NÂNG CAO kĩ NĂNG tổ CHỨC CUỘC họp CHO tổ CHUYÊN môn tại TRƯỜNG TIỂU học lê TRỌNG tấn QUẬN BÌNH tân TP HCM năm học 2021 2022

Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chun mơn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ MẦM NON &PHỔ THÔNG K26 NĂM 2021 NÂNG CAO KĨ NĂNG TỔ CHỨC CUỘC HỌP CHO TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG TẤN QUẬN BÌNH TÂN TP.HCM NĂM HỌC 2021-2022 Người thực hiện: PHẠM THỊ CẨM VÂN Đơn vị công tác: TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG TẤN Tp.HCM, tháng năm 2021 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân LỜI CẢM ƠN Được tham gia lớp Bồi dưỡng Cán quản lý thật hội vô quý báu em Mặc dù điểm đặc biệt khó khăn nay, tình hình dịch bệnh Covid-19 vô nguy hiểm, nhờ tận tâm q thầy mà em hồn thành chuyên đề bồi dưỡng lớp Em xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến tất quý thầy cô Trường Cán quản lý giáo dục TP.HCM giảng dạy truyền đạt cho em nhiều kiến thức bổ ích cơng tác quản lý Em xin cảm ơn đến Ban giám hiệu Trường Tiểu học Lê Trọng Tấn, quận Bình Tân, TP.HCM tạo điều kiện thuận lợi để em tham gia lớp học Với thời gian học vốn kiến thức công tác quản lý hạn chế học viên, đề tài chắn cịn nhiều thiếu sót Em mong nhận thông cảm, hướng dẫn ý kiến đóng góp quý báu thầy để đề tài hồn thiện Cuối cùng, em xin kính chúc q thầy nhiều sức khỏe thành cơng nghiệp cao q Trân trọng kính chào Người viết tiểu luận Phạm Thị Cẩm Vân Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý pháp lí 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn 4 II TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ TỔ CHỨC HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG TẤN 2.1 Khái quát đặc điểm trường 2.2 Thực trạng tổ chức họp tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức 2.4 Kinh nghiệm thực tế làm Hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Trọng Tấn III KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG NÂNG CAO KĨ NĂNG TỔ CHỨC CUỘC HỌP CHO TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG TẤN NĂM HỌC 2021-2022 14 IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 21 4.1 Kết luận 21 4.2 Kiến nghị 22 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân NÂNG CAO KĨ NĂNG TỔ CHỨC CUỘC HỌP CHO TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG TẤN NĂM HỌC 2021-2022 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý pháp lí Trong hoạt động chun mơn trường Tiểu học tổ chuyên môn tổ chức quan trọng nhất, đảm nhận chức thực thi nhiệm vụ chuyên môn nhà trường Tổ chuyên môn tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá ban đầu kết giảng dạy - học tập, đổi phương pháp dạy học, cách sát thực Tổ chun mơn cịn cầu nối Ban giám hiệu nhà trường với giáo viên học sinh Muốn chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên người Hiệu trưởng phải bắt nguồn từ tổ chun mơn Vì vậy, Hiệu trưởng cần đạo, nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn cho hiệu thiết thực Căn Nghị Quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 “Đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” đề định hướng là: Trong trình đổi mới, cần kế thừa, phát huy thành tựu, phát triển nhân tố mới, tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm giới; kiên chấn chỉnh nhận thức, việc làm lệch lạc Đổi phải đảm bảo tính hệ thống, tầm nhìn dài hạn, phù hợp với loại đối tượng cấp học; giải pháp phải đồng bộ, khả thi, có trọng tâm, trọng điểm, lộ trình, bước phù hợp Căn điều lệ Trường Tiểu học (Ban hành kèm Thông Tư số 28/2020/TTBDGĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo): Điều 11 (khoản 1, điểm d) quy định: Hiệu trưởng d) Nhiệm vụ quyền hạn hiệu trưởng Thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng hội đồng thi đua khen thưởng; hội đồng kỉ luật, hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; cử giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lý Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy theo quy định định mức tiết dạy hiệu trưởng Điều 14 quy định: Tổ chuyên môn Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân Tổ chun mơn bao gồm giáo viên theo khối lớp môn học; nhân viên làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, công nghệ thông tin, hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, tham vấn học đường Mỗi tổ có 03 thành viên; tổ chun mơn có tổ trưởng, có từ 07 thành viên trở lên có tổ phó Tổ chun mơn có nhiệm sau: a) Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường b) Căn vào kế hoạch giáo dục nhà trường, xây dựng giải trình kế hoạch dạy học mơn học theo u cầu chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học tổ theo tuần, tháng, học kỳ năm học c) Thực kế hoạch hoạt động chuyên môn trường, tổ chủ động linh hoạt d) Đề xuất hiệu trưởng phân công giáo viên dạy giáo viên chủ nhiệm lớp theo năm học đ) Tổ chức cho giáo viên thực lựa chọn sách giáo khoa theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Ủy ban nhân dân cấp tỉnh Đề xuất xuất phẩm tham khảo để lựa chọn sử dụng nhà trường theo quy định e) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông; tham gia đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo Chuẩn hiệu trưởng Tổ chun mơn sinh hoạt hai tuần lần để thực nhiệm vụ tổ chuyên môn tinh thần xây dựng môi trường thân thiện, tích cực, tự học để nâng cao trình độ phát triển lực chuyên môn 1.2 Lý lý luận Tổ chuyên môn đơn vị sở gắn bó với người giáo viên Ở diễn hoạt động có liên quan đến cơng tác giảng dạy giáo viên Ngồi ra, nơi cịn nơi để giáo viên chia sẻ tâm tư, nguyện vọng vấn đề liên quan đến nghề nghiệp chuyện đời thường Tổ chuyên môn định phần lớn cho phát triển nhà trường nói riêng nghiệp giáo dục nói chung Những buổi họp tổ chuyên môn quan trọng, giúp cho người giáo viên thấy mặt mạnh, mặt tồn công tác giảng dạy để từ đưa phương pháp dạy học hiệu Để chất lượng dạy học đạt hiệu mong muốn, người Hiệu trưởng cần phải đạo, đưa biện pháp nhằm nâng cao thêm kĩ họp tổ chuyên môn 1.3 Lý thực tiễn Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên mơn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân Trường Tiểu học Lê Trọng Tấn đơn vị nghiệp công lập, nhiệm vụ trọng tâm thực công tác giáo dục Trong năm học qua, trường đạt nhiều kết đáng kể, tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng đạt 99.5%, tỉ lệ học sinh khen thưởng trung bình năm khoảng từ 60-75% Để đạt kết nhờ phần đóng góp tổ chun mơn khối lớp Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt cịn số tồn cịn tình trạng học sinh lưu ban, học sinh tiếp thu chậm, học sinh chưa chăm học,… Ngồi ra, số giáo viên tay nghề chun mơn chưa vững, cịn gặp nhiều khó khăn cơng tác giảng dạy Để khắc phục tồn trên, Hiệu trưởng cần nâng cao chất lượng họp tổ chuyên môn Qua thực tiễn họp tổ chun mơn, việc sinh hoạt tổ chun mơn cịn nặng hình thức, hiệu chưa cao Nội dung sinh hoạt tổ chun mơn chưa phong phú, cịn đơn điệu, chưa vào nội dung trọng tâm họp Một số giáo viên chưa mạnh dạn đưa ý kiến đóng góp cho họp Vì vậy, với vai trị Hiệu trưởng, tơi nhận thấy nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn việc làm cần thiết năm học 2021-2022 II TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ TỔ CHỨC HỌP TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG TẤN 2.1 Khái quát đặc điểm trường Trường Tiểu học Lê Trọng Tấn quận Bình Tân xây đưa vào sử dụng năm 2011, theo Quyết định số 7421/QĐ-UB ngày 24 tháng năm 2011 Ủy ban nhân dân quận Bình Tân Trường tọa lạc địa số 79/24, đường số 4, khu phố 7, phường Bình Hưng Hịa, quận Bình Tân Tổng diện tích tồn trường 11,278,8 m2 gồm 46 phòng học, 02 phòng học Tin học, 04 phòng học Anh văn, 01 phòng học đàn, 01 phòng truyền thống, 01 phòng Đội, 01 phòng giáo dục thể chất 18 phịng chức năng, có trang thiết bị đầy đủ đại phục vụ hiệu công tác quản lý, giảng dạy học tập Năm học 2021 - 2022, tồn trường có 97 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong có 83/85 giáo viên đạt trình độ đạt chuẩn (có Đại học Sư phạm), tỷ lệ 97,6%; 2/85 giáo viên có Cao đẳng Sư Phạm học nâng chuẩn lên Đại học Tồn trường có 2924 học sinh, có 2904 học sinh phổ thông 20 học sinh khuyết tật hồ nhập Hằng năm, trường sử dụng kinh phí ngân sách trang bị dần thiết bị dạy học Hiện tại, trường có 01 bảng dạy học tương tác, 05 Projector, 18 hình LCD, 02 máy chiếu vật thể, 20 máy in, 124 máy tính phục vụ hiệu công tác Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên mơn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân quản lý giảng dạy Nhà trường thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khóa để rèn kỹ sống, giáo dục tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh, ý thức tuân thủ pháp luật, yêu lao động, bảo vệ mơi trường, tiết kiệm lượng,… góp phần phát triển nhân cách toàn diện cho em Trường Tiểu học Lê Trọng Tấn có q trình phát triển bền vững Nhà trường công nhận Tập thể Lao động Tiên tiến, Tập thể Lao động Xuất sắc nhiều năm liền Các phong trào thi đua dạy tốt, học tốt đội ngũ giáo viên, học sinh tích cực hưởng ứng tham gia Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có tinh thần đồn kết xây dựng nội tốt Chất lượng giáo dục chuyển biến tích cực, hoạt động phong trào vào chiều sâu, đáp ứng nhu cầu ngày cao cha mẹ học sinh, ngành giáo dục xã hội Năm 2021, chi trường đánh giá Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; công nhận Chi Trong vững mạnh Nhà trường công nhận đơn vị văn hóa nhiều năm liền 2.2 Thực trạng tổ chức họp tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn Trường có 06 tổ chun mơn (từ tổ đến tổ tổ Nghệ thuật) Mỗi tổ chun mơn có từ 11 thành viên trở lên Tổ chun mơn có tổ trưởng tổ phó hiệu trưởng bổ nhiệm, phân công theo chức năng, quyền hạn, nhiệm vụ để đảm bảo cấu tổ chức Dựa kế hoạch chung nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ cụ thể, hiệu trưởng phê duyệt theo năm, tháng, tuần Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ tuần/lần đột xuất có nhu cầu cơng việc Tổ chuyên môn tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên Ngồi ra, tổ chun mơn cịn thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy, giáo dục, quản lý việc sử dụng sách, thiết bị thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường Hiện việc sinh hoạt tổ chun mơn trường có nhiều chuyển biến tích cực, giáo viên nhận thức tầm quan trọng họp tổ chuyên môn cơng tác giảng dạy Song, đặc điểm tình hình trường lớp số yếu tố khách quan dẫn đến họp không đạt hiệu mong muốn Trường có nhiều loại hình học tập bán trú, buổi/ngày, buổi/tuần nên việc chọn thời gian thích hợp để họp tổ chun mơn khó khăn Các họp tổ chun mơn thường tranh thủ vào nghỉ trưa giáo viên Nội dung họp chưa chuẩn bị chu đáo, chưa khơi dậy niềm đam mê, hứng thú chuyên môn, không khí chưa sơi Thơng thường nội dung họp xốy vào việc nhận xét cơng tác qua, đưa phương hướng công việc tới, mà nhiệm Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân vụ trọng tâm bàn luận, đưa phương pháp dạy học học cịn qua loa, hình thức Vai trị, nhiệm vụ tổ trưởng chun mơn chưa phát huy hết Tổ trưởng nể cả, chưa mạnh dạn góp ý thẳng thắn với đồng nghiệp Các tổ trưởng đa số giáo viên có lực chun mơn cao, nhiên chưa bồi dưỡng kĩ kỹ quản lý nên việc điều hành tổ chưa khoa học, cịn gặp số khó khăn Một số tình tổ khối, tổ trưởng chưa mạnh dạn đưa cách giải mà phải xin ý kiến góp ý, đạo từ Hiệu trưởng Một vài giáo viên chưa phát huy hết vai trò với tập thể, góp ý xây dụng họp Giáo viên chưa chuẩn bị kĩ tâm lí, dạy để trao đổi sinh hoạt tổ chuyên môn 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức 2.3.1 Điểm mạnh Cơ cấu tổ chức máy nhà trường đầy đủ theo quy định Điều lệ trường tiểu học Các tổ chức trường xây dựng kế hoạch hoạt động theo quy định, góp phần hỗ trợ nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ Giáo viên có đủ trình độ, lực để triển khai thực tốt hoạt động giáo dục Giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ chun mơn đạt chuẩn, có kinh nghiệm cơng tác giảng dạy, tận tụy hết lịng với cơng việc Số lượng giáo viên đảm bảo yêu cầu theo quy định Tập thể giáo viên trường thể tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ, chia lẫn công việc sống hàng ngày Điều thúc đẩy hoạt động giáo dục nhà trường ngày vững mạnh phát triển Giáo viên tham gia đầy đủ tích cực chuyên đề phương pháp dạy học tích cực, tiếp cận phương pháp dạy học kịp thời Đa số tiết dạy, giáo viên thường ứng dụng công nghệ thông tin để giảng dạy cho học sinh Các tổ chuyên môn thường xuyên thực chuyên đề tổ khối chuyên đề cấp trường nhằm chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm dạy học 2.3.2 Điểm yếu Hoạt động tổ chuyên môn chưa hiệu quả, chưa rút kinh nghiệm Tuy tổ trưởng chuyên môn nắm vững kế hoạch hoạt động chuyên môn theo hướng dẫn Sở PGD&ĐT, có kế hoạch cụ thể chưa định hướng rõ ràng hoạt động tổ chức họp chuyên môn để phát triển năm học nhà trường Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân Do đặc điểm tình hình số lớp không ổn định hàng năm nên thành viên tổ thay đổi Giáo viên không dạy cố định khối lớp mà phải đổi khối để đáp ứng phù hợp với tình trạng lớp Chính điều làm cho giáo viên nắm nội dung, chương trình khối lớp, chưa chuyên sâu vào khối Đội ngũ giáo viên trẻ nhiều, thường độ tuổi 25 đến 35 nên hàng năm số lượng giáo viên nghỉ hậu sản nhiều (trung bình năm từ đến 10 giáo viên nghỉ hậu sản), làm ảnh hưởng nhiều đến hoạt động chun mơn nhà trường Mặc dù đội ngũ giáo viên trẻ, nhanh nhẹn có tinh thần cầu tiến, song trình độ tay nghề non Trong họp thường lắng nghe tiếp thu ý kiến, chưa có sáng tạo, mạnh dạn trao đổi với đồng nghiệp 2.3.3 Cơ hội Nhà trường quan tâm sâu sát, đạo quyền địa phương, cấp lãnh đạo cha mẹ học sinh Nhà trường ln nhận đóng góp, hỗ trợ trang thiết bị, sở vật chất mạnh thường quân địa bàn phường Công tác xã hội hóa nhà trường thực tốt Ban giám hiệu quan tâm đến công tác chuyên môn nhà trường Ban giám hiệu thường xuyên dự họp với tổ khối để trao đổi đưa ý kiến đạo thiết thực cho giáo viên chuyên môn Khoa học ngày phát triển, đội ngũ giáo viên nhà trường trẻ nên nắm bắt kiến thức công nghệ thông tin nhanh, tiếp cận nhanh phương pháp giáo dục đại trường bạn giáo dục giới 2.3.4 Thách thức Chương trình thay sách giáo khoa diễn ra, phương pháp giáo dục thay đổi thường xuyên làm cho giáo viên phải nghiên cứu, tìm hiểu nhiều, ảnh hưởng đến cơng tác giảng dạy đến sức khỏe giáo viên, giáo viên lớn tuổi Các chuyên đề Sở, Phòng tổ chức thường ngày tuần nên giáo viên khó xếp dự đông đủ, thường cử số giáo viên dự chuyên đề sau trường triển khai lại cho giáo viên Vì thế, chất lượng buổi chuyên đề trường hiệu chưa cao 2.4 Kinh nghiệm thực tế làm Hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Trọng Tấn Trước yêu cầu thực tế trường, trước đòi hỏi bách phải nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu trình đổi thực tốt vận động “Hai khơng” Bộ GD & ĐT: “Nói khơng Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, người làm công tác quản lý trường, tập thể giáo viên trường không ngừng tìm tịi, cải tiến để nâng cao chất lượng hoạt động tổ chun mơn, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học Để đạo tốt hoạt động dạy - học phát huy đầy đủ chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn trường, thực biện pháp sau: 2.4.1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên cần thiết buổi họp tổ chuyên môn: Tôi giúp giáo viên nhận thức rõ sinh hoạt chuyên môn đổi nội dung sinh hoạt chuyên môn vấn đề then chốt, chìa khóa để gỡ bỏ khó khăn, vướng mắc thường gặp giảng dạy, giúp họ tự tin q trình lên lớp Tơi thường xun tun truyền văn kiện Đại hội Đảng, Nghị Đảng cho giáo viên để giúp giáo viên tiếp cận nghiên cứu thêm Tơi cịn động viên giáo viên học tập gương thầy cô giáo dạy giỏi tận tâm, tận lực công hiến cho nghiệp giáo dục, lấy mục tiêu, động lực phấn đấu cho nghiệp giáo dục mình; coi nhiệm vụ cá nhân Tôi tạo hội cho giáo viên phát huy hết vai trò người thầy, giúp giáo viên tự hoàn thiện phẩm chất nhân cách Mỗi giáo viên phải địa đáng tin cậy học sinh phụ huynh Mỗi giáo viên phải xứng đáng gương sáng cho học sinh nhân dân nhân cách, phẩm chất đạo đức, tinh thần học tập,… Qua điều nói trên, giáo viên nhận thức sâu sắc cần thiết công tác sinh hoạt chun mơn nhà trường nói chung tổ khối nói riêng, coi quyền lợi, nhiệm vụ cần phải làm tốt để đáp ứng địi hỏi cơng tác giáo dục ngày cao Họ phải hiểu muốn có uy tín trước học sinh, phụ huynh học sinh thiết phải ln tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn thân 2.4.2 Chỉ đạo tổ trưởng xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn: Kế hoạch tổ chuyên mơn xây dựng sở cụ thể hóa kế hoạch năm học, kế hoạch chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng nhà trường Khi xây dựng cần vào điều kiện thực tiễn nhà trường, tình hình đội ngũ giáo viên, điều kiện sở vật chất thực tiễn học sinh tổ Trong kế hoạch tổ chun mơn nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn phần quan trọng Nội dung phải thể công việc cần làm cho năm học bổ sung vấn 10 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân đề nhà trường đạo nảy sinh tăng cường biện pháp bồi dưỡng học sinh khiếu phụ đạo học sinh chưa hoàn thành chuẩn kiến thức kĩ môn học sau lần kiểm tra định kỳ; dạy học theo nhóm đối tượng học sinh; vấn đề giáo viên chưa nắm vững gặp khó khăn trình giảng dạy, đặc biệt quan tâm đến giáo viên trường giáo viên có lực chun mơn cịn hạn chế Năm học tơi đạo tập trung vào vấn đề “Dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 lớp lớp 2” Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT Quy định đánh giá học sinh tiểu học Ngoài ra, khối lớp 3,4,5 tập trung vào vấn đề “Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; Đổi kiểm tra, đánh giá học sinh đề kiểm tra theo Thông tư 22 Bộ GD&ĐT” Tôi đạo tổ trưởng nghiên cứu giáo viên tổ, giáo viên năm trước tổ giáo viên năm bổ sung, đặc điểm giáo viên đó, nghiên cứu hồ sơ năm trước tổ làm chuyên đề gì? chuyên đề áp dụng thành công? chuyên đề cần tiếp tục bổ sung hoàn chỉnh? Cần tổ chức chuyên đề nào? … Tôi hướng dẫn tổ trưởng chuyên môn lập kế hoạch giáo dục theo trình tự sau: Bước 1: Tổ trưởng chuyên môn lập kế hoạch giáo dục dự thảo tổ - Thu thập, xử lí thơng tin - Xác định nhiệm vụ trọng tâm - Xây dựng yêu cầu tiêu chí - Xác định biện pháp thực - Dự kiến phân chia cơng việc bố trí thời gian thực Bước 2: Thơng qua tập thể Bước 3: Hồn thiện, chỉnh lý thảo Bước 4: Gửi dự thảo kế hoạch cho Hiệu trưởng Bước 5: Điều chỉnh lại kế hoạch 2.4.3 Bồi dưỡng lực quản lý, điều hành cho tổ trưởng chuyên môn: Tổ trưởng chuyên môn người gương mẫu, có phẩm chất trị, đạo đức lối sống tốt, nêu cao tinh thần trách nhiệm Tổ trưởng đóng vai trị trung tâm, có khả nắm bắt nhanh tình hình tổ, ln bao qt cơng việc, sẵn sàng chia sẻ khó khăn đồng nghiệp; linh hoạt, sáng tạo, mềm dẻo công việc, mạnh dạn đề xuất vấn đề liên quan đến tổ; xây dựng mối đoàn kết tổ, người biết lắng nghe, biết chia sẻ đặc biệt biết cách phản hồi tích cực 11 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân (bởi cách phản hồi khiến người nghe nhận sai mà thấy coi trọng, sửa sai tâm trạng vui vẻ, thoái mái) Tổ trưởng chuyên môn Hiệu trưởng tin tưởng, giáo viên tin cậy lại chưa bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý Hiệu trưởng hay Phó hiệu trưởng Vì vậy, tơi quan tâm đến bồi dưỡng lực tổ chức, đạo chuyên môn tổ Đó kiến thức, kĩ xây dựng tổ chức thực kế hoạch tổ theo năm học, tháng, tuần; bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm tra nội bộ, kiểm tra hồ sơ sổ sách, việc thực chương trình, thời khóa biểu thành viên tổ; kiểm tra hiệu giáo dục thành viên tổ; tham gia kiểm tra toàn diện giáo viên theo điều động Hiệu trưởng nhà trường Hiệu trưởng bồi dưỡng cho tổ trưởng kĩ đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học; bồi dưỡng kĩ tổ chức, xếp nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cho năm học, cho buổi cụ thể; bồi dưỡng lực tổ chức, điều hành buổi sinh hoạt chuyên môn, tổ chức chuyên đề, thi tổ, số kĩ đề kiểm tra cho học sinh đợt kiểm tra định kỳ, phân công nhiệm vụ cho thành viên tổ người, việc; kiểm tra, đôn đốc để điều chỉnh giúp đỡ giáo viên cách kịp thời Để bồi dưỡng cho tổ trưởng, Hiệu trưởng cần sử dụng biện pháp: Yêu cầu tổ trưởng nắm vững văn đạo, nắm vững chương trình, chuẩn kiến thức kĩ môn học lớp thuộc khối lớp tổ phụ trách Những vấn đề chưa hiểu tơi giải thích bổ sung nguyên tắc tự bồi dưỡng chủ yếu 2.4.4 Chỉ đạo, tư vấn cho tổ trưởng quy hoạch nội dung họp tổ chuyên môn: a Nội dung, cấu trúc sinh hoạt chuyên môn: Tập trung vào vấn đề thực chương trình, kế hoạch giáo dục, dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học, đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực rèn kĩ cho học sinh; đánh giá, nhận xét học sinh, … Dự giờ, rút kinh nghiệm, tổ chức chuyên đề, sử dụng làm đồ dùng dạy học,… Học tập bồi dưỡng chun mơn hình thức đọc sách, báo, tạp chí, xem băng bồi dưỡng giáo viên, khai thác thông tin mạng học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp nhà trường Nghiên cứu, học tập văn đạo, tìm hiểu tình hình kinh tế, trị, văn hóa, xã hội địa phương để bổ trợ kiến thức cá nhân Dành quỹ thời gian giới thiệu viết hay tạp chí chuyên ngành cho giáo viên Ưu tiên cho vấn đề vướng mắc trình thực 12 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân nhiệm vụ giáo viên Chú trọng đến kĩ tổ chức dạy, phối hợp hình thức phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh tích cực hoạt động học Thực theo công văn số 1931/SGDĐT-GDTH ngày 08 tháng 10 năm 2015 “Về hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn trường Tiểu học” sinh hoạt chuyên môn đảm bảo tuần/ lần Nội dung họp tổ chuyên môn gồm: Sơ kết công tác tuần qua, đề biện pháp khắc phục tồn đọng, chiếm không 1/2 thời gian sinh hoạt tổ Thời gian lại, tổ chuyên môn cần trao đổi, thảo luận kinh nghiệm chủ nhiệm lớp, kinh nghiệm công tác vận động trì sĩ số học sinh, phương pháp dạy học tích cực, xem xét việc thực chương trình, thống tiết dạy tuần nội dung, phương pháp, đồ dùng dạy học, thống kiến thức trọng tâm chương, phần, chuẩn bị cho kiểm tra tới (nếu có) Cơng tác bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh chưa hồn thành chuẩn kiến thức kĩ mơn học, … Tổ trưởng chủ động thiết kế nội dung, gởi Ban giám hiệu duyệt trước ngày họp Khi đó, tơi tư vấn cho tổ trưởng nội dung để đảm bảo theo kế hoạch nhà trường Coi trọng chủ động, sáng tạo tổ trưởng giáo viên tổ không áp đặt phải sinh hoạt nội dung b Một số mơ hình sinh hoạt tổ chun mơn: - Thảo luận tìm biện pháp có hiệu phụ đạo học sinh chưa hồn thành kiến thức kĩ môn học; Thiết kế phiếu học tập, cách hình thành động học tập cho học sinh - Dự tiết dạy, rút kinh nghiệm cách tỉ mỉ từ phương pháp dạy học đến điều kiện trang thiết bị dạy học, tình hình thực tế học sinh tổ Thời gian lại giáo viên trao đổi vấn đề liên quan nội dung họp - Nghiên cứu, xây dựng tiết dạy khó cho tuần - Đánh giá mức độ nắm kiến thức kĩ sau kì kiểm tra định kỳ Tơi đạo tổ giáo viên thống kê kiến thức kĩ mức độ học sinh đạt được, từ bàn biện pháp tăng cường phụ đạo, giúp đỡ để học sinh tiến - Tổ chức chuyên đề: Chuyên đề vấn đề chuyên môn nghiên cứu sâu lí luận thực tiễn, xem xét toàn diện thực thời gian tương đối dài, biện pháp đưa phải kiểm chứng trước báo cáo áp dụng Chuyên đề thường xuất phát từ yêu cầu thực tiễn công tác dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh cịn hạn chế kiến thức,… Chun đề phải có báo cáo văn bản, dạy minh họa tùy theo nội dung Các chuyên đề dự định làm năm học phải xây dựng, dự 13 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân kiến từ đầu năm học, phân công người thực Báo cáo chuyên đề phải photo gởi đến thành viên tham gia trước 3-5 ngày để nghiên cứu trước * Cách tiến hành buổi sinh hoạt chuyên đề: + Tổ trưởng tập trung thành viên tham dự, nêu mục đích, nội dung buổi sinh hoạt + Báo cáo viên trình bày nội dung chuyên đề văn + Dự dạy minh họa + Rút kinh nghiệm cho báo cáo dạy minh họa Thống nội dung áp dụng vào công tác giảng dạy Tổ chức thi: Các thi hình thức sinh hoạt chun mơn có tác dụng Tơi đạo tổ chuyên môn thi đọc hay, viết đẹp, thi viết bảng, thi soạn kế hoạch học, để có thêm nhiều kinh nghiệm c Trình tự tổ chức họp tổ chuyên môn: Bước 1: Đánh giá công tác hai tuần qua triển khai phương hướng hai tuần tới - Tổ trưởng thông qua nội dung họp tổ - Các thành viên tổ đánh giá cơng tác giảng dạy hai tuần qua, tổ trưởng nhận xét, đánh giá chung - Tổ trưởng triển khai phương hướng hai tuần tới Bước 2: Tổ trưởng giáo viên đưa giải pháp vấn đề nêu ra, xoáy sâu vào nội dung nghiên cứu học - Tổ trưởng điều hành giáo viên đưa giải pháp nhằm thực nhiệm vụ nêu - Tổ trưởng giáo viên thảo luận nội dung học hai tuần - Tổ trưởng tóm tắt lại giải pháp mà giáo viên nêu Bước 3: Tổ trưởng nêu thêm số công tác khác Bước 4: Ý kiến thành viên tổ - Tổ trưởng giải đáp ý kiến giáo viên, việc giải tổ tổ trưởng trả lời trực tiếp Những việc vượt thẩm quyền tổ trưởng xin ý kiến đạo từ Hiệu trưởng Bước 5: Tổng kết họp - Ý kiến đạo Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng - Tổ trưởng tiếp thu ý kiến đạo từ cấp - Thư kí thơng qua nội dung họp 14 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân 2.4.5 Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn đánh giá sinh hoạt tổ chuyên môn tháng, kỳ: Mỗi tháng, Ban giám hiệu tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn lần Khi tham gia sinh hoạt, tơi đóng vai trị thành viên tổ để tạo khơng khí bình đẳng, dân chủ, thân thiện buổi sinh hoạt, không áp đặt ý kiến mình, khơng đánh giá ý kiến người khác, lắng nghe ý kiến thành viên với thái độ trân trọng Tôi nhận phần việc chuẩn bị tài liệu, báo cáo, phân tích làm rõ số điểm với văn đạo thuật ngữ khó hiểu, hỗ trợ giáo viên cần thiết Trong trình dự sinh hoạt, tơi ghi chép nội dung vấn đề mà giáo viên vướng mắc Từ thông tin thu thập sau lần dự sinh hoạt tổ, tơi đạo cho Phó hiệu trưởng góp ý cho tổ trưởng cần bổ sung nội dung giáo viên yếu, phát huy mạnh, lực sở trường giáo viên để nghiên cứu sâu Trong họp chun mơn hàng tháng, tơi Phó hiệu trưởng đánh giá hoạt động tổ chuyên môn, đánh giá việc làm việc chưa làm được, đánh giá thi đua tổ Qua đó, đề nghị khen cá nhân có nhiều đóng góp sinh hoạt tổ III KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG NÂNG CAO KĨ NĂNG TỔ CHỨC CUỘC HỌP CHO TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG TẤN NĂM HỌC 2021-2022 Từ thực tế Trường Tiểu học Lê Trọng Tấn, rút số nội dung cần thiết kế hoạch hành động sau: TT Tên công việc Kết quả/mục tiêu cần đạt Người thực hiện/ Người phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Phân công Phân công -Hiệu trưởng, Dựa Họp Ban Giáo viên Trao đổi, tư 15 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân tình hình nhân sự, đội ngũ đầu năm 20212022 nhiệm vụ phù hợp vị trí việc làm đơn vị, đảm bảo khách quan, công bằng, lực chun mơn Phó hiệu trưởng; -Các đồn thể nhà trường lực, sở trường đội ngũ liên tịch nhà trường để thống không phù hợp với khối lớp giảng dạy vấn chuyên môn thêm cho giáo viên Bổ nhiệm tổ trưởng chuyên môn Tổ trưởng chuyên mơn có lực, uy tín -Hiệu trưởng -Phó hiệu trưởng -Thực bổ nhiệm vào đầu năm học -Xây dựng tiêu chí chọn tổ trưởng chun mơn -Căn điều lệ trường tiểu học -Hiệu trưởng định bổ nhiệm tổ trưởng chuyên môn -Việc bổ nhiệm mang tính cảm tính, thiếu khách quan bỏ phiếu -Tổ trưởng chun mơn chưa đạt -Hiệu trưởng phân tích kĩ tiêu chí tổ trưởng -Cần nâng cao lực chuyên môn, quản lý cho tổ 16 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân đủ tiêu chí trưởng Bồi dưỡng công tác quản lý cho tổ trưởng chuyên môn Giúp tổ trưởng nắm nội dung, kỹ sinh hoạt tổ chuyên môn -Hiệu trưởng -Phó hiệu trưởng -Tổ trưởng chun mơn Nội dung bồi dưỡng Hiệu trưởng thống kế hoạch bồi dưỡng -Họp tổ trưởng để triển khai Các tổ trưởng chưa tích cực tiếp thu nội dung bồi dưỡng Hiệu trưởng thuyết phục tổ trưởng nhận thức đắn vai trò, nhiệm vụ tổ trưởng Triển khai quy chế chuyên môn Thành lập quy chế chuyên môn triển khai đến tồn thể giáo viên Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn giáo viên tổ chuyên môn Dựa vào dự thảo quy chế chuyên môn Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn triển khai đến giáo viên tổ lấy ý kiến quy chế chuyên môn vào Kế hoạch tổ chức Hội nghị cán công chức phụ thuộc vào cấp Nên quy chế chun mơn chậm so với kế Xin ý kiến cấp tổ chức Hội nghị cán công chức sớm, kịp thời đưa quy chế chuyên môn để thực 17 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân Chỉ đạo tổ trưởng xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn tháng, học kì năm học Tổ trưởng xây dựng kế hoạch chun mơn rõ rang, cụ thể, bám sát tình hình thực tế -Hiệu trưởng -Phó hiệu trưởng -Tổ trưởng chuyên môn 18 -Kế hoạch giáo dục nhà trường -Sự chủ động tổ trưởng đầu năm học Tổ chức lấy ý kiến quy chế chuyên môn hội nghị cán công chức hoạch -Hiệu trưởng triển khai kế hoạch giáo dục nhà trường đến giáo viên -Hiệu trưởng hướng dẫn tổ trưởng lập kế hoạch -Kế hoạch chung chung, chưa bám sát thực tế -Thái độ thờ giáo viên tổ, chưa góp ý xây dựng kế hoạch cho tổ -Ban giám hiệu phân tích kĩ tình hình thực tế, hướng dẫn tổ trưởng dựa vào thực tế để lập kế hoạch cụ thể, chi tiết Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân giáo dục tổ -Quán triệt tư tưởng giáo viên tích cực tham gia góp ý kế hoạch tổ Hướng dẫn tổ chuyên môn cách thức, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn Thực nhiệm vụ chuyên môn theo qui định, họp tổ chuyên môn tháng theo kế hoạch đề -Hiệu trưởng -Phó hiệu trưởng -Giáo viên Thơng tin văn đạo nhà trường cần thiết để xây dựng kế hoạch chun mơn: văn thực chương trình, nhiệm vụ năm học, … Triển khai, thông báo thời gian tổ chức hợp đến tất giáo viên Kế hoạch bị tồn động hoạt động khác trùngvới nhà trường, cấp Điều chỉnh thời gian, đồng lại kế hoạch Ban giám hiệu -Nắm bắt tình hình -Hiệu trưởng -Phó -Các tổ trưởng chuẩn bị -Họp tổ 2lần/1 tháng -Giáo viên chưa -Tổ trưởng phân 19 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân tham gia họp tổ tổ chuyên môn giáo viên tổ -Giúp tổ chun mơn hồn thành tốt kế hoạch đề hiệu trưởng -Tổ trưởng chuyên môn -Giáo viên kĩ nội dug họp tổ -Giáo viên đóng góp ý kiến buổi họp -Họp đột xuất mạnh dạn nêu ý kiến buổi họp -Các nội dung buổi họp chung chung, chưa vào trọng tâm sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học công nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên việc nghiên cứu dạy để thảo luận buổi họp Chỉ đạo việc thực chương trình GDPT 2018 -Nhằm đổi phương pháp giảng dạy, đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục -Hiệu trưởng -Phó hiệu trưởng -Tổ trưởng chuyên môn -Giáo viên -Các văn bản, định BGDĐT thực chương trình giáo dục phổ -Tổ chức tập huấn quy định, tạo điều kiện cho Nhiều giáo viên chưa thực nghiên cứu kĩ chương trình giáo dục -Nhắc nhở, đơn đốc, giúp đỡ giáo viên để nắm vững chương trình 20 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân mới, giúp học sinh tiếp cận cách học mới, thay đổi toàn diện mặt giáo dục theo hướng mở Lựa chọn sách giáo khoa phù hợp với tình hình thực tế trường Dự thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng Trao đổi dự rút kinh nghiệm giáo viên nhằm nâng Hiệu trưởng -Tổ trưởng chuyên môn -Giáo viên 21 thông 2018 giáo viên tiếp cận với chương trình -Kiểm tra, giúp đỡ giáo viên hồn thành Module theo quy định phổ thông 2018 -Việc học tập Module cịn mang tính hình thức giáo dục 2018 Tổ chức hoạt động thảo giảng, chuyên đề Thảo luận họp tổ chuyên môn Kế hoạch dự trùng với kế hoạch khác nhà Điều chỉnh thời gian dự Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân 10 dạy cao chất lượng giáo dục Hiệu trưởng kiểm tra, đánh giá hoạt động tổ chuyên môn Nâng cao chất lượng, rút kinh nghiệm cho họp tổ chuyên môn trường PGD -Hiệu trưởng -Phó hiệu trưởng -Tổ trưởng chun mơn -Các loại hồ sơ theo quy định -Đối chiếu với tiêu chí đề -Có kế hoạch kiểm tra cụ thể -Kiểm tra định kì đột xuất -Tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ -Nội dung báo cáo sơ sài, chung chung -Chỉ đạo, hướng dẫn hoàn thiện hồ sơ báo cáo chi tiết, rõ ràng IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Hoạt động chuyên mơn hoạt động giữ vai trị quan trọng nhà trường Họp tổ chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng mục tiêu, chương trình giáo dục trường học Một tập thể tốt tất thành viên tốt Nhiều thành viên tốt xây dựng tập thể vững mạnh Xây dựng tập thể tổ vững mạnh cần thiết Nâng cao kĩ cho họp tổ chuyên môn thời gian ngắn Muốn có thành cơng địi hỏi có hợp tác thành viên tổ, tâm tự học, tự rèn giáo viên Những kinh nghiệm xây dựng kĩ họp tổ chuyên môn không mang lại ý nghĩa nâng cao chất lượng cho tập thể tổ mà cịn góp phần lớn việc xây dựng nhà trường vững mạnh Trong trình tìm hiểu nghiên cứu, thấy công tác chuyên môn bồi dưỡng chun mơn nhiệm vụ quan trọng, có tính chất định tới thành cơng nhà trường Tạo động lực tích cực cho giáo viên phấn đấu vươn lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 22 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân Chất lượng chuyên môn nhà trường nâng cao bước so với năm trước Tập thể giáo viên đoàn kết, nhiệt tình giúp đỡ chun mơn Chất lượng buổi họp tổ chuyên môn tổ đa dạng hơn, hình thức tổ chức linh hoạt hơn, nội dung bồi dưỡng chuyên môn phong phú lên nhiều Mỗi giáo viên trọng tới công tác sinh hoạt chuyên môn, bồi dưỡng chuyên môn tổ Ban giám hiệu có nhận thức sâu sắc vấn đề này, đạo có hiệu chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, thơng qua đội ngũ trường Từ gắn kết chặt chẽ làm việc khoa học tổ trưởng ban giám hiệu nhà trường Nếu đạo tốt sinh hoạt chuyên môn, nội dung buổi sinh hoạt tổ khối giúp giáo viên ham học hỏi, giải bày vướng mắc chuyên mơn để bước hồn thiện trình độ chuyên môn, nghiệp vụ lực sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy học Đây điểm hội tụ giáo viên có tâm huyết với nghề bồi dưỡng giáo viên giỏi làm nịng cốt tổ chun mơn Muốn cho chất lượng họp tổ chun mơn tốt người hiệu trưởng phải kiên trì, khơng thể nóng vội, phải thực chút một, mưa dầm thấm lâu Hiệu trưởng phải tổ chức, hướng dẫn cách cụ thể, tỉ mỉ khâu kế hoạch đến nội dung thực buổi họp tổ chuyên môn Hiệu trưởng ý đến thời gian, thời lượng quan tâm nội dung, đến cách tiến hành quan trọng kết cuối thể chất lượng học tập học sinh Như vậy, việc nâng cao kỹ cho họp tổ chuyên môn nhà trườngCần phải có kế hoạch, tổ chức nhân lực phù hợp, đạo sát thường xuyên kiểm tra đôn đốc 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Đối với phòng giáo dục đào tạo: Cần lựa chọn chuyên đề thiết thực cho giáo viên địa bàn để học tập bồi dưỡng Tạo điều kiện để giáo viên giao lưu chuyên môn trường quận với Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý chuyên môn cho giáo viên làm tổ trưởng chuyên môn nhà trường 4.2.2 Đối với nhà trường: 23 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân Ln đổi phương pháp quản lý cho phù hợp với điều kiện thực tế công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Lựa chọn giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, tín nhiệm cao tập thể làm công tác tổ trưởng, tạo điều kiện tốt cho đội ngũ tổ trưởng làm việc phát huy lực 4.2.3 Đối với tổ trưởng chun mơn: Ln đổi mình, nhiệt tình với nhiệm vụ giao, sẵn sàng giúp đỡ chia sẻ với đồng nghiệp, linh hoạt giao tiếp ứng xử sư phạm Trên số biện pháp nhằm nâng cao kỹ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường tiểu học Lê Trọng Tấn Trong trình thực vận dụng biện pháp, có hiệu cịn số hạn chế định Vì tơi mong thầy tư vấn, giúp đỡ để tơi hồn thành tốt lĩnh vực quản lý TP.HCM, ngày 29 tháng năm 2021 Người viết Phạm Thị Cẩm Vân 24 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chun mơn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn–Quận Bình Tân TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình nghiệp vụ quản lý trường phổ thông, giảng tập thể Thầy - Cô Trường cán quản lý giáo dục T.P Hồ Chí Minh Thơng tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Điều lệ trường Tiểu học Thông tư 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông 25 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân ... 22 Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên môn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn? ? ?Quận Bình Tân NÂNG CAO KĨ NĂNG TỔ CHỨC CUỘC HỌP CHO TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG... làm Hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Trọng Tấn III KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG NÂNG CAO KĨ NĂNG TỔ CHỨC CUỘC HỌP CHO TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG TẤN NĂM HỌC 2021- 2022 ... quy định: Tổ chuyên môn Học viên: Phạm Thị Cẩm Vân Nâng cao kĩ tổ chức họp cho tổ chuyên mơn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn? ? ?Quận Bình Tân Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên theo khối lớp môn học; nhân