ĐỀ CƯƠNG CÁC HỌC BÁO CHÍ VÀ THUYẾT TRUYỀN THÔNG 1, Học thuyết McLuhan? Ưu điểm và hạn chế của học thuyết này Hãy chứng minh Các phương tiện truyền thông là thông điệp Trả lời (Hiểu đơn giản nội dung học thuyết là các phương tiện truyền thông là thông điệp, nội dung không phải thông điệp) Herbert Marshall McLuhan (1911 1980) sinh ra tại Canada Ông có bằng tiến sĩ ngữ văn tại đại học Cambrige Anh và giảng dạy đại học tại Mỹ Cuốn sách “Tìm hiểu phương tiện truyền thông” (Understanding Media) của Mc.
ĐỀ CƯƠNG CÁC HỌC BÁO CHÍ VÀ THUYẾT TRUYỀN THƠNG 1, Học thuyết McLuhan? Ưu điểm hạn chế học thuyết Hãy chứng minh: Các phương tiện truyền thông thông điệp Trả lời: (Hiểu đơn giản nội dung học thuyết phương tiện truyền thông thông điệp, nội dung thông điệp) Herbert Marshall McLuhan (1911-1980) sinh Canada Ơng có tiến sĩ ngữ văn đại học Cambrige Anh giảng dạy đại học Mỹ Cuốn sách “Tìm hiểu phương tiện truyền thông” (Understanding Media) McLuhan xuất năm 1964 nhấn mạnh tầm quan trọng phương tiện máy móc Phương tiện có tác động đến nội dung thơng điệp truyền tải Phương tiện tác động tới chất, quy mơ, mơ hình kinh doanh, hình thái xã hội phát triển nội dung chứa đựng McLuhan lấy ngành đường sắt làm ví dụ, hàng hóa di chuyển bên tàu hoả dạng nội dung phương tiện tàu hoả chuyển tải Tuy nhiên, tàu hoả không tạo dịch chuyển vật lý hàng hóa, mà quan trọng hơn, thân tàu hoả phát triển hệ thống đường sắt tạo thành phố kiểu mới, công ăn việc làm kiểu mới, cách nghỉ ngơi, giải trí, du lịch kiểu Phương tiện cịn mang lại thơng điệp tăng tốc mang tới chức cho người, so với phương tiện trước Tiếp đó, McLuhan lấy ví dụ ngành hàng khơng, máy bay phương tiện Nội dung phương tiện máy bay truyền tải giống nội dung phương tiện tàu hoả, người hàng hóa Nhưng ngồi ra, máy bay cịn kết nối thành phố vốn trước kết nối đường sắt, máy bay làm tan rã đoàn thể cũ tuyến đường sắt tạo ra, tạo lập cộng đồng trị cộng đồng Như vậy, phương tiện có tác động đến nội dung thơng điệp truyền tải Phương tiện tác động tới chất, quy mơ, mơ hình kinh doanh, hình thái xã hội phát triển nội dung chứa đựng Trong thời đại công nghệ số ngày nay, nhận định McLuhan phương tiện thông điệp phương tiện mang lại ngày mở rộng phạm vi áp dụng Phương tiện truyền tải thơng điệp gì, phương tiện thơng điệp Dựa vào luận điểm này, phương tiện bùng nổ thời đại Internet định danh chất phương tiện YouTube, khơng có nội dung, trang web thơng thường Nhưng YouTube mã hóa cho phép người sử dụng đăng tải đoạn video, YouTube trở thành phương tiện truyền hình Theo lý thuyết này, YouTube (phương tiện) truyền hình (thơng điệp) Tương tự vậy, Gmail phương tiện để gửi thông tin, thiết kế giao diện mã hóa giống hình thức gửi thư tín bưu điện: có người gửi, người nhận, tiêu đề, nội dung, đính kèm Như vậy, Gmail (phương tiện) thư tín (thơng điệp) Ví dụ chương trình thiếu nhi nội dung thông điệp, tin thiếu nhi khơng phải thơng điệp mà kênh chương trình thiếu nhi với thơng điệp Phân tích nội dung học thuyết “sử dụng hài lịng”? Phân tích nhu cầu công chúng sử dụng học thuyết để phân tích ví dụ cụ thể Trả lời: (Hiểu đơn giản nghiên cứu hành vi công chúng, trả lời công chúng tiếp cận phương tiện truyền thông, từ thụ động thành chuyển động) Những nghiên cứu lý thuyết “Sử dụng hài lòng” thập kỷ 40 kỷ XX Mỹ, tỉ lệ phổ cập radio gia đình Mỹ đạt 80% Nhuwngx số liệu điều tra thính giả giai đoạn đầu cho thấy, chương trình “hay” với mục đích giáo dục nâng cao nhận thức lại khơng có nhiều thính giả đón nghe, chương trình giải trí hài kịch, kịch phát dài tập trị chơi dự đốn… có số lượng thính giả đông đảo Nội dung lý thuyết “sử dụng hài lịng” phương tiện truyền thơng đại chúng sau: Đối với phát Năm 1944, Trung tâm Nghiên cứu Phát - Đại học Columbia (Mỹ) vấn sâu 11 thính giả chương trình phát với tên gọi: “Cuộc thi tìm hiểu kiến thức chuyên gia” phát rằng, chương trình, động đón nghe chương trình hài lịng thính giả khác Herta Herzog cho rằng, có ba nhu cầu tâm lý khiến thính giả thích đón xem chương trình thi tìm hiểu kiến thức: Thứ nhất, nhu cầu tâm lý cạnh tranh - thông qua việc giành quyền trả lời khiến thân họ khách mời có mặt chương trình thính giả đón xem trạng thái “thi đua” nhận niềm vui qua cạnh tranh Thứ hai, nhu cầu học hỏi kiến thức - thơng qua chương trình phát thanh, giúp thân hiểu biết Thứ ba, nhu cầu tự đánh giá thân - thông qua việc trả lời câu hỏi để phán đốn vốn hiểu biết mình, xác định lực thân Ngoài ra, kết điều tra 100 thính giả chương trình kịch phát dài tập cho thấy, hầu hết thính giả đón nghe kịch với nhiều động khác nhau: có người muốn “né tránh phiền muộn sống đời thường”; nhóm khác lại muốn “tìm kiếm ảo giác đắm kịch”… Herta Herzog cho rằng, mắt người, kịch truyền dài tập hình thức giải trí, có khơng người nghiêm túc coi “cuốn sách giáo khoa sống”, điều vừa phản ánh tính đa dạng động cơng chúng, vừa chứng tỏ chương trình có nhiều chức khác Đối với báo in Bernard Berelson - nhà khoa học Mỹ người tiến hành cách thức dụng phương tiện truyền thông in ấn công chúng Năm 1940, viết Đọc sách đem lại cho gì, ngồi việc nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động đọc sách người giới tính, tuổi tác, trình độ văn hóa, nghề nghiệp, Bernard Berelson cịn quy nạp số động đọc sách có tính chất phổ biến như: “Động mang tính thực dụng” - theo đuổi giá trị tham khảo giá trị sử dụng sách học tập, công việc sinh hoạt; “Động nghỉ ngơi” - giải tỏa mệt mỏi để thư giãn; “Động khoe khoang” - qua việc bàn luận nội dung đọc sách để người khen ngợi kính trọng; “Động chạy trốn” - thông qua đọc sách để dịch chuyển nỗi buồn phiền đời thường sống… Năm 1949, Bernard Berelson cịn cơng bố kết đề tài nghiên cứu Khơng có báo in nào, ông tổng kết cách sử dụng báo in người sau: Nguồn cung cấp thông tin - khơng có báo in kênh tìm hiểu giới bên ngồi; Cơng cụ đời sống hàng ngày - không xem giới thiệu chương trình phát thanh, khơng nắm bắt thơng tin thời tiết, giao thông, mua sắm, khiến sinh hoạt sống gặp nhiều khó khăn; Hình thức để giải trí - q trình đọc báo, người nghỉ ngơi yên tĩnh; Hình thức để có uy tín xã hội - thường xuyên đưa thông tin kiến thức đọc báo, người đọc người xung quanh kính trọng hơn; Hình thức xã giao - báo chí cung cấp chủ đề phong phú, giúp đời sống xã giao trở nên đa dạng hơn; Đọc báo ngày trở thành thói quen cơng chúng, khơng có báo đọc, sống trống trải, vơ vị; Trong điều tra đó, Bernard Berelson phát số người “nghiện đọc báo” chí họ cịn giở báo cũ đọc để bù đắp thiếu hụt khơng có báo Đối với truyền hình Vào thập kỷ 1940, hoạt động nghiên cứu lý thuyết “Sử dụng hài lòng” sơ sài Sau thập kỷ 1960, giá trị nghiên cứu khẳng định lại hoạt động nghiên cứu sơi động hơn, kết tiêu biểu điều tra chuyên gia truyền thông người Anh Denis McQuail Giáo sư trường Đại học Amsterdam, Hà Lan Cơng trình nghiên cứu áp dụng quy trình nghiêm ngặt từ thao tác khái niệm, lựa chọn rút mẫu ngẫu nhiên đến phân tích số liệu Phạm vi điều tra gồm chương trình: tin tức, thi tìm hiểu kiến thức, phim truyền hình dài tập phim truyền hình mạo hiểm niên Cuộc điều tra không quy nạp đặc điểm khác “hài lòng” mà chương trình đem lại cho khán giả, mà rút vấn đề sau: Thứ nhất, hiệu chuyển đổi tâm trạng - chương trình truyền hình cung cấp hoạt động tiêu khiển, giải trí, giúp người “chạy trốn” áp lực, gánh nặng giải phóng tinh thần Thứ hai, hiệu quan hệ người với người gồm hai loại: Một là, mối quan hệ người với người “ảo”, nghĩa khán giả có cảm giác gặp “người quen” bạn bè nhân vật xuất chương trình, người dẫn chương trình; Hai là, quan hệ người với người thực tế, tức thơng qua q trình bàn luận nội dung chương trình, khiến mối quan hệ gia đình trở nên hài hịa hơn, mở rộng mối quan hệ xã giao Qua khẳng định, công chúng tiếp xúc với phương tiện truyền thông dựa vào nhu cầu bản, thơng tin, giải trí, quan hệ xã hội nhu cầu tinh thần tâm lý… Trên thực tế, nội dung hình thức phương tiện truyền thông đáp ứng nhu cầu người Đối với truyền thơng Internet Với phát triển mạnh mẽ khoa học - kỹ thuật, nhu cầu sử dụng mạng Internet người có nhiều nét tương đồng với nhu cầu sử dụng phương tiện truyền thơng truyền thống, khái quát sau: Thứ nhất, chuyển đổi tâm trạng Với vai trị khơng gian “ảo”, mạng Internet giúp người giao lưu với người khác tiếp xúc sử dụng thông tin theo ý nguyện mà khơng bị lộ thân phận Do đó, mạng Internet thường coi “van” giảm áp lực Trong đời sống truyền thơng nay, có người cho rằng, mạng Internet có chức “xả stress” Trong sống đại, bị chi phối chuẩn tắc nội tâm quy tắc ràng buộc xã hội, người phải tự kiềm chế hành vi Sự kiềm chế điều kiện tất yếu để bảo đảm trật tự hài hịa xã hội Trong mơi trường truyền thông Internet, kiềm chế công chúng giảm không tồn tại, hành vi người xuất đặc điểm “xóa bỏ ức chế” Thứ hai, quan hệ người với người So với phương tiện truyền thông truyền thống, mạng Internet không gian “ảo”, giao lưu mà đem lại lại thực Cụ thể, cơng chúng giao lưu trực tiếp với phóng viên, biên tập viên, người dẫn chương trình qua email diễn đàn, mạng xã hội… Ngoài giao lưu với chủ thể truyền thông, giao lưu công chúng với cơng chúng khác thay đổi nhiều hình thức khác mơi trường Internet Thứ ba, xác nhận thân Có thể nói, thỏa mãn mạng Internet nhu cầu “xác nhận thân” công chúng không rõ nét phương tiện truyền thơng truyền thống Chương trình thời chương trình khác phương tiện truyền thơng truyền thống có quan niệm giá trị rõ nét xã hội công nhận, đồng thời cung cấp cho công chúng tham khảo rõ ràng để họ tự xác nhận thân Trong mơi trường Internet, quan niệm giá trị có khả truyền bá, người sống môi trường phức tạp, khiến họ khó phán đốn hành vi quan niệm đáng tham khảo Thứ tư, giám sát môi trường Ngày nay, mạng Internet trở thành công cụ quan trọng để người tìm hiểu thơng tin, nắm bắt thay đổi môi trường Mạng Internet không kênh truyền bá thơng tin, mà cịn khơng gian sống Con người thực hoạt động đời sống thường nhật mạng Internet trao đổi thông tin, mua sắm, kết bạn,… Điều khiến mạng Internet trở thành phần môi trường “thực” - “không gian” phải dựa tảng số Nói cách khác, mạng Internet khơng cơng cụ giám sát, mà thân trở thành môi trường truyền thông Tuy nhiên, mạng Internet có tính đặc thù riêng biệt, tính nặc danh ảnh hưởng lớn tới hành vi người Trong mơi trường Internet vừa có truyền thơng đại chúng, vừa có truyền thơng người với người, truyền thơng nhóm, truyền thơng tổ chức, đặc điểm ảnh hưởng mức độ định tới nhu cầu công chúng mạng Internet Nội dung học thuyết mũi kim tiêm gì? Học thuyết phản ánh hiệu truyền thơng đại chúng gì? Trả lời: (Hiểu đơn giản học thuyết ảnh hưởng mạnh mẽ truyền thông, tác động trực tiếp vào não công chúng, công chúng thụ động phải làm theo Thứ 2, tuyên truyền chủ trương nhóm như: Hittle…) Nhà nghiên cứu: Laswell (1927) Hovland et.al (1953) Cách đặt vấn đề thuyết chịu ảnh hưởng tâm lý học hành vi, cho kích thích tạo loại phản ứng giống đám đơng Thuyết Mũi kim tiêm cho người xem thụ động bị ảnh hưởng trực tiếp phương tiện truyền thông Họ chấp nhận thông điệp mà họ nhận từ phương tiện truyền thông mà không cần phải xem xét lại Như vậy, thông điệp bắn thẳng vào người xem thâm nhập vào tâm trí họ giống viên đạn ma thuật, tạo phản ứng giống người Lý thuyết nhấn mạnh vai trị định truyền thơng nhận thức, thái độ hành vi cá nhân, từ cho sử dụng truyền thơng để làm cho khán thính giả miễn dịch với chiến dịch tuyên truyền đối phương Theo lý thuyết này, lãnh đạo, quản lý truyền thông cần hướng vào việc cung cấp thơng tin chân thực, xác, đầy đủ, liên tục, thường xuyên để đảm bảo người dân miễn dịch với tin đồn luồng thông tin sai trái Lý thuyết cho truyền thông đại chúng gây ảnh hưởng lớn đến nhóm lớn công chúng cách trực tiếp thống phương pháp “bắn” “tiêm” họ thông điệp thích hợp thiết kế để kích hoạt phản ứng dự định trước Lý thuyết viên đạn mặt đồ họa cho thấy thơng điệp viên đạn, bắn từ “khẩu súng báo chí” vào “đầu” người tiếp nhận thông tin Với cảm xúc tương tự mơ hình kim tiêm cho thấy thơng điệp báo chí tiêm thẳng vào khán giả thụ động họ bị ảnh hưởng thông điệp Họ bày tỏ quan điểm báo chí phương tiện nguy hiểm để truyền bá ý tưởng người nhận hay khán giả khơng có sức mạnh để chống lại ảnh hưởng thông điệp Trong mơ hình khơng có trốn khỏi ảnh hưởng thơng điệp Người dân coi vịt, nghĩa thụ động nhìn nhận có “tiềm năng” bị giới truyền thông “bắn phá” Công chúng không nghĩ nhiều đến họ nói khơng có nguồn thơng tin khác Mặc dù có nhiều tranh luận học thuyết này, mơ hình “mũi kim tiêm” chứa đựng thật Harold Lasswell (1927) nhà lý luận bậc mơ hình Lasswell cho phương tiện truyền thông đại chúng có sức mạnh vơ lớn Chúng gây ảnh hưởng thống trị dư luận xã hội Bằng chứng suốt chiến tranh giới II, hoạt động truyền thơng (mang tính trị) ln sử dụng để tẩy não đám đông Hạn chế học thuyết Trước hết, với đời phương tiện truyền thông mới, học thuyết mũi kim tiêm gần giá trị vốn có Bởi, học thuyết có hiệu tốt mơi trường truyền thơng chiều, có áp đặt nhà quản lý truyền thông Trong môi trường này, cơng chúng hồn tồn bị động, khơng có chọn lựa Các nhà làm truyền thông thông qua PTTTĐC chuyển tải thông điệp cách trực tiếp đến công chúng Nhưng môi tường truyền thông mới, với xuất internet có tính tương tác cao, cơng chúng có quyền chọn lựa thơng tin, thơng tin phản ánh nhiều chiều học thuyết mũi kim tiêm gần hẳn giá trị Dù với phương thức thơng tin" mưa dầm thấm sâu" hay "nói lần khơng tin, lần, 100 lần tin" cịn hiệu dù khơng cịn ưu trước phương tiện truyền thông đời Học thuyết phản ánh hiệu truyền thông đại chúng gì? Một ví dụ điển hình việc áp dụng Lý thuyết Viên đạn ma thuật minh hoạ ngày 30-10-1938 Orson Welles nhóm Mercury Theater phát sóng phiên đài phát H.G Wells “Cuộc chiến giới” vào đêm Halloween Chương trình phát bị gián đoạn với “bản tin” lần Đó thính giả nghe Sao Hỏa bắt đầu xâm lược trái đất nơi gọi Grover’s Mill, bang New Jersey Nó biết đến “cuộc phát sóng hoảng loạn” thay đổi lịch sử phát sóng, tâm lý xã hội, quốc phịng dân thiết lập tiêu chuẩn cho giải trí mang tính khiêu khích Có khoảng 12 triệu người dân Mỹ nghe phát sóng khoảng triệu người tin xâm lược người hành tinh tiến hành Một sóng kích động quần chúng phá vỡ hộ gia đình, tơn giáo bị gián đoạn gây vụ ùn tắc giao thông hệ thống truyền thông bị tắc nghẽn Mọi người ùn ùn rời bỏ gia đình, tìm kiếm nơi trú ẩn nơng thơn, đột kích cửa hàng tạp hóa tranh giành thực phẩm Cả quốc gia tình trạng hỗn loạn truyền thơng gây điều Các chun gia lý thuyết truyền thơng phân loại chương trình phát sóng “Cuộc chiến giới”như minh chứng điển hình thuyết Viên đạn ma thuật Đơn giản cho thấy cách xác thuyết hoạt động bào, cách tiêm thẳng thông điệp vào “dịng suối máu” cơng chúng, nỗ lực tạo suy nghĩ thống Ảnh hưởng việc phát sóng cho thấy truyền thơng ảnh hưởng đến công chúng thụ động tin, truyền dẫn lý thuyết cho phương tiện mà tác giả truyền thơng định hình cách tiếp nhận cơng chúng Ví dụ: tranh cử bầu cử, áp dụng tuyên truyền thay đổi hành vi, tuyên truyền đường lối Đảng Ví dụ: Đầu năm 2014, Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Tấn Dũng đưa thơng điệp “Hoàn thiện thể chế, phát huy quyền làm chủ Nhân dân, thực thắng lợi nhiệm vụ năm 2014, tạo tảng phát triển nhanh bền vững”đã nhận ủng hộ Bộ ngành, giới truyền thông đông đảo nhân dân nước Hay thông diệp “Nhà nước pháp quyền” đầu năm 2014 Thông điệp viết: “Nhà nước pháp quyền phải thượng tôn pháp luật Pháp luật phải bảo đảm công lý lẽ phải Mọi hạn chế quyền tự công dân phải xem xét cẩn trọng chủ yếu nhằm bảo vệ Tổ quốc, bảo đảm an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội giá trị văn hóa, lịch sử, đạo đức tốt đẹp dân tộc Người dân có quyền làm tất pháp luật khơng cấm sử dụng pháp luật để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp Cơ quan Nhà nước cán bộ, cơng chức làm mà pháp luật cho phép Mọi định quản lý Nhà nước phải minh bạch” Tuy nhiên, Thuyết phát huy hiệu áp dụng môi trường mà quan hệ đối tượng lãnh đạo ý kiến đối tượng bị ảnh hưởng mối quan hệ bền vững Ở môi trường thường xuyên xảy xung đột đứt gãy mối quan hệ người lãnh đạo ý kiến đối tượng bị ảnh hưởng người lãnh đạo ý kiến nguy bị phân tán nhiễu loạn thông điệp truyên thông điều hồn tồn xảy đến 13 Phân tích lý thuyết báo chí chuyên quyền phương Tây, lấy ví dụ chứng minh Trả lời: Chưa tìm tài liệu Những tờ báo đời giai đoạn báo chí chuyên quyền Năm 1447 máy in đời Anh đánh dấu phát triển kỷ nguyên báo chí đại Năm 1556 quyền Venise (Ý) xuất tờ Notizie Scritte (loại báo gọi gazetta, theo tháng chyeps tay) Đến cuối kur XVI tờ The English Mercurie xuất Anh tờ báo in Năm 16009, Avisa Relation oder Zeitung đời Đức Năm 1631, tờ Gazette đời Pháp Năm 1645, tờ Post-och Inrikes Tidningar đời Thụy Điển nữ hoàng Krisstina sáng lập Năm 1690 tờ Publick Occurences Both Foreign and Domestick đời Mỹ bị quyền cấm (14 năm sau, tờ báo thứ họ với đời) Thế kỷ XVIII, báo chí chuyên quyền đưa tin nước nhiều tin giới Ngoài tin trị, thương mại cịn đưa tin kiện văn hóa, câu chuyện ly kỳ, giật gân Năm 1766, Ủy ban Quốc hội Thụy Điển ban hành “Luật bảo vệ tự báo chí” Đây luật báo chí giới Năm 1978 với vùng dậy nhân dân Pháp đập phá ngục Bastitle mở đầu cho quyền tự ngôn luận cơng nhân Từ năm 1789 – 1800 có 1400 đầu báo đời Pháp, cón số chưa có lịch sử trước 14 Phân tích nội dung Báo chí Cộng sản vấn đề đặt Trả lời: Chưa tìm thấy tài liệu 15 Phân tích báo chí trách nhiệm xã hội liên hệ thực tiễn Việt Nam Trả lời: Báo chí cách mạng Việt Nam phận quan trọng công tác tuyên truyền Đảng Các nhà báo xem chiến sỹ xung kích mặt trận văn hóa - tư tưởng Báo chí cơng cụ sắc bén tuyên truyền đường lối, chủ trương Đảng sách, pháp luật Nhà nước; đồng thời, cầu nối, kịp thời phản ánh tâm tư, nguyện vọng, nhu cầu cấp thiết nhân dân Trách nhiệm xã hội hoạt động báo chí tiêu chí thể tính chuyên nghiệp đạo đức hành nghề, bao gồm trách nhiệm trị, trách nhiệm pháp lý, trách nhiệm đạo đức… Hoàn thành tốt chức báo chí, báo chí cách mạng Việt Nam góp phần khơng nhỏ vào thành tựu to lớn công đổi đất nước Thực tốt chức nhiệm vụ thể trách nhiệm xã hội báo chí đời sống Tuy nhiên, điều kiện xã hội thời kỳ giao lưu, hội nhập chuyển đổi nước ta nay, cần lưu ý tới trách nhiệm xã hội báo chí số lĩnh vực sau: Trách nhiệm xã hội cung cấp thông tin: Thông tin tác động trực tiếp đến đời sống xã hội, ảnh hưởng trực tiếp tới tâm tư, nguyện vọng, tình cảm người; đó, làm thay đổi nhận thức, quan niệm, thái độ hành vi người Nó tạo dư luận áp lực xã hội tượng, kiện cụ thể Vì vậy, thơng tin báo chí phải trung thực, khách quan có tính định hướng xây dựng cao Nếu thơng tin bị bóp méo, cắt xén, xun tạc đưa đến hậu xã hội khôn lường, làm tổn hại đến uy tín cá nhân, quan, đoàn thể, làm phá sản doanh nghiệp khiến hàng ngàn lao động việc làm Bên cạnh đó, có thơng tin dù gây sốc, tạo tâm lý hoang mang, hoảng sợ, ghê tởm, lòng tin vào người, vào đời sống; thế, đưa tin cần có liều lượng hợp lý cách tiếp cận cụ thể Thơng tin báo chí, xét đến cùng, hướng tới giúp xã hội, người ngày phát triển tốt đẹp hơn, cao đẹp Vì vậy, thơng tin dẫn đến hậu trái với điều phản tuyên truyền, độc hại, chống lại người Trách nhiệm nâng cao dân trí hiểu biết nhân dân: Nâng cao dân trí trách nhiệm xã hội to lớn báo chí nước ta Trong điều kiện dân trí, trình độ văn hóa thấp, đời sống vật chất tinh thần người dân gặp nhiều khó khăn, giáo dục cịn nhiều bất cập, loại hình truyền thơng khác, báo chí phải đóng vai trị quan trọng cơng tác nâng cao dân trí hiểu biết tầng lớp nhân dân Qua báo chí, người dân nhà mình, địa phương tiếp cận nguồn thông tin, tri thức quý báu cho đời sống cho sản xuất, kinh doanh Nâng cao dân trí hiểu biết nhân dân thực chất xây dựng tảng tinh thần cho phát triển người xã hội bối cảnh toàn cầu hóa Trách nhiệm củng cố bảo vệ ổn định xã hội: Một xã hội bất ổn khơng thể phát triển Vì vậy, tác nghiệp, thực chức năng, nhiệm vụ mình, báo chí cần thực định hướng, tích cực tuyên truyền phổ biến đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; tích cực tuyên truyền thành tựu to lớn cơng đổi mới; có kiến mạnh mẽ bảo vệ nghiệp đổi mới, bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Kiên đấu tranh chống lực hội trị, phản động lợi dụng vấn đề tôn giáo, dân tộc, nhân quyền xuyên tạc thật, kích động, gây hận thù, chia rẽ dân tộc, tôn giáo tạo bất ổn, bạo lực lật đổ thực “diễn biến hịa bình” Đây thực nhân tố tiêu cực, làm ổn định xã hội, phá hoại đời sống bình yên nhân dân, phá hoại nghiệp đổi phát triển mạnh mẽ đất nước Báo chí cách mạng cần tích cực góp phần xây dựng củng cố lòng tin nhân dân vào Đảng, vào nghiệp đổi chế độ xã hội chủ nghĩa Trách nhiệm đấu tranh bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ: Nước ta có vị trí địa trị quan trọng giới nên nhiều lực phản động quốc tế ln nhịm ngó xâm lược; ngồi ra, ta cịn có đường biên giới biển đất liền với nhiều quốc gia tồn vấn đề tranh chấp Vì lẽ đó, tích cực tham gia cách có hiệu vào tuyên truyền, phổ biến, giải vấn đề biên giới, phát triển quan hệ láng giềng thân thiện, tốt đẹp, hữu nghị trách nhiệm xã hội cao báo chí Việt Nam Góp phần tích cực đấu tranh giải phóng dân tộc, bảo vệ chủ quyền quốc gia, toàn vẹn lãnh thổ truyền thống quý báu báo chí Việt Nam Điều đặc biệt quan trọng nước ta tích cực hội nhập mạnh mẽ vào xu phát triển chung giới, tập trung phát triển kinh tế - xã hội bước nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân Trách nhiệm cổ vũ nhân tố mới: Trong xã hội chuyển đổi mở rộng giao lưu quốc tế nay, hệ thống giá trị xã hội cũ bước thay hệ thống giá trị xã hội phù hợp báo chí, với chức năng, nhiệm vụ lợi đặc thù mình, có trách nhiệm phải nhạy bén, sáng suốt, kịp thời phát hiện, ủng hộ, cổ vũ nhân tố mới, giá trị nhân văn Báo chí phải tích cực tham gia xây dựng giám sát việc giữ gìn, bảo lưu, kế thừa phát huy giá trị truyền thống dân tộc; đồng thời, tích cực tham gia lựa chọn, ủng hộ, hướng dẫn khai thác tinh hoa, giá trị nhân loại Phát cổ vũ nhân tố tích cực, nhân tố có nghĩa báo chí tham gia trực tiếp vào công xây dựng xã hội ngày tốt đẹp Trách nhiệm chống tượng tiêu cực: Sự thối hóa, biến chất, tham nhũng, tội phạm tệ nạn xã hội vấn nạn quốc gia Đấu tranh phòng, chống tượng tiêu cực hàng ngày hàng hủy hoại sống bình yên tốt đẹp nhân dân trách nhiệm xã hội cao báo chí Phát hiện, kiên đấu tranh, tạo áp lực từ dư luận xã hội biểu thối hóa, biến chất số cán bộ, đảng viên hội, tham nhũng trở thành trách nhiệm báo giới Thời gian qua, báo chí có cơng lớn phanh phui trước công luận nhiều vụ tham nhũng giúp quan chức xử lý kịp thời Báo chí kiên đấu tranh tố cáo, phê phán, lên án tệ nạn xã hội gay gắt, tội phạm, mại dâm, ma túy góp phần làm lành mạnh hố đời sống xã hội Trách nhiệm xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc: Xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc chiến lược lớn trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đảng ta Tuyên truyền, cổ vũ tích cực tham gia xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc trách nhiệm xã hội báo chí, điều kiện giao thơng vùng, miền cịn nhiều khó khăn, đời sống vật chất - văn hóa, tinh thần cộng đồng dân tộc anh em nhiều chênh lệch khác biệt, lực phản động thù địch ngày điên cuồng, riết kích động bạo loạn, phân hóa, chia rẽ hận thù dân tộc, tôn giáo nhằm thực âm mưu “diễn biến hịa bình” Tham gia vào việc tuyên truyền, cổ vũ xây dựng khối đại đoàn kết tồn dân tộc, báo chí góp phần xây dựng ổn định xã hội, bảo vệ giá trị truyền thống đồng bào dân tộc anh em hướng tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Trách nhiệm bảo vệ môi trường, phát triển bền vững: Trong điều kiện đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố thị hóa nay, nước ta nhiều vấn đề xã hội nảy sinh Phát triển kinh tế có nghĩa tập trung phát triển cơng nghiệp, với công nghiệp vấn đề tập trung lao động, tập trung dịch vụ đời sống, nước thải công nghiệp, bụi công nghiệp xuất cách khó kiểm sốt Thời gian qua, vấn đề ô nhiễm môi trường trở thành đề tài nóng bỏng báo giới tạo nên dư luận xúc đời sống xã hội Cùng với nạn tàn phá rừng đầu nguồn, rừng phòng hộ; ô nhiễm nguồn nước; ô nhiễm bụi khói đô thị; vấn đề loại thực phẩm tồn đọng nhiều dư lượng thuốc bảo vệ thực vật, hóa chất bảo quản thực phẩm Ngoài ra, loạt vấn đề xã hội xúc khác, môi trường điều kiện sinh sống công nhân khu công nghiệp, khu chế xuất; tình trạng đất khơng có việc làm phận dân cư nơi thị hóa, phát triển tràn lan tệ nạn xã hội tội phạm gây bất ổn cho đời sống Hơn nữa, biến đổi khí hậu, trái đất nóng lên, nước biển dâng, triều cường mối đe dọa trực tiếp đời sống hàng triệu người dân thời gian qua Trách nhiệm báo chí vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững nặng nề Về phương diện này, báo chí dừng lại cảnh báo, khuyến cáo, báo động chung chung, mà phải thực tạo dư luận xã hội, gây áp lực, đấu tranh kiên quan niệm, chủ trương hành vi vụ lợi trước mắt bất chấp nguy đe dọa tồn vong cộng đồng nhân loại Để thực tốt trách nhiệm xã hội nặng nề báo chí nêu trên, trước hết, Đảng Nhà nước cần không ngừng chăm lo, tạo điều kiện để nhà báo có đủ điều kiện thuận lợi hoàn thành tốt chức năng, nhiệm vụ mình; Hội Nhà báo Việt Nam cần kiện toàn tổ chức, máy, quy hoạch phát triển báo chí phù hợp ngày phong phú, đa dạng linh hoạt để đáp ứng kịp thời nhu cầu phát triển xã hội Bản thân người làm báo phải không ngừng rèn luyện chuyên môn, nghiệp vụ, trau dồi phẩm chất đạo đức, xây dựng rèn luyện lĩnh người cầm bút để thực trở thành chiến sỹ tiên phong mặt trận văn hóa - tư tưởng Đảng, xứng đáng với tin yêu, trông cậy kỳ vọng nhân dân 16 Phân tích lý thuyết đóng khung, lấy ví dụ chứng minh Trả lời: Hiểu đơn giản quan báo chí lựa chọn thơng điệp phù hợp riêng đơn vị báo chí có khung riêng Họ xác lập trước truyền tải thơng tin, mặc định sẵn khung, hình mẫu, thơng điệp Thuyết đóng khung có gốc rễ từ lĩnh vực tâm lý học xã hội học Một người nói "khung" "đóng khung" nhà tâm lý học Gregory Bateson, năm 1955 Nhà nghiên cứu định nghĩa khung cơng cụ tâm trí cho phép xác định khác biệt vật Nói cách khác, khung sử dụng để xác định ranh giới đối tượng phân biệt chúng với đối tượng khác Chúng ta biết bút chì bút chì khơng phải nhiệt kế tính đặc biệt giúp phân biệt chúng Năm 1974, Goffman tiếp tục đề tài này, ông định nghĩa “KHUNG” là giản đồ diễn giải cho phép người “xác định, tiếp nhận, định dạng dán nhãn cho vô số biến diễn sống họ” Khung định nghĩa “ý tưởng tổ chức cốt lõi” giúp “giải nghĩa kiện liên quan, gợi ý xem đâu vấn đề cần xem xét” Việc đóng khung q trình “quyết định xem chọn, bị loại bỏ, nhấn mạnh Nói tóm lại, tin tức cho biết giới đóng gói ” (Gamson, 1985) Khán giả có “khung” nhận thức riêng riêng họ, kinh nghiệm kiến thức cá nhân trước họ Khán giả sử dụng khung họ để giải thích thơng điệp truyền thơng Vẫn cịn tranh luận cách đóng khung nhà báo với cách diễn giải theo khung khán giả Các quy trình phương tiện truyền thơng Theo lý thuyết đóng khung, Các thơng tin thực phương tiện truyền thông liên quan đến số trình sau đây: - Chọn số khía cạnh thực tế - Tầm quan trọng lớn cho khía cạnh thơng tin văn giao tiếp - Xác định vấn đề liên quan đến khía cạnh - Đề xuất giải thích cho biết nguyên nhân vấn đề - Thực đánh giá đạo đức cho vấn đề đó, đề xuất giải pháp đề xuất số hành động định Lý thuyết đóng khung đề xuất tồn q trình xảy giai đoạn khác Đó là: - Khung tổ chức phát hành Tương ứng với giai đoạn mà tiêu chí thiết lập từ cơng chúng thơng báo Liên quan đến lợi ích người phát hành tin tức, mặt cá nhân thể chế - Đóng khung tin tức Hiểu nói làm nói Nó định nơi nhấn mạnh thực hiện, giới hạn thơng tin ý nghĩa đưa cho chủ đề khác - Đóng khung phiên điều trần Đó cách tương tác khung hình trước với cấu trúc suy nghĩ có sẵn khán giả Bằng cách hay cách khác, tìm cách hành động theo điều Ví dụ chứng minh: (lấy báo mình) Bộ Thơng tin Truyền thông ban hành Công văn số 267/BTTTT-TTCS ngày 01/02/2020 việc tuyên truyền phòng, chống dịch viêm đường hô hấp cấp virus Corona gây ra, gửi quan báo chí, sở Thơng tin Truyền thông tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Công văn nêu rõ, thực đạo Ban Bí thư, Thủ tướng Chính phủ phịng, chống dịch bệnh, Bộ Thông tin Truyền thông yêu cầu quan báo chí bám sát đạo Ban Bí thư Cơng văn số 79-CV/TW ngày 29/1/2020; đạo Thủ tướng Chính phủ Chỉ thị số 05/CT-TTg ngày 28/1/2020; thông tin Ban Chỉ đạo Quốc gia, Bộ Y tế việc phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng virus Corona gây Đồng thời, quan báo chí cần phản ánh nỗ lực tâm ngành, cấp địa phương phòng, chống dịch bệnh Các quan báo chí tăng thời lượng, số lượng tin, khuyến cáo, hướng dẫn người dân nhận thức đầy đủ nguy cách thức phòng ngừa dịch bệnh, nâng cao ý thức người dân tuân thủ khuyến cáo, biện pháp quan chức nhằm hạn chế lây lan dịch bệnh; không lơ là, chủ quan không gây hoang mang, lo lắng xã hội; không để ảnh hưởng đến quan hệ đối ngoại với nước Đồng thời, cần cập nhật thường xuyên, liên tục, xác, đầy đủ tất loại hình báo chí diễn biến tình hình dịch bệnh biện pháp phịng chống, ngăn chặn lây lan dịch bệnh từ nguồn thức (của Ban Chỉ đạo Quốc gia phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp chủng virus Conora gây ra, Bộ Y tế quan có thẩm quyền) Báo chí khơng sử dụng “tít” nội dung nghi vấn, suy đoán, gán ghép, liên hệ thiếu cứ, không chất việc, thận trọng phải kiểm chứng thông tin từ quan chức khai thác thông tin từ báo chí nước ngồi Đối với hệ thống thơng tin sở, tập trung thời lượng, tần suất tuyên truyền, phổ biến hệ thống sở truyền - truyền hình cấp huyện, đài truyền cấp xã thơng tin khuyến cáo người dân cộng đồng để phòng ngừa, hạn chế dịch bệnh theo tài liệu Ban Chỉ đạo Quốc gia, Bộ Y tế phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp chủng virus Conora gây Theo đó, tập trung thơng tin khuyến cáo người dân cần hạn chế hoạt động có nguy gây bệnh dấu hiệu nhận biết nhiễm bệnh để chủ động khám, thông báo cho sở y tế có triệu chứng Các Sở Thông tin Truyền thông tăng cường việc kiểm tra, giám sát việc thực nhiệm vụ tun truyền cơng tác phịng, chống dịch bệnh quan báo chí hệ thống thơng tin sở địa phương; theo dõi thông tin liên tục mạng xã hội để phối hợp với quan có thẩm quyền chủ động đấu tranh ngăn chặn thông tin sai thật gây hoang mang dư luận xã hội tình hình dịch bệnh xử lý nghiêm vi phạm thông tin phòng, chống dịch bệnh Thực đạo Bộ thơng tin truyền thơng, báo chí Việt Nam chủ yếu đưa thông tin khuyến cáo, hướng dẫn người dân nhận thức đầy đủ nguy cách thức phòng ngừa dịch bệnh, nâng cao ý thức người dân tuân thủ khuyến cáo Công tác tuyên truyền qua báo chí, hệ thống phát thanh, truyền hình, thông tin sở, thông tin đối ngoại tập trung vào việc phối hợp với Bộ Y tế định hướng nội dung thơng tin phịng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng virus Corona (nCoV) báo chí (báo in, phát thanh, truyền hình, báo điện tử) hệ thống thông tin sở, thông tin đối ngoại, mạng lưới quảng cáo điện tử tảng khác Các quan báo chí, phát thanh, truyền hình mở chun trang, chun mục, chương trình riêng để thực chuyên đề, đối thoại, giao lưu trực tuyến, hỏi - đáp trực tuyến nhằm cập nhật thông tin cần thiết cách kịp thời, xác tới người dân Ngồi tập trung xây dựng, đăng tải video clip, banner ảnh tĩnh, biểu ngữ cổ động… để tuyên truyền báo điện tử có lượng người xem lớn; xây dựng tin, tuyên truyền báo chí nhằm củng cố vững niềm tin người dân vào đạo Đảng Nhà nước, hệ thống y tế cộng đồng, y tế sở; đấu tranh chống thông tin sai lệch mạng xã hội; tổ chức biên tập, lựa chọn tin, từ nguồn Ban Chỉ đạo Quốc gia phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp chủng virus Corona (nCoV) gây nguồn từ Bộ Y tế phù hợp với vùng miền, triển khai phát phát sóng hệ thống sở truyền - truyền hình cấp huyện đài truyền cấp xã để khuyến cáo người dân cần hạn chế hoạt động có nguy gây bệnh dấu hiệu nhận biết nhiễm bệnh để chủ động khám, thông báo cho quan y tế có triệu chứng kể Dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng virus Corona (nCoV) bệnh dịch kéo dài diễn biến phức tạp Do việc lựa chọn cung cấp thơng tin thường xuyên từ phía phủ ban ngành liên quan điều mà nhà Báo làm Tập trung vào ca ngợi gương người tốt việc tốt việc em bé dùng tiền lì xì mua khấu trang phát miễn phí cho người đường,đồng thời lên án hành động tăng giá khấu trang nhà thuốc Kịp thời đính thơng tin sai lệch cá nhân cố tình đăng lên nhằm chuộc lợi cá nhân bệnh dịch 17 Phân tích học thuyết Mc Luhan việc ứng dụng tác nghiệp báo chí Trả lời: Nội dung học thuyết xem câu 18 Phân tích lý thuyết đóng khung liên hệ với thực tiễn đời sống báo chí Việt Nam qua số kiện điển (NĐ 100, đại dịch Corona) Trả lời: Học thuyết câu 16 Bộ Thông tin Truyền thông ban hành Công văn số 267/BTTTT-TTCS ngày 01/02/2020 việc tuyên truyền phòng, chống dịch viêm đường hô hấp cấp virus Corona gây ra, gửi quan báo chí, sở Thơng tin Truyền thông tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Công văn nêu rõ, thực đạo Ban Bí thư, Thủ tướng Chính phủ phịng, chống dịch bệnh, Bộ Thông tin Truyền thông yêu cầu quan báo chí bám sát đạo Ban Bí thư Cơng văn số 79-CV/TW ngày 29/1/2020; đạo Thủ tướng Chính phủ Chỉ thị số 05/CT-TTg ngày 28/1/2020; thông tin Ban Chỉ đạo Quốc gia, Bộ Y tế việc phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng virus Corona gây Đồng thời, quan báo chí cần phản ánh nỗ lực tâm ngành, cấp địa phương phòng, chống dịch bệnh Các quan báo chí tăng thời lượng, số lượng tin, khuyến cáo, hướng dẫn người dân nhận thức đầy đủ nguy cách thức phòng ngừa dịch bệnh, nâng cao ý thức người dân tuân thủ khuyến cáo, biện pháp quan chức nhằm hạn chế lây lan dịch bệnh; không lơ là, chủ quan không gây hoang mang, lo lắng xã hội; không để ảnh hưởng đến quan hệ đối ngoại với nước Đồng thời, cần cập nhật thường xuyên, liên tục, xác, đầy đủ tất loại hình báo chí diễn biến tình hình dịch bệnh biện pháp phịng chống, ngăn chặn lây lan dịch bệnh từ nguồn thức (của Ban Chỉ đạo Quốc gia phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp chủng virus Conora gây ra, Bộ Y tế quan có thẩm quyền) Báo chí khơng sử dụng “tít” nội dung nghi vấn, suy đoán, gán ghép, liên hệ thiếu cứ, không chất việc, thận trọng phải kiểm chứng thông tin từ quan chức khai thác thông tin từ báo chí nước ngồi Đối với hệ thống thơng tin sở, tập trung thời lượng, tần suất tuyên truyền, phổ biến hệ thống sở truyền - truyền hình cấp huyện, đài truyền cấp xã thông tin khuyến cáo người dân cộng đồng để phòng ngừa, hạn chế dịch bệnh theo tài liệu Ban Chỉ đạo Quốc gia, Bộ Y tế phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp chủng virus Conora gây Theo đó, tập trung thơng tin khuyến cáo người dân cần hạn chế hoạt động có nguy gây bệnh dấu hiệu nhận biết nhiễm bệnh để chủ động khám, thông báo cho sở y tế có triệu chứng Các Sở Thông tin Truyền thông tăng cường việc kiểm tra, giám sát việc thực nhiệm vụ tun truyền cơng tác phịng, chống dịch bệnh quan báo chí hệ thống thông tin sở địa phương; theo dõi thông tin liên tục mạng xã hội để phối hợp với quan có thẩm quyền chủ động đấu tranh ngăn chặn thông tin sai thật gây hoang mang dư luận xã hội tình hình dịch bệnh xử lý nghiêm vi phạm thơng tin phịng, chống dịch bệnh Thực đạo Bộ thơng tin truyền thơng, báo chí Việt Nam chủ yếu đưa thông tin khuyến cáo, hướng dẫn người dân nhận thức đầy đủ nguy cách thức phòng ngừa dịch bệnh, nâng cao ý thức người dân tuân thủ khuyến cáo Công tác tuyên truyền qua báo chí, hệ thống phát thanh, truyền hình, thông tin sở, thông tin đối ngoại tập trung vào việc phối hợp với Bộ Y tế định hướng nội dung thơng tin phịng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng virus Corona (nCoV) báo chí (báo in, phát thanh, truyền hình, báo điện tử) hệ thống thông tin sở, thông tin đối ngoại, mạng lưới quảng cáo điện tử tảng khác Các quan báo chí, phát thanh, truyền hình mở chun trang, chun mục, chương trình riêng để thực chuyên đề, đối thoại, giao lưu trực tuyến, hỏi - đáp trực tuyến nhằm cập nhật thông tin cần thiết cách kịp thời, xác tới người dân Ngồi tập trung xây dựng, đăng tải video clip, banner ảnh tĩnh, biểu ngữ cổ động… để tuyên truyền báo điện tử có lượng người xem lớn; xây dựng tin, tuyên truyền báo chí nhằm củng cố vững niềm tin người dân vào đạo Đảng Nhà nước, hệ thống y tế cộng đồng, y tế sở; đấu tranh chống thông tin sai lệch mạng xã hội; tổ chức biên tập, lựa chọn tin, từ nguồn Ban Chỉ đạo Quốc gia phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp chủng virus Corona (nCoV) gây nguồn từ Bộ Y tế phù hợp với vùng miền, triển khai phát phát sóng hệ thống sở truyền - truyền hình cấp huyện đài truyền cấp xã để khuyến cáo người dân cần hạn chế hoạt động có nguy gây bệnh dấu hiệu nhận biết nhiễm bệnh để chủ động khám, thông báo cho quan y tế có triệu chứng kể Dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng virus Corona (nCoV) bệnh dịch kéo dài diễn biến phức tạp Do việc lựa chọn cung cấp thơng tin thường xuyên từ phía phủ ban ngành liên quan điều mà nhà Báo làm Tập trung vào ca ngợi gương người tốt việc tốt việc em bé dùng tiền lì xì mua khấu trang phát miễn phí cho người đường,đồng thời lên án hành động tăng giá khấu trang nhà thuốc Kịp thời đính thông tin sai lệch cá nhân cố tình đăng lên nhằm chuộc lợi cá nhân bệnh dịch ... bị ảnh hưởng trực tiếp phương tiện truyền thông Họ chấp nhận thông điệp mà họ nhận từ phương tiện truyền thông mà không cần phải xem xét lại Như vậy, thông điệp bắn thẳng vào người xem thâm nhập... bị động, khơng có chọn lựa Các nhà làm truyền thông thông qua PTTTĐC chuyển tải thông điệp cách trực tiếp đến công chúng Nhưng môi tường truyền thông mới, với xuất internet có tính tương tác... phương tiện truyền thông đại chúng việc trì hợp xã hội Trong môi trường truyền thông Internet, đặc điểm phương tiện truyền thông đại chúng tồn tại, so với trước đây, cấu trúc truyền thông có thay