Bài giảng Bài 1 Giới thiệu giáo dục nghề điện dân dụng (tiếp theo) Tuần 1 Ngày soạn 18082013 Tiết 1 Ngày dạy 19082013 CHƯƠNG MỞ ĐẦU BÀI 1 GIỚI THIỆU GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được vị trí , vai trò của điện năng và nghề Điện dân dụng trong sản xuât và đời sống 2 Kĩ năng Giới thiệu được một số ví dụ liên quan đến vị trí, vai trò của điện năng và nghề Điện dân dụng 3 Thái độ Nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên Đọc trước sách giáo khoa Tham khảo 1 số ví dụ li.
Tuần: Tiết I MỤC TIÊU: Ngày soạn: 18/08/2013 Ngày dạy : 19/08/2013 CHƯƠNG MỞ ĐẦU BÀI : GIỚI THIỆU GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG Kiến thức: - Biết vị trí , vai trị điện nghề Điện dân dụng sản xuât đời sống Kĩ năng: - Giới thiệu số ví dụ liên quan đến vị trí, vai trò điện nghề Điện dân dụng Thái độ: - Nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc trước sách giáo khoa - Tham khảo số ví dụ liên quan đến học từ sách báo , internet Học sinh: - Dụng cụ học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: ( phút ) Giới thiệu chương Hoạt động điểu khiển GV Hoạt động HS - Giới thiệu mục đích , yêu cầu - Lắng nghe chương Kết cần đạt - Nắm sơ lược mục đích , yêu cầu chương Hoạt động 2: (25 phút ) Tìm hiểu vị trí , vai trò điện nghề Điện dân dụng sản xuất đời sống Hoạt động điểu khiển GV Hoạt động HS - Yêu cầu học sinh chuẩn bị trả lời - Thực thảo luận nhóm bàn câu hỏi : Qua thực tế sử dụng điện em nêu vai trò điện sản xuất đời sống? - Yêu cầu học sinh nêu kết - Nhận xét, chốt ý - Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi : Điện có ưu điểm so với dạng lượng khác sử dụng ? - Yêu cầu học sinh nêu kết - Nhận xét, chốt ý - Yêu cầu học sinh nêu vài thiết bị điện sinh họat , sản xuất gia đình - Dựa vào câu trả lời, giảng giải, chốt ý - Yêu cầu học sinh thảo luận nghiên cứu nhóm nghề ngành Điện - Yêu cầu học sinh nêu kết - 3,4 đại diện nhóm trả lời Kết cần đạt I Vị trí vai trị điện nghề Điện dân dụng đời sống sản xuất : Vị trí vai trị điện sản xuất đời sống Điện nguồn động lực chủ yếu sản xuất đời sống lí sau: - Điện sản xuất tập trung - Dựa vào việc nghiên cứu để trả truyền tải xa với hiệu suất lời câu hỏi bên , học sinh tiếp cao tục thực thảo luận nhóm bàn - Q trình sản xuất, truyền tải, phân phối, sử dụng điện dễ dàng - Điện dễ dàng biến đổi sang - 2,3 đại diện nhóm trả lời dạng lượng khác - Điện đóng vai trị chủ yếu - 5,6 học sinh thực đời sống sản xuất: giúp thiết bị điện hoạt động, nâng cao suất lao động, thúc đẩy khoa học kĩ - Lắng nghe thuật phát triển Vị trí, vai trị nghề Điện dân - Thảo luận nhóm bàn , ghi kết dụng thảo luận giấy nháp - Các nhóm nghề điện : + Sản xuất truyền tải phân phối điện năng: tổng công ti điện Việt - 4,5 đại diện nêu kết DeThiMau.vn Hoạt động điểu khiển GV Hoạt động HS - Dựa vào kết thảo luận - Lắng nghe học sinh, giảng giải , phân lọai nhóm nghề điện - Giới thiệu họat động chủ yếu - Lắng nghe nghề Điện dân dụng Kết cần đạt Nam, Sở điện lực địa phương + Chế tạo vật tư thiết bị điện: doanh nghiệp sản xuất, chế tạo loại máy điện, khí cụ điện, thiết bị điện, thiết bị đo lường + Đo lường, điều khiển tự động hố q trình sản suất: hệ thống dây chuyền tự động nhằm cao hiệu sản xuất + Sửa chữacác thiết bị điện, mạng điện * Nghề Điện dân dụng hoạt động chủ yếu lĩnh vực phục vụ đời sống, sinh hoạt, sản xuất hộ tiêu thụ: lắp đặt mạng điện sản xuất sinh hoạt, lắp đặt thiết bị đồ dùng điện, sửa chữa, bảo dưỡng vận hành khắc phục cố mạng điện Hoạt động 3: ( phút) Tìm hiểu triển vọng phát triển nghề điện dân dụng Hoạt động điểu khiển GV Hoạt động HS - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận nhóm bàn nghiên cứu triển vọng nghề Điện dân dụng - Yêu cầu học sinh nêu kết - 3,4 đại diện nêu kết - Nhận xét , chốt ý - Lắng nghe Kết cần đạt II Triển vọng phát triển nghề Điện dân dụng: - Cần phục vụ nghiệp hoá đại hoá đất nước - Ngành Điện dân dụng gắn liền với ngành điện, với tốc độ đô thị hố nơng thơn, cần thiết nơng thôn miền núi - Nghề Điện dân dụng phát triển song song với khoa học kĩ thuật Hoạt động ( phút) Củng cố học Hoạt động điểu khiển GV Hoạt động HS - Yêu cầu học sinh nêu lợi - 5,6 học sinh thực ích thân học nghề điện dân dụng Kết cần đạt Hoạt động ( phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ học tập nhà Hoạt động điểu khiển GV Hoạt động HS - Yêu cầu học sinh chuẩn bị - Lắng nghe , thực nhà nghiên cứu : học sinh học gì, đào tạo để phục vụ lợi ích thảo luận - Yêu cầu học sinh chuẩn bị trả lời - Lắng nghe, thực nhà câu hỏi : Trình bày vị trí , vai trị triển vọng phát triển nghề Điện dân dụng ? DeThiMau.vn Kết cần đạt IV PHẦN PHỤ LỤC: Các phiếu học tập có đáp án, địa tích hợp…………………… V RÚT KINH NGHIỆM: DeThiMau.vn ... học sinh, giảng giải , phân lọai nhóm nghề điện - Giới thiệu họat động chủ yếu - Lắng nghe nghề Điện dân dụng Kết cần đạt Nam, Sở điện lực địa phương + Chế tạo vật tư thiết bị điện: doanh nghiệp... điện, mạng điện * Nghề Điện dân dụng hoạt động chủ yếu lĩnh vực phục vụ đời sống, sinh hoạt, sản xuất hộ tiêu th? ?: lắp đặt mạng điện sản xuất sinh hoạt, lắp đặt thiết bị đồ dùng điện, sửa chữa,... cứu triển vọng nghề Điện dân dụng - Yêu cầu học sinh nêu kết - 3,4 đại diện nêu kết - Nhận xét , chốt ý - Lắng nghe Kết cần đạt II Triển vọng phát triển nghề Điện dân dụng: - Cần phục vụ nghiệp