TUAN 7

Ngày soạn: 20/10/2021 Tuần: Tiết 13: BÀI 12: CÔNG SUẤT ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu ý nghĩa số vơn, số ốt ghi dụng cụ điện - Viết cơng thức tính cơng suất điện Kỹ năng: Vận dụng công thức P = U.I đoạn mạch tiêu thụ điện Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, trung thực học tập Năng lực - Năng lực giải vấn đề (Hoạt động A) - Năng lực hợp tác (Hoạt động B-hđ1, Hoạt động C ) - Năng lực sử dụng ngôn ngữ (Hoạt động B,C) II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ điện Học sinh: Xem trước nội dung học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp gợi mở vấn đáp - Phương pháp hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm cũ: Viết cơng thức tính điện trở dây dẫn? Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên - GV cho HS quan sát số dụng cụ điện (bóng đèn, máy sấy tóc ) Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động -HS quan sát đọc số ghi số dụng cụ điện B Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung Hoạt động1: Tìm hiểu cơng suất định mức dụng cụ điện - Gọi HS đọc số ghi dụng cụ đó→ GV ghi bảng số ví dụ - Yêu cầu HS đọc số ghi bóng đèn thí nghiệm ban đầu→ Trả lời câu hỏi C1 I Công suất định mức dụng cụ điện Số vơn số ốt -HS đọc số ghi hộp số quạt dụng cụ điện trần lớp học - Oát đơn vị đo công suất -HS đọc số ghi bóng đèn làm thí nghiệm trả lời câu C1 - Hs quan sát - GV thử độ sáng đèn để chứng minh với HĐT, đèn 100W sáng đèn 25W - GV: lớp ta biết số vơn (V) có ý nghĩa nào? lớp oát (W) đơn vị đại lượng nào? → Số oát ghi dụng cụ dùng điện có ý nghĩa gì? - HS nhớ lại kiến thức cũ trả lời - HS đọc thông báo mục Ý nghĩa số oát ghi ghi ý nghĩa số oát vào dụng cụ điện + Số oát ghi dụng cụ điện cơng suất định mức dụng cụ + Khi dụng cụ điện sử dụng với HĐT HĐT định -HS giải thích ý nghĩa số mức tiêu thụ cơng suất -u cầu 1,2 học sinh giải thích ý nghĩa số dụng ghi dụng cụ điện Ví cơng suất định mức dụ: Đèn ghi (220V - 100W) cụ điện phần - Cá nhân HS trả lời câu C3 - Hướng dẫn HS trả lời câu C3 - GV treo bảng cơng suất - HS giải thích số ứng với số dụng cụ điện thờng 1, dụng cụ điện bảng dùng Yêu cầu HS giải thích số ứng với 1, dụng cụ điện bảng - HS lắng nghe - Giáo viên nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Tìm cơng thức tính cơng suất điện - GV chuyển ý: Như phần đầu mục II - SGK - GV thông báo cho HS khơng thực TN mà lấy kết thí nghiệm bảng để vận dụng trả lời - Yêu cầu HS trả lời câu C4 - GV giới thiệu thêm sai số phép đo gợi ý để HS nhận xét - Từ nhận xét y/c HS rút cơng thức tính cơng suất II Cơng thức tính cơng suất điện Thí nghiệm - Lắng nghe quan sát kết bảng 2 Cơng thức tính cơng suất điện - Trả lời câu C4 - Công thức P công suất (W) C4 Đèn1:tíchU.I=4,92 ≈ 5W P = U.I U hiệu điện (V) Đèn 2: U.I =3,06 ≈ 3W I CĐDĐ (A) 1W=1V.1A - Hs nhận xét C5 P = I R = - Hs làm C5 U2 U2 R = R2 R - Yêu cầu HS trả lời câu C5 C Hoạt động luyện tập + Gọi HS đọc C6 SGK Tóm tắt yêu cầu đề - Số ghi 220 V – 75 W có nghĩa ? - Tính cường độ dịng điện điện trở bóng đèn sáng bình thường ? - Ta tính điện trở R theo cơng thức ? - Ta dùng loại cầu chì 0,5 A hay không ? - Gọi HS đọc C7, tóm tắt đề - Ta tính cơng suất theo cơng thức ? - Tính điện trở đèn công thức ? III.Vận dụng C6: Đèn sáng bình thuờng - HS đọc C6 , tóm tắt nội dung đèn sử dụng HĐT định mức U = 220V, cơng - HS nêu ý nghĩa suất đèn đạt công P = 75W suất định mức P Áp dụng công thức: P = U.I → → P= U.I → I = U P   75 = = 0,341A Iđm = U → R=U P R= -Được 0,5 > 0,34 - HS đọc tóm tắt đề → P = U.I → R=U P - Nhận xét - Gọi HS đọc C8, tóm tắt đề - Ta tính cơng suất theo cơng thức nào? C8: - Nhận xét U = 645(Ω) P + Có thể dùng loại cầu chì loại 0,5A đảm bảo cho đèn hoạt động bình thường nóng chảy, tự động ngắt mạch đoản mạch C7: P = U I = 0, 4.12 = 4,8(W ) R= U 12 = = 30Ω I 0,4 C8: P = U I = U = 220 2 U U = R R 220 = 1000(W ) 48, P = U I = U = U U2 = R R 2202 = 1000(W ) 48, D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng - GV nêu biện pháp bảo vệ môi - HS lắng nghe trường Biện pháp bảo vệ môi trường: + Đối với số dụng cụ điện thỡ việc sử dụng hiệu điện nhỏ hiệu điện định mức không gây ảnh hưởng nghiêm trọng, số dụng cụ khác sử dụng hiệu điện định mức làm giảm tuổi thọ chúng + Nếu đặt vào dụng cụ điện hiệu điện lớn hiệu điện định mức, dụng cụ đạt công suất lớn công suất định mức Việc sử dụng làm giảm tuổi thọ dụng cụ gây cháy nổ nguy hiểm + Sử dụng máy ổn áp để bảo vệ thiết bị điện - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ - GV chốt lại kiến thức học cho HS Hướng dẫn nhà - Học cũ - Chuẩn bị “Điện năngCơng dịng điện” IV RÚT KINH NGHIỆM: Chú ý thí nghiệm an toàn Ngày soạn: 24/10/2021 Tiết 14: BÀI 13: Tuần: ĐIỆN NĂNG - CƠNG CỦA DỊNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng - Chỉ chuyển hoá dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn điện, nam châm điện, động điện hoạt động - Viết cơng thức tính điện tiêu thụ đoạn mạch Kỹ năng: - Vận dụng công thức A = P t = U.I.t đoạn mạch tiêu thụ điện Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, trung thực học tập Năng lực - Năng lực giải vấn đề (Hoạt động A) - Năng lực hợp tác (Hoạt động B-hđ2, Hoạt động C ) - Năng lực sử dụng ngôn ngữ (Hoạt động B,C) II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, ảnh dụng cụ điện Học sinh: Xem trước nội dung học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp gợi mở vấn đáp - Phương pháp hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm cũ: Viết cơng thức tính cơng suất điện? Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung A Hoạt động khởi động Hàng thàng sử dụng - HS lắng nghe hình thành vấn điện phải trả tiền điện theo số đề cần giải đếm công tơ điện Số đếm cho biết công suất điện hay lượng điện qua sử dụng? B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu - HS nhớ lại kiến thức lớp I Điện năng: lượng dòng điện trả lời (tác dụng lực làm dịch - Nhớ lại kiến thức lớp chuyển vật) Dịng điện có mang Cơng học gì? - Quan sát hình 13.1 trả lời lượng (sinh lực tác dụng lên vật C1: - Yêu cầu HS quan sát H13.1 khác) *Dịng điện thực cơng ?Điều chứng tỏ công học học thiết bị: máy khoan, thực hoạt động máy bơm nước…… dụng cụ hay thiết bị này? - Nóng lên: mỏ hàn, bàn là, nồi * Dòng điện cung cấp nhiệt - Điều chứng tỏ nhiệt lượng cơm điện lượng thiết bị:mỏ hàn , cung cấp hoạt động nồi cơm điện , bàn là…… dụng cụ hay thiết bị này? Vậy: Dòng điện có mang + Khẳng định dịng điện có lượng có khả thực mang lượng - HS nêu lại kết luận cơng, - Kết luận dịng điện có làm thay đổi nhiệt lượng thông báo khái niệm vật điện Năng lượng dòng điện gọi điện Hoạt động 2: Tìm hiểu Sự chuyển hóa điện chuyển hóa điện thành - Nhóm HS thảo luận hồn thành dạng lượng dạng lượng khác thành bảng khác: GV u cầu nhóm thảo luận C2: 3’ hồn thành bảng - Bóng đèn dây tóc:điện → Nhiệt quang - Có ích: Ánh sáng Khơng có ích: nhiệt - Đèn LED: điện → Nhiệt -Trong hoạt động dụng quang cụ điện bảng 1, phần - Nồi cơm điện, bàn là: điện lượng có ích, lượng → nhiệt khơng có ích? - Hs nhắc lại khái niệm hiệu - Quạt diện, máy bơm nước: suất học lớp điện → nhiệt - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hiệu suất học lớp C3: (với máy đơn giản động Phần lượng có ích: nhiệt) → vận dụng với hiệu - HS lắng nghe suất sử dụng điện - Ở hiệu suất tỉ số lượng có ích tồn - HS đọc kết luận ghi lượng tiêu thụ - Y/c HS đọc kết luận SGK - Các loại đèn qnăng - Nồi cơm,bàn là nhnăng - Quạt, máy bơm Kết luận: Điện năng lượng dòng điện Điện chuyển hóa thành dạng lượng khác, có phần lượng có ích lượng vơ ích Hiệu suất sử dụng điện năng: Ai H= A 100% Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng dịng điện cơng thức tính dụng cụ đo - GV giới thiệu cơng dịng điện - Lưu ý từ lượng điện mà đoạn mạch tiêu thụ - Hãy cho biết mối liên hệ cơng A cơng suất P - Trong A gì? t gì? đơn vị? - Khi đoạn mạch đặt vào hai đầu hiệu điện U có cường độ dịng điện chạy qua mạch I ta tính A theo cơng thức nào? + Nêu tên đại lượng đơn vị kèm theo -Lưu ý: KW = ? W, h = ?s - Nhận xét Vậy KWh = ? Ws = ? J - HS lắng nghe →P = A t - A: công thực hiện; t thời gian thực công → A = U.I.t - HS nêu tên đơn vị đại lượng KW = 1000 W, h = 3600s KWh = 3600.000 Ws = 3600.000J - Lấy 0,3 x 3600.000 J -Nếu đề cho 0,3KWh = ?J - Nhận xét - GV thông báo: - Lắng nghe + Đo cơng dịng điện công tơ điện + Mỗi số công tơ ứng với lượng điện sử dụng 1KWh C Hoạt động luyện tập - Yêu cầu HS đọc C7 sgk - HS đọc C7 - Hãy cho biết yêu cầu? - HS nêu yêu cầu - Ta tính lượng điện tiêu → A = P t thụ theo cơng thức nào? II Cơng dịng điện: Cơng dịng điện: Cơng dịng điện sản mạch điện số đo điện mà đoạn mạch tiêu thụ để chuyển hóa thành dạng lượng khác 2.Cơng thức tính cơng dịng điện: C4: Công suất P đặt trưng cho tốc độ sinh cơng, có số đo cơng thực đơn vị thời gian P= A t C5: Từ côngthức:P= A → A=P.t t Mà P= U.I Do A = U.I.t Trong đó: + U đo vơn (V) + I đo ampe (A) + t đo giây (s) A tính băng Jun (J) 1J = 1W.1s = 1V.A.s III Vận dụng C7: Vì đèn sử dụng HĐT 220V với HĐT định mức - Đơn vị A gì? KWh? - Vậy số điếm công tơ điện bao nhiêu? - Nếu số 900 đồng trả tiền? - GD học sinh sử dụng điện cần tiết kiệm điện (sử dụng điện hợp lý) - KWh công suất tiêu thụ đèn P = 75W = 0.75KW A = P t= 0,75.4 = 0.3KWh → 0,3 - Lấy 0,3 x 900 = 180 đồng - HS lắng nghe D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng - u cầu HS đọc C8, tóm tắt - HS đọc C8, tóm tắt đề C8: đề - Lượng điện mà bếp - Lượng điện mà bếp sử - Lượng điện mà bếp sử dụng 1.5KWh dụng bao nhiêu? sử dụng là1.5KWh - Cơng suất tiêu thụ bếp A A -Tính công suất bếp? 1.5 1.5 → P= t = =0.75KW=750W P= t = =0.75KW=750W - Cường độ dòng điện chạy qua P 750 → I= = bếp bao nhiêu? =3.41A U 220 - Nhận xét - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS viết công thức - Gọi HS viết công thức tính cơng dịng điện? - GV lưu ý tùy theo dạng yêu cầu đề tính lượng điện tiêu thụ tính cơng dịng điện, tính số điếm cơng tơ điện Hướng dẫn nhà - Học cũ Làm tập SBT - Chuẩn bị “Bài tập công suất điện sử dụng”  RÚT KINH NGHIỆM: Chú ý thời gian hoạt động 2 - Cường độ dòng điện qua bếp I= P 750 = =3.41A U 220 ... Cơng suất tiêu thụ bếp A A -Tính cơng suất bếp? 1.5 1.5 → P= t = =0 .75 KW =75 0W P= t = =0 .75 KW =75 0W - Cường độ dòng điện chạy qua P 75 0 → I= = bếp bao nhiêu? =3.41A U 220 - Nhận xét - HS đọc ghi nhớ... dụng điện cần tiết kiệm điện (sử dụng điện hợp lý) - KWh công suất tiêu thụ đèn P = 75 W = 0 .75 KW A = P t= 0 ,75 .4 = 0.3KWh → 0,3 - Lấy 0,3 x 900 = 180 đồng - HS lắng nghe D Hoạt động vận dụng tìm... Mỗi số công tơ ứng với lượng điện sử dụng 1KWh C Hoạt động luyện tập - Yêu cầu HS đọc C7 sgk - HS đọc C7 - Hãy cho biết yêu cầu? - HS nêu yêu cầu - Ta tính lượng điện tiêu → A = P t thụ theo