CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KHOA KINH TẾ - DU LỊCH SỨ MỆNH, TẦM NHÌN VÀ GIÁ TRỊ CỐT LÕI 1.1 Sứ mệnh Sứ mệnh Khoa Kinh tế - Du lịch đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, trình độ cao; thực nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, cung ứng dịch vụ lĩnh vực kinh tế, quản lý du lịch phục vụ nghiệp phát triển kinh tế - xã hội tỉnh; khu vực miền Trung 1.2 Tầm nhìn Đến năm 2020, Khoa Kinh tế - Du lịch trở thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ cung ứng dịch vụ lĩnh vực kinh tế, quản lý du lịch có chất lượng, uy tín tỉnh khu vực 1.3 Giá trị cốt lõi - Mang lại cho người học môi trường học tập, nghiên cứu tiên tiến để nâng cao kiến thức, phát triển kỹ năng, sáng kiến lập nghiệp, cạnh tranh việc làm hội học tập môi trường quốc tế - Coi trọng chất lượng, hiệu quả, phát triển bền vững MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC 2.1 Mục tiêu tổng quát Cung cấp nguồn lực có chất lượng lĩnh vực: Kinh tế, Kế toán, Quản trị kinh doanh Du lịch Nghiên cứu chuyển giao khoa học công nghệ lĩnh vực kinh tế, quản lý du lịch 2.2 Mục tiêu cụ thể - Tăng quy mô đào tạo đại học, cao đẳng %/năm Đến năm 2020 đạt 800 sinh viên, quy 500 sinh viên, khơng quy 300 sinh viên - Tổ chức - nhóm nghiên cứu để thực đề tài, chương trình nghiên cứu lớn, tập trung, có khả tập hợp nhà khoa học nhằm giải yêu cầu trước mắt lâu dài tỉnh khu vực Phấn đấu giai đoạn năm 2015 - 2020 triển khai nghiên cứu 02 đề tài cấp tỉnh, 05 đề tài cấp trường giảng viên 10 đề tài sinh viên - Hoàn thiện cấu tổ chức xây dựng đội ngũ giảng viên đảm bảo số lượng, chuẩn hoá chất lượng đáp ứng mở rộng quy mô đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo Phấn đấu đến năm 2020 ổn định quy mô đội ngũ cán giảng viên Khoa 25 người, cán giảng dạy có trình độ Thạc sĩ trở lên chiếm 100% có % tiến sĩ Có từ 50% cán giảng dạy đủ trình độ ngoại ngữ để tự chủ học thuật ...Phấn đấu giai đoạn năm 2015 - 2020 triển khai nghiên cứu 02 đề tài cấp tỉnh, 05 đề tài cấp trường giảng viên 10 đề tài sinh viên -... đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo Phấn đấu đến năm 2020 ổn định quy mô đội ngũ cán giảng viên Khoa 25 người, cán giảng dạy có trình độ Thạc sĩ trở lên chiếm 100% có % tiến sĩ Có từ 50% cán giảng