PPNCKH EN05

HYPERLINK "http://learning.ehou.edu.vn/course/view.php?id=7673" PHƯƠNG PHÁP HYPERLINK "http://learning.ehou.edu.vn/course/view.php? id=7673"LUẬN HYPERLINK "http://learning.ehou.edu.vn/course/view.php? id=7673"NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HYPERLINK "http://learning.ehou.edu.vn/course/view.php?id=7673" EN05.038 Bố cục chung khóa luận tốt nghiệp thơng thường gồm phần? phần Các mối liên hệ hữu hình sơ đồ hóa là: Liên hệ nối tiếp – Liên hệ song song – Liên hệ hình – Liên hệ mạng lưới – Liên hệ hỗn hợp Cấu trúc thuyết trình khoa học thường gồm phận? phận Cấu trúc logic phép chứng minh gồm phận sau: – Giả thuyết – Luận – Phương pháp Chọn mẫu xác suất chọn ngẫu nhiên theo tiêu chí để đảm bảo mẫu có dụng? cách Chứng minh luận điểm khoa học, người nghiên cứu phải : Chọn câu trả lời: Có đầy đủ luận khoa học Có phương pháp thuyết trình? phương pháp Con người có tri thức kinh nghiệm từ việc: – Cảm nhận giới quan – Chịu tác động từ giới quan Công việc nghiên cứu là: Chọn câu trả lời: Xây dựng khái niệm Đặc điểm tri thức khoa học: Là kết luận quy luật tất yếu khảo nghiệm kiểm chứng Đặt tên cho Đề tài nghiên cứu khoa học cần thể được: -Mục tiêu nghiên cứu -Phương tiện thực mục tiêu -Môi trường chứa đựng mục tiêu phương tiện thực Để chứng minh luận điểm khoa học, người nghiên cứu cần có các: Luận Để nhận biết môn khoa học người ta đề ra: tiêu chí Giả thiết nghiên cứu điều kiện giả định nghiên cứu Nó điều kiện khơng có t định người nghiên cứu đặt để lý tưởng hóa điều kiện thực nghiệm Vì vậy, giả thiết Không phải chứng minh Giả thuyết nhận định sơ bộ, kết giả định nghiên cứu, luận điểm khoa học m Cần chứng minh bác bỏ Hội nghị khoa học chia thành: Chọn câu trả lời: a loại loại Khái niệm “Khoa học” tiếp cận theo cách sau: – Khoa học hệ thống tri thức – Khoa học hoạt động xã hội – Khoa học hình thái ý thức xã hội – Khoa học thiết chế xã hội Khái niệm đối tượng nghiên cứu logic học định nghĩa là: Một hình thức tư nhằm rõ thuộc tính chất vốn có kiện khoa học Khái niệm “Khoa học” nêu giáo trình Vũ Cao Đàm tiếp cận theo: góc độ Khái niệm “phong bì”, phong bì dùng để đựng thư Ngày nói đến “phong b Bổ sung cách hiểu khái niệm Khi phân loại nghiên cứu khoa học theo phương thức thu thập thơng tin người ta chia th loại Khi phân loại nghiên cứu khoa học thường phân thành: Chọn câu trả lời: loại Khi phân loại nguồn tài liệu người ta chia nguồn tài liệu tồn cấp độ? cấp độ Khi sử dụng điều tra bảng hỏi, mặt kỹ thuật người điều tra cần phải quan tâm vấn – Chọn mẫu -Thiết kế bảng câu hỏi – Xử lý kết điều tra Khi tiếp cận khái niệm “Khoa học” hệ thống tri thức nhà khoa học đề cập đến Tri thức kinh nghiệm tri thức khoa học Liên hệ vơ hình liên hệ Chọn câu trả lời: Không thể biểu loại sơ đồ Luận thực tế thu thập từ kiện từ thực tế cách: Tất đáp án Lựa chọn chủ đề đặt tên đề tài người nghiên cứu thường phải tuân thủ: bước Vì chọn đề tài người nghiên cứu phải tuân thủ bước sau: Lựa chọn kiện khoa học, cứu, xác định giới hạn phạm vi nghiên cứu, đặt tên đề tài, số điểm cần tránh đặt tê Một kỷ yếu khoa học thường chia thành: phần Nghiên cứu khoa học đạt tính tin cậy khi: Được kiểm chứng lại nhiều lần điều kiện quan sát thí nghiệm hồn tồn g Nghiên cứu khoa học là: Quá trình hình thành chứng minh luận điểm khoa học vật tượng cần Nghiên cứu khoa học mang: đặc điểm Nghiên cứu tài liệu qua hình thức vấn chia thành loại? loại Nguồn gốc nhiệm vụ nghiên cứu xuất phát từ: 1.Chủ trương phát triển kinh tế xã hội quốc gia 2.Nhiệm vụ giao từ quan cấp 3.Nhiệm vụ nhận từ hợp đồng với đối tác 4.Nhiệm vụ người nghiên cứu tự đặt Người ta chọn khoảng mười nghìn người để phát phiếu điều tra thăm dị tín nhiệm d ý kiến tiếp cận theo phương pháp khảo sát: Tiếp cận thống kê xác suất Nhờ tri thức kinh nghiệm, người có thể: Tất phương án Nội dung khoa học báo có cấu trúc phần khác tùy cách xếp chia thành: Chọn câu trả lời: môđun Phạm vi nghiên cứu chia thành loại: – Phạm vi quy mô mẫu khảo sát – Phạm vi thời gian tiến trình vật – Phạm vi giới hạn tập hợp mục tiêu nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu thường chia làm loại? loại Phân chia theo giai đoạn nghiên cứu người ta chia nghiên cứu khoa học thành: loại Phân loại theo giai đoạn nghiên cứu đề tài “Sử dụng biện pháp kinh tế để gi Nghiên cứu ứng dụng Phân loại theo giai đoạn nghiên cứu đề tài “Xây dựng tiêu chí đánh giá chươ loại: Triển khai Phân tích nguồn tài liệu theo giác độ: Chọn câu trả lời: – Chủng loại – Tác giả Phương pháp khảo sát thực địa phương pháp quan sát để lấy thông tin phụ dụng áp dụng nhiều môn khoa học phân thành: loại Phương pháp khảo sát thực địa theo mục đích nắm chất đối tượng quan sát, quan sát đ – Quan sát hình thái – Quan sát chức Phương pháp khảo sát thực địa theo mục đích xử lý thơng tin, quan sát phân chia thàn – Quan sát mô tả – Quan sát phân tích Phương pháp cách thức sử dụng để tìm kiếm luận tổ chức luận để niệm tương đương là: Luận chứng Phương pháp thực nghiệm dùng nhiều tình Tùy mục đích quan sát, thực Chọn câu trả lời: loại Phương pháp thực nghiệm dùng nhiều tình Tùy nơi thực nghiệm, thực ng – Thực nghiệm phịng thí nghiệm – Thực nghiệm trường – Thực nghiệm quần thể xã hội Phương pháp tiếp cận hệ thống cấu trúc có đặc tính: Chọn câu trả lời: – Có thể phân chia thành phân hệ có đẳng cấp – Có tính “Trồi” thuộc tính khơng tồn thành tố phân hệ hệ t Động thái hệ thống mang tính đa mục tiêu Phương pháp tiếp cận lịch sử logic là: Chọn câu trả lời: Xem xét vật qua kiện khứ ngẫu nhiên bị chi phối q Phương pháp tiếp cận nội quan ngoại quan cách tiếp cận: Theo ý theo ý người khác kiểm chứng để đảm bảo ý nghĩ theo q Quan hệ quãng đường (s) với thời gian (t) vận tốc (v) chuyển động thẳng đ Chọn câu trả lời: Tuyến tính Quy luật “bàn tay vơ hình” Adam Smith thuộc: Chọn câu trả lời: Phát Câu trả lời Sự kiện khoa học lựa chọn để nghiên cứu thường là: Sự kiện thơng thường chứa đựng mâu thuẫn lý thuyết tồn lý thuyết Thấy trời oi người bình thường biết trời mưa Đó dựa trên: Tri thức khoa học tri thức kinh nghiệm Câu trả lời Theo cách phân loại theo phương thức thu thập thông tin, nghiên cứu khoa học chia t Chọn câu trả lời: loại Câu trả lời Theo chức nghiên cứu, người ta phân chia nghiên cứu khoa học thành: – Nghiên cứu mô tả – Nghiên cứu giải thích – Nghiên cứu giải pháp – Nghiên cứu dự báo Theo mức độ chuẩn bị, vấn chia thành: Chọn câu trả lời: -Phỏng vấn có chuẩn bị trước -Phỏng vấn khơng chuẩn bị trước Theo mức độ chuẩn bị, quan sát phân chia thành: – Quan sát có chuẩn bị trước – Quan sát không chuẩn bị trước Theo tiêu thức phân loại khoa học theo phương pháp hình thành khoa học khoa học đượ loại Theo tính trực tiếp, vấn phân chia thành: loại Theo Vũ Cao Đàm “lý thuyết khoa học” là: Chọn câu trả lời: Một hệ thống luận điểm khoa học mối liên hệ khái niệm khoa học Thông thường có phương pháp tiếp cận khảo sát đối tượng nghiên cứu? phương pháp Thu thập thông tin theo Phương pháp chuyên gia bao gồm: – Phỏng vấn người am hiểu có liên quan đến thơng tin kiện khoa học – Gửi phiếu điều tra (bảng hỏi) để thu thập thông tin liên quan tới kiện khoa học – Thảo luận hình thức hội nghị khoa học Tiêu thức phân loại khoa học theo đối tượng nghiên cứu khoa học tuyến tính h nhóm Tồn tập hợp mục tiêu nghiên cứu với cấu trúc hình gọi chung là: Đối tượng nghiên cứu Tổ chức thực đề tài nghiên cứu khoa học thường tiến hành theo bước? Chọn câu trả lời: bước Tổng hợp tài liệu bao gồm nội dung: nội dung Trình tự logic Nghiên cứu khoa học gồm: bước Tri thức khoa học là: Những hiểu biết tích lũy cách hệ thống nhờ hoạt động nghiên cứu khoa học Tri thức kinh nghiệm giúp người phát triển: Thiên chủ quan, ý chí Trong đặc điểm nghiên cứu khoa học đặc điểm quann trọng số là: Tính Trong khoa học người ta chia Luận thành: Chọn câu trả lời: loại Vì theo mục 3.4.2 Luận – Trang 65 Trong nghiên cứu khoa học, người nghiên cứu có nhiều việc phải làm liên quan đến khái Xây dựng khái niệm – Thống hóa khái niệm – Bổ sung cách hiểu khái niệm Trong trình tìm kiếm luận cứ, người nghiên cứu cần loại thông tin: Chọn câu trả lời: – Cơ sở lý thuyết liên quan đến nội dung nghiên cứu – Tài liệu thống kê kết nghiên cứu đồng nghiệp trước – Kết quan sát thực nghiệm thân người nghiên cứu Việc đời máy nước James Watt thuộc: Sáng chế Vì cần bổ sung cách hiểu khái niệm? Vì khái niệm khơng ngừng phát triển Vì cần thống hóa khái niệm? Vì khái niệm khơng thể bị hiểu theo nhiều nghĩa Với đề tài nghiên cứu khoa học là: “Nâng cao hiệu công tác quản lý sinh viên Viện Đ tài thuộc: Nghiên cứu giải pháp Với đề tài nghiên cứu khoa học là: “Nguyên nhân việc sinh viên hệ từ xa Viện Đại học M theo chức nghiên cứu đề tài thuộc: Nghiên cứu giải thích Với tư cách hoạt động xã hội, khoa học định hướng tới mục tiêu sau: – Phát chất vật, phát triển nhận thức giới – biết vật mà dự báo trình phát triển vật, lựa chọn hướng cho để – Sáng tạo vật phục vụ mục tiêu tồn phát triển thân người Với tư cách thiết chế xã hội, khoa học thực chức năng: – Định khuôn mẫu hành vi – Xây dựng luận khoa học – ăng hàm lượng khoa học công nghệ sản phẩm – Góp phần biến đổi gốc rễ mặt đời sống xã hội Xây dựng luận điểm khoa học gồm bước: -Phát vấn đề nghiên cứu – Đặt giả thuyết nghiên cứu Xét quan điểm truyền thống phương pháp thực nghiệm nghiên cứu khoa học nhóm phương pháp thực nghiệm Xử lý thơng tin định lượng người ta thường trình bày theo dạng: Chọn câu trả lời: – Con số rời rạc – Bảng số liệu – Biểu đồ – Đồ thị Trong nghiên cứu định tính (qualitative research), giá trị độ tin cậy liên quan đến: a Tính phương pháp sử dụng b Giá trị lý thuyết tính mơ tả, diễn dịch (descriptive, interpretive) kết c Báo cáo tạp chí học thuật d All correct Những người tham gia thí nghiệm thường khơng thơng tin điều kiện thí nghiệm phân cơng cho họ lý sau đây: a Ngăn ngừa người tham gia thông tin bừa bãi b Tránh việc kết bị ảnh hưởng ý tưởng chủ quan c Tránh việc kết bị ảnh hưởng tưởng tượng người d Để đảm bảo liệu khách quan e All correct Quá trình tiến hành nghiên cứu theo thứ tự bao gồm: a Tìm tư liệu xác định mục tiêu nghiên cứu, đạt hỗ trợ quan chủ quản, thực nghiên cứu, báo cáo kết b Xác định đề tài nghiên cứu, nghiên cứu tư liệu liên quan đến đề tài, xác định hướng tiếp cận phương pháp tiếp cận, xác định khuôn khổ lý thuyết liệu cần thiết cho việc đánh giá, thực nghiên cứu, báo cáo kết c Xác định đề tài nghiên cứu, nghiên cứu thành cá nhân nhà khoa học liên quan đến đề tài, vấn, thực nghiên cứu, báo cáo kết d Mô tả giá trị nghiên cứu độ tin cậy e Xác định vấn đề, tìm người hướng dẫn, thu thập liệu, tiến hành nghiên cứu phân tích liệu, báo cáo kết Sự khác biệt nghiên cứu tương quan thí nghiệm là: a Trong thí nghiệm, người tham gia nhận thức giả thuyết thử nghiệm b Trong thí nghiệm, all cá nhân đối xử đồng c Trong thí nghiệm, ta thiết lập quan sát tự nhiên d Trong thí nghiệm, ta thay đổi trị số biến độc lập e All correct Ưu điểm nghiên cứu thử nghiệm, trái ngược với nghiên cứu tương quan là: a Nghiên cứu thử nghiệm có khả bị ảnh hưởng biến độc lập nghiên cứu tương quan b Nghiên cứu thử nghiệm dễ thực c Nghiên cứu thử nghiệm thực nhanh d Nghiên cứu thử nghiệm chứng minh liên hệ nguyên nhân hệ rõ ràng e Nghiên cứu thử nghiệm quan tâm đến vấn đề người trách nhiệm Kỹ thuật thu thập liệu cho nghiên cứu định tính bao gồm: a Quan sát b Phỏng vấn, có cấu trúc khơng cấu trúc c Bảng khảo sát d Thí nghiệm e All correct Một lý thuyết gọi falsifiable (có thể phủ định) khi: a Lý thuyết dựa kết nhân rộng b Lý thuyết thay nguyên lý đơn giản hay xác c Ứng dụng lý thuyết đưa đến kết mâu thuẫn với d Ứng dụng lý thuyết đưa đến kết mơ hồ phù hợp với tất kết đạt e All wrong Khi nhóm nghiên cứu A tái lập thí nghiệm nhóm nghiên cứu B, khơng tái lập kết (kết đạt không giống với kết cơng bố), kết nhóm nghiên cứu B kết luận khơng: a Có tính tương quan b Có tính trung thực c Có ý nghĩa thống kê d Có thể nhân rộng e Có thể chấp nhận Một lý thuyết loại suy lý thuyết có thể; a Dùng để dự đốn kết thử nghiệm qua giả thuyết đối lập b Làm giả định không cần thiết c Quá mơ hồ để sử dụng d Nhân rộng kết dựa lý thuyết 10.Phương pháp nghiên cứu cho phép thiết lập quan hệ nguyên nhân hệ cách đáng tin cậy nhất: a Tương quan b Thử nghiệm c Loại suy d Quan sát thực địa e Phân tích liệu 11 Điều sau tính cần thiết nghiên cứu khoa học? a Sự chọn lọc kiện b Nhu cầu đặc trưng đề tài khoa học c Khả nhân rộng cho trường hợp khác d Sự tương quan lĩnh vực khoa học tự nhiên e All correct Trang 12.Trong trình quan sát tiến hành nghiên cứu, ghi nhận trường quan sát cần phải có đầy đủ thơng tin sau đây: a Thông tin mô tả kiện b Thông tin quy nạp suy diễn c Thông tin phản hồi từ vấn d Thông tin mô tả liên quan đến lý thuyết sử dụng đề tài e All correct 13.Trong nghiên cứu trước đây, nhà nghiên cứu kiểm tra tác dụng nhạc Mozart hiệu suất lao động Họ thấy người nghe Mozart làm việc tốt người không nghe, đặc biệt cơng việc địi hỏi lý luận Sau họ lại thấy khám phá khơng xác thực Theo bạn ngun nhân quan trọng do: a Kết nhân rộng cho tất trường hợp thử nghiệm b Kết ban đầu không kiểm tra kỹ lưỡng c Quan sát ban đầu chủ quan d Nghiên cứu ban đầu nghiên cứu trừu tượng e Biến độc lập việc nghe nhạc Mozart khơng xác ĐÁNH GIÁ BÀI BÁO 14.Khi viết báo cáo khoa học cho tạp chí học thuật hay cho hội nghị khoa học, phần dẫn nhập (introduction) phải: a Hướng dẫn người đọc tính cấp thiết đề tài nghiên cứu bạn b Phát biểu vấn đề nghiên cứu (câu hỏi/giả thuyết khoa học) c Từng bước thu hẹp chủ đề hướng đến vấn đề cụ thể báo d Trình bày tình trạng kiến thức vấn đề (sơ lược cơng trình liên quan gần ưu khuyết điểm) e Tất điều 15.Khi đánh giá báo khoa học qua tiềm tác giả, ta dựa vào thơng tin sau: a Số lượng đồng tác giả: nhiều có tiềm b Tác giả có Tiến sĩ c Tác giả biết quân bình cách trình bày chứng thực nghiệm vấn đề trái ngược đến chứng d Dựa chứng thực nghiệm e All correct 16.Một nguồn tài liệu chuẩn a Được cơng bố từ trường đại học tiếng b Được phản biện chuyên gia c Công bố nhóm tư trị tiếng d Tìm thấy từ trang web e Tất điều 17.Một tổng quan tài liệu xem thành cơng có thể: Trang a Tổng hợp tài liệu từ nhiều nguồn khác câu hỏi/đề tài nghiên cứu b Đánh giá trạng kiến thức chủ đề cách so sánh đề tài nghiên cứu hướng tiếp cận c Đánh giá trạng kiến thức chủ đề cách so sánh cách phân tích liệu, kết luận rút d Đặt vấn đề nghiên cứu giả thuyết khoa học tiền đề cho nghiên cứu e All correct 18.Tính chất khách quan báo nhận định bởi: a Sự hữu tập kiện từ nguồn khác dung để đánh giá kết b Cách trình bày liệu mang tính cách phản biện c Sự né tránh từ ngữ kích thích suy diễn giá trị đạt d Khơng có mâu thuẫn đánh giá Câu trả lời Điểm 1,00 ngồi khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mơ tả câu hỏi Luận lý thuyết là: Chọn câu trả lời: a Tất đáp án b Các luận điểm khai thác từ tài liệu, cơng trình khoa học đồng nghiệp trước c Các luận điểm khoa học chứng minh d Bao gồm khái niệm, tiên đề, định lý, định luật quy luật xã hội Phản hồi Đáp án là: Tát đáp án Vì theo mục 3.4.2 – trang 65 Câu trả lời là: Câu hỏi Câu trả lời Điểm 1,00 ngồi khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mơ tả câu hỏi Người ta chọn khoảng mười nghìn người để phát phiếu điều tra thăm dị tín nhiệm dân chúng mộ theo phương pháp khảo sát: Chọn câu trả lời: a Tiếp cận lịch sử logic b Tiếp cận cá biệt so sánh c Tiếp cận thống kê xác suất d Tiếp cận theo phương pháp định tính định lượng Phản hồi Đáp án là: Tiếp cận thống kê xác suất Vì phát phiếu điều tra người ta phát cho đại diện thành phần xã hội thống kê kết đạt đượ Tham khảo mục: 4.2.2 g – trang 73 Câu trả lời là: Câu hỏi Câu trả lời Điểm 1,00 ngồi khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mơ tả câu hỏi Nghiên cứu tài liệu qua hình thức vấn chia thành loại? Chọn câu trả lời: a loại b loại c loại d loại Phản hồi Đáp án là: loại Vì theo mục 4.5 Phỏng vấn – Trang 82 Câu trả lời là: Câu hỏi Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Phương pháp thực nghiệm dùng nhiều tình Tùy nơi thực nghiệm, thực nghiệm chia Chọn câu trả lời: a - Thực nghiệm trường - Thực nghiệm quần thể xã hội - Thực nghiệm kiểm tra b - Thực nghiệm phịng thí nghiệm - Thực nghiệm trường - Thực nghiệm quần thể xã hội c - Thực nghiệm trường - Thực nghiệm quần thể xã hội - Thực nghiệm thăm dò d - Thực nghiệm phòng thí nghiệm - Thực nghiệm trường - Thực nghiệm thăm dò Phản hồi Đáp án là: - Thực nghiệm phịng thí nghiệm - Thực nghiệm trường - Thực nghiệm quần thể xã hội Vì theo mục 4.8.2 Phân loại thực nghiệm Trang 94 Câu trả lời là: Câu hỏi 10 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mơ tả câu hỏi Liên hệ vơ hình liên hệ Chọn câu trả lời: a Tất đáp án b Có thể sơ đồ hóa hệ thống hóa c Có thể đưa sơ đồ hóa d Khơng thể biểu loại sơ đồ Phản hồi Đáp án là: Không thể biểu loại sơ đồ Theo mục 1.4.3 – Mối liên hệ khái niệm – Trang 26 Câu trả lời là: Câu hỏi 11 Câu trả lời Điểm 1,00 ngồi khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mơ tả câu hỏi Theo tiêu thức phân loại khoa học theo phương pháp hình thành khoa học khoa học phân chia thành: Chọn câu trả lời: a loại b loại c loại d loại Phản hồi Đáp án là: loại Theo mục 1.2.2 Phân loại theo phương pháp hình thành khoa học – Trang 19 Câu trả lời là: Câu hỏi 12 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Giả thuyết nhận định sơ bộ, kết giả định nghiên cứu, luận điểm khoa học mà người nghiên cứu đ Chọn câu trả lời: a Cần bác bỏ b Cần chứng minh c Không cần phải chứng minh d Cần chứng minh bác bỏ Phản hồi Đáp án là: Cần chứng minh bác bỏ Vì theo mục: 4.2 Quan hệ giả thuyết giả thiết nghiên cứu – Trang 76 Câu trả lời là: Câu hỏi 13 Câu trả lời Điểm 1,00 ngồi khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mơ tả câu hỏi Trong trình tìm kiếm luận cứ, người nghiên cứu cần loại thông tin: Chọn câu trả lời: a - Cơ sở lý thuyết liên quan đến nội dung nghiên cứu - Tài liệu thống kê kết nghiên cứu đồng nghiệp trước b - Cơ sở lý thuyết liên quan đến nội dung nghiên cứu - Kết quan sát thực nghiệm thân người nghiên cứu c - Cơ sở lý thuyết liên quan đến nội dung nghiên cứu - Tài liệu thống kê kết nghiên cứu đồng nghiệp trước - Kết quan sát thực nghiệm thân người nghiên cứu d - Tài liệu thống kê kết nghiên cứu đồng nghiệp trước - Kết quan sát thực nghiệm thân người nghiên cứu Phản hồi Đáp án là: - Cơ sở lý thuyết liên quan đến nội dung nghiên cứu - Tài liệu thống kê kết nghiên cứu đồng nghiệp trước - Kết quan sát thực nghiệm thân người nghiên cứu Vì theo mục 3.4.3 Phương pháp Câu trả lời là: Câu hỏi 14 Câu trả lời Điểm 1,00 ngồi khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mơ tả câu hỏi Với tư cách thiết chế xã hội, khoa học thực chức năng: Chọn câu trả lời: a - Xây dựng luận khoa học -Tăng hàm lượng khoa học - Kích thích sản xuất - Định khuôn mẫu hành vi b -Định khuôn mẫu hành vi - Xây dựng luận khoa học -Tăng hàm lượng khoa học - Kích thích sản xuất c - Kích thích sản xuất - Tăng tính cạnh tranh cho hàng hóa sản phẩm - Tăng hàm lượng khoa học - Định khuôn mẫu hành vi d - Định khuôn mẫu hành vi - Xây dựng luận khoa học - ăng hàm lượng khoa học công nghệ sản phẩm - Góp phần biến đổi gốc rễ mặt đời sống xã hội Phản hồi Đáp án là: - Định khuôn mẫu hành vi - Xây dựng luận khoa học - Tăng hàm lượng khoa học công nghệ sản phẩm - Góp phần biến đổi gốc rễ mặt đời sống xã hội Vì theo mục 1.1.4 – Khoa học thiết chế xã hội – Trang 17 Câu trả lời là: Câu hỏi 15 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Nghiên cứu khoa học mang: Chọn câu trả lời: a đặc điểm b đặc điểm c đặc điểm d đặc điểm Phản hồi Đáp án là: đặc điểm Theo mục 2.2 Các đặc điểm nghiên cứu khoa học – Trang 36 Câu trả lời là: Câu hỏi 16 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Các mối liên hệ hữu hình sơ đồ hóa là: Chọn câu trả lời: a -Liên hệ nối tiếp -Liên hệ song song - Liên hệ hình - Liên hệ mạng lưới - Liên hệ chức b - Liên hệ nối tiếp - Liên hệ song song - Liên hệ hình - Liên hệ mạng lưới - Liên hệ hỗn hợp c -Liên hệ nối tiếp -Liên hệ song song - Liên hệ hình - Liên hệ chức - Liên hệ tình cảm d - Liên hệ tình cảm - Liên hệ song song - Liên hệ hình - Liên hệ mạng lưới - Liên hệ hỗn hợp Phản hồi Đáp án là: - Liên hệ nối tiếp - Liên hệ song song - Liên hệ hình - Liên hệ mạng lưới - Liên hệ hỗn hợp Theo mục 1.4.3 – Mối liên hệ khái niệm – Trang 26 Câu trả lời là: Câu hỏi 17 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Phương pháp tiếp cận lịch sử logic là: Chọn câu trả lời: a Theo quan sát tiến hành thực nghiệm đê thu thập thơng tin cho việc hình thành luận b Xem xét vật qua kiện khứ ngẫu nhiên bị chi phối quy luật tất yếu c Sự vật tương quan d Sự vật cách cô lập với vật khác Phản hồi Đáp án là: Xem xét vật qua kiện khứ ngẫu nhiên bị chi phối quy luật tất yếu Vì theo mục: 4.2.2 d – Tiếp cận lịch sử logic – trang 72 Câu trả lời là: Câu hỏi 18 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Phương pháp khảo sát thực địa phương pháp quan sát để lấy thơng tin phục vụ cho việc trình b nhiều môn khoa học phân thành: Chọn câu trả lời: a loại b loại c loại d loại Phản hồi Đáp án là: loại Vì theo mục 4.4 Phương pháp khảo sát thực địa – Trang 80 Câu trả lời là: Câu hỏi 19 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Để chứng minh luận điểm khoa học, người nghiên cứu cần có các: Chọn câu trả lời: a Luận chứng b Luận c Luận điểm d Lập luận Phản hồi Đáp án là: Luận Vì theo mục 3.4.2 Luận - Trang 65 Câu trả lời là: Câu hỏi 20 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mơ tả câu hỏi Tồn tập hợp mục tiêu nghiên cứu với cấu trúc hình gọi chung là: Chọn câu trả lời: a Nhiệm vụ nghiên cứu b Giới hạn nghiên cứu c Tài liệu nghiên cứu d Đối tượng nghiên cứu Phản hồi Đáp án là: Đối tượng nghiên cứu Vì theo Mục 3.2.3 Xác định mục tiêu nghiên cứu Trang 52 Câu trả lời là: Câu hỏi 21 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Giả thuyết luận điểm cần chứng minh nghiên cứu khoa học Giả thuyết trả lời câu hỏi: Chọn câu trả lời: a Cần chứng minh điều gì? b Mục tiêu nghiên cứu gì? c Phương pháp nghiên cứu gì? d Nhiệm vụ nghiên cứu gì? Phản hồi Đáp án là: Cần chứng minh điều Vì theo mục 3.4.1 Cấu trúc logic phép chứng minh Câu trả lời là: Câu hỏi 22 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Quy luật “bàn tay vơ hình” Adam Smith thuộc: Chọn câu trả lời: a Sáng chế b Tất đáp án c Phát minh d Phát Phản hồi Đáp án là: Phát Tham khảo mục 2.4 – Trang 44 Câu trả lời là: Câu hỏi 23 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Khi tiếp cận khái niệm “Khoa học” hệ thống tri thức nhà khoa học đề cập đến: Chọn câu trả lời: a Tri thức kinh nghiệm tri thức khoa học b Kinh nghiệm khoa học c Hệ thống tri thức với kinh nghiệm dân gian d Tri thức khoa học kinh nghiệm sẵn có Phản hồi Đáp án là: Tri thức kinh nghiệm tri thức khoa học Vì Theo mục 1.1.1 Khoa học hệ thống tri thức phân chia thành: tri thức kinh nghiệm tri thức kh Câu trả lời là: Câu hỏi 24 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Với đề tài nghiên cứu khoa học là: “Nguyên nhân việc sinh viên hệ từ xa Viện Đại học Mở Hà Nội thường thi cứu đề tài thuộc: Chọn câu trả lời: a Nghiên cứu giải thích b Nghiên cứu mơ tả c Nghiên cứu dự báo d Nghiên cứu giải pháp Phản hồi Đáp án là: Nghiên cứu giải thích Vì đề tài giải thích ngun nhân việc sinh viên hệ từ xa Viện Đại học Mở thường thi không thời h Tham khảo mục 2.3.1 b) Nghiên cứu giải thích Câu trả lời là: Câu hỏi 25 Câu trả lời Điểm 1,00 ngồi khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mơ tả câu hỏi Khái niệm đối tượng nghiên cứu logic học định nghĩa là: Chọn câu trả lời: a Một hình thức tư nhằm rõ thuộc tính chất vốn có kiện khoa học b Ngôn ngữ đối thoại khoa học c Tất đáp án d Một phận quan trọng lý thuyết Phản hồi Đáp án là: Một hình thức tư nhằm rõ thuộc tính chất vốn có kiện khoa học Theo mục 1.4.2 - Hệ thống khái niệm – Trang 24 Câu trả lời là: Câu hỏi 26 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Trình tự logic Nghiên cứu khoa học gồm: Chọn câu trả lời: a bước b bước c bước d bước Phản hồi Đáp án là: bước Tham khảo mục 3.1 Khái niệm chung – trang 47 Câu trả lời là: Câu hỏi 27 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Khái niệm “Khoa học” nêu giáo trình Vũ Cao Đàm tiếp cận theo: Chọn câu trả lời: a góc độ b góc độ c góc độ d góc độ Phản hồi Đáp án là: góc độ Vì theo khái niệm ”Khoa học” Vũ Cao Đàm tiếp cận theo góc độ: Tham khảo mục: 1.1 Khái niệm – Trang 12 Câu trả lời là: Câu hỏi 28 Câu trả lời Điểm 1,00 ngồi khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mơ tả câu hỏi Đặt tên cho Đề tài nghiên cứu khoa học cần thể được: Chọn câu trả lời: a -Mục tiêu nghiên cứu -Phương tiện thực mục tiêu -Môi trường chứa đựng mục tiêu phương tiện thực b - Mục tiêu nghiên cứu - Phương tiện thực mục tiêu - Giới hạn nghiên cứu c -Mục tiêu nghiên cứu -Phương tiện thực mục tiêu -Quy mô nghiên cứu d -Phương tiện thực mục tiêu -Môi trường chứa đựng mục tiêu phương tiện thực - Giới hạn nghiên cứu Phản hồi Đáp án là: - Mục tiêu nghiên cứu - Phương tiện thực mục tiêu - Môi trường chứa đựng mục tiêu phương tiện thực Vì theo mục 3.2.5 hướng dẫn đặt tên đề tài - trang 55 Câu trả lời là: Câu hỏi 29 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Theo mức độ chuẩn bị, quan sát phân chia thành: Chọn câu trả lời: a Quan sát có chuẩn bị Quan sát hình thái b Quan sát hình thái Quan sát mơ tả c - Quan sát có chuẩn bị trước - Quan sát không chuẩn bị trước d -Quan sát khơng chuẩn bị trước -Quan sát hình thái Phản hồi Đáp án là: - Quan sát có chuẩn bị trước - Quan sát khơng chuẩn bị trước Vì theo mục 4.4.1 quan sát theo mức độ chuẩn bị - trang 80 Câu trả lời là: Câu hỏi 30 Câu trả lời Điểm 1,00 khoảng 1,00 Đánh dấu để làm sau Mô tả câu hỏi Phân loại theo giai đoạn nghiên cứu đề tài “Xây dựng tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo E-le Chọn câu trả lời: a Triển khai b Nghiên cứu ứng dụng c Nghiên cứu d Tất đáp án Phản hồi Đáp án là: Triển khai Tham khảo mục 2.3.2 Phân loại theo giai đoạn nghiên cứu c) Triển khai – Trang 41 Câu trả lời là: