Chủ đề TÌNH NGƯỜI TRONG VĂN HỌC ( thầy CB đã sửa) (1)

Lưu ý: bổ sung Kiểm tra học kì vốn Bài 27, chuyển thành Bài 28 (In phần BÀI TẬP) BÀI 27 CHỦ ĐỀ : TÌNH NGƯỜI TRONG VĂN HỌC 1.Biểu tình người tác phẩm văn học a) Xác định tóm tắt biểu cụ thể tình yêu thương người với người văn Lão Hạc ( Nam Cao), Tức nước vỡ bờ ( trích Tắt đèn- Ngơ Tất Tố), Trong lịng mẹ ( trích Thời thơ ấu – Ngun Hồng), Chiếc cuối ( O Henri), Hai phong ( trích Người thầy đầu tiên- Ai-ma- tốp), Cơ bé bán diêm ( An- đécxen) điền vào bảng sau: TT Nhân vật/tác phẩm Biểu tình người Thể ( hành đơng/lời nói…) b) Phân tích mối quan hệ nhân vật văn Lão Hạc ( Nam Cao), Chiếc cuối ( O Hen- ri), Hai phong ( trích Người thầy đầu tiên- Ai-ma- tốp), tình cảm mà họ dành cho nhau, nhận xét phẩm chất, lối sống người c) Kể tên số tác phẩm, câu thơ, ca dao…mà em học, đọc viết tình người Nghệ thuật biểu tình người tác phẩm văn học a) Xác định xuất xứ, biện pháp nghệ thuật hiệu thẩm mỹ của biện pháp nghệ thuật ngữ liệu sau ( điền vào bảng) TT Tác phẩm Ngữ liệu Nghệ thuật hiệu thẩm mỹ Trước sống với bà nội hiền hậu, đón giao thừa nhà, ngơi nhà xinh xắn có dây có dây trường xn bao quanh … ln phải nghe lời mắng nhiếc chửi rủa, không bán diêm định cha đánh Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau ích kỷ che lấp Cổ họng tơi nghẹn ứ khóc khơng tiếng Giá cổ tục đày đọa mẹ vật đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kỳ nát vụn Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh lúc, ông tha cho ! Em nhìn thường xn cuối tường kiệt tác cụ Bơ-men Ai người trồng hai phong đồi ? ước mơ gì, nói vùi hai gốc xuống đất, người ấp ủ niềm hi vọng vun xới chúng …? b) Điền thơng tin vào bảng sau TT Văn Lão Hạc ( Nam Cao), Tức nước vỡ bờ (Ngô Tất Tố) Trong lòng mẹ ( Nguyên Hồng) Chiếc cuối ( O Hen- ri) Thể loại Ngôi kể Nghệ thuật đặc sắc Thái độ, tình cảm tác giả nhân vật bất hạnh Hai phong (Ai-ma- tốp), Cô bé bán diêm ( An- đéc-xen) c) Đọc kỹ thơng tin tóm lược sau thực yêu cầu - Văn Tức nước vỡ bờ (Ngô Tất Tố): Bà hàng xóm biết bọn người thu thuế đến khuyên chị Dậu đưa anh Dậu trốn lo cho anh Dậu (“ người ốm rề thế…); chị Dậu nấu cháo, giục anh Dậu cố ăn; Bọn người thu thuế sầm sập tiến vào tay roi song, tay thước dây thừng…chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu…bịch vào ngực chị Dậu, sấn đến trói anh Dậu… - Trong lịng mẹ ( Nguyên Hồng): Bé Hồng nhận ý nghĩ cay độc giọng nói nét mặt kịch cô…để khinh miệt ruồng rẫy mẹ tơi… Nhưng đời tình u thương kính mến mẹ lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến - Cô bé bán diêm ( An- đéc-xen): Lị sưởi sắt có hình đồng bóng lống- Em vừa duỗi chân lửa tắt, lò sưởi biến mất; Bàn ăn, khăn trải bàn trắng tinh, ngỗng quay… - Trước mặt tường dày lạnh lẽo; Cây thông Nô-en với hàng ngàn nến sáng… Diêm tắt Tất nến bay lên biến thành trời; Bà nội em mỉm cười với em, hai bà cháu bay lên trời - Em bé chết; Sáng hôm sau người vui vẻ khỏi nhà - xó tường, bé bán diêm chết giá rét đêm giao thừa *) Phân tích ý nghĩa đối lập chi tiết tác phẩm **) Nhận xét cách phản ánh thực thái độ nhà văn trước nhiện thực đời sống ***) Phản ánh hành động tàn ác, bất nhân, vô cảm người người có phải biểu tình người khơng ? Vì ? Giá trị, ý nghĩa tình người người sống a) Từ tác phẩm văn học nêu Phần 1, cho biết : Tình u thương làm thay đổi tình cảm, thái độ sống đời người không ? Chúng có tác động tới nhận thức tình cảm em ? b) Em kể lại kỉ niệm nhận quan tâm ấm áp bạn bè, người thân gặp khó khăn mà bị thơ Khi cảm giác em ? c) Có ý kiến cho rằng: Ca ngợi tình yêu thương người người; lên án phê phán thái độ sống tàn nhẫn, vô cảm người với người nội dung quan trọng văn học Bằng tác phẩm học chương trình NV 8, làm sáng tỏ nhận định d) Từ hiểu biết giá trị tác phẩm văn học thực tiễn đời sống, em thể suy nghĩ ý nghĩa tình người sống đại (In phần HƯỚNG DẪN) BÀI 27 CHỦ ĐỀ : TÌNH NGƯỜI TRONG VĂN HỌC 1.Biểu tình người tác phẩm văn học ( điền bảng) TT Văn Biểu tình người Thể (qua Lão Hạc ( Nam Cao), Ông giáo thấu hiểu hồn cản lão Hạc, đau lịng Lời nói, hành động thương xót trước chết lão Hạc (trị chuyện, gủi gắm tâm tài sản nơi ông giáo ) Tức nước vỡ bờ (Ngô Tất Tố) Bà hàng xóm khuyên chị Dậu đưa anh Dậu trốn Lời nói hành động lo cho sức khỏe anh Dậu;chị Dậu chăm sóc chồng, bảo vệ chồng mà dám đánh với bọn cai lệ Trong lòng mẹ ( Nguyên Hồng) Ý nghĩ Hồng nghe bà mỉa mai nói xấu mẹ Suy nghĩ, hành động (những cổ tục đày đọa mẹ nghiến cho kỳ nát vụn )…tơi đuổi kịp…ịa lên khóc nức nở… Chiếc cuối ( O Hen- ri) Xiu u thương, chăm sóc Giơn-xi; cụ Bơ – men hy Lời nói, hành động sinh thân đêm mưa tuyết vẽ lên tường để cứu Giơn-xi Hai phong (Ai-ma- tốp), Sự gắn bó, khao khát ngắm nhìn nhân vật Suy nghĩ, hành động với hai phong; hai phong gắn liền với kỷ niệm tuổi thơ cay đắng tình yêu thương ấm áp người thầy truyền cho cô bé An-tư-nai… Cô bé bán diêm (An- đécxen) Nhà văn phê phán thờ ơ, vô cảm người đời Lời nói trước tình cảnh nghèo khổ bé bán diêm hành đơng, lời nói…) b) * -Ơng giáo- Lão Hạc: hàng xóm - Giơn –xi, Bơ –men Xiu hàng xóm - Thầy Đuy –sen cô bé An-tư-nai: lúc đầu người xa lạ, không quen biết * Nhận xét: Họ người quen biết sống làng quê, khu nhà, họ khơng có quan hệ ruột thịt mà họ dành cho tình cảm đáng quý ( đưa dẫn chứng) Những việc làm chứng tỏ Ông Giáo, , thầy Đuy- sen, Cụ Bơ –men, Xiu người có nhân cách đẹp, giàu tình cảm sắn sàng giúp đỡ người bất hạnh Cao nữa, thầy Đuy- sen dành tuổi trẻ, tâm huyết để dựng trường dạy học cho đứa trẻ vùng quê nghèo…Cụ Bơ –men trao sống cho Giơn-xi c) - Tác phẩm: Cuộc chia tay búp bê – Khánh Hoài ; Bức tranh em gái - Tạ Duy Anh - Thơ, cao dao: +Thương người thể thương thân + Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí, yêu người anh em.( Tiếng ru - Tố Hữu) + Con nhớ mế! Lửa hồng soi tóc bạc Năm đau, mế thức mùa dài Con với mế khơng phải hịn máu cắt Nhưng trọn đời nhớ ơn nuôi ( Tiếng hát tàu - Chế Lan viên ) Nghệ thuật biểu tình người tác phẩm văn học a) Xác định xuất xứ, nghệ thuật hiệu thẩm mỹ biện pháp nghệ thuật ngữ liệu sau ( điền vào bảng) TT Tác phẩm Ngữ liệu Nghệ thuật hiệu thẩm mỹ Cô bé bán diêm ( An- đéc-xen) Trước sống với bà nội… Tương phản khứ với làm bât cảnh ngộ đáng thương cô bé bán diêm Lão Hạc ( Nam Cao), -Cái tính tốt người Triết lý khẳng định: cần tìm để thấu hiểu … cảm thông yêu thương người sống quanh ta Trong lịng mẹ ( Ngun Hồng) Cổ họng tơi nghẹn ứ khóc Độc thoại nội tâm thể tình yêu thương … mãnh liệt bé Hồng dành cho người mẹ thân yêu Tức nước vỡ bờ (Ngô Tất Tố) Cháu van ông… Đối thoại thể lo lắng yêu thương chị Dậu dành cho người chồng đau ốm Chiếc cuối ( O Hen- ri) Hai phong Em nhìn … Đối thoại để Giơn-xi hiểu lịng cu Bơ-men Ai người trồng hai Câu hỏi tu từ khẳng định lòng (Ai-ma- tốp), … yêu thương thầy Đuy-sen cho học trị nghèo b) Điền thơng tin vào bảng sau TT Văn Thể loại Ngôi kể Nghệ thuật đặc sắc Lão Hạc ( Nam Cao), Truyện ngắn Thứ Miêu tả, khắc họa Cảm thông, trân trọng, tâm lý nhân vật xót thương Tức nước vỡ bờ (Ngô Tất Tố) Tiểu thuyết Thứ ba Khắc họa nhân vật Lên án hành động bất sắc nét, miêu tả linh nhân; bênh vực, cảm hoạt, sống động thông với người nghèo Trong lòng mẹ Hồi ký ( Nguyên Hồng) Thứ Lời văn thấm đượm Bất bình trước thái độ chất trữ tình, giàu sức giả dối người cô truyền cảm Chiếc cuối Truyện ngắn ( O Hen- ri) Thứ ba Nghệ thuật đảo Xúc động ngợi ca ngược tình hai tình cảm cao đẹp lần tình người Hai phong (Ai-ma- tốp), Truyện vừa Thứ Dùng hai mạch kể lồng; thẻ tinh tế Khâm phục, xúc động mối giao cảm trước lòng thầy Đuy - sen phong với người Cô bé bán diêm ( An- đéc-xen) Truyện Thứ ba Nghệ thuật phản, đối lập Thái độ tác giả nhân vật bất hạnh tương Bất Bình, lên án thái độ sống vơ cảm c) Đọc kỹ thơng tin tóm lược sau thực yêu cầu *) Phân tích ý nghĩa đối lập chi tiết: - Văn Tức nước vỡ bờ : đối lập ân cần, yêu thương với hành động tàn ác, bất nhân - Trong lòng mẹ : đối lập tình yêu thương sáng với ý định cay độc tàn ác - Cô bé bán diêm : đối lập thực đói rét với ước mơ sống đầm ấm, hạnh phúc **) Nhận xét cách phản ánh thực thái độ nhà văn trước nhiện thực đời sống - Ba nhà văn dùng thủ pháp nghệ thuật đối lập tương phản để phản ánh thực bất công, số phận đau thương người bất hạnh - Từ thực phản ánh đó, ta hiểu lịng nhân đạo tác giả : lên án tàn bạo, bất công, vơ tình số người, chế độ ; cảm thơng thương xót cho người bất hạnh phải sống thiếu thốn đau khổ, chí bị bóc lột, chà đạp… ***) Phản ánh hành động tàn ác, bất nhân, vô cảm người người biểu tình thương, tình người Vì nhà văn phê phán, lên án lối sống thiếu tình người, ích kỷ, tàn nhẫn để loại trừ chúng khỏi sống Giá trị, ý nghĩa tình người người sống a) - Tình yêu thương đã, làm thay đổi tình cảm, thái độ sống đời vô số người.( số phận cô bé An-tư-nai thay đổi: trở thành viện sĩ , chị Dậu bảo chồng trước bọn cai lệ…) - Tình người tác phẩm văn học tác động tới nhận thức tình cảm em (HS tự suy nghĩ trả lời) b) HS tự trả lời c) Có ý kiến cho rằng: Ca ngợi tình u thương người người; lên án phê phán thái độ sống tàn nhẫn, vô cảm người với người nội dung quan trọng văn học Bằng tác phẩm học chương trình NV 8, làm sáng tỏ nhận định * Mở : Giới thiệu khái quát vấn đề nghị luận tồn ( Văn học trở thành người bạn thân thiết, gắn bó với người Nó sợi dây liên kết vơ hình khiến người xích” lại gần Văn học giúp người sống với tình cảm đẹp đẽ, biết sống chia sẻ, cảm thơng/Tình u thương người làm nên hấp dẫn văn chương, ngược lại, văn chương có nhiệm vụ bồi đắp tình yêu thương người với người ) * Thân : (có thể xây dựng từ luận điểm) - Luận điểm 1: Ca ngợi tình yêu thương người người ( tình yêu thương dành cho mẹ - Trong lịng mẹ; tình u thương cha dành cho - Lão Hạc; tình yêu thương người hàng xóm - Chiếc cuối cùng; tình u thương, khích lệ người thầy dành cho học trò nghèo - Hai phong ) - Luận điểm 2: Lên án hành động, thái độ sống tàn nhẫn ( bà cô bé Hồng - Trong lòng mẹ; bọn cai lệ - Tức nuớc vỡ bờ ) - Luận điểm 3: Phê phán thái độ sống vô cảm ( người đường phố đêm giao thừa - Cô bé bán diêm ) - Lưu ý: + HS dựa vào kiến thức phần để xây dựng dàn ý chi tiết, lựa chọn dẫn chứng cho luận điểm + Trong luận điểm cần có từ luận trở lên + Lời văn giàu cảm xúc làm bật ấm áp tình yêu thương ( tác động đến người đọc) * Kết : Khẳng d) Thực bước sau - Khẳng định giá trị văn học: tác phẩm văn học ưu tú khơi dậy tâm hồn ta khả đồng cảm, làm cho ta biết vui, biết buồn, dạy cho ta biết yêu, biết ghét, biết khinh bỉ phản trắc - Phân tích ý nghĩa tình người đời sống (có ví dụ cụ thể) -Thể suy nghĩ cá nhân sống chan chứa tình người - Tiến hành tạo lập văn từ ý xác định  ... Hạc ( Nam Cao), Tức nước vỡ bờ (Ngơ Tất Tố) Trong lịng mẹ ( Nguyên Hồng) Chiếc cuối ( O Hen- ri) Thể loại Ngôi kể Nghệ thuật đặc sắc Thái độ, tình cảm tác giả nhân vật bất hạnh Hai phong (Ai-ma-... nghĩa tình người sống đại (In phần HƯỚNG DẪN) BÀI 27 CHỦ ĐỀ : TÌNH NGƯỜI TRONG VĂN HỌC 1.Biểu tình người tác phẩm văn học ( điền bảng) TT Văn Biểu tình người Thể (qua Lão Hạc ( Nam Cao), Ông giáo... lệ Trong lòng mẹ ( Nguyên Hồng) Ý nghĩ Hồng nghe bà cô mỉa mai nói xấu mẹ Suy nghĩ, hành động (những cổ tục đày đọa mẹ nghiến cho kỳ nát vụn )…tơi đuổi kịp…ịa lên khóc nức nở… Chiếc cuối ( O