sáng kiến: “Một số giải pháp đạo xây dựng cảnh quan nhà trường xanh - đẹp – an tồn trường Lĩnh vực áp dụng: Cơng tác quản lý Nội dung 2.1 Giải pháp cũ thường làm: 2.1.1 Những nội dung công việc trước thường làm để tạo cảnh quan trường lớp xanh – - đẹp - an toàn a Vệ sinh trường, lớp theo đạo Ban giám hiệu nhà trường, phân công, hướng dẫn giáo viên - Trong năm học trước đây, việc vệ sinh trường lớp nhà trường chủ yếu thực theo đạo, phân công Ban giám hiệu nhà trường, công việc cụ thể: + Các lớp thực dọn dẹp vệ sinh khuôn viên trường theo lịch phân công nhà trường Công việc chủ yếu: quét dọn xung quanh khuôn viên nhà trường để đảm bảo + Bác lao công dọn dẹp khu nhà vệ sinh học sinh ngày - Việc vệ sinh lớp học theo phân công, đạo, hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm lớp - Nhự vậy, công việc vệ sinh trường lớp thường diễn vào đầu buổi sáng ngày tuần b Tạo dựng cảnh quan, không gian trường, lớp học - Việc trang trí khơng gian trường học lớp học nhà trường phối hợp với Tổng phụ trách Đội thực theo mẫu chung - Việc trồng chăm sóc bóng mát, cảnh thường thực theo kế hoạch mà nhà trường xây dựng: c Việc xử lý rác thải, nước thải, khu vệ sinh chung - Hợp đồng, thuê lao công dọn dẹp khu vệ sinh chung học sinh theo tháng học sinh tham gia học tập trường - Xử lý rác thải: học sinh thu gom đổ gọn vào vị trí quy định; chờ đội mơi trường xã tới chuyển (Tuần lần) khu gom rác thải không hợp lý với cảnh quan, khuôn viên nhà trường - Hệ thống thoát nước: xung quanh trường thấp trũng nên nước thải ứ đọng tập trung vào d Việc đảm bảo an tồn trường học - Nhà trường xây dựng hệ thống tường bao - Thuê hợp đồng nhân viên bảo vệ trực trường 24/24 ngày - Giáo dục học sinh vui chơi an tồn thơng qua việc lồng ghép vào tiết học buổi hoạt động ngoại khóa tồn trường, buổi sinh hoạt cờ 2.1.2 Những ưu điểm nhược điểm giải pháp cũ thường làm: * Ưu điểm: - Bước đầu, khuôn viên trường học, không gian lớp học Học sinh biết trực nhật theo lịch phân công nhà trường, giáo viên chủ nhiệm; qua giáo dục ý thức trách nhiệm tình yêu lao động học sinh - Các lớp trang trí theo quy định nhà trường (giống nhau) gọn gàng - Các em biết chăm sóc bồn hoa cảnh khuôn viên nhà trường mà nhà trường phân cơng chăm sóc - Biết thu gom rác thải đổ nơi quy định - Biết giữ gìn, bảo vệ cơng; biết vui chơi an tồn khn viên nhà trường biết tham gia vào hoạt động Liên đội, giáo viên hướng dẫn * Hạn chế: - Hệ thống xanh nhà trường chưa phong phú, sân trường bê tông hóa rộng chưa trồng phủ xanh bóng mát, yếu tố “ xanh” nhà trường hạn chế - Trong khn viên nhà trường khơng đẹp hoa, lá, cảnh đẹp tự nhiên, chưa thân thiện - Các lớp trang trí cứng nhắc, mầu, chưa có sáng tạo giáo viên học sinh - Việc vệ sinh lớp học ý tới khơng gian phía trước trường học, xung quanh phía sau thấp, trũng, nước đọng quanh năm, thường buổi sáng hay đầu trường lớp sạch, cuối buổi có giấy rác vương vãi - Qua khảo sát kỹ thực hành giữ gìn, bảo vệ mơi trường, phịng chống tai nạn thương tích học sinh thực tế cịn có hạn chế định Cụ thể như: hầu hết hỏi em học sinh “ Để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp em phải làm gì?” em trả lời không vứt rác bừa bãi, vẽ bậy lên tường … nhiên thực tế em biết số em không thực hành nội dung em trả lời - Việc giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống giáo viên bên cạnh ưu điểm cịn có mặt hạn chế, cụ thể giáo viên chưa trú trọng đến giáo dục hành vi thực tế sống cho em học sinh mà chủ yếu truyền đạt lý thuyết lớp học Chưa thực tốt phương châm “ Học thông qua hành động” - Chưa huy động cộng đồng, cán bộ, giáo viên, nhân viên, CMHS học sinh chung tay vào xây dựng trường lớp xanh-sạch-đẹp-an toàn 2.2 Giải pháp cải tiến: 2.2.1 Lập sơ đồ quy hoạch, kiến thiết tổng thể khuôn viên trường a Lập sơ đồ tổng quát: Trên sở quy hoạch dãy phòng học có; Ban giám hiệu quy hoạch xây dựng khu vực sân chung, sân chơi, sân tập; nhà vệ sinh; nhà xe giáo viên, học sinh; hệ thống trồng bóng mát, hoa, cảnh, b Dân chủ bàn bạc: Trình bày sơ đồ quy hoạch xây dựng khuôn viên trường học “xanh – – đẹp – an tồn”, lấy ý kiến góp ý Ban chi ủy; Hội đồng trường; tập thể sư phạm cha mẹ học sinh toàn trường để làm xây dựng quy hoạch đảm bảo tính khoa học, hợp lý chống lãng phí 2.2.2 Lập kế hoạch triển khai thực Từ thực trạng trên; với quy hoạch tổng thể tình hình thực tế nhà trường, Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường đề tiêu chí để phấn đấu đạt: trường lớp xanh – – đẹp – an tồn Bên cạnh đó, kế hoạch cần phải cụ thể cơng việc, thời gian hồn thành, việc cần làm trước, việc làm sau, tránh chồng chéo, tránh lãng phí 2.2.3 Tổ chức quán triệt chủ trương phối hợp thực Để làm việc này, Nhà trường cần làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch, nội dung, phương pháp thực xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn để tranh thủ chủ trương, đạo; phối hợp ban ngành địa phương Nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh - - đẹp - an toàn” nội dung phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” vậy, sau thành lập kiện tồn Ban đạo thực phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” ban hành kế hoạch triển khai thực Ban giám hiệu tiến hành phân công trách nhiệm thành viên phụ trách tiêu chí cụ thể để triển khai thực kế hoạch đề Tiếp theo tiến hành phổ biến, quán triệt hội đồng giáo viên, học sinh họp cha mẹ học sinh đầu năm mục đích ,ý nghĩa, vai trị tầm quan trọng trường học ““ Xanh - - đẹp - an tồn”” Thành viên phụ trách tiêu chí xây dựng kế hoạch thực tiêu chí đề biện pháp thực cụ thể cho tiêu chí phân cơng có báo cáo hàng tháng, học kỳ, năm học nội dung phân công thực Trong nội dung thực tập trung vào ba nội dung cộm để riết đạo thực là: Thứ nhất: Đảm bảo tiêu chí “Trường sạch” Thứ hai: Đảm bảo tiêu chí xanh hóa trường học đảm bảo đẹp thân thiện Thứ ba: An tồn giao thơng khu vực cổng trường; an tồn trường học 2.2.4 Tăng cường cơng tác tun truyền giáo dục ý thức học sinh - Tuyên truyền giáo dục phương pháp thiếu q trình giáo dục học sinh, có vai trị tác dụng lớn góp phần thực thành công nội dung giáo dục Công tác tuyên truyền giáo dục thực phong trào xây dựng “ trường học xanh - - đẹp - an toàn” thực với hình thức cụ thể như: -Tuyên truyền chào cờ đầu tuần: nhận xét, đánh giá, nhắc nhở, khen thưởng, động viên; thi hái hoa dân chủ dười cờ , tổ chức hoạt cảnh cờ - Tun truyền thơng qua chương trình phát măng non; - Tuyên truyền sinh hoạt sao, sinh hoạt Đội; - Giáo viên nhắc nhở sinh hoạt chi đội, sinh hoạt lớp nhi đồng - Tổ chức Ngày hội vệ sinh trường học, thi vẽ tranh chủ đề mơi trường, an tồn giao thơng - Phát động cho học sinh trồng xanh lớp tự trang trí lớp học - Nhà trường tăng cường treo hiệu tuyên truyền : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “ khơng vứt rác văn minh” , “ Cổng trường em đẹp, an toàn” ,“ An toàn bạn, tai nạn thù”, vv … Tổng phụ trách Đội người trực tiếp tuyên truyền cho em hiểu ý nghĩa hiệu hướng dẫn em thực theo Khẩu hiệu tuyên truyền “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 2.2.5 Triển khai thực nhiệm vụ, mục tiêu cụ thể kế hoạch * Triển khai thực triệt để tiêu chí “trường sạch” Nâng cấp sở vật chất trường học Chỉ đạo thực tốt nội dung “trường học sẽ” * Chỉ đạo thực tốt nội dung: Trường học xanh , thân thiện Để thực phong trào này, nhà trường giao cho lớp phụ trách bồn hoa Các em chung tay góp sức vào việc chăm sóc, nhặt cỏ, bảo vệ bồn hoa Giao cho bảo vệ thực việc tưới hàng ngày, bón phân chăm sóc vào mùa nắng đảm bảo bồn hoa xanh tốt Vào dịp xuân về, nhà trường tổ chức “Tết trồng mùa xuân” theo lời dặn Bác Hồ Bên cạnh việc trồng xanh khuôn viên, nhà trường phát động giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh phong trào “Lớp học đẹp, thân thiện” Việc phát động lớp trồng xanh, trang trí lớp học, thúc đẩy giáo viên, học sinh tìm xanh, hoa để trang trí lớp học minh Các lớp thực xếp bàn ghế thẳng lối, thẳng hàng hàng ngày Thứ sáu hàng tuần thực lau bàn ghế, định kỳ lau cửa kính thực thói quen, nề nếp, ….Phong trào rèn luyện tinh thần tập thể học sinh, xây dựng lớp học gọn gàng, đẹp ngơi nhà em * Chỉ đạo thực hiệu nội dung: An tồn giao thơng khu vực cổng trường; an toàn trường học -a.Trường học an toàn * Thường xuyên kiểm tra sở vật chất để đảm bảo điều kiện: *Tăng cường công tác giáo dục kĩ sống cho học sinh Ngồi việc trọng thực nội dung nhà trường thường xuyên hướng dẫn em kỹ vui chơi, sinh hoạt cách để không để xảy tai nạn phát động phong trào “Trường em khơng có tai nạn thương tích” Cơng việc giao cho Tổng phụ trách Đội, nhân viên y tế giáo viên chủ nhiệm phối hợp tuyên truyền, hướng dẫn, nhắc nhở em thực Ví dụ: Nhắc nhở học sinh không sờ tay vào lỗ ổ cắm điện; không leo lên lan can nhà cao tầng; không xô đẩy lên xuống cầu thang; không chơi dao, kéo đồ vật sắc nhọn … Việc thực phong trào “ Trường em khơng có tai nạn thương tích” giúp giảm thiểu tai nạn xảy nhà trường Trong năm học gần đây, nhà trường khơng có học sinh bị tử vong hay bị thương tích nặng phải nằm viện tai nạn, thương tích xảy trường b Cổng trường an toàn Thứ nhất: Tham mưu với Đảng ủy, Uy ban nhân dân xã hỗ trợ san ủi mặt khu vực hai bên cổng trường, tạo vỉa hè rộng rãi để phụ huynh đậu xe đưa rước em tan học Tránh tình trạng lấn lòng lề đường để đợi học sinh tan học Thứ hai: Treo bảng “khu vực đón học sinh”, “ cấm đậu xe trước cổng trường” để phụ huynh học sinh thực Đảm bảo cổng trường thơng thống khơng ách tắc giao thơng tan học Thứ ba: Qui định tất học sinh xe đạp khu vực cổng trường tan học không chạy xe mà phải dắt xe qua khu vực đông người phép lên xe Không tràn lòng lề đường tan học Giao cho tổng phụ trách Đội giáo viên chủ nhiệm triển khai thực Thứ tư: Giao cho bảo vệ trực tiếp thường trực thực công tác ổn định trật tự giao thông khu vực cổng trường vào đưa, rước học sinh Nhờ thực biện pháp mà năm học qua khu vực cổng trường Tiểu học Khánh Hịa ln an tồn, khơng có tai nạn giao thơng xảy Nhà trường thực tốt mơ hình “Cổng trường an tồn giao thông” 2.2.6 Kết đạt từ giải pháp nêu Sau hai năm học (Năm học 2019-2020 năm học 2020-2021) tiến hành vận dụng nhóm giải pháp nêu trình xây dựng “Trường học xanh – – đẹp – an toàn” cho học sinh, tơi thấy nhà trường có ngơi khang trang Hệ thống phòng học, lớp học thiết kế trang trí sáng tạo, khoa học, đẹp thân thiện Các thiết bị, dụng cụ điều kiện phục vụ cho hoạt động thầy trò ln đảm bảo; phịng làm việc ln đẹp, đầy đủ tiện nghi cần thiết Hệ thống cơng trình phụ trợ bố trí hợp lý, khoa học, đảm bảo tính hợp lý cho khn viên nhà trường Trường ln khơ thống khơng bị ứ đọng nước; rác thải xử lý thường xuyên,; hệ thống nhà vệ sinh đảm bảo quy cách vệ sinh nên tạo nên không gian trường học thống đãng, khơng khí lành Nhà trường tạo dựng hệ thống bóng mát, cảnh, xanh hoa với nhiều chủng loại phong phú, thân thiện với môi trường tô đẹp cho không gian trường học Hệ thống bồn cây, bồn hoa quy hoach, xếp hợp lý, cắt tỉa cẩn thận thường xuyên nên tạo nên màu sắc hài hòa vẻ đẹp riêng cho nhà trường Nhà trường bố trí xếp hợp lý khu vực sân chung, khu vui chơi riêng; bãi tập riêng đảm bảo đẹp mắt, tiện nghi an toàn cho học sinh Trong hai năm học qua, thấy rằng: Nhà trường xây dựng cảnh quan trường học đẹp thẩm mỹ, có nét đẹp văn hóa, nét đẹp nội tâm; mơi trường học đường an tồn, thân thiện, mang tính giáo dục cao HIỆU QUẢ KINH TẾ VÀ XÃ HỘI DỰ KIẾN ĐẠT ĐƯỢC Hiệu kinh tế: Sau hai năm học áp dụng giải pháp vào nhà trường, nhận thấy sau: Các giải pháp mà đưa đem lại kết đáng phấn khởi: - Huy động sức lực, trí tuệ nhiều người - Tận dụng, huy động nguồn vốn, nguồn tài nguyên (Cây cảnh, bóng mát) từ nhân dân địa bàn; phát huy sáng tạo, khéo léo giáo viên học sinh để trang trí trường lớp (Tận dụng vỏ chai, hộp cũ để tạo thành chậu cảnh) - Các em cảm nhận “Mỗi ngày đến trường ngày vui”; em thêm tự hào yêu quý trường lớp Trường lớp ngày khang trang, đẹp, an tồn, thân thiện mà khơng tốn chi phí nhiều Kinh phí để phục vụ nhiệm vụ không đáng kể hiệu giáo dục thu lại lớn phù hợp với lứa tuổi học sinh 2.Hiệu xã hội: Trong nhà trường, việc xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an tồn trường học có ý nghĩa quan trọng, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thực mục tiêu giáo dục tiểu học Chính việc xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn điều cần thiết với nhà trường, thầy cô học sinh phổ thông Bởi vậy, việc việc xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn nội dung bỏ qua, làm ngơ nhà trường chìa khố mở tri thức nhân loại mới, hướng giáo dục nhân cách người Việt Nam thời đại góp phần hình thành phẩm chất, lực người Việt Nam thời kì CNH hội nhập Quốc tế ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 4.1 Điều kiện: Để góp phần nâng cao chất lượng hiệu việc xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn nhà trường tiểu học điều cần thiết phải có, theo tơi nghĩ là: - Cán quản lý: Tâm huyết, trách nhiệm với mục tiêu giáo dục tiểu học; với chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Luôn quan tâm tới việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống tình yêu quê hương, đất nướcvà lòng tự hào dân tộc; lòng yêu trường, mến lớp cho học sinh - Giáo viên: Nhận thức đắn vai trị , mục đích tác dụng việc việc xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an tồn Để ln có trách nhiệm việc tuyên truyền, phối hợp với phận nhà trường, học sinh cha mẹ học sinh để thực đạt hiệu công tác xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn; Hướng dẫn học sinh ý thức tìm tịi, sáng tạo việc trang trí trường, lớp - Cơ sở, vật chất, trang thiết bị: đảm bảo điều kiện an tồn trường học; có đầy đủ thiết bị phục vụ cho việc tổ chức hoạt động trải nghiệm; tuyên truyền giáo viên Sưu tâm thêm tài mơ hình trường học thân thiện, trường học hạnh phúc trường bạn tỉnh Ninh Bình, huyện Yên Khánh trường học giới để lựa chọn áp dụng vào trường tiểu học Khánh Hòa 4.2 Khả áp dụng: - Qua thực tiễn áp dụng sáng kiến kinh nghiệm nhà trường mang lại kết khả quan Giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh tích cực, chủ động việc xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn - Mọi thành viên trường hiểu rõ mục đích, vai trò tác dụng việc xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn đời sống người việc góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Tơi thiết nghĩ sáng kiến kinh nghiệm tơi áp dụng vào việc triển khai xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn tất trường tiểu học địa bàn huyện Yên Khánh mang lại kết khả quan Chúng xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật ... tiểu học Chính việc xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn điều cần thiết với nhà trường, thầy cô học sinh phổ thông Bởi vậy, việc việc xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an tồn nội dung khơng... việc xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn Để ln có trách nhiệm việc tun truyền, phối hợp với phận nhà trường, học sinh cha mẹ học sinh để thực đạt hiệu công tác xây dựng trường lớp xanh – –. .. phối hợp ban ngành địa phương Nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh - - đẹp - an toàn? ?? nội dung phong trào ? ?xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” vậy, sau thành lập kiện toàn Ban đạo thực