TOÁN 6-KNTTVCS - CHƯƠNG 6

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN TỐN 6-KNTTVCS NĂM HỌC 2021-2022 Tên chương Tên PPCT Số tiết HỌC KỲ II Chương VI Bài 23 Mở rộng phân số Phân số 71,72 Bài 24 So sánh phân số Hỗn số dương 73,74 Phân số Luyện tập chung 75,76 (15 tiết) Bài 25 Phép cộng phép trừ phân số 77,78 Bài 26 Phép nhân phép chia phân số 79,80 Bài 27 Hai toán phân số 81 Luyện tập chung 82,83,84 Bài tập cuối chương VI 85 Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / CHƯƠNG VI: PHÂN SỐ Tiết 71,72: §23.MỞ RỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết phân số với tử số mà mẫu số số nguyên - Nhận biết khái niệm hai phân số quy tắc hai phân số - Nêu hai tính chất phân số Kĩ lực: a Kĩ năng: - Áp dụng hai tính chất phân số - Rút gọn phân số b Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp tốn học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán -Năng lực riêng: Áp dụng hai tính chất phân số, rút gọn phân số Phẩm chất: - Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho học sinh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Chuẩn bị giáo án, thước kẻ, phấn màu HS: SGK, ôn tập lại khái niệm phân số, phân số học Tiểu học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (3 phút) a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với học b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Học sinh lắng nghe tiếp thu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN GV trình bày vấn đề: Chúng ta biết : = phép chia -2 cho sao? - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS ý lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi - Hs trả lời theo ý hiểu cá nhân - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi số HS trả lời - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Mở rộng khái niệm phân số ( 10 phút) a) Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại khái niệm phân số, mở rộng củng cố khái niệm phân số b) Nội dung: Đọc thông tin Sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Mở rộng khái niệm phân số + GV yêu cầu hs lấy ví dụ phân số học * Với a, b ta Tiểu học gọi phân số a + GV mở rộng khái niệm phân số với tử số tử số (tử), b mẫu số (mẫu) mẫu số số nguyên phân số - Câu hỏi “?” + Gv gọi hs trả lời, kiểm tra xem HS nắm khái niệm phân số qua câu hỏi luyện tập * Chú ý: phân số - Luyện tập 1: + Gv củng cố lại khái niệm phân số + GV chia nhóm, nhóm tranh luận đưa ý kiến Sau hs tranh luận gv nhấn mạnh số nguyên coi phân số - Bước 2: Thực nhiệm vụ a, không - Tranh luận: Số nguyên coi phân số + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận nhóm hồn thành yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung, ghi - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu học Hai phân số (25p) a) Mục tiêu: Giúp hs hình thành khái niệm hai phân số b) Nội dung hoạt động: Đọc thông tin sgk, nghe gv hướng dẫn, GV giao nhiệm vụ cho HS thực c) Sản phẩm: HS biết hai phân số quy tắc hai phân số Phiếu học tập số 1( luyện tập 2) d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hai phân số - GV cho hs thực hoạt động theo HĐ 1: trình tự - Khám phá tìm tịi: + Yêu cầu hs đọc hộp kiến thức: Gv cần ý cho học sinh hai vấn đề cấu phần HĐ 2: hai phân số quy tắc Hai phân số nhau hai phân số HĐ 3: - Ví dụ : GV hướng dẫn trình bày mẫu cho hs Phiếu học tập số 1: Củng cố khái niệm HĐ 4: 10 = = 20 hai phân số thông qua quy tắc = = hai phân số * Quy tắc hai phân - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận số : a d = b c nhóm đơi hồn thành u cầu ( a, b, c, d - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận * Phiếu học tập 1: xét, bổ sung,ghi - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu học Vì -1 = - = - Tính chất phân số (35p) a) Mục tiêu: Vận dụng tính chất phân số để xét tính hai phân số b) Nội dung hoạt động: Đọc thông tin sgk, nghe gv hướng dẫn, GV giao nhiệm vụ cho HS thực c) Sản phẩm: HS biết tính chất phân số Phiếu học tập số (luyện tập 3) d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Tính chất phân số - GV cho hs thực hoạt động theo HĐ 5: trình tự a, Bằng + Yêu cầu hs đọc kết luận hộp kiến thức + Từ ví dụ gv nhấn mạnh phần ý + Củng cố vận dụng tính chất để xét tính hai phân số qua phiếu học tập số ( luyện tập 3) HĐ 6: Gv đưa phần mở rộng khái niệm rút gọn phân số phân số tối giản từ phiếu học tập HĐ 7: + Gv yêu cầu hs làm luyện tập + Nếu thời gian gv dạy phần “ thử thách nhỉ” Gợi ý: Rút gọn phân số chưa tối giản - Bước 2: Thực nhiệm vụ * Tính chất phân số HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi * Chú ý: Mọi phân số - Bước 4: Kết luận, nhận định viết dạng phân số có mẫu GV đánh giá kết HS, sở dương ( cách nhân tử dẫn dắt HS hình thành kiến thức mẫu với – 1) GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung Phiếu học tập số 2: đánh dấu học Luyện tập 4: Phân số phân số tối giản Rút gọn : *Thử thách nhỏ: Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút) a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b) Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, hs thảo luận trao đổi c) Sản phẩm: Bài tập 6.1; 6.2; 6.3 sgk/ d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 6.1 Bài 6.1: Hoàn thành bảng sau: Phân Đọc Tử Mẫu số số số Năm phần bảy Âm sáu phần -6 11 mười Âm hai phần -2 Bài 6.2: Thay dấu ? số thích hợp ba Âm chín phần -11 mười Bài 6.3: Viết phân số sau thành Bài 6.2 phân số có mẫu dương Bài 6.3: Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS,củng cố Hoạt động 4: Vận dụng(5 phút) a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức học thông qua tập b) Nội dung: Học sinh hoàn thành tập sau: 6.7 tập thêm c) Sản phẩm: Trình bày bảng;vở… d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 6.7: Bài 6.7: Hà Linh tiêu hết Hà Linh tham gia cuôc thi sáng tác nhận phần thưởng số tiền 200.000 đồng Bạn (số tiền thưởng) mua quà để tặng sinh nhật mẹ hết Bài tập thêm: 80.000 đồng Hỏi Hà Linh tiêu hết phần số tiền thưởng Vì Bài tập thêm: nên ta có Tìm x biết: - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm suy đơi hồn thành u cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS,HDVN * Hướng dẫn tự học nhà(2 phút) - Ôn tập lại kiến thức phân số, phân số nhau, tính chất phân số - Làm tập 6.4, 6.5/sgk Tr - Tìm hiểu trước 24 So sánh phân số, hỗn số dương IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng điểm ) Phiếu học tập số 1: Dùng tính chất phân số, giải thích cặp phân số sau nhau: Phiếu học tập số 2: Tìm x, y biết: Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 23 MỞ RỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết phân số với tử mẫu số nguyên - Nhận biết khái niệm hai phân số quy tắc hai phân số - Nêu hai tính chất phân số Năng lực - Năng lực chuyên biệt: + Áp dụng hai tính chất phân số + Rút gọn phân số - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợptác Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho học sinh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Giáo án, thước kẻ, phấn màu, hình vẽ tơ màu biểu thị số phân số, phiếu học tập… Học sinh: Đồ dùng học tập, ôn tập lại khái niệm phân số, phân số học Tiểu học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục đích: Nhắc lại ví dụ phân số học Tiểu học, tạo hứng thú tiếp thu kiến thức b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh bảng chiếu thực yêu cầu Viết phân số phần tô màu hình trịn? c) Sản phẩm: HS nhớ lại ví dụ phân số, kết HS d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu hình ảnh đưa yêu cầu: “Viết phân số phần tơ màu hình trịn?” - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, hoạt động cá nhân hoàn thành yêucầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS: “Chúng ta biết 2:5  , cịn phép chia -2 cho nhỉ?”  Bài mới: “Mở rộng phân số Phân số ” B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỞ RỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAU Mở rộng khái niệm phân số a) Mục đích: Nhận biết phân số với tử mẫu số nguyên b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết củaHS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Mở rộng khái niệm phân số a - Từ phần khởi động, GV giới thiệu: “Người Với a, b Z , b  0, ta gọi b 2 ta gọi phân số (đọc “âm hai phân số, a tử số (tử), b mẫu số (mẫu) 2 phân số phần năm”) coi kết phép 3 chia -2 cho ; ; ; 9 - GV giới thiệu khái niệm phân số +) Ví dụ phân số - Yêu cầu HS thực phiếu học tập số +) Cách viết cho ta phân số: Cho ví dụ phân số, nêu rõ cách đọc ……………………………………………… , tử 0, mẫu Khoanh tròn vào cách viết cho ta phân 8 , tử 3, mẫu -8 2,5 số, nêu tử mẫu phân số đó: ; ; Lưu ý: Mỗi số nguyên coi phân số với mẫu 8 ; - GV gọi HS đọc tình tranh luận yêu cầu giải thích, trả lời: aZ , a  - Bài tập 6.1 P/S Đọc Năm - GV cho HS thực tập 6.1 phần bảy Âm sáu 6 phấn 11 mười Âm 2 hai phần ba Chín phần Bước 2: Thực nhiệm vụ âm 11 + HS theo dõi SGK, ý nghe, hiểu, thảo mười luận hoàn thành yêu cầu + GV: quan sát trợ giúp HS Bước 3: Báo cáo, thảoluận + HS theo dõi, lắng nghe, phát biểu, hoàn thành + HS nhận xét, bổ sung cho 10 a Tử Mẫu -6 11 -2 -11 ... phần bảy Âm sáu phần -6 11 mười Âm hai phần -2 Bài 6. 2: Thay dấu ? số thích hợp ba Âm chín phần -1 1 mười Bài 6. 3: Viết phân số sau thành Bài 6. 2 phân số có mẫu dương Bài 6. 3: Bước 2: Thực nhiệm... thảo luận trao đổi c) Sản phẩm: Bài tập 6. 1; 6. 2; 6. 3 sgk/ d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 6. 1 Bài 6. 1: Hoàn thành bảng sau: Phân Đọc Tử... nhiệm vụ Hai phân số - GV chiếu hình 6. 1 yêu cầu HS thực - Nhận xét: Hai phân số có HĐ1, HĐ2 SGK: giá trị  ;  - Ví dụ: 10 - Ta có: 2.10 = 5.4 1.9 = 3.3 - Tiếp tục thực HĐ3, HĐ4 - Quy tắc hai phân