THỨ NĂM TUẦN 29

Ngày thực hiện: Thứ năm ngày tháng năm 2022 *Buổi sáng Tiết TOÁN: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - GV giúp học sinh giải tốn “Tìm số biết hiệu tỉ số số ” Biết nêu tốn ”Tìm số biết hiệu tỉ số số ” theo sơ đồ cho trước - HS làm 1, 3, làm thêm 2/151 - Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, lực mơ hình hố tốn học, - Góp phần phát triển phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ, nhân ái, trung thực… - Giáo dục HS có tính cẩn thận sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi tóm tắt - HS : Vở TH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh MỞ ĐẦU: Kiểm tra cũ: + Hôm trước học tốn gì? - HS trả lời + Nêu bước giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”? - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài( ghi đầu lên bảng) - HS nhắc nối tiếp tên LUYỆN TẬP: * Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề - HS đọc, HS lớp đọc thầm + Bài tốn cho ta biết gì? + Hiệu hai số 30 Số thứ gấp lần số thứ hai + Bài toán yêu cầu ta làm gì? + Tìm hai số + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số + Nêu bước giải toán trên? - HS trả lời - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Bài giải Coi số bé phần số lớn phần Hiệu số phần là: - = (phần) Số bé là: 30 : = 15 Số lớn là: 15 + 30 = 45 Đáp số: Số bé: 15; Số lớn: 45 - Nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề toán + Hiệu số bao nhiêu? + Hãy nêu tỉ số số? - em đọc đề, HS lớp đọc thầm + Hiệu số 60 + Vì số thứ gấp lần số thứ nên số thứ số - Giáo viên yêu cầu học sinh làm thứ hai hay số thứ hai gấp lần số thứ - học sinh lên làm Cả lớp làm vào Bài giải Vì số thứ gấp lên lần số thứ hai nên số thứ số thứ hai Coi số thứ hai phần số thứ phần -Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung toán + Bài tốn cho ta biết gì? + Bài tốn u cầu ta làm gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Hiệu số phần là: - =4 (phần) Số thứ là: 60 : = 15 Số thứ hai là: 15 + 60 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 15; Số thứ hai: 75 - Nhận xét làm bạn - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo + Một cửa hàng có số gạo nếp số gạo tẻ 540kg Số gạo nếp số gạo tẻ + Tính số gạo loại + Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Giáo viên hướng dẫn yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài giải Coi số gạo nếp phần số gạo tẻ phần Hiệu số phần là: - = (phần) Cửa hàng có số gạo nếp là: 540 : = 180 (kg) Cửa hàng có số gạo tẻ là: 180 + 540 = 720 (kg) Đáp số: 180 kg gạo nếp 720 kg gạo tẻ - Nhận xét làm bạn bảng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Bài 4: - Gọi HS đọc đề + Bài cho ta biết gì? + Bài yêu cầu ta làm gì? - Hướng dẫn yêu cầu HS làm - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo + Sơ đồ ttoán + Nêu toán giải - HS làm vào phiếu, lớp làm vào Bài giải Đề toán: Số dứa nhiều số cam 170 Biết số cam số dứa, tính số loại Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần) Số cam là: 170 : = 34 (cây) Số dứa là: 34  = 204 (cây) Đáp số: 34 cam; 204 dứa - Nhận xét làm bạn - GV nhận xét, tuyên dương VẬN DỤNG: - Yêu cầu HS nhắc lại đề - HS trả lời + Nêu lại bước giải toán - HS trả lời “Tìm số biết hiệu tỉ số số” - GV liên hệ giáo dục HS: Cần cẩn thận trình bày tốn Dặn dị: - Về nhà học bài, làm tập vào - HS lắng nghe, thực - Chuẩn bị bài: “Luyện tập chung” - Nhận xét chung tiết học ***************************** ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …… Tiết TIẾNG VIỆT(TC): I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - GV giúp HS ôn tập văn miêu tả - HS biết làm tập ơn tập, nâng cao ƠN TẬP - Hình thành phát triển lực- Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngơn ngữ, - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, yêu nước… - GD HS biết vận dụng kiến thức vừa học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: BT củng cố, nâng cao HS: VTC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh MỞ ĐẦU: Kiểm tra cũ: - Lớp trưởng KT - Kiểm tra TC LUYỆN TẬP: *GV giới thiệu ghi đề - HS theo dõi *HD đọc làm BT: BT Đọc đoạn văn thực yêu cầu: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c - Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - GV HD HS làm - HS thảo luận làm bài: Gạch gạch từ, câu có hình ảnh so sánh a/ Rễ tràm… bò Mùa hè,… chúng em b/ Lá cúc … ngón tay Mùa hè, …… chúng em Gạch gạch 12 từ ghép, láy gợi tả thản, mềm mại, so le, xùm xòa, cụ thể, sinh động đoạn b xinh xinh, xanh nhạt, e ấp, vàng rực, tuyệt đẹp, lộng lẫy, ngào ngạt, tươi xinh Nêu giác quan mà tác giả sử dụng thị giác, khứu giác, xúc giác để q sát… - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý - Lắng nghe VẬN DỤNG: - Cho em đọc lại - em đọc lại - Nêu nội dung bài? - HS nêu nội dung - GD HS biết vận dụng kiến thức vừa học vào sống Dặn dò: - Về nhà xem lại - Nghe để thực * Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …… BUỔI CHIỀU TIẾT TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - GV giúp HS luyện tập miêu tả cối - HS biết văn miêu tả cối - Hình thành phát triển lực- Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, yêu nước… - GD HS tính cẩn thận, chịu khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng phụ đề HS: VTC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh MỞ ĐẦU: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra kiến thức học tiết trước - GV giới thiệu - Ghi đề lên bảng - HS lắng nghe, nhắc nối tiếp tên LUYỆN TẬP: Đề bài: Hãy tả loài hoa mà em thích Theo cách mở gián tiếp kết mở rộng * GV HD tổ chức: * HS thực hiện: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề - HS tìm hiểu đề - GV y/c HS nhắc lại cách viết mở gián - HS nhắc lại cách viết mở gián tiếp tiếp kết mở rộng kết mở rộng - HD HS lập dàn ý - HS lập dàn ý - HD HS viết - HS viết - GV chữa - GV nhận xét chữa VẬN DỤNG: - Nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe - Liên hệ GD Dặn dò: - Về nhà xem lại Hoàn thành - HS lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …… Tiết Tiếng việt (Tăng cường) Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc câu chuyện Võ sĩ Bọ Ngựa trả lời câu hỏi nội dung - HS thực yêu cầu BT 1, – Sách Thực hành Tiếng Việt Tốn, trang 72, 73 - Hình thành phát triển lực- Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngơn ngữ, - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, yêu nước… - HS có ý thức luyện đọc thành tiếng, đọc – hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV + HS chuẩn bị thực hành III CAC HOẠT DỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV MỞ ĐẦU - Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc HS viết đoạn văn, trang 66 - Nhận xét, tuyên dương HS - Giới thiệu LUYỆN TẬP: * Bài 1: Đọc truyện sau: “Võ sĩ Bọ Ngựa”, - GV nêu yêu cầu - Gọi HS nối tiếp đọc truyện - GV sửa sai phát âm, tuyên dương HS đọc tốt * Bài Chọn câu trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS dựa vào truyện BT để chọn câu trả lời - Gọi HS nêu câu trả lời - GV chốt lại, giải nghĩa từ: Vênh vác: vẻ mặt đáng ghét Vênh váo: vẻ mặt kiêu ngạo, hợm hĩnh VẬN DỤNG: - GV củng cố nội dung vừa học Dặn dò: Hoạt động HS - Hs ý nghe - HS nối tiếp đọc truyện - HS đọc yêu cầu - HS làm vào a)  vênh váo b)  Rất điệu đà, duyên dáng c)  Là võ sĩ Đại Mã d)  Vì Bọ Ngựa muốn tiếng Dế Mèn e)  Quắp Bọ Ngựa bay lên cao cho biết sợ g)  Bọ Ngựa biết hối lỗi h)  Một câu dùng để nêu yêu cầu, câu để hỏi i)  Hống hách - HS nêu câu trả lời - Về nhà xem lại * GV nhận xét tiết học ************************************ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …… Tiết Toán Tăng cường Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS viết tỉ số hai số bất kì, giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số đó, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - HS làm BT 1, 2, 3, – Sách Thực hành Tiếng Việt Toán, trang 77, 78 - Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, lực mơ hình hố tốn học, - Góp phần phát triển phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ, nhân ái, trung thực… - GDHS cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: ghi tập lên bảng lớp - HS: Sách Thực hành Tiếng Việt Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS MỞ ĐẦU Kiểm tra cũ: - Gọi HS nhắc lại cách tìm hai số biết - Vài HS nhắc lại tổng tỉ số hai số đó, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Nhận xét, tuyên dương Giới thiệu LUYỆN TẬP * Bài Viết tỉ số hai số a b vào trống thích hợp: - Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn viết tỉ số hai số ta làm nào? - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Ta làm phép chia - HS làm HS lên bảng làm a b Tỉ số a b Tỉ số b 5 giờ 3m 4m 9kg 11kg 11 11 a - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS * Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tính gì? - Bài tốn thuộc dạng toán nào? - Nêu bước giải toán - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS * Bài - Gọi HS đọc đề toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tính gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - Nêu bước giải toán - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS * Bài 4: Đố vui - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, nêu đáp án - HS nhận xét - HS đọc để - Có 35 học sinh (tổng), học sinh nữ học sinh nam (tỉ số) - Tính số học sinh nữ - Dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - HS nêu bước giải - HS làm HS lên bảng làm Bài giải Coi số học sinh nữ phần số học sinh nam phần thêSố học sinh nữ lớp là: 35 : �3 = 15 (HS) Đáp số: 15 học sinh - HS nhận xét - HS đọc đề - Hiệu hai số 15, tỉ số hai số - Tìm hai số - Dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - HS nêu cách bước giải - HS làm HS lên bảng làm Bài giải: Số bé 3hần tì số lớn phần : Hiệu số phần : – = (phần) Số bé : 15 : x = 10 Số lớn : 10 + 15 = 25 Đáp số : số bé: 10, số lớn: 25 - HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, nêu đáp án B 60 15 - GV nhận xét, chốt lại VẬN DỤNG: - GV củng cố nội dung vừa học Dặn dò: - Về nhà xem lại * GV nhận xét tiết học - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …… ... số thứ gấp lần số thứ nên số thứ số - Giáo viên yêu cầu học sinh làm thứ hai hay số thứ hai gấp lần số thứ - học sinh lên làm Cả lớp làm vào Bài giải Vì số thứ gấp lên lần số thứ hai nên số thứ. .. Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Hiệu số phần là: - =4 (phần) Số thứ là: 60 : = 15 Số thứ hai là: 15 + 60 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 15; Số thứ hai: 75 - Nhận xét làm bạn - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo... sinh lên làm Cả lớp làm vào Bài giải Vì số thứ gấp lên lần số thứ hai nên số thứ số thứ hai Coi số thứ hai phần số thứ phần -Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung