Ngày soạn: 16/12/2019 Người soạn: Phạm Hồng Sơn Tiết 103 CÔ TÔ (Tiết 1) -Nguyễn Tuân- I Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp sống thiên nhiên người vùng đảo Cô Tô - Tình cảm tha thiết tác giả dành cho người thiên nhiên -Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn 2.Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn : giọng vui tươi , hồ - Đọc –hiểu văn kí có yếu tố miêu tả - Trình bày suy nghĩ , cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau học xong văn Thái độ: - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên vẻ đẹp người lao động Định hướng phát triển lực: - Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tự học, lực giải vấn đề - Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực đặc trưng môn: lực tiếp nhận văn bản, lực cảm nhận thẩm mĩ II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên:Sử dụng SGK, SGV, Bài giảng, tranh minh họa, bảng phụ… Học sinh: Chuẩn bị soạn, nhóm chuẩn bị phần GV phân công III Phương pháp trọng tâm - Nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp, thảo luận nhóm, trình bày phút kết thảo luận IV Tiến trình dạy: * Hoạt động 1: Khởi động (5’) Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị nhóm Bài mới: Đất nước Việt Nam ta “Rừng vàng biển bạc” Một đất nước với nhiều cảnh đẹp thiên nhiên tươi đẹp, kì vĩ Đã có nhiều tranh vào văn, vào thơ như: “ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ” Hay “ Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh” Và hơm nay, thầy trò đến thăm quan địa danh thuộc tỉnh Quảng Ninh Đó Cơ Tơ Dưới ngòi bút nhà văn Nguyễn Tuân tranh thiên nhiên đời sống người Cô Tô miêu tả sinh động Để hiểu rõ điều vào học hơm Bài học tiết Hôm nay, tìm hiểu tiết (Trước vào GV giới thiệu mở rộng QĐ Cô Tơ) * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động thầy & trị Phần 1: (21’): Tìm hiểu chung Nội dung cần đạt I TÌM HIỂU CHUNG: - GV chiếu y/c HĐ nhóm ( nhà)- theo tổ *Tác giả: 1.Tác giả: Đại diện nhóm - Nguyễn Tuân (1910-1987) Trình bày vài nét nhà văn Nguyễn Tuân - Quê: Hà Nội, nhà văn tiếng - HS lắng nghe nhận xét, bổ sung - GV chiếu chốt: (Tích hợp văn học địa phương) + Nguyễn Tn q làng Mục, thơn Thượng Đình xã Nhân Mục Quận Thanh Xuân, HN tuỳ bút kí +Bút danh: Tuấn Thừa Sắc, Thanh Hà, Nhất Lang + Ông nhà văn tiếng Sáng tác nhiều thể loại: truyện ngắn, tùy bút, bút kí, phê bình văn học Nhưng thành cơng tùy bút Ơng suy tơn “ ông vua tùy bút” + Phong cách nghệ thuật ông gói gọn chữ “ngông” Ngông thể nói năng, viết lách cách sử dụng ngôn ngữ khác người tài hoa uyên bác + Các tác phẩm tiêu biểu:Vang bóng thời-1940, Chiếc lư đồng mắt cua1982 + Ông nhà nước tặng giải thưởng HCM VH nghệ thuật Bậc thầy ngơn ngữ sáng tạo nghệ thuật -Đại diện nhóm 2: Trình bày tác phẩm (? Văn trích từ tác phẩm nào? ? văn đời hoàn cảnh nào? Thuộc thể loại nào? Phương thức biểu đạt?) - Đại diện HS nhận xét - GV nhận xét, chiếu, chốt GV mở rộng: Đoạn trích Cơ Tơ nằm phần cuối kí Cơ Tơ, sáng tác vào T4/1976 in “ Nguyễn Tuân toàn tập” tác phẩm ghi lại ấn tượng chung thiên Tác phẩm: - Xuất xứ: Trích từ phần cuối kí Cơ Tơ - HCST: T4/1976 (trong chuyến thăm đảo tác giả) nhiên người Cô Tô GV bổ sung: - Kí: ghi chép lại việc diễn tả -Thể loại : kí người thật, việc thật, trung thành với -Phương thức biểu đạt: tự kết hợp miêu tả thực biểu cảm - Người viết kí phải đem đến cho người đọc tranh chân thực đời thường qua cách cảm nhận riêng Bởi cảnh, người ánh sáng nghệ thuật soi chiếu vào trở nên sinh động lạ thường Cô Tô trường hợp Đọc- thích: Hỏi: Sau nghiên cứu học này, theo với văn đọc với giọng đọc nào? - HS nêu, nx - GV nx, hd GV: với văn cần đọc với giọng đọc vui tươi Chú ý số tính từ: lam biếc, xanh mượt, vàng giòn… Đặc biệt với văn Nguyễn Tuân câu thường dài nên cần đọc ngắt quãng cho đúng, mạch lạc (Đọc mẫu đoạn gọi hs đọc tiếp) - Các ý thích (1),(2),(3) ?Theo con, đoạn trích nên chia làm phần ? Nội dung phần gì? -HS trả lời cá nhân, nx -Bố cục: phần GV chiếu, chốt P1: từ đầu đến theo mùa sóng đây: vẻ đẹp Cơ Tơ sau bão P2: tiếp nhịp cánh: cảnh mặt trời mọc biển P3: lại: cảnh sinh hoạt buổi sáng đảo Phần 2: (16’) II TÌM HIỂU CHI TIẾT: GV: Giới thiệu phần tìm hiểu, y/c học Vẻ đẹp Cô Tô sau bão: sinh ý vào phần -Thời gian: ngày thứ đảo- ngày ? Bức tranh thiên nhiên Cô Tô sau bão ghi lại vào thời gian nào? -HS trả lời cá nhân, gv nx, chốt ( Ghi cụ thể thời gian đặc điểm kí) ? Tại tác giả lại chọn thời điểm sau bão để tả cảnh Cô Tô? ( HS nêu, nx) GV: Đây khoảnh khắc bình yên quan niệm nghệ thuật tác giả Ông không chọn thời điểm trước hay bão mà sau bão qua ông thích độc đáo, khác người Thảo luận nhóm đơi- theo bàn (2p) ? Nguyễn Tn miêu tả cụ thể vẻ đẹp Cô Tô sau bão qua hình ảnh nào? Nhận xét từ ngữ tác giả sử dụng để miêu tả? - GV phát phiếu học tập - HS thực thảo luận - Đại diện HS trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chiếu, chốt :Tác giả sử dụng loạt tính từ đặc biệt để miêu tả vật như: xanh mượt, lam biếc, vàng giòn… - Hình ảnh: bầu trời,cây núi đảo ,nước biển, cát, cá ?Vì tác giả lại tả nước biển dùng từ “đặm đà” mà “đậm đà” GV: dùng từ “đậm đà” cảm nhận vẻ đẹp nước biển qua thị giác Cịn dùng từ “đặm đà” ta cảm nhận qua vị giác, sắc thái mạnh Từ người dùng Càng cho thấy vốn từ Nguyễn Tuân phong phú điêu luyện ? Qua chi tiết, hình ảnh miêu tả Cơ Tơ sau bão tìm biện pháp nghệ thuật mà tác giả sử dụng đoạn văn? -HS trả lời, nx -GV nx, chiếu, chốt -Nghệ thuật: + chọn chi tiết tiêu biểu + tính từ màu sắc kết hợp với từ ngữ ? Để miêu tả cảnh Cô Tô tác giả so sánh chọn vị trí quan sát nào? + điệp từ “lại” tiếp diễn liên tục HS trả lời, nx -Vị trí quan sát: đồn biên phịng -GV nx, chiếu, chốt ? Vị trí có thuận lợi cho việc quan sát miêu tả? HS trả lời, nx -GV nx, chiếu, chốt Điểm nhìn cao vời vợi, khơng gian bao la giúp tác giả có nhìn bao qt tồn cảnh Cơ Tơ GV: Nguyễn Tn bậc thầy việc sử dụng ngơn từ Ơng nghệ sĩ tài hoa việc phát sáng tạo đẹp Với kho từ vựng phong phú khả tạo nên câu văn có tính nhạc điệu Ông tung hàng loạt biện pháp tu từ nghệ thuật đặc sắc Ông miêu tả vật đến tận Đó nét độc đáo riêng ông ?Qua cách miêu tả tác giả, hình dung thiên nhiên Cơ Tô sau bão? -HS trả lời, nx -GV nx, chốt GV bình: Thơng thường sau bão qua, người ta dễ nhận thấy đổ nát tàn phá Riêng kí qua cảm nhận nhà văn ta lại khơng thấy điều Thậm chí cảnh vật lại lên sắc thái mới, tinh khôi quang đãng vừa gột rửa, thay áo Tất báo hiệu “trời yên biển lặng” Bức tranh thiên nhiên Cô Tô rực rõ, tươi sáng, tinh khôi tràn trề sức sống Không cảnh đẹp mà cá thêm nặng “lưới nặng thêm mẻ cá giã đôi” Trong dân gian có câu: “mưa đền cây” sau ngày nắng đốt , có trận mưa rào khiến cối hồi sinh dường kí này, trời “đền” cho người mẻ cá nặng Cô Tô đẹp vật chất lẫn tinh thần Quả quan sát tinh tế! Cảnh Cô Tô thật đáng yêu - Liên hệ thực tế Cô Tô: ( ngày nơi thăm thú, du lịch, phát triển) ?Qua phần tìm hiểu này, thấy tình cảm tác giả với Cơ Tơ nào? Con học từ tác giả? Con mong muốn khơng? -HS trả lời, nx -GV nx, chốt GV: Lịng tác giả thêm nặng tình cảm với Cơ Tơ, gửi lịng đến người Cơ Tơ “thăm hỏi sức khỏe chiến sĩ ” , tác giả yêu mến Cơ Tơ “bất kì người dân chài ” Với niềm tin yêu lạc quan, phơi phới đất nước vừa thống xây dựng XHCN, không cảnh đẹp mà ẩn sâu tình cảm tác giả Chế Lan Viên viết: “Khi ta nơi đất ở/ Khi ta đất hóa tâm hồn” Nghĩa người ta rời xa miền đất cảm thấy yêu mến Nhưng riêng Nguyễn Tuân đảo Cơ Tình u thiên nhiên, người tác giả Tơ mà thấy u mến Cô Tô Thế thấy Nguyễn Tuân người giàu tình cảm GV mở rộng: đặc biệt thấy sử dụng từ “mùa sóng” độc đáo Mùa mùa năm, mùa đặc điểm khí hậu, mùa lễ hội Nay lại có thêm từ “ mùa sóng” ơng góp từ vào kho từ vựng mùa sóng gắn liền với việc làm ăn người dân chài Chỉ Nguyễn Tuân phát điều Hết tiết * Hoạt động 3: Củng cố, hướng dẫn nhà.(2’) Củng cố: Kiến thức tác giả tác phẩm HDVN: - Học Soạn tiếp bài.Các nhóm chuẩn bị phần câu hỏi: + Tổ 1,2: Cách đón mặt trời mọc tác giả diễn nào? Có đặc biệt? Đưa biện pháp nghệ thuật sử dụng? + Tổ 3,4: Cảnh sinh hoạt đảo diễn nào? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? RÚT KINH NGHIỆM: … ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ... quan sát tinh tế! Cảnh Cô Tô thật đáng yêu - Liên hệ thực tế Cô Tô: ( ngày nơi thăm thú, du lịch, phát triển) ?Qua phần tìm hiểu này, thấy tình cảm tác giả với Cô Tô nào? Con học từ tác... buổi sáng đảo Phần 2: (16’) II TÌM HIỂU CHI TIẾT: GV: Giới thiệu phần tìm hiểu, y/c học Vẻ đẹp Cô Tô sau bão: sinh ý vào phần -Thời gian: ngày thứ đảo- ngày ? Bức tranh thiên nhiên Cô Tô sau... thiên nhiên đời sống người Cô Tô miêu tả sinh động Để hiểu rõ điều vào học hôm Bài học tiết Hôm nay, tìm hiểu tiết (Trước vào GV giới thiệu mở rộng QĐ Cô Tô) * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức