TOÁN 6-KNTTVCS - CHƯƠNG 1

Tên chương Chương I: Tập hợp số tự nhiên (12 tiết) Ngày soạn: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN TỐN NĂM HỌC 2021-2022 Tên PPCT HỌC KỲ I Bài Tập hợp Bài Cách ghi số tự nhiên Bài Thứ tự tập hợp số tự nhiên Bài Phép cộng phép trừ số tự nhiên Bài Phép nhân phép chia số tự nhiên 5,6 Luyện tập chung Bài Lũy thừa với số mũ tự nhiên 8,9 Bài Thứ tự thực phép tính 10 Luyện tập chung 11 Bài tập cuối chương I 12 Số tiết 1 1 2 1 Ngày dạy: Tiết CHƯƠNG I TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN Bài 1.TẬP HỢP I MỤCTIÊU Kiến thức: Sau học xong này, HS cần: - Nhận biết tập hợp phần tử nó, tập hợp số tự nhiên (N) tập hợp số tự nhiên khác (N*) - Sử dụng kí hiệu tập hợp - Sử dụng cách mô tả, cách viết tập hợp Năng lực: -Giao tiếp hợp tác: Trình bày kết thảo luận nhóm, biết chia sẻ giúp đỡ bạn thực nhiệm vụ học tập, biết tranh luận bảo vệ ý kiến - Năng lực mơ hình hóa tốn học: Từ ví dụ thực tế mơ tả tập hợp học sinh thấy tương tự tập hợp số tự nhiên - Năng lực giao tiếp tốn học: HS nghe hiểu, đọc hiểu, viết kí hiệu tập hợp Phẩm chất: - Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa Có ý thức tìm tịi, khám phá vận dụng sáng tạo kiến thức để giải vấn đề thực tiễn - Trung thực: Báo cáo xác kết hoạt động nhóm - Trách nhiệm: Có trách nhiệm thực nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Đồ dùng hay hình ảnh , phiếu học tập 1,2,3,phấn màu HS: SGK,nháp,bút, tìm hiểu trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Mở đầu a)Mục tiêu: HS thấy khái niệm tập hợp gần với đời sống ngày b) Nội dung: Quan sát hình ảnh thực tế chiếu,sách Lấy ví dụ tập hợp thực tế - Giới thiệu cách đọc: + Tập hợp hoa hồng lọ hoa + Tập hợp gồm cá vàng bình + Tập hợp cầu thủ bóng đá c) Sản phẩm: Ví dụ:…… d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu hình ảnh hình giới thiệu nội dung tập hợp đồ vật quen thuộc sống - Yêu cầu HS lấy ví dụ tập hợp thực tế - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hoàn thành yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học VD: -Tập hợp học sinh lớp 6A - Tập hợp sách bàn, -Tập hợp số tự nhiên -Tập hợp chữ từ TỐN HỌC … Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Tập hợp, phần tử tập hợp a) Mục tiêu: Nhận biết tập hợp phần tử nó, sử dụng kí hiệu tập hợp b) Nội dung: - Phiếu học tập ; Luyện tập;kiến thức c) Sản phẩm: Đáp án phiếu học tập ; Luyện tập ,kiến thức d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Tập hợp, phần tử tập - Học sinh quan sát hình 1.3 SGK, nghe GV giới hợp thiệu: x phần tử tập A kí hiệu + Tập hợp M phần tử M x ∈ A; + Tập hợp B phần tử B y không phần tử tập A kí + Phần tử thuộc, khơng thuộc tập hợp hiệu y ∉ A ; -Kí hiệu tập hợp chữ + Cách sử dụng kí hiệu ∈,∉ in hoa \A,B,C, - Học sinh thực :Phiếu học tập số A={ ; ; } (với số) - Làm tập: Luyện tập Gọi B tập hợp A={ ; ; } ( với bạn tổ trưởng lớp em Em chữ,từ,dấu ) bạn thuộc tập B bạn không thuộc tập B - Phiếu học tập số 1: - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm a) Điền kí hiệu ∈,∉ vào thích đơi hoàn thành yêu cầu hợp: ∈ A; ∉ A ; ∈ A; - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu học 6∉ A b) Tập hợp A có phần tử Các phần tử nằm A gồm số: 2; 4; A không chứa phần tử số: 6; c) Người ta đặt tên tập hợp chữ in hoa - Luyện tập 1: B = {An; Nga; Mai; Hùng} An ∈ B; Hà ∉ B ; 2.Mô tả tập hợp a) Mục tiêu: HS biết sử dụng hai cách mô tả (viết) tập hợp b) Nội dung hoạt động: Gv giao nhiệm vụ.Hs thực c) Sản phẩm: - Hai cách mô tả tập hợp Cách Liệt kê phần tử tập hợp/Cách Nêu dấu hiệu đặc trưng cho phần tử tập hợp - Phiếu học tập số d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2.Mô tả tập hợp - GV vẽ hình 1.4 giới thiệu, giảng giải Cách Liệt kê phần tử tập hợp, cho HS hai cách mô tả (viết) tập hợp tức viết phần tử tập hợp - GV giới thiệu tập hợp số tự nhiên N dấu ngoặc {} theo thứ tự tuỳ ý N* phần tử viết lần - Học sinh thực phiếu học tập số Ví dụ, với tập P gồm số 0: 1: 2; 3: 4; Bước 2: Thực nhiệm vụ Hình 1.4, ta viết: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận P={0; 1;2; 3; 4; nhóm đơi hồn thành u cầu 5} - Bước 3: Báo cáo, thảo luận Cách Nêu dấu GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận hiệu đặc trưng xét, bổ sung,ghi cho phần tử Hình 1.4 Tập hợp p - Bước 4: Kết luận, nhận định tập hợp GV đánh giá kết HS, sở Ví dụ, với tập P(xem H.1.4) ta có dẫn dắt HS hình thành kiến thức thể viết: GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung P = {n|n số tự nhiên nhỏ 6} đánh dấu học - Tập hợp số tự nhiên N, N* + Gọi N tập hợp gồm số tự nhiên 0; 1; 2; 3; Ta viết: N = {0; 1; 2; 3; } Ta viết n ∈ N có nghĩa n số tự nhiên Chẳng hạn, tập P số tự nhiên nhỏ viết là:P = {n| n ∈ N, n < 6} P = {n ∈ N |n nói cho nghe cách đọc phân tích lớp, hàng số * GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoàn thành b Giá trị chữ số số tự “?” nhiên * GV nhận xét , nêu đáp án ý - Mỗi chữ số tự nhiên viết hệ đáp án sai thập phân biểu diễn thành ( GV lưu ý HS không viết 012; 021) tổng giá trị chữ số * GV cho HS phát biểu theo mẫu câu cho phân tích cho HS Ví dụ: * GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi thực 236 = (2 × 100) + (3 × 10) + yêu cầu HĐ1 *TQ: * GV nhận xét , nêu đáp án ý = ( a × 10) + b, với a ≠ đáp án sai * GV viết đầy đủ bảng cho thẳng cột để cộng lại theo cột đến HĐ2 => Kết luận = (a × 100) + ( b × 10) + c * GV phân tích ví dụ SGK -> Tổng quát lại cho HS * GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoàn thành phần Luyện tập: Viết số 34604 thành tổng giá trị chữ số * GV yêu cầu HS viết số 492 thành tổng giá trị chữ số sau hồn thành phần Vận dụng 34 604 = ( × 10 000) + ( × 1000) + (6 × 100) + - HĐ HS + theo dõi SGK, ý nghe, hiểu hoàn thành yêu cầu + GV: quan sát trợ giúp HS - Báo cáo, thảo luận: +HS:Theo dõi, lắng nghe, phát biểu, lên bảng, hồn thành Vận dụng: 492 = (4 × 100) + ( × 10) + => tờ 100 nghìn, tờ 10 nghìn tờ nghìn đồng + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm gọi học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Số La Mã a) Mục tiêu:HS viết số La Mã từ đến 30 b) Nội dung: HS quan sátSGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS viết số La Mã, làm tập d) Tổ chức thực hiện: ... tập (10 phút) a) Mục tiêu: Củng cố phép tính cộng trừ số tự nhiên b) Nội dung: HS thực hiện: Bài 1. 17, 1. 18, 1. 19 (SGK /16 ) c) Sản phẩm: Bài 1. 17, 1. 18, 1. 19 d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS... PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 1. 17: Bài 1. 17: Tính tổng, hiệu cách đặt tính: a) 63 548 b) 12 9 10 7 a) 63 548 + 19 256; b) 12 9 10 7 – 34 693 + 19 256 – 34 693 Bài 1. 18: Thay “?”... chiếu số La Mã biểu diễn số từ đến 10 I II III IV V VI VI I VII IX I X 10 + GV chiếu số La Mã biểu diễn số từ 11 đến 20: X V 11 15 12 13 14 XVI XVI XVIII I 16 17 18 b) Đọc số La Mã XVI, XXII: +