THỨ SÁU TUẦN 29 - Copy

Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 *Buổi sáng Tiết TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - GV giúp học giải tốn Tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số - HS làm 2, làm thêm 1, 3/152 - Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, lực mô hình hố tốn học, - Góp phần phát triển phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ, nhân ái, trung thực… - Giáo dục HS cẩn thận, nhanh nhẹn sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi tập - HS : Vở TH II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh MỞ ĐẦU: Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra ghi học sinh Nhận xét, tuyên dương Giới thiệu (ghi đầu lên bảng - HS nhắc nối tiếp tên LUYỆN TẬP * Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - Giáo viên treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung tập lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo + Bài tập cho ta biết gì? + Các trống có ghi hiệu hai số, tỉ số hai số, … + Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Viết số thích hợp vào trống Hiệu hai Tỉ số Số bé Số lớn số số 15 30 45 36 12 48 - GV nhận xét, tuyên dương Cho HS nêu - Nhận xét làm vào phiếu bạn cách làm * Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề toán + Yêu cầu học sinh nêu tỉ số hai số - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo - Học sinh nêu: Vì giảm số thứ 10 lần số thứ hai nên số thứ gấp 10 lần - GV hướng dẫn yêu cầu HS làm số thứ hai hay số thứ hai - GV nhận xét, tuyên dương * Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn tính số kg gạo loại ta làm nào? + Làm để tính số kg gạo túi? + Vậy cần tính gì? - u cầu học sinh làm - GV nhận xét, tuyên dương * Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề + Bài toán thuộc dạng tốn gì? + Nêu bước giải tốn loại toán 10 số thứ - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải Vì giảm số thứ 10 lần số thứ hai nên số thứ gấp 10 lần số thứ hai Coi số thứ 10 phần số thứ hai phần thế: Hiệu số phần là: 10 - = (phần) Số thứ hai là: 738 : = 82 Số thứ là: 82 + 738 = 820 Đáp số: Số thứ hai: 82 Số thứ nhất: 820 - Nhận xét làm bạn bảng - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo + Có: 10 túi gạo nếp 12 túi gạo tẻ cân nặng 220 kg Số kg gạo túi + Có kg gạo loại + Lấy số kg gạo túi nhân với số túi loại + Ta lấy tổng số gạo chia cho tổng số túi + Tính tổng số túi gạo - em lên bảng làm Cả lớp làm vào Bài giải Tổng số túi gạo là: 10 + 12 = 22 (túi) Mỗi túi gạo nặng là: 220 : 22 = 10 (kg) Số gạo nếp nặng là: 10 10 = 100 (kg) × Số gạo tẻ nặng là: 12 10 = 120 (kg) × - Yêu cầu học sinh làm Đáp số: Gạo nếp: 100 kg; Gạo tẻ: 120 kg - Nhận xét làm bạn bảng - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo + Tìm số biết tổng tỉ số số - Học sinh nêu - em làm bảng lớp Cả lớp làm vào Bài giải Coi đoạn đường từ nhà An đến Hiệu sách phần đoạn đường từ hiệu sách đến trường học phần Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : = 315 (m) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương VẬN DỤNG: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung × + Em so sánh bước giải loại toán Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: - Liên hệ giáo dục học sinh: Cẩn thận 840 - 315 = 525 (m) trình bày tốn Đáp án: Đoạn đường đầu: 315m; Dặn dị: Đoạn đường sau: 525 m - Em chưa xong hoàn thành - Nhận xét làm bạn bảng - Chuẩn bị bài: “Luyện tập chung” - Nhận xét chung tiết học - HS trả lời - HS lắng nghe - HS nghe, ghi nhớ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …… Tiết Toán (Tăng cường): Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - HS lfm BT 1, 2, 3, – Sách Thực hành Tiếng Việt Toán, trang 79, 80 - Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, lực mô hình hố tốn học, - Góp phần phát triển phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ, nhân ái, trung thực… - GDHS cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: Sách Thực hành Tiếng Việt Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV MỞ ĐẦU Kiểm tra cũ - Gọi HS nhắc lại bước gải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Gv nhận xét, tuyên dương HS Giới thiệu LUYỆN TẬP * Bài - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu gì? - Bài tốn thuộc dạng nào? - u cầu HS làm Hoạt động HS - Vài HS nhắc lại - HS đọc đề - Bố 30 tuổi (hiệu), tuổi bố tuổi (tuổi bố phần, tuổi phần) - u cầu tính tuổi người - Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - HS làm HS lên bảng làm Bài giải Coi tuổi bố phần nhau, tuổi phần Hiệu số phần là: – = (phần) × - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS * Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu gì? - Bài tốn thuộc dạng nào? - Yêu cầu HS làm Tuổi là: 30 : = 12 (tuổi) Tuổi bố : 12 + 30 = 42 (tuổi) Đáp số: : 12 tuổi, bố : 42 tuổi - HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu - Sơ đồ thể hiệu tỉ số số hai lớp 4A, 4B - Tính số lớp - Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - HS làm HS lên bảng làm Bài giải Hiệu số phần : – = (phần) × - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS Số lớp 4A là: 24: = 32 (cây) Số lớp 4B là: 32 + 24 = 56 (cây) Đáp số : Lớp 4A: 32 cây, Lớp 4B: 56 * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu gì? - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS * Bài - Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu - Sơ đồ thể hiệu tỉ số hai số - Tìm số bé - HS làm bài, nêu đáp án Số bé : C 57 - HS nhận xét bạn - HS đọc đề - Hai kho chứa 121 gạo (tổng), số gạo - Bài tốn u cầu gì? - Bài toán thuộc dạng nào? - Yêu cầu HS nêu bước giải - Yêu cầu HS làm kho thứ số gạo kho thứ hai (số gạo kho thứ gồm phần, số gạo kho thứ hai gồm phần) - Tính số gạo kho - Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - HS nêu lại bước giải - HS làm bài, HS lên bảng làm Bài giải Ta có sơ đồ: Kho thứ nhất: 121 Kho thứ hai: Tổng số phần là: + = 11 (phần) Sơ gạo kho thứ là: × - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS VẬN DỤNG: - Gọi HS nhắc lại nội dung dạng toán vừa luyện tập - GDHS ôn thường xuyên Dặn dò: - Về nhà xem lại * GV nhận xét tiết học 121 : 11 = 33 (tấn) Số gạo kho thứ hai là: 121 – 33 = 88 (tấn) Đáp số: Kho thứ nhất: 33 tấn, Kho thứ hai: 88 - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - GV giúp học sinh nhận biết phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà - HS biết lập dàn ý chi tiết tả vật ni - Hình thành phát triển lực- Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, yêu nước… - Giáo dục HS biết dùng từ câu hay nói, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa gà trống - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh MỞ ĐẦU: Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc làm BT3/ 109 - HS đọc làm BT3/ 109 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh nhắc nối tiếp tên - Giới thiệu (ghi đầu lên bảng) HÌNH THÀNH KIÊN THỨC MỚI: - học sinh đọc đoạn văn + Phần nhận xét: - Gọi học sinh đọc tiếp nối Con Mèo - em thảo luận trả lời câu hỏi Hung yêu cầu + Có đoạn: + Bài văn có đoạn? Đoạn 1: “ Meo, meo ” tơi Đoạn 2: Chà, thật đáng u Đoạn 3: Có hơm với tí Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ mèo + Bài văn miêu tả vật gồm có + Gồm có phần phần? Nội dung phần gì? Mở bài: giới thiệu vật định tả Thân bài: Tả hình dáng, hoạt động, thói quen vật Kết bài: Nêu cảm nghĩ em vật + Ghi nhớ: SGK/ 112 - HS đọc - Gọi HS đọc LUYỆN TẬP: Lập dàn ý chi tiết tả vật ni nhà (gà, chim, chó, lợn, trâu, bị, ) - Gọi học sinh dùng tranh minh họa giới - đến em nối tiếp giới thiệu thiệu vật lập dàn ý tả - Yêu cầu học sinh tự lập dàn ý + Em lập dàn ý tả mèo + Em lập dàn ý tả chó + Em lập dàn ý tả trâu - HS tự lập dàn ý Ví dụ: Dàn ý văn miêu tả mèo Mở bài: Giới thiệu mèo (của nhà ai, em quan sát nào, có đặc biệt ) Thân bài: a)Tả ngoại hình mèo - Bộ lông - Đuôi - Cái đầu - Đôi mắt - Chân - Bộ ria - Tai b) Tả hoạt động mèo * Hoạt động bắt chuột + Khi bắt chuột (rình chuột, vồ chuột) * Các hoạt động khác (ăn, đùa giỡn, ) Kết luận: Cảm nghĩ chung mèo - - HS đọc - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương VẬN DỤNG: + Nêu cấu tạo văn miêu tả vật? - HS nêu - GV nhận xét, liên hệ giáo dục học sinh: - HS lắng nghe Cần yêu quý vật Dặn dị: - Về nhà hồn chỉnh dàn ý tả vật vào - HS lắng nghe, thực - Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát vật - Nhận xét chung tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …… Tiết Tiếng Việt (Tăng cường): Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc xác định dược cấu tạo văn tả Con lạc đà; lập dàn ý chi tiết tả lồi trùng loài vật khác mà em biết - HS làm BT 1, – Sách Thực hành Tiếng Việt Toán, trang 74, 75 - Hình thành phát triển lực- Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngơn ngữ, - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, yêu nước… - HS làm cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bảng phụ viết cấu tạo văn Con lạc đà - Hs: Sách Thực hành Tiếng Việt Toán III CAC HOẠT DỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS MỞ ĐẦU Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách Hs Giới thiệu 2.LUYỆN TẬP : * Bài Đọc lập dàn ý cho văn Con lạc đà - Gọi HS đọc văn Con lạc đà - Cho HS thảo luận nhóm đơi, viết lại dàn ý - HS đọc văn theo gợi ý sách - HS thảo luận nhóm đôi, viết lại dàn ý - Gọi vài nhóm trình bày văn theo gợi ý sách - Đại diện vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận - Gv chốt lại, gắn bảng phụ viết dàn ý xét - Yêu cầu HS hoàn thành vào sách - HS theo dõi * Bài Lập dàn ý chi tiết miêu tả loài - HS hoàn thành vào sách trùng lồi vật khác mà em biết - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách lập dàn ý - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS ý lắng nghe - GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - HS làm - Gọi HS đọc dàn ý - GV nhận xét, tuyên dương HS - Vài HS đọc dàn ý HS khác nhận xét VẬN DỤNG: - Gv củng nội dung cho HS - GV GD học sinh chăm học, yêu mến vật Dặn dò: - Về nhà xem lại * Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …… HOẠT ĐỘNG ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 29 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - GV giúp HS nắm được: ưu điểm tồn tuần - HS có ý thức khắc phục tự sửa chữa mặt tồn - HS nắm kế hoạch tuần tới - GD lực, phẩm chất cho HS II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sổ theo dõi cán sự, kế hoạch sinh hoạt III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: Nhận xét đánh giá tuần qua: a Các cán mảng báo cáo cụ thể việc theo dõi - Bình xét thi đua cho tổ - Bình xét thi đua cá nhân b GV chủ nhiệm nêu nhận xét : * Ưu điểm: Năng lực – phẩm chất: Đa số HS ngoan, thực nội quy, quy định trường lớp Vâng lời giáo, đồn kết hịa nhã với bạn bè.Thực tốt năm điều Bác Hồ dạy Tham gia giao thông quy định Môn học hoạt động giáo dục: Hồn thành chương trình tuần 29 HS có tương đối đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập đến lớp Có chuẩn bị bài, học bài, làm bài, có tinh thần xây dựng tốt Công tác khác: - Vệ sinh cá nhân trường lớp tương đối - Duy trì nề nếp lớp, học * Tồn tại: - Vẫn vài em hay quên đồ dùng học tập Dự kiến kế hoạch tuần tới: - HS ngoan lễ phép với người lớn, thực năm điều Bác Hồ dạy Thực nội quy, quy định trường lớp Vâng lời giáo, đồn kết hòa nhã với bạn bè Thực tốt ATGT - Thực chương trình học tuần 30 - Khắc phục tồn tuần qua - Duy trì tốt nề nếp, hoạt động - Tham gia đầy đủ hoạt động khác - Phòng chống COVID 19 ***************************** ... số thứ 10 lần số thứ hai nên số thứ gấp 10 lần số thứ hai Coi số thứ 10 phần số thứ hai phần thế: Hiệu số phần là: 10 - = (phần) Số thứ hai là: 738 : = 82 Số thứ là: 82 + 738 = 820 Đáp số: Số thứ. .. gì? - u cầu HS làm - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu - Sơ đồ thể hiệu tỉ số hai số - Tìm... yêu cầu - GV hướng dẫn cách lập dàn ý - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS ý lắng nghe - GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - HS làm - Gọi HS đọc dàn ý - GV nhận xét, tuyên dương HS - Vài HS