20 thêm trạng ngữ cho câu

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 87 Tiếng Việt THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Biết số trạng ngữ thường gặp - Biết vị trí trạng ngữ câu 1.2 Kỹ năng: - Nhận biết thành phần trạng ngữ câu - Phân biệt loại trạng ngữ - Giáo dục kĩ sống: + Ra định: lựa chọn cách sử dụng loại câu theo mục đích giao tiếp cụ thể thân + Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi cách sử dụng câu 1.3 Thái độ: - Bồi dưỡng tình cảm tự hào nét đẹp tiếng Việt 1.4 Phát triển lực: * Các lực + Năng lực chung: Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng công nghệ thông tin; Năng lực sử dụng ngôn ngữ + Năng lực riêng: giao tiếp tiếng Việt * Các phẩm chất: + Tự lập, tự tin, tự chủ + Giáo dục đạo đức: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi cách sử dụng câu sở tôn trọng lẫn Có trách nhiệm việc giữ gìn sáng tiếng Việt => GD giá trị sống: TRÁCH NHIỆM, TƠN TRỌNG, TRUNG THỰC HỢP TÁC, ĐỒN KẾT CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên: sgk, giáo án theo chuẩn KT-KN, bảng phụ, tài liệu tham khảo, máy chiếu - Học sinh: sgk, ghi, soạn theo câu hỏi sgk PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, phát vấn, bình giảng, phân tích theo mẫu, giao tiếp TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 4.1 Ổn định tổ chức lớp ( phút) 7B – 7E – 4.2 Kiểm tra cũ (3 phút) ? Thế câu đặc biệt? Nêu tác dụng câu đặc biệt Tìm câu đặc biệt đoạn văn sau "Sóng ầm ầm đập vào tảng đá lớn ven bờ Gió biển thổi lồng lộng Ngồi ánh đèn sáng rọi tàu Một hồi còi." Gợi ý: - Câu đặc biệt loại câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ - Tác dụng: Xác định thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn; Liệt kê, thông báo tồn vật, tượng; Bộc lộ cảm xúc; Gọi đáp - Câu đặc biệt "Một hồi cịi" thơng báo xuất tàu ? Xác định thành phần câu câu Thành phần trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu? Ngày 23 tháng chạp hàng năm, nhà thả cá chép tiễn ông táo trời 4.3 Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt DẪN VÀO BÀI MỚI Chúng ta thường học câu có đầy đủ chủ ngữ vị ngữ Tuy nhiên, cách diễn đạt thường ngày, cần có số thành phần khác nhằm giúp cho câu trở nên rõ ràng nghĩa Một số thành phần trạng ngữ Các em làm quen với trạng ngữ chương trình tiểu học Bài hơm nay, tìm hiểu sâu trạng ngữ, qua việc tìm hiểu đặc điểm cơng dụng trạng ngữ Bài Thêm trạng ngữ cho câu, học hai tiết (tiết 86 tiết 89) Ở tiết học này, tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ I ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ * Hoạt động 1: - Mục đích: hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ - Phương pháp: Vấn đáp, động não, phân tích mẫu, trình bày phút - Thời gian: 15 phút - Cách thức tiến hành: ? HS đọc ngữ liệu sgk 39 1.1 Khảo sát ngữ liệu ? Đoạn trích nằm tác phẩm nào? Của ai? - Cây tre Việt Nam – Thép Mới ? Nội dung đoạn trích nói điều gì? - Mối quan hệ gắn bó khăng khít, lâu dài dân Việt Nam với tre ? Em xác định chủ ngữ, vị ngữ câu trên? ? Các phận lại thành phần gì? - Thành phần trạng ngữ - Trạng ngữ + Dưới bóng tre xanh – nơi chốn + Đã từ lâu đời – thời gian + Đời đời, kiếp kiếp – thời gian + Từ nghìn đời – thời gian -> Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời ? Các trạng ngữ vừa tìm bổ gian, nơi chốn sung ý nghĩa cho câu? - Xác định địa điểm, nơi chốn người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang - Xác định thời gian người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa… - Xác định thời gian lâu bền mối quan hệ khăng khít người với tre - Nhấn mạnh thêm thời gian lam lũ, vất vả,quanh quẩn, nặng nề sống người nông dân Việt Nam Bài tập nhanh Xác định trạng ngữ câu sau Các trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu? (1) Chúng ta khẳng định rằng: cấu tạo tiếng Việt, với khả thích ứng với hồn cảnh lịch sử vừa nói đây, chứng cớ rõ sức sống (Cách thức) (2) Những chim họa mi, chất giọng thiên phú, cất lên tiếng hót thật du dương (phương tiện) (3) Nó, khơng đạt điểm cao ý muốn, buồn nhiều (nguyên nhân) (4) Bạn Hoa, để danh hiệu học sinh giỏi, cố gắng suốt học kì vừa qua (Mục đích) ? Qua ví dụ trên, trạng ngữ cịn có Cách thức, phương tiện, nguyên tác dụng gì? nhân, kết ? Quan sát lại ví dụ, cho biết trạng ngữ nằm vị trí câu? - Vị trí trạng ngữ: + Đầu câu + Cuối câu + Giữa câu - Giữa trạng ngữ với chủ ngữ thường ? Ngồi vị trí, em cịn nhận biết có dấu phẩy viết, quãng ngắt trạng ngữ nhờ dấu hiệu hình thức nói nào? ? HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ mục đích nguyên nhân ? HS đọc thể ngắt nói ? Khái quát lại đặc điểm trạng ngữ? ? HS đọc ghi nhớ Sgk 39 1.2 Ghi nhớ Sgk 39 ? Nếu ta bỏ trạng ngữ đi, ý * Lưu ý: nghĩa câu có thay đổi không? - Trạng ngữ thành phần phụ - Khơng câu ? Thành phần trạng ngữ đóng vai trị - Thêm trạng ngữ cho câu câu? cách mở rộng câu, làm nội dung câu - Thành phần phụ câu phong phú BÀI TẬP NHANH Thêm loại trạng ngữ cho câu sau: - Ngồi đồng - Năm - Vì rét -> Năm nay, ngồi đồng, lúa chết nhiều, rét II LUYỆN TẬP * Hoạt động 2: - Mục đích: hướng dẫn HS kĩ sử dụng trạng ngữ - Phương pháp: Vấn đáp, gợi tìm, động não, phân tích mẫu, trình bày phút - Thời gian: 20 phút - Cách thức tiến hành: ? HS đọc yêu cầu BT BÀI TẬP - HS đứng chỗ trả lời ? Ở câu nào, cụm từ mùa xuân đóng vai trò trạng ngữ? b Mùa xuân… -> Trạng ngữ ? Làm em nhận diện trạng ngữ câu b? - Ý nghĩa: bổ sung ý nghĩa thời gian - Hình thức: Đứng đầu câu; Ngăn cách với chủ ngữ dấu phẩy ? Vậy để nhận diện trạng ngữ câu, cần dựa vào đặc điểm gì? - Đặc điểm hình thức trạng ngữ: vị trí dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ - Ý nghĩa - Ngữ cảnh ? Những câu cịn lại, cụm từ mùa xn đóng vai trị gì? ? Câu d, câu đặc biệt Mùa xn! Có chức gì? (báo hiệu tồn mùa xuân) a Mùa xuân,… mùa xuân,… -> Chủ - vị c … Mùa xuân -> bổ ngữ d Mùa xuân! -> Câu đặc biệt ? Trong cặp câu sau, câu có BÀI TẬP BỔ SUNG trạng ngữ, câu khơng có trạng - Câu b trạng ngữ "hơm nay" ngữ? Vì sao? thêm vào để cụ thể hóa ý nghĩa cho câu a Tơi đọc báo hơm - Câu a khơng có trạng ngữ b Hơm nay, tơi đọc báo + Tơi đọc báo hôm – hôm định ngữ cho danh từ báo Phần b thực mục BÀI TẬP + học a- Như báo trước mùa xuân - cách ? HS đọc yêu cầu phần a thức ? Đoạn trích nằm tác phẩm - Khi qua cánh đồng xanh – nào? Của ai? thời gian ? HS đứng chỗ làm - Trong vỏ xanh – nơi chốn - Dưới ánh nắng – nơi chốn LÀM VIỆC VỚI PHIẾU HỌC TẬP BÀI TẬP BỔ SUNG Em điền thêm trạng ngữ nòng cốt câu để tạo thành câu hoàn chỉnh (1)Ngày mai, (2) - Bằng nụ cười ấm áp, ……………………… ……………… - Để trở thành ngoan trò giỏi, - Trên bầu trời cao xanh ấy,… … - Mỗi tết đến, ………………… Vì mải chơi, -…………., Nam mẹ mua cho ……………………… quần áo - ……, em quê thăm ông bà - … , chim đua hót líu - …… , Mai giáo tun lo dương ? Em tìm thêm nịng cốt câu cho ? Em tìm thêm trạng ngữ trạng ngữ "Mỗi tết đến,……." cho nòng cốt câu: "Mai giáo tun dương" ? Từ ví dụ trên, em có nhận xét gì? - Một trạng ngữ phát triển thêm nhiều nịng cốt câu ngược lại Một nịng cốt câu có nhiều trạng ngữ BÀI TẬP BỔ SUNG ? Viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu, Đoạn văn mẫu: miêu tả mùa xuân, có sử Mùa xuân mùa sinh sôi, dụng trạng ngữ Gạch chân mùa sống, mùa khởi đầu trạng ngữ Mùa xuân, thở ấm áp, xua Hướng dẫn: tan giá lạnh đông Dưới ánh - Kiểu văn bản: Miêu tả nắng xuân, muôn hoa khoe sắc thắm - Đối tượng: mùa xn Những chồi non ngây ngơ nhìn nắng, gạt - Yêu câu: giọt sương mai Xuân + 3-5 câu về, đàn chim từ khắp ngả náo nức + Sử dụng trạng ngữ gạch chân về, vui hót líu lo vùng trời xuân Chú ý: - Câu đầu nêu lên luận điểm Các câu lại phát triển, nhằm làm sáng rõ luận điểm 4.4 Củng cố ( phút) - Nhắc lại đặc điểm trạng ngữ? 4.5 Hướng dẫn học chuẩn bị ( phút) - Hoàn thành tập sgk vào theo hướng dẫn - Ôn lại lý thuyết văn nghị luận - Soạn mới: Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh theo câu hỏi sgk RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… ... -> bổ ngữ d Mùa xuân! -> Câu đặc biệt ? Trong cặp câu sau, câu có BÀI TẬP BỔ SUNG trạng ngữ, câu khơng có trạng - Câu b trạng ngữ "hơm nay" ngữ? Vì sao? thêm vào để cụ thể hóa ý nghĩa cho câu a... phần trạng ngữ đóng vai trị - Thêm trạng ngữ cho câu câu? cách mở rộng câu, làm nội dung câu - Thành phần phụ câu phong phú BÀI TẬP NHANH Thêm loại trạng ngữ cho câu sau: - Ngồi đồng - Năm - Vì... sâu trạng ngữ, qua việc tìm hiểu đặc điểm cơng dụng trạng ngữ Bài Thêm trạng ngữ cho câu, học hai tiết (tiết 86 tiết 89) Ở tiết học này, tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ I ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ *