CHU DE 5 MAU CO BAN TRONG MI THUAT

Ngày soạn:…/…/2020 CHỦ ĐỀ 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT (Thời lượng: tiết) I Mục tiêu Sau học học sinh sẽ: - Nhận biết đọc tên số màu đồ vật, vật - Bước đầu hình thành khả quan sát, liên tưởng đến số đồ vật, vật có màu - Biết sử dụng màu thực hành, sáng tạo II Chuẩn bị - Bảng màu - Một số tranh vẽ, đồ vật có màu - Dụng cụ cho học sinh thực hành: Giấy a4, bút chì, màu, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn,  Học sinh chuẩn bị đồ chơi thân để trang trí III Các hoạt động dạy học chủ yếu GIÁO VIÊN HỌC SINH  Khởi động: Giáo viên cho học sinh hát bài: - Học sinh hát lắng “Hộp bút chì màu” giáo viên đọc nghe cho học sinh nghe khổ thơ đầu thơ “Sắc màu em yêu” Em yêu màu đỏ/ Như máu tim/ Lá cờ Tổ quốc/ Khăn quàng đội viên Em yêu màu xanh/ Đồng rừng núi/ Biển đầy cá tôm/ Bầu trời cao vợi Em yêu màu vàng/ Lúa đồng chín rộ/ Hoa cúc mùa thu/ Nắng trời rực rỡ - Học sinh trả lời - Giáo viên đặt câu hỏi: Trong thơ có màu nào? - Giáo viên giới thiệu vào Hoạt động 1: Quan sát Ba màu - Học sinh quan sát trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh mở sgk quan sát câu hỏi hình trịn màu trang 32 nêu câu hỏi gợi ý: + Kể tên ba màu có hình trịn? - Giáo viên vào hình trịn màu đọc tên ba - Học sinh đọc đồng màu bản: đỏ, vàng, xanh lam - Học sinh chọn màu - Yêu cầu học sinh đọc đồng hộp bút màu nêu tên - Giáo viên cho học sinh chọn bút màu hộp màu mình, giơ lên đọc - Học sinh quan sát tên * Màu tranh vẽ - Học sinh trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh Đĩa sgk trang 32 + Em kể tên ba màu có - Học sinh lắng nghe tranh? + Ngồi ba màu em cịn thấy màu tranh Đĩa quả? - Giáo viên giải thích khái niệm màu bản: màu gốc để tạo nên màu khác (Giáo viên minh họa kết hợp hai màu tạo màu khác để học sinh hình dung, sử dụng - Học sinh quan sát mơ hình bảng màu làm giấy gương để - Học sinh trả lời họa Vd: lấy màu đỏ kết hợp với màu vàng màu da cam.) * Màu sống - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát sgk trang - Học sinh tham gia trò chơi 33, 34, 35 + Em kể tên vật có màu đỏ? + Em kể tên vật có màu vàng? + Em kể tên vật có màu xanh? + Kể thêm vật có màu đỏ, vàng, xanh lam mà em biết? - Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi: “Nhận biết màu?” (Thể lệ trò chơi: Giáo viên đọc tên vật, đồ vật, vật yêu cầu học sinh nêu màu tương ứng với vật, đồ vật, vật Vd: Biển – Xanh lam, Mặt trời: Vàng, đỏ ) - Giáo viên kết luận: Màu có nhiều sống làm cho vật, đồ vật thêm đẹp Hoạt động 2: Thể - Giáo viên cho học sinh thực hành nội dung vẽ, xé dán nặn vật có màu mà em thích (làm cá nhân) * Lưu ý: Học sinh thực vẽ, xé dán dùng đất nặn đắp vật có màu Đối với học sinh có khả thực sản phẩm với đủ ba màu Hoạt động 3: Thảo luận - Hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm để giới tiệu sản phẩm thân thảo luận sản phẩm thành viên nhóm theo gợi ý: + Bạn làm vật (đồ vật) gì? + Những vật có màu xanh lam? + Những vật có màu đỏ? + Những vật có màu vàng? + Em thích sản phẩm mĩ thuật nhất? - Giáo viên kết luận Hoạt động 4: Vận dụng - Giáo viên cho học sinh quan sát phần tham khảo sgk trang 38 – 39 - Yêu cầu học sinh: Sử dụng màu để trang trí đồ chơi em u thích (đã chuẩn bị trước nhà) Nếu học sinh không chuẩn bị đồ chơi, giáo viên chuẩn bị lõi giấy để tạo dáng thành vật hướng dẫn học sinh sử dụng màu để trang trí - Học sinh thực hành - Học sinh tự giới thiệu thảo luận, nhận xét sản phẩm bạn theo nhóm - Học sinh quan sát - Học sinh trang trí đồ chơi - Học sinh giới thiệu sản - Giáo viên cho học sinh giới thiệu sản phẩm phẩm, nhận xét sản phẩm bạn cá nhân + Món đồ chơi em trang trí gì? + Em sử dụng màu để trang trí đồ chơi này? + Em trang trí nào? + Em có thích sản phẩm sau trang trí khơng? - Giáo viên giáo dục học sinh giữ gìn cất giữ đồ chơi cẩn thận, dọn dẹp đồ chơi sau chơi xong * Dặn dò học sinh chuẩn bị cho Chủ đề 6: Sáng tạo từ khối ... cầu học sinh: Sử dụng màu để trang trí đồ chơi em u thích (đã chu? ??n bị trước nhà) Nếu học sinh không chu? ??n bị đồ chơi, giáo viên chu? ??n bị lõi giấy để tạo dáng thành vật hướng dẫn học sinh sử... Màu sống - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát sgk trang - Học sinh tham gia trò chơi 33, 34, 35 + Em kể tên vật có màu đỏ? + Em kể tên vật có màu vàng? + Em kể tên vật có màu xanh? + Kể thêm... tranh Đĩa quả? - Giáo viên giải thích khái niệm màu bản: màu gốc để tạo nên màu khác (Giáo viên minh họa kết hợp hai màu tạo màu khác để học sinh hình dung, sử dụng - Học sinh quan sát mơ hình