Thông tin tài liệu
Ngày soạn : Ngày dạy : Bài GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết vị trí, vai trị nghề điện dân dụng sản xuất đời sống - Biết số thông tin nghề điện dân dụng Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe, đọc hiểu vấn đề Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu nghề nhằm giúp cho việc định hướng nghề nghiệp sau - Gây dựng thái độ yêu thích môn học học sinh Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: - Năng lực tự học Năng lực hợp tác Năng lực giao tiếp b Phẩm chất: Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : - Phương tiện: + Bản mô tả nghề điện dân dụng + Tranh vẽ nghề điện dân dụng - Giáo án, Học sinh: Tự tìm hiểu nghề điện dân dụng để định hướng cho nghề nghiệp sau III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: + Phương pháp nêu vấn đề +Phương pháp vấn đáp + Phương pháp hoạt động nhóm Kĩ thuật dạy học: + Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: - GV kiểm tra sĩ số lớp - Lớp: * Kiểm tra cũ: * Vào mới:Hàng ngày sử dụng điện, thao tác bặt tắt thiết bị quen thuộc với Vậy thiết bị cơng tắc, ổ lấy điện, phích cắm có tên gọi Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: I Vai trò nghề điện dân dụng *Hoạt động cặp đôi: sản xuất đời sống: ? Em tưởng tượng điện - Nghề điện dân dụng góp phần đẩy nhiều ngày liền điều xảy ra… nhanh tốc độ cơng nghiệp hóa, đại ? Em tìm vài ví dụ vai trị vị trí nghề điện dân dụng sản xuất đời sống Hoạt động 2: *Hoạt động nhóm nhỏ: - Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm quan sát số thiết bị điện kể tên bổ xung thiết bị vào nhóm: + Thiết bị bảo vệ, đóng cắt nguồn điện: + Vật liệu, dụng cụ điện ? Nghề điện dân dụng có đối tượng *Hoạt động nhóm nhỏ: - Gv phát cho bàn bảng mẫu( trang SGK) Yêu cầu thành viên hoàn thành thơng tin - Hs: Hoạt động nhóm hồn thành vào bảng mẫu - Gv thu kết quả, nhận xét * Hoạt động cá nhân: - Gv cho học sinh đọc thơng tin SGK hồn thiện tập trắc nghiệm vào - Gv nhận xét đưa kết - Gv cho học sinh quan sát H1.1 giới thiệu số trung tâm dạy nghề điện dân dụng *Hoạt động cặp đơi: hóa đất nước II Đặc điểm yêu cầu nghề: Đối tượng lao động nghề điện dân dụng: - Thiết bị bảo vệ, đống cắt nguồn điện: Cơng tắc điện, cầu chì, cầu dao - Vật liệu, dụng cụ điện: Dây dẫn điện, kìm điện - Đồ dùng điện: Nồi cơm điện 2.Nội dung lao động nghề điện dân dụng: Lắp đặt mạng điện Sản xuất sinh hoạt - Lắp đặt đường dây hạ áp - Lắp đặt mạng điện chiếu sáng Lắp đặt thiết bị đồ dùng điện - Lắp đặt máy bơm nước - Lắp đặt điều hịa khơng khí Vận hành bảo dưỡng sửa chữa - Sửa chữa quạt điện - Bảo dưỡng sửa hữa máy giặt3 Điều kiện làm việc nghề điện dân dụng: - Làm việc trời - Thường phải lưu động - Làm việc nhà - Làm việc cao Yêu cầu nghề điện dân dụng: - Về kiến thức: tốt nghiệp THCS - Về kĩ năng: Có kĩ đo lường, sử dụng, bảo dưỡng - Thái độ: Yêu nghề, kiên trì, thận trọng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông - Về sức khỏe: Đủ sức khỏe, không mắc tin SGK bệnh tim mạch, huyết áp, thấp ? Muốn biết nghề điện dân dụng, khớp người lao động cần có yêu cầu - Gv kết hợp giáo dục thực tiễn 3.Hoạt động luyện tập : - Gv yêu cầu HS tìm hiểu thêm nội dung cịn lại ? Để trở thành người thợ điện em cần phấn đấu rèn luyện nào? 4.Hoạt động vận dụng: ? Vì trung tâm dạy nghề điện dân dụng yêu cầu phải tốt nghiệp THSC trở nên - Người phải biết trang bị kiến thức lĩnh vực kĩ thuật điện Đã học bậc THSC Hoạt động tìm tịi mở rộng - Ngày nhiều nơi không cần nhân viên chốt số điện tiêu thụ gia đình theo hàng Họ làm để lấy số liệu ghi tốn tiền điện cho gia đình - Trả lời câu hỏi SGK, Kẻ sẵn bảng 2.1 giấy - Đọc trước tìm hiểu số mẫu dây điện, dây cáp điện sống Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết -Bài VẬT LIỆU DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết số vật liệu điện thường dùng lắp đặt mạng điện nhà - Biết cách sử dụng số vật liệu điện thông dụng Kĩ năng: - Phân biệt loại dây dẫn điện dây cáp điện 3.Thái độ: Gây dựng thái độ u thích mơn học học sinh Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực hợp tác Năng lực ngôn ngữ kỹ thuật b Phẩm chất: Tự tin, tự lập II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : - Phương tiện: + Một số mẫu dây dẫn điện dây cáp điện + Một số mẫu vật liệu cách điện mạng điện - Giáo án, Học sinh: sưu tầm thêm số mẫu vật liệu mạng điện III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: + Phương pháp nêu vấn đề +Phương pháp vấn đáp + Phương pháp hoạt động nhóm Kĩ thuật dạy học: + Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: - GV kiểm tra sĩ số lớp - Lớp: * Kiểm tra cũ: * Giáo viên kể câu chuyện nhỏ: Tại địa phương có anh niên xuất phát từ gia đình có Bố làm nơng nghiệp, Mẹ lao động tự Vì điều kiện khó khăn anh học học lớp phải nghỉ học, nhà phụ với Bố Mẹ lo kinh tế em gái anh tiếp tục học Anh có ý định học nghề điện dân dụng để trường vừa có việc làm vừa giúp đỡ bà nơi anh sinh sống Khi khám sức khỏe có số số sau: + Nhịp đập tim: BT + Áp lực động mạch: 135/81 mm/Hg ( Cao) + Bộ máy hô hấp: BT Theo em anh niên có đủ điều kiện học nghề điện dân dụng hay khơng? Vì * Vào mới: Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: I Dây dẫn điện: *Hoạt động cặp đôi : Phân loại: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát - Nội dung bảng 2.1 SGK H2.1 mẫu số dây dẫn điện - Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thiện Dây dẫn D.dẫn bọc D dẫn lõi D dẫn lõi trần cách điện nhiều sợi sợi bảng 2.1 a; b; c; b; c; d a -> Hs hoạt động cặp đơi, hồn thiện d bảng 2.1 SGK( Đã chuẩn bị nhà) * Hoạt động cá nhân : - Gv cho học sinh quan sát dây điện trần, dây điện có vỏ bọc mẫu lõi dây điện - Gv cho học sinh quan sát H2.2 - Các cụm từ điền vào chỗ trống : mẫu dây dẫn điện có vỏ bọc + dây dẫn điện gồm có dây trần ? Dây dẫn điện có vỏ bọc cấu tạo dây có vỏ bọc Hãy phân biệt phần dẫn + Có dây lõi, dây Nhiều lõi,dây điện phần cách điện lõi sợi lõi nhiều sợi ? Tai dây dẫn điện có mầu sắc khác * Hoạt động cặp đôi : - Gv yêu cầu học sinh quán sát H2.2 thực yêu cầu sau : + Phân biệt phần lõi phần cách điện dây cáp + Chỉ rõ nêu tác dụng lớp vỏ cách điện dây cáp điện + Màu sắc phần vỏ có tác dụng ? - Hs : Thảo luận, ghi lại kết quả, trả lời… - Gv chuẩn lại kiến thức Hoạt động 2: * Hoạt động nhóm nhỏ : (5 phút ) - Gv yêu cầu nhóm quan sát H2.3 mẫu vật nhóm ( có ) Thực u cầu sau : + Dây cáp gồm có phần + Nêu cấu tạo vật liệu phần( phần lõi phần bảo vệ ) -> Hs hoạt động, ghi chép lại, báo cáo - Gv chuẩn lại kiến thức ? Ở địa phương em sinh sống có sử dụng dây cáp điện không? đâu -> Hs : Liên thực tế, trả lời ? Khi lắp dặt mạch điện gia đình có sử dụng dây cáp điện không Cấu tạo dây dẫn bọc cách điện: - Dây dẫn điện có phần dẫn điện phần cách điện, phần cách điện làm đồng - Người ta sử dụng mầu sắc để dễ phân biệt lắp đặt II Dây cáp điện: Dây cáp điện: Cấu tạo : + Lõi cáp + Vỏ cách điện + Vỏ bảo vệ Sử dụng dây cáp điện: - Mạng điện sinh hoạt nhà có lắp đặt dây cáp điện, dây cáp dùng nhà thường có tiết diện lõi nhỏ, vỏ ngồi mềm III Vật liệu cách điện: - Vật liệu cách điện vật liệu khơng cho dịng điện qua Hoạt động 3: - Vật liệu cách điện : Gỗ, thủy trinh, sứ, ? Thế vật liệu cách điện nhựa ? Em kể tên số vật liệu cách *Đáp án là: điện thực tế - Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành Pu li sứ, ống luồn dây dẫn, Vỏ cầu chì, Vỏ đui đèn, Mica phần ô trống SGK 3.Hoạt động luyện tập : ? Em nêu khác dây dẫn điện dây cáp điện - Dây dẫn điện có phần lõi nhỏ mềm( dây nhiều lõi), dây cáp điện có tiết diện lõi lớn 4.Hoạt động vận dụng: ? Mạng điện nhà có dùng dây cáp để truyền điện hay không - Một số cơng trình xây dựng với qui mơ sử dụng điện nhiều, thiết bị điện có cơng suất lớn có sử dụng dây cáp điện cho đường trục Hoạt động tìm tịi mở rộng - Quan sát, tìm hiểu khác biệt dây cáp điện lực cáp viễn thơng - Tìm hiểu xem gia đình, nhà trường vị trí có sử dụng dây cáp điện - Chuẩn bị phiếu học tập ( bảng 3.1, mẫu bảng 3.4 cột 3) Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết -Bài DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết công dụng phân loại số đồng hồ đo điện - Biết công dụng số dụng cụ khí dùng lắp đặt điện - Hiểu tầm quan trọng việc đo lường điện nghề điện dân dụng Kĩ năng: - Nhận dạng, phân biệt số kí hiệu đồng hồ đo điện - Rèn luyện kĩ nghe, đọc hiểu vấn đề 3.Thái độ: Gây dựng thái độ u thích mơn học học sinh Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng quan sát Năng lực ngôn ngữ kỹ thuật b Phẩm chất: Chấp hành kỉ luật Nhân II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : - Phương tiện: + Bảng phụ: Bảng 3.2 3.3 SGK + Vôn kế, am pe kế, công tơ, đồng hồ vạn + Thước cuộn, thước cặp, kìm điện loại, khoan - Giáo án, Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: + Phương pháp nêu vấn đề +Phương pháp vấn đáp + Phương pháp hoạt động nhóm Kĩ thuật dạy học: + Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: - GV kiểm tra sĩ số lớp - Lớp: * Kiểm tra cũ: (Kiểm tra học) * Vào mới: Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV– HS NỘI DUNG Hoạt động 1: I Đồng hồ đo điện: *Hoạt động cặp đôi Công dụng đồng hồ đo điện: - Gv u cầu cặp tìm hiểu thơng - HS kể tên vài loại đồng tin SGK, hồn thiện nội dung sau: hồ thơng dụng - Nội dung phiếu học tập: + Kẻ hoàn thiện bảng 3.1 ? Em kể tên số đồng hồ đo Cường độ dòng điện x Điện trở mạch điện điện mà em biết? x - Gv gọi đại diện số cặp(bàn) trình bày kết Đường kính dây dẫn Cơng suất tiêu thụ mạch điện Cường độ sáng Điện tiêu thụ đồ dùng x iệ n x Đ ện *Hoạt động cá nhân áp ? Tại vỏ máy biến áp thường x lắp am pe kế vôn kế? Công tơ điện - Vôn kế: theo dõi hiệu điện lắp mạng điện nhà với - Ăm pe kế: Theo dõi cường độ dịng điện mục đích gì? - Gv hướng dẫn, kẻ mẫu bảng 3.2 3.3 ghép lại thành bảng *Hoạt động cặp đơi - Gv u cầu cặp tìm hiểu thơng tin SGK, hoàn thiện nội dung bảng sau: + Kể tên đại lượng đo có bảng - Gv gọi đại diện số bàn trình bày kết quả, nhận xét - Hs: Đại diện trình bày kết - Gv nhận xét, đưa bảng mẫu có kết xác Phân loại – kí hiệu đồng hồ đo điện: - Nội dung bảng 3.2: Đồng hồ đo điện am pe kế Đại lượng cần đo Cường độ dịng điện t kế Cơng suất điện Vơn kế Điệ Cơng tơ Điện tiêu thụ Ơm kế Điện trở mạch điện Đồng hồ vạn Đo nhiều đại lượng Cấp xác Điện áp thử cách điện ( 2kV ) Kí hiệu áp 0,1 2kV Phương đặt dụng cụ đo Hoạt động 2: - Gv cho học sinh tìm hiểu thơng tin SGK quan sát H3.4 - Tương tự giáo viên cho học sinh hoàn thiện bảng 3.4 SGK - Hs: Làm việc theo nhóm, hồn thiện - Gv gọi đại diện số nhóm trình bày kết quả, nhận xét bảng 3.4 - Gv nhận xét, đưa bảng mẫu có kết xác II Dụng cụ khí: - Bảng 3.4: Tên dụng cụ Cơng dụng Thước Đo Thước cặpích Đo đườn thước, khoảng cách Pan me kính Đo xác đường kính dây điện, kích dây điện thước, chiều sâu lỗ Tua vít Dùng để tháo, nắp thiết bị đồ dùng điện có rãnh 3.Hoạt động luyện tập : ? Cơng tơ điện có tác dụng ? ? Em kể tên dụng cụ khí dùng nghề điện dân dụng 4.Hoạt động vận dụng: - Tìm hiểu cấu tạo, cơng dụng cách sử dụng số dụng cụ điện có gia đình địa phương em - Trên số máy biến áp, biến áp tự động có gắn số đồng hồ đo điện Các đồng hồ có cơng dụng gì? Hoạt động tìm tịi mở rộng - Tìm hiểu thêm số loại đồng hồ điện sử dụng kỹ thuật, đời sống - Hiện hộ gia đình, ngồi cơng tơ dùng mâm quay cịn có loại cơng tơ điện tử ?Loại cơng tơ điện tử có đặc điểm khác so với cơng tơ * Dặn dị: - Đọc thuộc mục ghi nhớ, trả lời câu hỏi SGK - Dặn dò học sinh đọc trước SGK Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết – Bài Thực hành: SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết chức số đồng hồ đo điện - Biết cách sử dụng số đồng hồ thông dụng - Đo điện tiêu thụ mạch điện Kỹ năng: - Làm việc cẩn thận, khoa học an toàn 3.Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: Năng lực giải vấn đề Năng lực hợp tác Năng lực giao tiếpNăng lực ngôn ngữ kỹ thuật b Phẩm chất: Tự tin Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ: Giáo viên : Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu bài SGK - Nghiên cứu, tham khảo tài liệu có nội dung liên quan - Chuẩn bị: Ampe kế điện – từ ( thang đo 1A) Vôn kế điện – từ ( thang đo 300V) , oát kế, ôm kế, đồng hồ vạn công tơ điện - Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn - Nguồn điện xoay chiều 220V Học sinh : Nghiên cứu kỹ nội dung học III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: + Phương pháp nêu vấn đề +Phương pháp vấn đáp + Phương pháp hoạt động nhóm Kĩ thuật dạy học: + Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: - GV kiểm tra sĩ số lớp - Lớp: * Kiểm tra cũ Em nêu tên công dụng dụng cụ khí bảng 3- 4? * Vào mới: Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thầy trò Nội dung HĐ 1.Hướng dẫn ban đầu(7’) I Dụng cụ vật liệu cần thiết GV: chia nhóm thực hành GV:Nêu mục tiêu, yêu cầu thực - (SGK) hành nội quy thực hành GV: Nêu rõ tiêu chí đánh giá: + Kết thực hành + Thực quy trình thực hành, thao tác xác + Thái độ thực hành đảm bảo an tồn vệ sinh mơi trường HĐ Hướng dẫn thường xuyên (Tìm hiểu đồng hồ đo điện):(13’) - GV: giao cho nhóm đồng hồ đo điện: ampe kế, vôn kế, công tơ điện… GV: Giao nhiệm vụ thực hành cho nhóm GV: Dùng phiếu học tập yêu cầu học sinh giải thích ý nghĩa kí hiệu mặt đồng hồ đo điện HS: Làm việc theo nhóm theo nội dung sau: + Đọc giải thích kí hiệu ghi mặt đồng hồ đo điện + Chức đồng hồ đo điện đo đại lượng gì? HS: đo điện tiêu thụ + Tìm hiểu chức núm điều khiển đồng hồ đo điện + Đo điện áp nguồn điện thực hành Hoạt động luyện tập GV: chia nhóm thực hành GV:Nêu mục tiêu, yêu cầu thực hành nội quy thực hành GV: Nêu rõ tiêu chí đánh giá: HS: Làm việc theo nhóm theo nội dụng sau: GV: Gọi học sinh giải thích kí hiệu ghi mặt công tơ điện HS: Lần lượt lên đọc KH GV: Cho học sinh nghiên cứu sơ đồ mạch điện công tơ điện SGK GV: Mạch điện có phần tử ? Kể tên phần tử đó? HS: Làm vào bảng SGK (19) GV: Nguồn điện nối với đầu công tơ điện ? HS: Nguồn điện nối với đầu công tơ điện GV: Phụ tải nối với đầu công tơ điện? HS: Phụ tải nối với đầu II Nội dung trình tự thực hành Tìm hiểu đồng hồ đo điện Hoạt động luyện tập a.Đo điện tiêu thụ mạch điện công tơ điện Số TT Tên phần tử Công tơ Ampe k Ph ti - Quy trình lắp mạch điện: ? Có phơng pháp mắc mạch điện ? Hiện lắp đặt mạch điện kiểu thờng sử dụng ống nhựa loại Tại sao? ? Khi lắp đặt mạch điện kiểu ngầm cần đảm bảo yêu cầu ? Để tránh nhầm lẫn lắp đặt mạch điện ta cần lu ý ? Các thiết bị đóng cắt bảo vệ điện thờng đợc lắp đặt vị trí mạng điện - Có hai phơng pháp mắc mạch điện: + Mạch điện kiểu + Mạch điện kiểu ngầm - Hiện mắc mạch điện kiểu ngầm thờng dùng ống nhựa vuông( hộp) - Vị trí bảng điện cao từ 1.3 đến 1.5 m so với nhà - Để tránh nhần lẫn lắp mạch điện ta nên ®Êu d©y pha tríc sau ®ã nèi d©y trung tÝnh 2.3 Hoạt động vận dụng: - NhËn xÐt tinh thÇn , thái độ làm việc học sinh - Hs: Nghe, ghi nhận rút kinh nghiệm cho thùc hµnh sau 2.4 Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - nhà xem lại kiến thức đà học - Lắm qui trình lắp đặt mạch điện - Tìm hiểu ôn lại cách vẽ sơ đồ nguyên lí, chuyển sang sơ đồ lắp đặt Ngy son : Ngy dạy : Tiết 29 - Bài 11: LẮP ĐẶT DÂY DẪN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ (T ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau học song học sinh biết số phương pháp lắp đặt dây dẫn điện mạng điện nhà Kĩ : Tìm hiểu đưoc ph pháp lắp đặt dây dẫn điện thực tế để áp dụng vào thực hành sau Thái độ : Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc, làm việc xác, khoa học, an tồn Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: - Năng lực tự học Năng lực hợp tác Năng lực giao tiếp,năng lực hợp tác b Phẩm chất: Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - SGK, kế hoạch dạy, hình vẽ, vật mẫu, tham khảo thực tế địa phương Học sinh: Học cũ, tìm hiểu III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; Dạy học nhóm; Nêu giải vấn đề; Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; KT thảo luận nhóm; KT trình bày phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TÂP: Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức : 7A 7B - Kiểm tra cũ: Không kiểm tra - Khởi động: Hoạt động hình thành kiến thức : HOẠT ĐỢNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ1: Mạng điện lắp đặt kiểu Mạng điện lắp đặt kiểu ? Có kiểu lắp đặt mạng điện nhà ? Mạng điện lắp đặt kiểu thường áp dụng trường hợp Là mạch điện mà dây dẫn lắp ? Mạng điện lắp đặt kiểu có đặc puli sứ lồng ống điểm cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột, ? Ở gia đình địa phương em có lắp dầm xà, đặt mạng kiểu không?Mô tả cách a Các vật cách điện dây lắp đặt thiết bị đóng cắt, bảo vệ mạng điện - GV hướng dẫn HS quan sát H11.1 - Liên hệ thực tế kể tên vật liệu cách điện dùng mạng điện lắp đặt kiểu - Ống luồn dây PVC - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi, giải thích ? Kể tên vật liệu cách điện dùng mạng điện lắp đặt kiểu ? Ống luồn dây PVC có loại ? Gia đình em sử dụng ống PVC hộp - Ống nối T hay tròn - Ống nối L - GV bổ sung, giải thích thơng qua - Ống nối nối tiếp vật - GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu Yêu cầu HS nêu công dụng loại - GV dùng vật mẫu thao tác mẫu cách nối, yêu cầu KT nối - Hướng dẫn HS quan sát mạng điện lớp học, liên hệ thực tế gia đình nêu YCKT - Cho HS thảo luận nhóm nêu yêu cầu kỹ thuật mạng điện lắp đặt dây kiểu – GV ghi bảng - Lần lượt gọi HS giải thích yêu cầu - GV kết luận HĐ2.Tìm hiểu phương pháp lắp đặt dây dẫn ? Có kiểu lắp đặt mạng điện nhà ? Mạng điện lắp đặt kiểu thường áp dụng trường hợp ? Mạng điện lắp đặt kiểu có đặc điểm ? Ở gia đình địa phương em có lắp đặt mạng kiểu không?Mô tả cách dây lắp đặt thiết bị đóng cắt, bảo vệ mạng điện - GV hướng dẫn HS quan sát H11.1 ? Kể tên vật liệu cách điện dùng mạng điện lắp đặt kiểu ? Ống luồn dây PVC có loại ? Gia đình em sử dụng ống PVC hộp hay trịn - GV bổ sung, giải thích thông qua vật mẫu - GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu Yêu cầu HS nêu công dụng loại - GV dùng vật mẫu thao tác mẫu cách - Kẹp đỡ ống b Một số yêu cầu kỹ thuật mạng điện lắp đặt dây kiểu - Đường dây phải // vật kiến trúc (tường, cột, xà ), cao mặt đất 2,5m trở lên - Tổng tiết diện dây Trả lời câu hỏi SGK Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 30 - Bài 11: LẮP ĐẶT DÂY DẪN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ (T ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau học song học sinh biết số phương pháp lắp đặt dây dẫn điện mạng điện nhà Kĩ : Tìm hiểu đưoc ph pháp lắp đặt dây dẫn điện thực tế để áp dụng vào thực hành sau Thái độ : Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc, làm việc xác, khoa học, an toàn Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: - Năng lực tự học Năng lực hợp tác Năng lực giao tiếp,năng lực hợp tác b Phẩm chất: Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung SGK sách GV - Một số tranh vẽ ảnh chụp kiểu lắp đặt dây dẫn nhà, số mẫu dây dẫn điện, số mẫu phụ kiện lắp đặt dây dẫn điện: ống luồn dây PVC Học sinh: Học cũ, tìm hiểu III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; Dạy học nhóm; Nêu giải vấn đề; Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; KT thảo luận nhóm; KT trình bày phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TÂP: Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức : 7A 7B - Kiểm tra cũ: Không kiểm tra - Khởi động: Hoạt động hình thành kiến thức : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỢI DUNG CẦN ĐẠT HĐ1.Tìm hiểu phương pháp lắp Mạng điện lắp đặt kiểu đặt dây dẫn ? Có kiểu lắp đặt mạng điện nhà Là mạch điện mà dây dẫn lắp ? Mạng điện lắp đặt kiểu thường puli sứ lồng ống áp dụng trường cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột, hợp dầm xà, ? Mạng điện lắp đặt kiểu có đặc a Các vật cách điện điểm Ống luồn dây PVC ? Ở gia đình địa phương em có lắp đặt mạng kiểu khơng?Mơ tả cách dây lắp đặt thiết bị đóng cắt, bảo vệ mạng điện - GV hướng dẫn HS quan sát H11.1 ? Kể tên vật liệu cách điện dùng - Ống nối T mạng điện lắp đặt kiểu - Ống nối L - Ống nối nối tiếp ? Ống luồn dây PVC có loại - Kẹp đỡ ống ? Gia đình em sử dụng ống PVC hộp hay tròn - GV bổ sung, giải thích thơng qua vật mẫu - GV hướng dẫn HS quan sát vật b Một số yêu cầu kỹ thuật mạng mẫu Yêu cầu HS nêu công dụng điện lắp đặt dây kiểu loại - Đường dây phải // vật kiến trúc - GV dùng vật mẫu thao tác mẫu cách (tường, cột, xà ), cao mặt đất nối, yêu cầu KT nối 2,5m trở lên - Hướng dẫn HS quan sát mạng điện lớp học, liên hệ thực tế gia đình nờu 2.Lắp đặt mạng điện H1.Tỡm hiu phng phỏp lp đặt dây dẫn ngầm kiĨu ngÇm: GV: cho học sinh quan sát hình 11.7 giới thiệu cho học sinh hiu v *./ Khái niệm: đng dây phng phỏp lp t dõy dn ngm dẫn điện đc lắp đặt GV: Theo em mạng điện sinh hoạt đ- ngÇm ë tờng, trần nhà, c lp t ngm l nh nào? sàn nhà HS: Thảo luận trả lời *./ PP lắp đặt: GV: Kết luận - đặt dây dẫn ống HS: - Đại diện nhóm trình bày KQ hoạt động nhóm - Nhóm khác theo dõi sau nhận xét bổ sung thép, ống phi kim loại, kết cấu xây dựng rỗng,các rÃnh trát vữa *./ Các yếu tố để lựa chọn PP lắp đặt mạng điện kiểu ngầm: - phải phù hợp với môi trng - Yêu cầu ng sử dụng - Đặc điểm kết cấu, kiến trúc công trình - Đảm bảo an toàn điện *./ Yêu cÇu kÜ thuËt Hoạt động luyện tập: Điều quan trọng em học hơm gì? Theo em vấn đề quan trọng mà chưa giải đáp? Hãy suy nghĩ viết giấy, GV gọi đại diện số em, em có thời gian phút trình bày trước lớp điều em học câu hỏi em muốn giải đáp Hoạt động vận dụng: GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ câu hỏi SGK GV: Tổng kết bài, nhận xét học Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Về nhà học bài, làm tập trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước 12 SGK Kiểm tra an toàn điện mạng điện nhà Chuẩn bị số dây dẫn điện cũ Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 31 - Bài 12: KiÓm tra an toàn mạng điện nhà (T ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học si - Hiểu cần thiết phải kiểm tra an toàn cho mạng điện nhà Kĩ : Hiểu cách kiểm tra an toàn mạng điện nhà - Kiểm tra số yêu cầu an toàn điện mạng điện nhà Thái độ : Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc, làm việc xác, khoa học, an toàn Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: - Năng lực tự học Năng lực hợp tác Năng lực giao tiếp,năng lực hợp tác b Phẩm chất: Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu kỹ nội dung SGK sách GV - Một số mẫu vật dây dẫn điện cũ - Một số thiết bị điều khiển bảo vệ mạng điện nhà: Cầu chì, ổ cắm điện, phích cắm điện… Học sinh: Học cũ, tìm hiểu III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; Dạy học nhóm; Nêu giải vấn đề; Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; KT thảo luận nhóm; KT trình bày phút IV TỞ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TÂP: Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức : 9A 9B - Kiểm tra cũ: Hãy so sánh u, nhược điểm phương pháp lắp đặt dây dẫn điện mạng điện nhà ? - Khởi động: Hoạt động hình thành kiến thức : HOẠT ĐỢNG CỦA GV VÀ HS NỢI DUNG CẦN ĐẠT HĐ1.Tìm hiểu cách kiểm tra dây dẫn điện Kiểm tra dây dẫn điện GV: Hướng dẫn cho học sinh biết cách kiểm tra đường dây dẫn điện bên vào nhà, nhằm phát tượng gây cố cho mạng điện, để báo cho người có trách nhiệm kịp thời xử lý GV: Dây dẫn điện nhà có nên dùng dây trần khơng? ? HS: Nghiên cứu trả lời - Dây dẫn điện nhà GV: Kiểm tra dây dẫn có cũ khơng, có khơng nên dùng dây trần vết nứt, hở cách điện khơng ? Nếu có cần xử lý nguy hiểm đến tính mạng ? người nhà HS: Nghiên cứu trả lời - Nếu có cần phải thay GV: Giáo dục cho học sinh ý thức , thói quen, hành vi sống người, lợi ích cộng đồng HĐ2.Kiểm tra cách điện mạng điện GV: Hướng dẫn học sinh kiểm tra cách điện 2.Kiểm tra cách điện mạng điện lớp trường học cách mạng điện kiểm tra ống luồn dây dẫn xem có chắn - Kiểm tra ống luồn dây hay bị giập vỡ khơng giập vỡ phải dẫn thay HS: Tiến hành kiểm tra theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn Hoạt động luyện tập: Điều quan trọng em học hơm gì? Theo em vấn đề quan trọng mà chưa giải đáp? Hãy suy nghĩ viết giấy, GV gọi đại diện số em, em có thời gian phút trình bày trước lớp điều em học câu hỏi em muốn giải đáp Hoạt động vận dụng: GV: Nhận xét đánh giá học chuẩn bị dụng cụ vật liệu, đảm bảo an toàn điện, cách kiểm tra chuẩn cha,các đồ dùng điện có đảm bảo khơng Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Về nhà học nghiên cứu kỹ cách kiểm tra mạng điện cách sử lý - Đọc xem trước phần ôn tập nghiên cứu cách lắp đặt mạng điện, an toàn điện Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 32 - Bài 12: KiĨm tra an toµn mạng điện nhà (T ) I MC TIÊU: Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học si - Hiểu cần thiết phải kiểm tra an toàn cho mạng điện nhà Kĩ : Hiểu cách kiểm tra an toàn mạng điện nhà - Kiểm tra số yêu cầu an toàn điện mạng điện nhà Thái độ : Có ý thức học tập nghiêm túc, yêu thích cơng việc, làm việc xác, khoa học, an toàn Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: - Năng lực tự học Năng lực hợp tác Năng lực giao tiếp,năng lực hợp tác b Phẩm chất: Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu kỹ nội dung SGK sách GV - Một số mẫu vật dây dẫn điện cũ - Một số thiết bị điều khiển bảo vệ mạng điện nhà: Cầu chì, ổ cắm điện, phích cắm điện… Học sinh: Học cũ, tìm hiểu III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; Dạy học nhóm; Nêu giải vấn đề; Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; KT thảo luận nhóm; KT trình bày phút IV TỞ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TÂP: Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức : 9A 9B - Kiểm tra cũ: Hãy so sánh u, nhược điểm phương pháp lắp đặt dây dẫn điện mạng điện nhà ? - Khởi động: Hoạt động hình thành kiến thức : HOẠT ĐỢNG CỦA GV VÀ HS NỢI DUNG CẦN ĐẠT HĐ1.Tìm hiểu cách kiểm tra thiết bị 3.Kiểm tra thiết bị điện GV:Mạng điện nhà có loại a) Cầu dao, công tắc - Hãy đa cách khắc phục cột (B) A B Vỏ công tắc bị Thay sứt vỡ Mối nối dây Tháo nối lại dẫn cầu mối nối dao, cơng tắc tiếp xúc khơng tốt lỏng ốc, vít sau Dùng tua vít thời gian sử vặn chặt lại, dụng bị lỏng ốc vít chờn thay ốc vít b) Cầu chì - Phải có nắp che, không để hở, số liệu định mức cầu chì phải phù hợp với yêu cầu làm việc mạng điện c) ổ cắm điện phích cắm điện - Phích cắm điện khơng bị vỡ vỏ cách điện, chốt cắm phải đảm bảo chắn, tiếp xúc tốt - ổ cắm điện phải đảm bảo yêu cầu kỹ thuật an toàn điện, để tránh bị chập mạch, đánh lửa… 4.Kiểm tra đồ dùng điện HĐ 2.Tìm hiểu cách kiểm tra đồ dùng - Các phận cách điện cao su, điện.(7’) chất dẻo, thuỷ tinh phải nguyên vẹn, GV: Nhấn mạnh cho học sinh biết việc không sứt vỡ, chi tiết vỡ phải kiểm tra an toàn điện cho đồ dùng điện thay cần thiết Nhiều tai nạn điện xảy - Dây dẫn điện không bị hở cách sử dụng đồ dùng điện không đảm điện… bảo an toàn điện - Phải kiểm tra định kỳ đồ dùng GV: Đa vài đồ dùng điện khơng điện… đảm bảo an tồn điện : hỏng dây dẫn, phích cắm, bị dị điện GV: Cho học sinh bút thử điện để kiểm tra GV: Hướng dẫn học sinh cách quan sát, kiểm tra nội dung đa cách Xử lý Hoạt động luyện tập: Điều quan trọng em học hơm gì? Theo em vấn đề quan trọng mà chưa giải đáp? Hãy suy nghĩ viết giấy, GV gọi đại diện số em, em có thời gian phút trình bày trước lớp điều em học câu hỏi em muốn giải đáp thiết bị gì? thường lắp đặt đâu? HS: Thảo luận trả lời GV: Kết luận: Cầu dao, cơng tắc, ổ cắm, phích điện… GV: Hướng dẫn học sinh cách kiểm tra thiết bị theo yêu cầu an toàn điện yêu cầu sử dụng GV: Hướng dẫn học sinh cách kiểm tra thiết bị theo yêu cầu an toàn điện yêu cầu cần sử dụng - Kiểm tra cầu chì: lắp dây pha, có nắp đậy, vỏ khơng bị sứt vỡ, dây chì theo yêu cầu kỹ thuật GV: Tại khơng thể dùng dây đồng có kích thước thay cho dây chì cầu chì chảy? HS: Trả lời - Kiểm tra ổ cắm điện: không nên đặt nơi ẩm ớt, nóng nhiều bụi tránh chập mạch, đánh lửa; dùng nhiều ổ cấp khác - Phích cắm điện: Khơng bị vỡ vỏ cách điện, chốt cắm phải chắn, đảm bảo tiếp xúc tốt với cực ổ cắm điện Hoạt động vận dụng: GV: Nhận xét đánh giá học chuẩn bị dụng cụ vật liệu, đảm bảo an toàn điện, cách kiểm tra chuẩn cha,các đồ dùng điện có đảm bảo khơng Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Về nhà học nghiên cứu kỹ cách kiểm tra mạng điện cách sử lý - Đọc xem trước phần ôn tập nghiên cứu cách lắp đặt mạng điện, an toàn điện Ngày soạn : Ngày dạy : Tit 33: ÔN TậP I MC TIấU: Kin thc: - Vận dụng kiến thức đà học để phân tích, vẽ mạch điện đơn giản - Nắm bớc tiến hành lắp mạch điện K nng: Sử dụng đồ dùng, lắp đặt mạch điện theo yêu cầu Thỏi : Có thái độ nghiêm túc, ham häc hái… Năng lực, phẩm chất : 4.1 Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ 4.2 Phẩm chất: Yêu thương gia đình, quê hương, đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : Giáo viên: - + HƯ thèng c©u hái tập + Máy chiếu đa năng, công tắc, cầu chì, ổ cắm, bảng điện, bóng đèn, tua vít, bút thử điện, kìm cắt dây, kìm tuốt dây Hc sinh: - Công tắc, cầu chì, ổ cắm, bảng điện, bóng đèn, tua vít, bút thử điện, kìm cắt dây, kìm tuốt dây III TIN TRèNH TIT HC : Ổn định tổ chức : - Ổn định lớp : 9A 9B - Kiểm tra cũ: KÕt hỵp kiĨm tra giê häc Tổ chức hoạt động dạy học : 2.1 Khởi động: 2.2 Hoạt động luyện tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NễI DUNG C T Hoạt động 1: I Tìm hiểu phân tích - Gv Đa yêu cầu lên máy mạch điện: chiếu với nội dung: Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện: + Nhánh 1: cầu chì, ổ cắm, 1công tắc hai cực điều ? Từ sơ đồ nguyên lí hÃy khiển 1bóng đèn sợi đốt chuyển sang sơ đồ lắp đặt mạch điện - Gv gọi học sinh phân tích mạch điện trớc chuyển sang sơ đồ lắp đặt - Gv quan sát, sửa sai cho học sinh, hớng dẫn nhóm có nhiều học sinh yếu - Gv thu đại diện số nhóm đa lên cho học sinh nhận xét Hoạt động 2: - Gv yêu cầu học sinh lắp mạch điện ( nhánh 1) - Gv quan sát, sửa chữa cho học sinh - Gv hớng dẫn, học sinh kiểm tra mạch điện cho vận hành mạch điện + Nhánh 2: cầu chì, công tắc hai cực điều khiển quạt trần - Sơ đồ nguyên lí mạch điện II Lắp mạch điện: - Làm việc theo nhóm, tiến hành lắp nhánh mạch điện bảng nhựa - Kiểm tra lại mạch điện, vận hành thử mạch điện 2.3 Hot ng dng: Gv yêu cầu học sinh thu dọn dụng cụ, vệ sinh phòng thực hành - Hs: Nghe, ghi nhËn vµ rót kinh nghiƯm cho thực hành sau - Nhận xét tinh thần , thái độ làm việc học sinh 2.4 Hot ng tỡm tũi, m rng: - nhà xem lại kiến thức đà học - Lắm qui trình lắp đặt mạch điện - Tìm hiểu ôn lại cách vẽ sơ đồ nguyên lí, chuyển sang sơ đồ lắp đặt - Chuẩn bị cho sau kiểm tra học k× II Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 34 + 35 KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: Qua kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức , khả vận dụng kiến thức học sinh Kĩ năng: Rèn lực vận dụng, khái quát hoá, tổng hợp hoá kiến thức Thái độ : Giáo dục ý thức tự học, tự giác, tập trung cao 4.Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học, lực tư duy, lực sáng tạo, tự quản lí, tính tốn - Phẩm chất: Trung thực; Nghiêm túc; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II MA TRẬN: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tênchủ đề TRKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề - Lắp đặt mạch điện hai - Lắp mạch điện hai Lắp đặt công tắc điều khiển hai công tắc ba cực điều mạch điện : đèn khiển đèn cơng tắc - Phân tích sơ đồ ( đèn cầu thang) cực điều nguyên lí mạch điện khiển đèn - Vẽ sơ đồ nguyên lí ,2cơng tắc sơ đồ ngun lí sơ cực điều đồ lắp đặt mạch điện khiển đèn - Vẽ sơ đồ nguyên 6tiết lí sơ đồ lắp đặt mạch điện Số câu: Số điểm: câu câu Tỉ lệ : 1.75 đ 0.25 đ 53.3% - Phân tích mạch điện - Kĩ lắp dặt - Giải thích giải thích nguyên lí mạng điện kiểu cách làm việc mạch điện - Trình bày khái kiểm tra an Chủ đề sơ đồ ngun lí niệm về lắp đặt tồn mạng Mạch - Vẽ sơ đồ nguyên lí mạng điện kiểu ngầm điện điện : sơ đồ lắp đặt mạch nhà công tắc điện - Lắp mạch cực điều - Khái niệm mạng điện điện khiển đèn kiểu công tắc ba ,kiểu lắp - loại vật liệu để lắp cực điều đặt , kiểm đặt khiển hai đèn tra mạng - Trình bày, áp dụng điện an yêu cầu kĩ thuật toàn lắp đặt mạng điện kiểu tiết ngầm - Giải thích tầm quan trọng việc kiểm tra mạng điện nhà Số câu :7 Số điểm: 4câu câu câu 4.75 1đ 3đ 4đ Tỉ lệ:46.7% Số câu: 15 11 câu câu câu Số điểm :10 câu 2.75 đ 0.25 đ 3đ Tỉ lệ:100% 4đ A- TRẮC NHGIỆM: Hãy khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho : (3đ) Câu 1: Việc sau em cho ? a Thả diều gần dây điện b Buộc trâu bò vào chân cột điện c Nối đất thiết bị có vỏ kim loại d Dùng điện đánh chuột câu 2: Dụng cụ sau đâycó tác dụng vừa bảo vệ , vừa đóng – cắt mạng điện nhà : a Áptomat b Bút thử điện c.Công tắc điện d Ổ cắm điện câu 3: Đường dây dẫn điện phải đặt song song với vật kiến trúc phải cao mặt đất khoảng phù hợp ? a 2,5 mét b mét c mét d 1,5 mét câu : Tổng tiết diện dây dẫn ống không vượt phần %tiết diện ống a 20% tiết diện ống b 40% tiết diện ống c.30% tiết diện ống d.50% tiết diện ống câu 5: Để đảm bảo an toàn điện cần phải đặt bảng điện cách mặt đất từ: a 1,5 – 1,7m b 1,9 – 2m c 1,4 – 1, 6m d 1,2 – 1,3m câu : Đối với lắp đặt mạng điện kiểu ngầm dây dẫn đặt ở: a Trên trần nhà b Cột nhà c Dầm xà d Trong rãnh tường Câu 7: Cơng tắc ba cực gồm có cực sau: a Hai động,một tĩnh b Hai tĩnh, mọât động c Một tĩnh, động d Tất Câu : Khi mắc mạch điện đèn cầu thang dùng: a công tắc cực c công tắc cực b công tắc cực d công tắc cực, công tắc cực Câu 9: Vật liệu sau vật liệu cách điện dùng mạng điện? a Ống luồn dây dẫn b Ống sứ c Than chì d Ống bọc kẽm bên lót cách điện Câu 10: Hãy cho biết sơ đồ nguyên lí mạch điện nào? a.Mạch điện đèn sáng luân phiên b Mạch điện đèn cầu thang c Mạch điện đèn sáng độc lập d Mạch điện đèn huỳnh quang Câu 11: Trên nồi cơm điện ghi 220V, ý nghĩa số liệu kĩ thuật là: a Điện áp định mức nồi cơm điện b Công suất định mức nồi cơm điện c Cường độ định mức nồi cơm điện d Dung tích soong nồi cơm điện Câu 12: Trong ưu điểm sau, ưu điểm không thuộc lắp đặt kiểu ngầm: a.Dễ sửa chữa b Đảm bảo yêu cầu mĩ thuật c.Trách tác động xấu môi trường đến dây dẫn d.Các ý sai B TỰ LUẬN : ( đ) Câu 13: Trình bày cách lắp đặt mạng điện kiểu (3 đ) Câu 14: Khi kiểm tra an toàn mạng điện nhà cần thực bước ? (2đ) câu15: vẽ sơ đồ mạch điện gồm : cầu chì ,1 công tắc ba cực ,1 công tắc cực , bóng đèn sợi đốt (2 đ) ĐÁP ÁN A.TRẮC NHGIỆM: Hãy khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho : (3đ) Mỗi câu 0.25 x12 = đ CH 10 11 12 TL C A B D D D B A C C A A B TỰ LUẬN : ( 7đ) Câu 13: - Dây dẫn lắp đặt vật cách điện đặt dọc theo trần nhà ,cột ,dầm ,xà… -Các vật cách điện : puli sứ , mắng gỗ , ống cách điện phụ kiện phù hợp 3đ - Tránh tác động xấu môi trường đến dây dẫn điện dễ sữa chữa Câu 14: Kiểm tra dây dẫn điện Kiểm tra cách điện mạng điện Kiểm tra thiết bị điện 2đ Kiểm tra đồ dùng điện Câu 15:( đ) PHẦN THỰC HÀNH: ĐÁP ÁN SƠ ĐỒ: Đề số 1: Em lắp mạch điện gồm cầu chì, công tắc cực điều khiển đèn sợi đốt Đề số 2: Em lắp mạch điện gồm cầu chì, ổ điện, cơng tắc cực điều khiển đèn sợi đốt Đề số 3: Em lắp mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc cực điều khiển đèn ống huỳnh quang Đề số 4: Em lắp mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc cực điều khiển đèn sợi đốt ... nghề điện dân 0 ,5 TL TNKQ TL TNKQ TL 0 ,5 dụng Sử dụng đồng hồ đo điện Lắp mạch điện 0 ,5 đèn ống huỳnh 3 ,5 1 ,5 1 ,5 quang Lắp mạch điện 1 bảng điện 3 Nối dây dẫn điện Tổng 1 ,5 1 ,5 1 0 ,5 1 ,5 1 ,5 3 ,5. .. độ dòng điện +Hiệu điện thé GV: E m nêu đại đo +Điện tiêu thụ đồng hồ đo điện dùng lắp đặt +Điện trở mạng điện? 2.Lắp mạch điện bảng điện: HS:Trả lời Hoạt động 2:Lắp đặt mạch điên bảng điện: GV:Mạch... mạch điện công tơ điện Số TT Tên phần tử Công tơ Ampe kế Phụ tải công tơ điện GV: Dựa vào kết phân tích mạch điện công tơ điện GV hướng dẫn học sinh nối mạch điện theo sơ đồ mạch - Sơ đồ mạch điện
Ngày đăng: 13/04/2022, 08:44
Xem thêm:
