(SKKN mới NHẤT) SKKN một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 4 tuổi

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN           1. Lời giới thiệu Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhiệm vụ quan trọng trường mầm non Hoạt động nhằm giúp trẻ hình thành phát triển lực ngơn ngữ nghe, nói, tiền đọc tiền viết, mà cịn giúp trẻ phát triển tư duy, nhận thức, tình cảm Đó cầu nối giúp trẻ bước vào giới lung linh, huyền ảo, rực rỡ sắc màu xã hội lồi người Vì trẻ nói mạch lạc, làm quen với chữ viết Tiếng Việt, chuẩn bị sẵn sàng để bước vào lớp yêu cầu trọng tâm phát triển ngôn ngữ cho trẻ trường mầm non Ngôn ngữ phương tiện giao tiếp người nhân tố quan trọng phát triển nhân cách Song ngơn ngữ khơng phải bẩm sinh, mà hình thành phát triển trình đứa trẻ sống giao lưu với người xung quanh, tiếng “mẹ đẻ” sở phát triển trí tuệ, vốn quý tri thức Vì việc rèn luyện kỹ diễn đạt cho trẻ qua việc đọc kể lại tác phẩm văn học trang bị cho trẻ nhận thức giới xung quanh mở rộng quan hệ với người Mặt khác, lứa tuổi mẫu giáo yêu cầu khả diễn đạt, ngôn ngữ mạch lạc, đọc kể diễn cảm theo mẫu, cấu trúc câu, ngữ pháp, rõ ràng, biểu cảm âm ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ vô quan trọng           Đối với trẻ mẫu giáo, muốn diễn đạt suy nghĩ mình, trẻ phải dùng ngôn ngữ để trao đổi nhờ ngôn ngữ mà người lớn giúp trẻ có nhận thức đắn, phân biệt tốt, xấu, có tình yêu đối người thiên nhiên Khơi dậy trẻ lòng ham muốn làm  những việc tốt ước mơ sáng, với thực tế ngơn ngữ có tầm quan trọng lớn trường mẫu giáo ý với phát triển ngôn ngữ cho trẻ giai đoạn đầu nên nhiều vấn đề cần quan tâm Vì thực tế trình khả diễn đạt trẻ chưa trọn vẹn, cịn nói ngọng, nói ấp úng, nói thiếu câu, diễn đạt cộc           Ơng bà ta xưa có câu “Trẻ lên ba nhà học nói” thật dạy tiếng mẹ đẻ cho trẻ tuổi lên có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Ngơn ngữ phát triển mạch lạc, tốt giúp trẻ nhận thức giao tiếp tốt, hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ tuổi giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với môn học khác, đặc biệt thông qua môn văn học, giúp trẻ khả phát triển tư ngôn ngữ, cảm thụ hay, đẹp xung quanh trẻ, phát triển ngôn ngữ nhiệm vụ hàng đầu phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ mầm non download by : skknchat@gmail.com           Ngôn ngữ phát triển người lớn - nhà giáo dục hướng dẫn, tập luyện cách tích cực Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo diễn  ra nhiều đường với phương tiện đa dạng Năm học 2018 - 2019 phân công giảng dạy lớp mẫu giáo - tuổi, đa số cháu phát âm chưa rõ ràng, số cịn nói ngọng, nói chưa trọn câu Để phát triển ngôn ngữ, lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ - tuổi”   Tên sáng kiến “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi” Tác giả sáng kiến - Họ tên: Lưu Thị Thu - Địa tác giả sáng kiến: Trường MN Đồng Tĩnh - Đồng Tĩnh  - Tam Dương  - Vĩnh phúc - Số điện thoại: 0818017519     - Email: Luuthithu.c0dongtinh@vinhphuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến - Họ tên: Lưu Thị Thu Lĩnh vực áp dụng sáng kiến “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi” tại trường mầm non Đồng Tĩnh -  Xã Đồng Tĩnh – Huyện Tam Dương – Tỉnh Vĩnh Phúc Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu Từ tháng 02 năm 2018 đến tháng 02 năm 2019 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Về nội dung sáng kiến     7.1.1 Cơ sở lí luận * Những chủ trương giáo dục     Theo định số 55 giáo dục đào tạo qui định mục tiêu, kế hoạch đào tạo Nhà trẻ - Mẫu giáo Hà Nội năm 1990 trang ghi rõ mục download by : skknchat@gmail.com tiêu giáo dục mầm non là: “Hình thành trẻ sở nhân cách người xã hội chủ nghĩa Việt Nam:           + Khỏe mạnh - nhanh nhẹn, thể phát triển hài hòa cân đối     + Giàu lòng thương, biết quan tâm, nhường nhịn, giúp đỡ người gần gũi như: Bố mẹ, bạn bè, cô giáo… thật thà, lễ phép, hồn nhiên           + Yêu thích đẹp, biết gìn giữ đẹp mong muốn tạo đẹp xung quanh           + Thơng minh, ham hiểu biết, thích tìm tịi khám phá, có số kỹ sơ đẳng như: Quan sát, phân tích, tổng hợp….      *, Tầm quan trọng ngơn ngữ trẻ mẫu giáo     Khoa học nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi thấy trẻ - tuổi phát triển nhanh thể lực tâm lý ngôn ngữ ngày đóng vị trí quan trọng trẻ Trẻ sử dụng lời nói để trao đổi với người xung quanh Sự phát triển ngôn ngữ gắn liền vớ phát triển tư giúp trẻ có khả nhận thức giới bên ngồi trẻ ln xuất câu hỏi “ Tại sao” với            Ngôn ngữ trẻ tiến nhanh hay chậm tùy thuộc vào điều kiện sống, quan hệ giao tiếp với người xung quanh giai đoạn trẻ học bắt chước người lớn, thời điểm cô giáo dạy trẻ, uốn nắn trẻ cách nói rõ câu, cách phát âm rõ ràng Muốn làm điều người giáo viên phải có ý thức trau dồi ngôn ngữ, tự học, tự rèn luyện cho cách nói rõ ràng, ngắn gọn, xác, nói chuyện với trẻ thân ái, lịch     Trẻ mẫu giáo có nhu cầu lớn nhận thức, em khao khát khám phá, tìm hiểu giới xung quanh Trong ngôn ngữ công giao tiÕp quan träng nhÊt cđa ngêi, nhê có ngôn ngữ mà ngời giao tiếp có khả hiểu biết lẫn nhau, cho dù ngôn ngữ lời ngời có bị hạn chế không gian, thời gian cho dù ngôn ngữ ngời dùng phơng tiện giao tiếp khác nh: Cử chỉ, điệu bộ, tín hiệu, âm nhng vị trí hết trớc hết phải ngôn ngữ ởtrẻ mẫu giáo nhu cầu giao tiếp lớn giao tiếp trẻ sử dụng ngôn ngữ để trình bày ý nghĩ, biểu cảm, hiểu biết với ngời xung quanh việc tạo cho ỏt triển ngơn ngữ download by : skknchat@gmail.com Ngồi tơi sưu tầm câu chuyện, thơ hay mạng Internet có hình ảnh nội dung hay, hấp dẫn phù hợp với độ tuổi trẻ lôi trẻ hứng thú trẻ                                   Sự tích bánh chưng bánh giày   *, Giải pháp 9: Thực tốt công tác tuyên truyền đến phụ huynh - Giúp phụ huynh hiểu rõ kiến thức phát triển ngôn ngữ, từ tạo thống nhà trường, giáo viên phụ huynh việc rèn trẻ - Nội dung cách thức thực hiện: + Làm tin chương trình dạy theo chủ đề tuần để phụ huynh biết phối kết hợp với giáo viên rèn thêm cho trẻ nhà + Vận động phụ huynh hỗ trợ vật liệu, nguyên liệu như: Giấy, sách, lọ nhựa, quần áo cũ, vải vụn + Tôi trao đổi vận động phụ huynh cố gắng dành thời gian để tâm với trẻ lắng nghe trẻ nói, trị chuyện với trẻ phải nói rõ ràng mạch lạc, tốc độ vừa phải để trẻ nghe cho rõ, cha mẹ người thân phải cố gắng phát âm cho trẻ bắt chước + Khuyến khích phụ huynh cung cấp kinh nghiệm sống cho trẻ Tránh khơng nói tiếng địa phương, cần tránh cho trẻ nghe hình thái ngơn ngữ khơng xác Tun truyền tới phụ huynh buổi họp phụ huynh, sinh hoạt chuyên đề, buổi phụ huynh thăm quan nhà trường Tuyên truyền truyền thanh, đài phát có nội dung theo chủ đề, những câu truyện hấp dẫn vào đón, trả trẻ để cháu phụ huynh nghe Tuyên truyền góc chơi đặc biệt góc học tập, thường thay đổi tranh ảnh để lôi trẻ, giáo viên tích cực giao lưu với phụ huynh vào đón trả trẻ trao đổi trẻ kể chuyện đọc truyện trò truyện giúp cho trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc Những thông tin cần bảo mật - Khơng có 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến          * Điều kiện sở vật chất: Để áp dụng sáng kiến trước tiên cần đảm bảo đầy đủ sở vật chất phục vụ cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị cấp phát, giáo viên tích cực làm nhiều đồ download by : skknchat@gmail.com dùng đồ chơi phục vụ chuyên đề…đảm bảo đầy đủ để công tác giáo dục trẻ đạt hiệu * Điều kiện người: Con người yếu tố quan trọng định đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Vì để thực đề tài “Một số biện pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ – tuổi ” điều kiện đội ngũ người cần thiết * Điều kiện thời gian không gian: Tất học sinh trường mầm non Đồng Tĩnh - Đồng Tĩnh - Tam Dương Ngay sau kết thúc năm học trước tơi nghiên cứu vấn đề cộm cần khắc phục để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường tơi đăng ký xây dựng đề tài "Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi"  Tôi vừa đăng ký vừa đưa vào áp dụng Thời gian từ tháng 09/2018 – tháng 02/2019 theo giai đoạn sau: Ngay từ nghiên cứu xây dựng đề tài, áp dụng vào thực tiễn nhà  trường , lên kế hoạch chia thành giai đoạn:                                                                                                                                                Giai đoạn 1 (tháng 02 đến  tháng 09/2018):  Tìm hiểu khảo sát sở vật chất phục vụ q trình chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, chất lượng, hiểu biết trình áp dụng giáo viên vào cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ để tìm giải pháp tốt            Giai đoạn 2 (từ tháng 10/2018 đến tháng 11/2018): Áp dụng biện pháp, phương pháp  vào q trình chăm sóc sức khoẻ trẻ.         Giai đoạn 3 (từ  tháng 12/2018 đến tháng 2/2019): Hiệu áp dụng             10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có) theo nội dung sau:           10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả Sau trình nghiên cứu đề tài qua việc áp dụng số giải pháp thân vào hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi từ tháng 2/2018 đến 20/02/2019 Tôi tiến hành khảo sát chất lượng khả sử dụng ngôn ngữ cá nhân trẻ lớp tơi thu kết sau: Bảng B: Đánh giá đến ngày 20/02/2019 download by : skknchat@gmail.com Tốt Khá TB Nội dung Số Tỉ lệ trẻ Số Số Tỉ lệ trẻ trẻ Khả nghe nói 21 84% 16 % Kể chuyện, đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ 18 72% Khả đóng kịch 12 48% Tập kể chuyện Chuẩn bị cho việc học đọc, học viết Yếu Tỉ lệ Số Tỉ trẻ lệ 0% 0% 28 % 0% 0% 12 48 % 4% 0% 16 64% 36 % 0% 0% 15 60 % 8% 0% 32% Nhận xét             Qua bảng A bảng B cho thấy tiến rõ rệt trẻ sau áp dụng giải pháp vào lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ Kết sử dụng giải pháp sau: Nội dung Tháng 8/2018 Tháng 02/201 Khả nghe nói 60% 84% Kể chuyện, đọc thơ, đồng dao, ca dao, 40% tục ngữ 72% Khả đóng kịch 8% 40% Tập kể chuyện 36% 64% Chuẩn bị cho việc học đọc, học viết 12% 32%           Với kết trên, chắn đến hết năm học 2018 – 2019 tỉ lệ tốt tăng lên nhiều * Lợi ích kinh tế           - Giáo viên tự sưu tầm vận động phụ huynh tham gia ủng hộ đồ dùng qua sử dụng, tìm kiếm nguồn tài liệu mạng Internet mà không tiền mua đảm bảo mục tiêu phát triển ngơn ngữ qua trị chơi, hoạt động hoc, trải nghiệm, khám phá giới xung quanh download by : skknchat@gmail.com       * Lợi ích xã hội       - Làm tăng vốn hiểu biết cho trẻ, cháu hứng thú tham gia hoạt động, sáng tạo công việc      - Tạo môi trường học phong phú với nội dung chủ đề, đồ dùng đồ chơi trang thiết bị trang bị đầy đủ hấp dẫn trẻ      Do việc trọng phát triển ngơn ngữ cho trẻ tạo dựng tảng ban đầu vững đắn cho trình phát triển sau trẻ  Góp phần đào tạo cho xã hội, cho đất nước hệ trẻ phát triển toàn diện      *  Đối với giáo viên         - Nắm vững nội dung, phương pháp để dạy trẻ - Thường xuyên lồng ghép giáo dục văn học vào hoạt động hàng ngày để dạy trẻ           - Biết khai thác ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Tạo môi trường phong phú Sử dụng đồ dùng trực quan cách có hiệu -  Nâng cao khả sử dụng linh hoạt, đa dạng hoá hoạt động cho trẻ  đỡ nhàm chán làm tăng tích cực hoạt động trẻ - Bản thân khơng ngừng phấn đấu học hỏi đồng nghiệp kinh nghiệm, kĩ năng phát triển ngơn ngữ, tích cực tìm tịi, sáng tạo việc tổ chức hoạt động vân học, đặt móng vững cho trẻ bước vào chân trời tri thức   - Thường xuyên kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh việc tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ             - Trải qua trình thực sử dụng số biện pháp hình thức phát triển tính  tích  cực  vận  động  trong  giáo  dục  thể  chất  tôi  rút  ra  được  một  số  kinh nghiệm cho thân:      + Trước hết phải lập kế hoạch phù hợp với lứa tuổi trẻ      + Khi có kế hoạch phải thống với giáo viên lớp nội dung hình thức tổ chức hoạt động cho phù hợp      + Để tổ chức tốt hoạt động vân học cần có ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh      + Cần có hình thức phong phú đa dạng, lôi trẻ tham gia hoạt động download by : skknchat@gmail.com      + Căn vào đặc điểm tâm sinh lí trẻ, khả sử dụng vốn từ trẻ      + Cần cho trẻ hoạt động lúc nơi      - Để trẻ hoạt động phát triển ngơn ngữ có hiệu cần xây dựng kế hoạch tổ chức thực đảm bảo tính khoa học hệ thống, đảm bảo tính vừa sức coi trọng đặc điểm cá nhân trẻ          10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân Nhìn chung, trẻ em trước tuổi mẫu giáo có đặc tính tâm lí sau: Dễ tiếp thu, dễ xúc cảm, hồn nhiên dễ tin, tư mang tính chất cụ thể biểu cảm Những đặc tính lứa tuổi nhỏ giúp cho việc dạy học diễn dễ dàng Tính hồn nhiên dễ tiếp thu, xúc cảm tính cụ thể tư em tạo nên sở tuyệt vời để phát triển trí tưởng tượng tái sáng tạo Đặc tính khiến cho dễ dàng khiêu gợi cảm xúc em, kích thích em đọc cách thích thú thơ thơ mà em học Thông minh nhanh nhẹn, tiến nhanh đặc biệt ngôn ngữ phát triển tạo tiền đề cho việc đọc viết  Một số cháu cịn nhút nhát, nói lắp, nói ngọng,  giờ tiến rõ rệt Giúp giáo viên nắm nội dung chương trình, phương pháp mơn Được nâng cao kiến thức lý thuyết thực hành, có chủ động sáng  tạo tổ chức  hoạt động cho trẻ Trong trường hợp nào, cô giáo cần phải biết lựa chọn tác phẩm có yếu tố ngơn ngữ có tính biểu cảm, đồng thời phải làm cho chúng tiếp thu cách dễ dàng tùy theo lứa tuổi Các kĩ đọc diễn cảm cần cố hoàn thiện suốt năm trường mầm non           Không khí lớp học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Chính khơng khí chung lớp học tạo hoàn cảnh thuận lợi cho việc đọc diễn cảm           Phân tích diễn xuất đọc giáo viên phải sửa lổi đọc kịp thời cho cháu nhận xét, tập phê bình cách đọc bạn Việc sửa chữa thiếu sót cháu cịn phụ thuộc vào đặc điểm học Tuy kinh nghiệm khiêm tốn rút từ thực tiễn giảng dạy, muốn tổng hợp lại để trao đổi với bạn đồng nghiệp Rất mong góp ý bạn đồng nghiệp giúp làm phong phú kinh nghiệm giảng dạy giáo dục âm nhạc nói riêng mơn học khác nói chung           11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu download by : skknchat@gmail.com Số Tên tổ chức/cá TT nhân Các lớp mẫu giáo tuổi trường mầm non Đồng Tĩnh Lưu Thị Thu Địa Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Thực tế hoạt động và một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi Xã Đồng Tĩnh, huyện Tam Trường mầm non Đồng Tĩnh, Dương, tỉnh Vĩnh huyện Tam Phúc Dương, tỉnh Vĩnh Phúc thực tốt hoạt động phát triển ngôn ngữ Thực tế hoạt động và một số biện pháp phát triển ngôn ngữ Xã Đồng Tĩnh, cho trẻ – tuổi huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Trường mầm non Đồng Tĩnh, Phúc huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc thực tốt hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ Đồng Tĩnh, ngày tháng năm 2019 Đồng Tĩnh, ngày tháng năm 2019 HIỆU TRƯỞNG Tác giả sáng kiến Đỗ Thị Hiên Lưu Thị Thu     download by : skknchat@gmail.com ... - tuổi, đa số cháu phát âm chưa rõ ràng, số cịn nói ngọng, nói chưa trọn câu Để phát triển ngôn ngữ, lựa chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ - tuổi? ??   Tên sáng kiến ? ?Một. .. đầy đủ hấp dẫn trẻ      Do việc trọng phát triển ngôn ngữ cho trẻ tạo dựng tảng ban đầu vững đắn cho trình phát triển sau trẻ  Góp phần đào tạo cho xã hội, cho đất nước hệ trẻ phát triển toàn diện... và? ?một số biện pháp phát triển ngôn ngữ Xã Đồng Tĩnh, cho trẻ – tuổi huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Trường mầm non Đồng Tĩnh, Phúc huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc thực tốt hoạt động phát triển ngôn ngữ