Đề tài khoa học và nghiên cứu khoa học (phương pháp nghiên cứu khoa học)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH MƠN HỌC: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Giảng viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: Mã sinh viên: Lớp: Hồ Chí Minh, Tháng 4/2022 I Khoa học: Khái niệm: Khoa học trình nghiên cứu nhằm khám phá kiến thức mới, học thuyết Những kiến thức hay học thuyết tốt hơn, thay dần cũ, khơng cịn phù hợp, KH bao gồm hệ thống tri thức quy luật vật chất vận động vật chất, quy luật tự nhiên, xã hội, tư Phân loại: - Xét đối tượng nghiên cứu:  Khoa học tự nhiên: nghiên cứu quy luật, tính chất, dạng tồn giới tự nhiên nhằm giúp người nhận thức giới tự nhiên VD: Lí xe tăng thủy lực bơi qua sơng (Xe tăng "thủy lực" có kết cấu thân xe to xe tăng bình thường có hình thuyền Khi xuống nước lợi dụng chân vịt chức đặc biệt xích xe để "bơi" Sở dĩ, lặn thiết kế bịt kín tất lỗ vào khoang xe Lúc khơng khí cho người xe thở chủ yếu lấy từ đỉnh tháp pháo, sau qua sông xe tăng lại hoạt động cạn thường.)  Khoa học xã hội nhân văn: nghiên cứu quy luật, hình thức biểu hiện, tính chất, ngun tắc,… xã hội người nhằm giúp nhận thức, phát triển xã hội theo hướng VD: Nghiên cứu tác động q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đến việc làm niên nông thôn 3 - Xét mục đích nghiên cứu:  Khoa học bản: nghiên cứu khám phá tính chất, quy luật nhận thức ngày xác tự nhiên, xã hội người giới thực khách quan VD: Các định luật vật lý lực hút trái đất, điện từ trường, phản ứng hóa học bay hơi, kết tủa, oxy hóa, …  Khoa học ứng dụng: nghiên cứu nguyên lý, nguyên tắc kỹ thuật, phương thức, cơng nghệ,… nhằm mục đích xây dựng nguyên lý, giải pháp, công thức…để sang tạo đối tượng chưa tồn thiết lập giải pháp hữu ích để giải vấn đề xã hội tự nhiên đặt nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao người VD: Dựa vào tiền đề tảng khoa học để nghiên cứu ứng dụng vào sản phẩm, công nghệ thực tế phát minh máy móc, thiết bị, vũ trụ, Vai trò khoa học: Người ta nói khoa học động lực thúc đẩy phát triển xã hội, làm cho người ngày văn minh hơn, nhân hơn, sống tốt vững tin vào thân sống Cụ thể là: - Làm thay đổi nhận thức người VD: Khoa học chân chống lại quan điểm sai trái: mê tín dị đoan, phân biệt chủng tộc, … - Giúp người giải thích tượng tự nhiên 4 VD: Con người hiểu tự nhiên, nắm qui luật biến đổi, chuyển hóa vật chất, chinh phục tự nhiên theo qui luật - Phát mối quan hệ chất tượng VD: Khoa học phát chứng minh mối quan hệ chất tượng trời mưa tượng chuồn chuồn bay thấp Bản chất tượng mưa nước b ốc hơi, ngưng tụ rơi xuống tạo mưa –Bản chất tượng chuồn chuồn bay thấp trời mưa độ ẩm khơng khí cao, cánh chuồn mỏng, xốp hấp thụ nước nhanh nên phải bay thấp xuống Tùy theo độ ẩm khơng khí mà chuồn chuồn bay độ cao khác nên m ới có câu “chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa râm.” - Có tri thức phục vụ cho sống VD: Khoa học làm giảm nhẹ lao động người, làm giảm chi phí, giảm nhân cơng; giảm tiêu thụ lượng; tăng suất lao động, tăng hiệu sản xuất cuối hạ giá thành sản phẩm; cải thiện chất lượng sống - Nâng cao trí tuệ người VD: Con người ngày có ý thức, thận trọng việc nhận thức khoa học: không vội vã, không ngộ nhận, khơng chủ quan, tiến vững đến chân lí tự nhiên II Nghiên cứu khoa học: Một số khái niệm nghiên cứu khoa học: Luật Khoa học Công nghệ (Quốc hội, 2013), Nghiên cứu khoa học hoạt động khám phá, phát hiện, tìm hiểu chất, quy luật vật, tượng tự nhiên, xã hội tư duy; sáng tạo giải pháp nhằm ứng dụng vào thực tiễn Nghiên cứu hoạt động nghiên cứu nhằm khám phá chất, quy luật vật, tượng tự nhiên, xã hội tư Theo Earl R Babbie (1986), nghiên cứu khoa học (scientific research) cách thức: (1) Con người tìm hiểu tượng khoa học cách có hệ thống; (2) Là q trình áp dụng ý tưởng, nguyên lý để tìm kiến thức nhằm giải thích vật tượng Theo Armstrong Sperry (1994), nghiên cứu khoa học dựa vào việc ứng dụng phương pháp khoa học để phát chất vật, giới tự nhiên xã hội, để sáng tạo phương pháp phương tiện kỹ thuật cao hơn, giá trị Hình thức nghiên cứu cung cấp thông tin lý thuyết khoa học nhằm giải thích chất tính chất giới Kết nghiên cứu khoa học tạo ứng dụng cho thực tiễn Hoạt động nghiên cứu khoa học tài trợ quan quyền, tổ chức tài trợ xã hội Hoạt động nghiên cứu khoa học phân loại tùy lĩnh vực học thuật ứng dụng Nghiên cứu khoa học tiêu chí sử dụng rộng rãi đánh giá vị sở học thuật Như vậy, “Nghiên cứu khoa học hoạt động xã hội,hướng vào việc tìm kiếm điều mà khoa học chưa biết”, bao gồm:  Phát chất vật, phát triển nhận thức khoa học  Sáng tạo phương pháp phương tiện kỹ thuật nhằm cải tạo giới  Hình thành,chứng minh luận điểm khoa học vật,hiện tượng cần khám phá Đặc điểm nghiên cứu khoa học: Có tính mới: thuộc tính quan trọng số NCKH, hướng đến phát triển sáng tạo Được kiểm sốt: thiết lập thí nghiệm kiểm sốt chặt chẽ,đánh giá cẩn thận tác động yếu tố đến kết nghiên cứu Có tính nghiêm ngặt: ln đảm bảo quy trình phải phù hợp, thích đáng kiểm chứng Có tính hệ thống: qui trình nghiên cứu phải thực thi theo trình tự logic Có tính hiệu lực kiểm chứng được: kết luận phải dựa phát trình nghiên cứu, phải đắn đồng thời kiểm chứng lại Có tính thực nghiệm: kết luận rút phải dựa luận cứ, thông tin thu thập Có tính phê phán: quy trình nghiên cứu phải chặt chẽ để đứng vững trước đánh giá phê bình Tính kế thừa: nghiên cứu phải kế thừa kết nghiên cứu lĩnh vực khoa học khác xa Tính kế thừa có ý nghĩa quan trọng mặt phương pháp luận nghiên cứu Tính khách quan: vừa đặc điểm NCKH ,vừa tiêu chuẩn người NCKH Có tính cá nhân Phân loại nghiên cứu khoa học: ✍ Phân loại theo giai đoạn nghiên cứu: o Nghiên cứu bản: nghiên cứu nhằm phát thuộc tính, cấu trúc bên vật, tượng VD1: Newton phát minh định luật hấp dẫn vũ trụ; Mark phát quy luật giá trị thặng dư VD2: Tìm hiểu nguyên nhân khiến nhiều người nước muốn đến thăm Việt Nam o Nghiên cứu ứng dụng: vận dụng thành tựu nghiên cứu để giải thích vật, tượng; tạo giải pháp, qui trình cơng nghệ, sản phẩm để áp dụng vào đời sống sản xuất VD: Nghiên cứu giải pháp nhằm nâng cao lượng khách du lịch nước đến thăm Việt Nam o Nghiên cứu triển khai: vận dụng nghiên cứu ứng dụng để tổ chức triển khai, thực qui mô thử nghiệm VD:Nghiên cứu thử nghiệm việc áp dụng quy định mặc đồng phục sinh viên Khoa Ngoại ngữ, trường ĐHNT ✍ Phân loại theo chức nghiên cứu: o Nghiên cứu mô tả (mô tả động thái, trạng thái, tương tác đối tượng nghiên cứu): nhằm đưa hệ thống tri thức giúp người phân biệt vật, tượng xung quanh; bao gồm mơ tả định tính mô tả định lượng, mô tả vật, tượng riêng lẽ so sánh nhiều vật, tượng khác VD: Nghiên cứu sở thích khách du lịch đến thăm thành phố Nha Trang o Nghiên cứu giải thích: nhằm làm rõ qui luật chi phối tượng, trình vận động vật VD: Nghiên cứu lý khiến nhiều khách du lịch nước ngồi quay lại Việt Nam nhiều lần o Nghiên cứu dự báo: nhằm xu hướng vận động tượng, vật tương lai VD: Nghiên cứu xu hướng tiêu dùng khách du lịch 10 năm tới o Nghiên cứu sáng tạo: nhằm tạo qui luật, vật hoàn toàn VD: Nghiên cứu mối liên hệ kết học tập môn Văn với thời gian xem truyền hình học sinh lớp 12 ✍ Phân loại theo lĩnh vực nghiên cứu (theo mẫu đề tài NCKH cấp Bộ GD&ĐT): o Tự nhiên o Xã hội - nhân văn o Giáo dục o Kỹ thuật o Nông-lâm-ngư 10 o Y dược o Mơi trường  Sự phân chia loại hình nghiên cứu áp dụng phổ biến giới Phân chia để nhận thức rõ chất nghiên cứu khoa học, để có sở lập kế hoạch nghiên cứu, cụ thể hóa cam kết hợp đồng nghiên cứu đối tác Tuy nhiên, thực tế, đề tài tồn ba loại hình nghiên cứu, tồn hai ba loại hình nghiên cứu 11 Câu hỏi trắc nghiệm Khoa học bao gồm: A Hệ thống tri thức quy luật vật chất vận động vật chất B Hệ thống tri thức quy luật vật chất quy luật tự nhiên, xã hội, tư C Hệ thống tri thức quy luật vật chất vận động vật chất, quy luật tự nhiên, xã hội, tư D Cả đáp án sai Đ/A: C Dựa vào đối tượng nghiên cứu ta phân loại Khoa học thành: A Khoa học tự nhiên khoa học B Khoa học tự nhiên khoa học xã hội nhân văn C Khoa học khoa học xã hội nhân văn D Khoa học khoa học ứng dụng Đ/A: B Vai trò Khoa học người: A Giúp người giải thích tượng, phát mối quan hệ chất tượng B Có tri thức phục vụ cho sống C Nâng cao trí tuệ người D Cả đáp án 12 Đ/A: D Nhà lí luận dạy học nghiên cứu trình dạy học, nguyên tắc dạy học… Ví dụ thuộc loại nghiên cứu nào? A Nghiên cứu ứng dụng B Nghiên cứu mô tả C Nghiên cứu D Nghiên cứu triển khai Đ/A: C Câu hỏi tự luận Tại nói NCKH có tính cá nhân?  Dù nhóm người thực nghiên cứu vai trị cá nhân sáng tạo mang tính định Theo bạn, ngồi đặc điểm NCKH cịn đặc điểm nửa khơng? Ngun nhân đâu NCKH có đặc điểm đó?  Tính rủi ro Một NCKH thành cơng ,có thể thất bại Sự thất bại NCKH nhiều nguyên nhân với mức độ khác nhau: - Do thiếu thông tin cần thiết đủ tin cậy để xử lý vấn đề đặt nghiên cứu - Do trình độ, kỹ thuật thiết bị thí nghiệm khơng đủ đáp ứng nhu cầu kiểm chứng giả thuyết - Do khả người nghiên cứu chưa đủ tầm xử lý vấn đề 13 - Do giả thuyết nghiên cứu đặt sai - Do tác nhân bất khả kháng Tại tính kế thừa lại có ý nghĩa quan trọng mặt PP NCKH?  Vì hầu hết PP NCKH xuất phát kế thừa từ kết đạt trước Cho ví dụ khác phân loại theo giai đoạn nghiên cứu? Cho ví dụ phân loại theo cấu trúc nghiên cứu? 14 Tài liệu tham khảo: http://khoahoc.tigold.org/2016/01/vi-du-ve-khoa-hoc-tu-nhien.html https://www.bdu.edu.vn/tin-tuc/cac-dinh-nghia-va-khai-niem-ve- nghien-cuu-khoa-hoc.html https://vi.wikipedia.org/wiki/Nghi%C3%AAn_c%E1%BB%A9u https://www.slideshare.net/trangdaiphanthi/pp-luan-nckhthcuong? fbclid=IwAR0KK43EmDP2C97cHlJsYgjkK3qp1jOcvnqeTyOSEmcp0APNDr-sir6go4 http://www.ntu.edu.vn/Portals/96/Dien%20dan%20doi%20moi %20PPGD/Bai%20viet%20tu%20cac%20don%20vi/Phuong %20phap%20NCKH-XHNV-2015.pdf https://vi.kipkis.com/C%C3%A1c_lo%E1%BA%A1i_h %C3%ACnh_nghi%C3%AAn_c%E1%BB %A9u#a.29_Nghi.C3.AAn_c.E1.BB.A9u_c.C6.A1_b.E1.BA.A3n_.28fu ndamental_research_ho.E1.BA.B7c_basic_research.29 Tài liệu học tập: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC trường đại học Ngân Hàng  ... C Dựa vào đối tượng nghiên cứu ta phân loại Khoa học thành: A Khoa học tự nhiên khoa học B Khoa học tự nhiên khoa học xã hội nhân văn C Khoa học khoa học xã hội nhân văn D Khoa học khoa học ứng... khoa học nhằm giải thích chất tính chất giới Kết nghiên cứu khoa học tạo ứng dụng cho thực tiễn Hoạt động nghiên cứu khoa học tài trợ quan quyền, tổ chức tài trợ xã hội Hoạt động nghiên cứu khoa. .. nghiên cứu khoa học phân loại tùy lĩnh vực học thuật ứng dụng Nghiên cứu khoa học tiêu chí sử dụng rộng rãi đánh giá vị sở học thuật Như vậy, ? ?Nghiên cứu khoa học hoạt động xã hội,hướng vào việc tìm