SKKN ĐỀ TÀI: Một số chia sẻ kinh nghiệm cắt ghép video nâng cao chất lượng giáo dục trẻ tại nhà

ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ CHIA SẺ KINH NGHIỆM CẮT GHÉP VIDEO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TẠI NHÀ”Năm học 20212022 do diễn biến phức tạp Mùa covid 19, trẻ gặp khó khăn khi đi học, phải gởi video cho bậc CMHS hỗ trợ giáo dục trẻ ở nhà. Để nâng cao chất lượng video giáo dục, tôi đã làm ra và soạn thảo SKKN này nhằm phục vụ nâng cao chất lượng giáo dục trẻ kho trẻ còn ở nhà

Mục lục TT Nội dung CƠ SỞ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 1.1 Sự cần thiết hình thành giải pháp 1.2 Tổng quan vấn đề liên quan đến giải pháp Mục tiêu giải pháp 1.3 Các đề xuất giải pháp 1.4 Phương pháp thực hiện, đối tượng phạm vi áp dụng 1.5 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ NỘI DUNG GIẢI PHÁP 2.1 Qúa trình hình thành giải pháp đề xuất 2.2 3.1 3.2 Nội dung giải pháp HIỆU QUẢ GIẢI PHÁP Thời gian giải pháp áp dụng thử Hiệu đạt Khả triển khai áp dụng 3.3 Kinh nghiệm thực tiễn áp dụng giải pháp 3.4 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận 4.2 Đề xuất, kiến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục BÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ CHIA SẺ KINH NGHIỆM CẮT GHÉP VIDEO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TẠI NHÀ” I CƠ SỞ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP: 1.1 Sự cần thiết hình thành giải pháp: Năm học 2008-2009 xem dấu mốc đặc biệt, đánh dấu tầm quan trọng công nghệ thông tin giáo dục nước nhà Và vào năm học này, Bộ Giáo Dục & Đào Tạo phát động phong trào “Năm ứng dụng CNTT” cho tất cấp bậc, có mầm non Các trường mầm non và đầu tư trang bị loại máy móc kỹ thuật như: máy chiếu, hình, máy tính để hỗ trợ tốt cho cơng tác dạy học, giáo viên mầm non có hội làm quen, tiếp cận phát huy khả công nghệ thơng tin Năm học 2020-2021 diễn biến dịch bệnh Covid-19 phức tạp nên việc học trẻ gặp nhiều khó khăn trở ngại Bộ giáo dục đào tạo đưa nhiệm vụ cụ thể nhằm đảm bảo an toàn thể chất tinh thần cho trẻ bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp Các sở GDMN thực nghiêm cơng tác phịng chống theo đạo cấp, phối hợp- hướng dẫn – hỗ trợ cha mẹ/ người chăm sóc trẻ đảm bảo an tồn thời gian trẻ nhà tránh dịch Theo công văn số 3676/BGDĐT-GDMN ngày 26/8/2021 V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 giáo dục mầm non Không tổ chức dạy học trực tuyến trẻ mầm non, cần trì hoạt động kết nối với gia đình, trẻ em kênh liên lạc phù hợp; tổ chức phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh thực chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý tổ chức cho trẻ hoạt động vui chơi nhà; hình thành nhóm qua mạng giáo viên phụ huynh để chia sẻ, tư vấn việc ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ em Để thực nhiệm vụ này, cấp lãnh đạo, ban giám hiệu, chuyên môn lên kế hoạch cho giáo viên xây dựng video hướng dẫn phụ huynh chăm sóc trẻ Đa số giáo viên tiếp cận với loại máy tính trường , khơng có laptop riêng nhà, phần chưa tiếp cận nhiều với với phương pháp giáo dục công nghệ , chưa có kinh nghiệm quay video sử dụng ứng dụng công nghệ chỉnh sửa video nên việc quay video gởi cho phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ nhà giáo viên gặp nhiều khó khăn Xuất phát từ thực tế khó khăn đó, thành viên tổ CNTT trường, tơi học hỏi, tìm hiểu nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin tìm hiểu cách sử dụng ứng dụng chỉnh sửa video để thuận lợi việc làm video hỗ trợ cha mẹ chăm sóc- giáo dục trẻ nhà Qua thời gian nghiên cứu tìm hiểu,tơi lựa chọn đề tài: “Một số chia sẻ kinh nghiệm cắt ghép video nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà” 1.2 Tổng quan vấn đề liên quan đến giải pháp: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học mầm non mang đến nhiều lợi ích thiết thực, bước đệm cần thiết cho phát triển học sinh tương lai Nhờ có cơng nghệ thơng tin, giáo viên tiệp cận với nguồn tư liệu mở vô phong phú, đa dạng Đây sở để tạo nên giảng đầy hấp dẫn, gần gũi phù hợp với tâm lý trẻ mầm non Hiệu học tập theo tăng lên đáng kể nhờ nguyên lý “dạy học lấy trẻ làm trung tâm” Cắt video gì? thao tác chỉnh sửa video quan trọng mà cụ thể chia video thành đoạn video nhỏ khác nhau, loại bỏ phần nội dung không mong muốn hay đoạn video bị lỗi từ video gốc ban đầu để có đoạn video ưng ý nhằm phục vụ mục đích Ghép video gì? Tương tự cắt video ghép video thao tác cơng việc chỉnh sửa video mà bạn ghép nhiều đoạn video lại với để có đoạn video hồn chỉnh, đầy đủ nội dung mà muốn trình bày giới thiệu tới người thơng qua video Dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, không tạo áp lực cho hoạt động Giáo dục ảnh hưởng tới nhiều nghành nghề khác Trong giai đoạn chống dịch Covid-19 thực giãn cách xã hội, trường xây dựng kế hoạch học trực tuyến theo đạo Bộ Giáo dục, hướng dẫn thầy cô cài đặt phần mềm, vận 1.3 động em học sinh chủ động tham gia học trực tiếp, riêng mầm non không học trực tiếp, giáo viên gởi video hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ nhà 1.4 Mục tiêu giải pháp: Nền giáo dục Việt Nam trước sử dụng mơ hình chuyển giao kiến thức theo cách độc thoại giáo viên học sinh, sinh viên Tuy nhiên, xã hội thay đổi ngày nhanh chóng với phát triển cơng nghệ vượt bậc, mơ hình khơng thể tạo giá trị gia tăng Điều cho thấy cách giảng truyền thống hiệu so với hình thức dạy – học tích cực “Giáo dục thơng minh hay giáo dục 4.0” xem mơ hình phù hợp với xu phát triển thời đại Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin dạy học giúp giáo viên trở nên linh hoạt trình giảng dạy Bài giảng soạn thảo đa dạng với nhiều hình ảnh, video lạ đầy hấp dẫn, giúp kích thích hứng thú học sinh, không gây nhàm chán tham gia hoạt động giảng dạy Đối với trẻ mầm non, việc cho trẻ học với công nghệ thông tin từ sớm giúp trẻ hình thành nhận thức, dễ dàng tiếp cận với cách dạy đại cấp học cao Trẻ tiếp cận với công nghệ sớm, góp phần hình thành tư cơng nghệ Do dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp nên trường mầm non, mẫu giáo địa bàn Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu chưa thể mở cửa đón học sinh trở lại trường Tuy triển khai hoạt động giáo dục trực tiếp cho trẻ thay vào đó, giáo viên mầm non tận dụng phương tiện, tảng mạng xã hội zalo, google Meet, facebook, tiếp cận sử dụng ứng dụng công nghệ để soạn giảng truyển tải kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ nhà cho phụ huynh Nhờ áp dụng “công nghệ thông tin” giúp giáo viên soạn giảng nội dung kiến thức ngắn gọn, hỗ trợ chăm sóc giáo dục trẻ nhà cách thuận lợi hơn, giúp cho cha mẹ học sinh có thời gian gắn kết với em thời gian nhà dịch bệnh Tuy nhiên, để sử dụng- ứng dụng ứng dụng công nghệ thông tin cách thành thạo vào cơng soạn giảng video lại q trình khó khăn cho cô giáo mầm non, cô lớn tuổi, khơng có laptop máy vi tính nhà Để giải vấn đề này, chọn đề tài“Một số chia sẻ kinh nghiệm cắt ghép video nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà” 1.5 Các đề xuất giải pháp: 1.6 Số 3676/BGDĐT-GDMN V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2021- 2022 giáo dục mầm non 1.7 Quyết định số 2551/QĐ-BGDĐT ngày 04/8/2021 Khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 giáo dục mầm non (GDMN), giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên 1.8 Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 ứng phó với dịch covid-19, tiếp tục thực đổi kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo 1.9 Căn vào tình hình thực tiễn Trường Mầm Non 1/6 nói chung việc thực ứng dụng soạn giảng video hỗ trợ cha mẹ học sinh trẻ nhà 1.10Phương pháp thực hiện, đối tượng phạm vi áp dụng: Để hoàn thiện sáng kiến kinh nghiệm sử dụng số phương pháp sau:  Phương pháp tiếp cận thu thập thông tin  Phương pháp nghiên cứu tài liệu: tìm hiểu kiến thức ứng dụng lĩnh vực công nghệ thông tin giáo dục mầm non phương pháp vá cách thức soạn giảng quay video, tổng hợp tài liệu  Phương pháp trực quan minh họa  Phương pháp thực nghiệm: tiến hành thực nghiệm, đối chứng sau đưa phương pháp thay  Phương pháp quan sát, vấn: trò chuyện trao đổi với đồng nghiệp, phụ huynh trẻ để hiểu rõ thực trạng vấn đề  Phương pháp kiểm tra, đánh giá, tổng kết thực tiễn  Đối tượng phạm vi áp dụng: - Đề tài nghiên cứu tập trung vào: “Một số chia sẻ kinh nghiệm cắt ghép video nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà” Khách thể nghiên cứu: giáo viên, phụ huynh trẻ mầm non Trường Mầm Non 1/6 Quá trình hình thành, đề xuất nội dung giải pháp: 2.1 Quá trình hình thành giải pháp đề xuất : 2.1.1 Quá trình hình thành: Tháng 04/2021: Xác định đề tài Tháng 04/2021-08/2021: Sưu tầm, nghiên cứu, ghi chép, tổng hợp tài liệu có liên quan, làm đề án - Tháng 08/2021 – 11/2021 : Thực nghiệm 2.1.2 Tháng 11/2021: Hoàn thành viết in ấn 2.1.3 Giải pháp đề xuất: Trường mầm non 1/6 năm quốc lộ 55, Thị Trấn Phước Bửu Trường xây dựng từ lâu đời Hằng năm nhà trường tổ chức cho giáo viên đồng nghiệp tham quan học hỏi, dự tiết mẫu, tiết thi giáo viên giỏi trường ứng dụng công nghệ thông tin Các giáo viên nghiên cứu tài liệu để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Do diễn biến dịch bệnh Covid-19 phức tạp nên việc học trẻ gặp nhiều khó khăn trở ngại Bộ giáo dục đào tạo đưa nhiệm vụ cụ thể nhằm đảm bảo an toàn thể chất tinh thần cho trẻ bối cảnh dịch Covid-19 Việc dạy học trực tuyến cho trẻ mầm non không đạt hiệu quả, không thực tế mà cịn gây nhiều bất lợi khó khăn cho cha mẹ trẻ cho trẻ Kết luận Hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, GDMN bậc học có nhiều điểm riêng, đặc thù chăm sóc ni dạy, cần tăng cường thêm biện pháp, sách phù hợp Trong điều kiện ảnh hưởng dịch bệnh, cần xem xét thực tế ảnh hưởng dịch bệnh để tổ chức dạy học bậc mầm non linh hoạt, phù hợp Trường hợp trẻ phải nghỉ học để phòng chống dịch nhà trường cần phối hợp gia đình để có biện pháp giáo dục hiệu Bộ trưởng giao cho Vụ GDMN tập hợp video giảng, kho học liệu mở nước giới, xây dựng, biên soạn nguồn học liệu để trường hợp cháu khơng đến trường, phụ huynh có nguồn học liệu để hỗ trợ cháu nhà Để triển khai việc giáo dục trẻ nhà, trường mầm non giáo viên mầm non phải nổ lực nhiều, không ngừng tìm tịi đưa hình  thức giáo dục cho phù hợp với tình hình Qua đó, giáo viên xây dựng video clip với nhiều hình ảnh nội dung phong phú để hướng dẫn phụ huynh giáo dục trẻ nhà  Thuận lợi:  Có hỗ trợ BCH nhà trường, ban chun mơn có kiểm duyệt Phịng Giáo dục  Có nguồn tài liệu video tài liệu, kho học liệu mở phong phú từ Bộ giáo dục, Sở Giáo Dục Phòng Giáo Dục cho giáo viên tham khảo  Một số giáo viên có kiến thức cơng nghệ thơng tin  Khó khăn: Một số giáo viên lớn tuổi nên cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế Việc cài đặt sử dụng phần mềm cắt ghép máy tính cịn mẻ cần trợ giúp chuyên viên kỹ thuật máy tính hỗ trợ Đa số khơng có máy tính nhà, tình hình thực giãn cách nên việc lại khó khăn, đồ dùng trực quan cịn thiếu thốn Phương pháp giáo dục mẻ, làm video giới hạn từ 3-5 phút nên cung cấp kiến thức cịn khó khăn khơng đủ thời gian qui định Một số phụ huynh chưa thực quan tâm tương tác giáo viên Các phần mềm chỉnh sửa - cắt ghép video sử dụng máy tính đa phần cắt ghép hình ảnh, nội dung video đoạn nhạc có sẵn, ghi âm trực tiếp đoạn video chỉnh sửa phải thông qua phần mềm cắt ghép khác, phải canh thời gian ghép phần ghi âm với hình ảnh cho trùng khớp Điều dẫn đến việc làm video nhiều thời gian khó khăn Với tình hình khó khăn nêu trên, việc để hoàn thành video gởi cho phụ huynh hỗ trợ chăm sóc trẻ nhà theo kế hoạch khó khăn đại đa số giáo viên mầm non Xuất phát từ thực trạng trên, nghiên cứu sưu tầm đưa giải pháp: “Một số chia sẻ kinh nghiệm cắt ghép video nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà” Giải pháp 1: Ứng dụng công nghệ thông tin, lựa chọn sử dụng ứng dụng hỗ trợ quay- chỉnh sửa – cắt ghép video- nâng cao chất lượng nội dung video TÀI LIỆU THAM KHẢO Ngơ Cơng Hồn, Giao tiếp ứng xử cô giáo với trẻ em, Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội, năm 1995 Số 3676/BGDĐT-GDMN V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2021- 2022 giáo dục mầm non Quyết định số 2551/QĐ-BGDĐT ngày 04/8/2021 Khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 giáo dục mầm non (GDMN), giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 ứng phó với dịch covid-19, tiếp tục thực đổi kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ 4-5 tuổi (Bộ giáo dục đào tạo) Google.com Canva.vn Lớp học CNTT “ Thiết kế giảng online chuyên nghiệp” thầy Nguyễn Văn Hoàng https://atplink.com/henryhoang99 bước để tạo video lồng tiếng với Smartphone 10 Nhóm grup “ CỘNG ĐỒNG CHUYỂN ĐỔI SỐ GIÁO DỤC” https://www.facebook.com/groups/chuyendoisogiaoduc/?ref=share Phụ lục kèm theo: Các ứng dụng cắt – ghép video thơng dụng : Hình Hình Hình Hình Hình Hình Ứng dụng Canva Hình Hình Hình Hình 12 Hình 10 Hình 11 Hình 13 Hình ảnh Hình 14 Hình 15 Hình 17 Hình 16 Hình 18 Hình 19 Hình 20 hêt ... Tháng 04 /2021: Xác định đề tài Tháng 04 /2021- 08 /2021: Sưu tầm, nghiên cứu, ghi chép, tổng hợp tài liệu có liên quan, làm đề án - Tháng 08 /2021 – 11 /2021 : Thực nghiệm 2.1.2 Tháng 11 /2021: Hoàn... Boilsoft Video Joiner: Boilsoft Video Joiner phần mềm cho phép bạn nối file video lại với thành file mà chất lượng hình ảnh, âm không thay đổi  Phần mềm Alon Video Joiner: Alon Video Joiner phần mềm... dung ứng dụng Powerpoin (ghép hình ảnh, nhạc, âm thanh, video) sau chuyển từ Powerpoin qua video: Sau bước chuyển từ Powerpoint sang video: Bước 1: Đầu tiên, bạn mở file Powerpoint mà bạn muốn chuyển