7036_Mo-ta-HP-LL-PPGD-(YHDP)

Học phần LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Học phần giới thiệu nội dung dạy-học tích cực Đặc điểm học tập người lớn, Các kỹ sử dụng ngơn ngữ có lời không lời, Xác định mục tiêu học tập, Các phương pháp dạy học lượng giá thường dùng đào tạo lĩnh vực y khoa, giúp cho sinh viên có kiến thức kỹ tương ứng để giao tiếp, học tập, làm việc một cách hiệu môi trường giáo dục môi trường làm việc liên qua đến truyền thông, giao tiếp cộng đồng Thời lượng học tập: Chuẩn đầu học phần (7 CĐR): 02 tín chỉ; Lý thuyết: 30 tiết; Tự học 60 tiết ✓ Hiểu đặc điểm phương pháp dạy-học tích cực nói chung đào tạo Nội dung học phần: lĩnh vực y khoa nói riêng Đặc điểm học tập người lớn Các kỹ hướng dẫn hỗ trợ học viên ✓ Thực dạy-học phương pháp thảo luận nhóm, bảng kiểm, Xác định mục tiêu nội dung học tập phương pháp đóng vai, dựa vấn đề, dựa theo nghiên cứu từng ca Phương pháp dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề dựa vấn đề ✓ Viết mục tiêu cho học Dạy - học thuyết trình thuyết ✓ Hiểu vai trị, đặc điểm lượng giá ưu nhược điểm loại lượng giá trình có minh họa thường dùng Dạy - học bên giường bệnh ✓ Xây dựng công cụ cho lượng giá kiến Dạy - học tại phịng thí nghiệm thức Dạy - học tại cộng đồng ✓ Sử dụng phương tiện dạy-học một cách Lượng giá học viên hiệu cho từng giảng cụ thể Phương pháp dạy- học: ✓ Viết một bảng kế hoạch giảng cho một đối tượng cụ thể • Phương pháp dạy: thuyết trình, thảo luận nhóm Phần thực hành hướng dẫn Phương pháp kiểm tra, đánh giá: nhóm sinh viên thực tập tại hội trường, - Chuyên cần: điểm danh, tháiS độ học tập thảo luận nhóm, làm tập, thuyết trình (10%) • Phương pháp học: Sinh viên lên lớp nghe - Kiểm tra thường xuyên: kết tự học giảng tham gia trao đởi, thuyết trình, (20%), kế kiểm tra lớp (10%) thảo luận nhóm, kiểm tra theo yêu cầu - Kết thúc học phần: MCQ/tự luận (60%) môn học Khi tự học: theo hướng dẫn tự học chuẩn bị nội dung theo yêu cầu Tài liệu sử dụng học phần giảng viên Bộ môn Thống kê - Dân số học, Trường đại học Y Dược Cần Thơ (2019), Giáo trình Lý luận phương pháp giảng dạy, Cần Thơ Bộ môn Thống kê – Dân số học, Trường Đại học Y Dược Cần Thơ