưởng cao đẹp, khát vọng cống hiến cho Tổ quốc, nhân dân Câu 5: – Tác giả viết: Học bao lâu, mà làm đâu, sống đâu? vì:   Việc học có ý nghĩa áp dụng vào sống Sự sống khơng phải biết cho cá nhân  Khi Tổ quốc lên tiếng gọi tuổi trẻ sẵn sàng xếp bút nghiên lên đường Tổ quốc… Câu 6: Thơng điệp đoạn trích mà tác giả muốn gửi gắm là: thân cá nhân phải sống có ích có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc Đề số Đọc đoạn văn sau: "2/10/1971 Nhiều lúc khơng ngờ đến Khơng ngờ mũ Trên cổ áo quân hàm đỏ Cuộc đời đội đến với tự nhiên quá, bình thản đột ngột (…) Hai mươi tám ngày quân ngũ hiểu nhiều điều có ích Tuyển tập đề đọc hiểu Mãi tuổi hai mươi (Nguyễn Văn Thạc) Sống nhiều ngày có ý nghĩa Dọc đường hành qn, có dịp xem lại lịng mình, sốt lại lịng mình… Mình khóc, nước mắt giàn giụa, bạn tiễn đi, buổi lễ kết thúc, Quốc ca rung bầu khơng khí lành trường Tổng hợp Bản nhạc đây, bao lần nghe, cúi đầu suy nghĩ Nhưng hôm thực hiểu, thực cảm điều giản dị: Bài Quốc ca ta, ta! Khóc, khơng phải hèn yếu, khơng phải buồn bã, mà xúc động Vì buổi chia tay thiêng liêng Những người bạn thân u khơng thể tiễn Và bàn tay ấy, đơi mắt ấy, giọng nói Lên xe rồi, xe nổ máy Xe Việt Nam sản xuất, tiếng động tiếng tim vậy." (Trích Mãi tuổi hai mươi - Nhật kí liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc, NXB Thanh niên, 2005) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn trích Câu 2: Nội dung đoạn trích gì? Câu 3: Hãy "những điều không ngờ" tác giả nói đến đoạn trích? Câu 4: Người viết thể cảm xúc qua câu văn: Nhưng hơm thực hiểu, thực cảm điều giản dị: Bài Quốc ca ta, ta! Câu 5: Nêu tác dụng phép điệp sử dụng câu văn: Mình khóc, nước mắt giàn giụa, bạn tiễn đi, buổi lễ kết thúc, Quốc ca rung bầu khơng khí lành trường Tổng hợp Câu 6: Anh/chị hiểu nỗi lịng tác giả nhật kí qua thủ pháp so sánh "Xe Việt Nam sản xuất, tiếng động tiếng tim vậy." Câu 7: Anh / chị có đồng ý với quan điểm "viết nhật kí khơng cịn cần thiết sống hơm nay" khơng ? Vì sao? Đáp án đề đọc hiểu Mãi tuổi 20 số Câu 1: Phương thức biểu đạt văn trích là: biểu cảm Câu 2: Nội dung đoạn trích là: đoạn nhật kí mà anh Nguyễn Văn Thạc bộc bạch chân thành cảm nghĩ, cảm xúc ngày đầu tạm biệt giảng đường Đại học để bước vào quân ngũ Câu 3: "những điều không ngờ" tác giả nói đến đoạn trích: - Khơng ngờ đến Tuyển tập đề đọc hiểu Mãi tuổi hai mươi (Nguyễn Văn Thạc) - Không ngờ mũ Trên cổ áo quân hàm đỏ Cuộc đời đội đến với tự nhiên quá, bình thản đột ngột … Câu 4: Cảm xúc người viết thể qua câu văn: Nhưng hôm thực hiểu, thực cảm điều giản dị: Bài Quốc ca ta, ta! là: Sự xúc động niềm tự hào Tổ Quốc Câu 5: - Điệp từ sử dụng qua đoạn trích là: - Tác dụng phép điệp từ: Nhấn mạnh thời điểm thiêng liêng người viết, không khí buổi lễ tiễn quân đầy xúc động, tự hào đáng nhớ Câu 6: Nỗi lòng tác giả nhật kí qua thủ pháp so sánh “ Xe Việt Nam sản xuất, tiếng động tiếng tim vậy” - Phép so sánh làm rõ tâm trạng rạo rực, hồi hộp, náo nức thời điểm đặc biệt đời người lính trẻ Đặc biệt qua thủ pháp so sánh bộc lộ lòng yêu nước, tự hào dân tộc người lính Câu 7: Học sinh đua quan điểm cá nhân, sau dùng lập luận để bảo vệ quan điểm Ví dụ: - Đồng ý viết nhật ký cách để lưu lại ký ức, kỷ niệm đẹp mà ai, dù sống thời đại cần; cách lưu giữ ký ức giản dị, chân thật giàu cảm xúc;… - Khơng đồng ý vì: thời đại 4.0 có nhiều cách để lưu giữ ký ức, kỷ niệm sống động hơn, thuận tiện hơn… Đề số Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Có thể ngày mai, đời trả lời luồng gió lạnh ngắt, có chi, cống hiến cho đời tâm hồn trực cao – Biết yêu biết ghét – Biết lăn lộn bình dị sống mà cảm hiểu hạnh phúc khơng có so sánh Biết sống cao thương, vươn lên tất tính tốn cá nhân mịn mỏi cằn cỗi.Phải, phải sống vậy, phải cống hiến cho đời tâm hồn – Đây mơ ước, nguyện vọng, tâm trách nhiệm phải làm Phải làm.” ( Trích Nhật ký Mãi tuổi hai mươi – Nguyễn Văn Thạc.) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Nêu nội dung đoạn trích Tuyển tập đề đọc hiểu Mãi tuổi hai mươi (Nguyễn Văn Thạc) Câu 3: Đặt nhan đề cho đoạn trích Câu 4: Tìm biện pháp tu từ sử dụng văn trên? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu 5: Anh/chị cảm phục phẩm chất anh Nguyễn Văn Thạc, người liệt sĩ hy sinh chiến trường Quảng Trị chưa đầy 20 tuổi, đoạn trích ? Đáp án đề đọc hiểu Mãi tuổi hai mươi số Câu 1: Phong cách ngôn ngữ đoạn trích là: phong cách ngơn ngữ sinh hoạt - Phương thức biểu đạt đoạn trích là: biểu cảm Câu 2: Nội dung đoạn trích là: Sự trăn trở để hướng đến sống Qua ngợi ca lẽ sống cao đẹp anh Nguyễn Văn Thạc Câu 3: Có thể đặt nhan đề cho đoạn trích sau: - Lẽ sống cao đẹp - Tâm hồn cao đẹp - Sự cống hiến hy sinh Câu 4: Biện pháp tu từ sử dụng văn : - Điệp ngữ : biết yêu, biết ghét, biết sống cao thượng, phải làm… - Tác dụng : Khẳng định lẽ sống cao đẹp Câu 5: Phẩm chất anh Nguyễn Văn Thạc, người liệt sĩ hy sinh chiến trường Quảng Trị chưa đầy 20 tuổi có nhiều phẩm chất để cảm phục là: Tâm hồn trực cao cả; biết yêu biết ghét ; biết cống hiến, hy sinh ; biết sống cao thượng ; dũng cảm -Trên số đề đọc hiểu Mãi tuổi hai mươi mà Đọc tài liệu sưu tầm được, mong giúp ích cho em q trình ơn tập nhà đừng quên truy cập vào trang để cập nhật đề đọc hiểu ngữ văn 12 mà Đọc tài liệu biên tập nhé!