CÔNG tác xây DỰNG môi TRƯỜNG sư PHẠM XANH, SẠCH, đẹp, AN TOÀN tại TRƯỜNG TIỂU học lê TRỌNG tấn QUẬN BÌNH tân TP HCM năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ MẦM NON &PHỔ THÔNG K26 NĂM 2021 CÔNG TÁC XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG SƯ PHẠM XANH, SẠCH, ĐẸP, AN TỒN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG TẤN QUẬN BÌNH TÂN TP.HCM NĂM HỌC 2021-2022 Người thực hiện: VÕ VĂN YÊN Đơn vị công tác: TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ TRỌNG TẤN TP.HCM, tháng năm 2021 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo quý thầy cô trường Cán Bộ Quản Lý Giáo Dục Thành phố Hồ Chí Minh tận tình giảng dạy, hướng dẫn truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm giúp cho lớp bồi dưỡng CBQL Mầm non & Phổ thơng - Khố: 26 - Năm 2021 thân nâng cao trình độ nhận thức, có hiểu biết nghiệp vụ quản lý giáo dục nhà trường, hiểu chức năng, nhiệm vụ, mục tiêu yêu cầu người cán quản lý giáo dục giai đoạn Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học Lê Trọng Tấn, đồng nghiệp trường Tiểu học Lê Trọng Tấn bạn học viên lớp bồi dưỡng CBQL Mầm non & Phổ thơng - Khố: 26 - Năm 2021 cộng tác, đồng hành, động viên, giúp đỡ tạo điều kiện cho tơi hồn thành khóa học hồn thành tiểu luận Xin trân trọng cảm ơn! MỤC LỤC Lời cảm ơn Mục lục Nội dung Lý chọn đề tài Trang 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Tình hình thực tế cơng tác xây dựng mơi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an tồn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn 2.1 Khái quát trường Tiểu học Lê Trọng Tấn 2.2 Thực trạng công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn 2.3.1 Những điểm mạnh 2.3.2 Những điểm yếu 2.3.3 Những hội 2.3.4 Những thách thức 2.4 Những việc làm công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường tiểu học Lê Trọng Tấn 2.4.1 Những việc đã làm 2.4.1 Những tồn Kế hoạch hành động công tác xây dựng mơi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an tồn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận 4.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo 5 7 8 9 10 11 17 17 17 19 Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở pháp lý - Căn Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02 tháng năm 2007 Thủ tướng phủ, Ban hành quy chế văn hóa cơng sở quan hành nhà nước quy định Mục Bài trí khn viên cơng sở: Cơ quan phải có biển tên đặt cổng chính, ghi rõ tên gọi đầy đủ tiếng Việt địa quan Phịng làm việc phải có biển tên ghi rõ tên đơn vị, họ tên, chức danh cán bộ, công chức, viên chức Việc xếp, trí phịng làm việc phải bảo đảm gọn gàng, ngăn nắp, khoa học, hợp lý Không lập bàn thờ, thắp hương, khơng đun, nấu phịng làm việc Cơ quan có trách nhiệm bố trí khu vực để phương tiện giao thông cán bộ, công chức, viên chức người đến giao dịch, làm việc Không thu phí gửi phương tiện giao thơng người đến giao dịch, làm việc - Nghị định 80/2017/NĐ-CP quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường; Điều Yêu cầu địa điểm, sở vật chất, thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi trẻ em Địa điểm đặt sở giáo dục, lớp độc lập không vi phạm quy định khoản 13 Điều Luật trẻ em không nằm vùng cảnh báo nguy hiểm Cơ sở vật chất sở giáo dục bảo đảm u cầu sau: a) Có khn viên, cổng trường, biển tên trường, tường rào, hàng rào, sân vườn, xanh bảo đảm an toàn, vệ sinh, phù hợp cảnh quan, mơi trường thân thiện; b) Có sân chơi, bãi tập, khu để xe phù hợp thân thiện với người học; c) Có khối phịng học, phịng học mơn, phịng phục vụ học tập bảo đảm đủ ánh sáng, thống mát, có bàn ghế phù hợp với người học Có khu nhà ăn, nhà nghỉ sở giáo dục tổ chức bán trú, nội trú; d) Có cơng trình vệ sinh, nước cơng trình xây dựng khác bảo đảm an toàn, thân thiện, dễ tiếp cận, phù hợp với nhu cầu đa dạng người sử dụng Thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi trẻ em sở giáo dục, lớp độc lập bảo đảm phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi người học; xếp sử dụng an toàn, hợp lý, dễ tiếp cận - Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008-2013 Trong phần thị có nêu: Bảo dảm trường học an tồn, sẽ, có xanh, thoáng mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh Tổ chức để học sinh trồng vào dịp đầu xuân chăm sóc thường xuyên Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp cảnh quan mơi trường, giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học cá nhân - Điều lệ trường Tiểu học Điều 34 Nhiệm vụ học sinh Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, lực theo mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học Thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ học tập; biết cách tự học hướng dẫn giáo viên; chủ động, tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, giáo người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật người có hồn cảnh khó khăn Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường nơi công cộng; chấp hành trật tự an tồn giao thơng; giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường Góp phần vào hoạt động xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường, địa phương - Công văn 282/BGDĐT- CTHSSV ngày 25 tháng 01 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc đẩy mạnh xây dựng mơi trường văn hóa trường học Nội dung tổ chức hoạt động văn hóa; xây dựng triển khai quy tắc ứng xử văn hóa trường học, nguyên tắc xây dựng quy tắc ứng xử, yêu cầu quy tắc ứng xử; xây dựng hiệu phù hợp khuôn viên trường học, nguyên tắc xây dựng hiệu, yêu cầu xây dựng sử dụng hiệu 1.2 Cơ sở lý luận Văn hóa nhà trường tập hợp giá trị bản, chuẩn mực đạo đức, phương tiện mẫu hành vi qui định cách thức mà cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường tương tác với đầu tư lực vào cơng việc vào việc thực nhiệm vụ nhà trường nói chung Văn hóa nhà trường có tác động đến khía cạnh sư phạm nhà trường Văn hóa nhà trường có ảnh hưởng vô to lớn chất lượng sống hiệu hoạt động nhà trường Phát triển văn hóa nhà trường có ý nghĩa tích cực học sinh, giáo viên lãnh đạo nhà trường + Đối với học sinh: Tạo mơi trường học tập có lợi cho học sinh Tạo môi trường thân thiện cho học sinh + Đối với giáo viên: Khuyến khích mối quan hệ hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn giáo viên Khuyến khích mối quan hệ hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn giáo viên + Đối với lãnh đạo nhà trường: Tạo bầu khơng khí dân chủ, thu hút ủng hộ thành viên để hoạch định phát triển nhà trường hướng Tin tưởng đồng nghiệp, thực chia sẻ quyền lãnh đạo, phát huy tính tự chủ giáo viên, học sinh hoạt động, đưa nhà trường phát triển Hỗ trợ điều phối kiểm soát Giúp hạn chế tiêu cực xung đột qua trình quan lý Cấu trúc văn hóa nhà trường bao gồm: Cảnh quan sư phạm Môi trường sư phạm mối quan hệ ứng xử xoay quanh giá trị chuẩn mực Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn lĩnh vực nằm chủ yếu yếu tố cảnh quan sư phạm nhà trường Môi trường coi xanh, sạch, đẹp, an toàn trường học Trước hết Đó mơi trường có nhiều xanh, bóng mát cho học sinh vui chơi, tạo nên bầu khơng khí lành Ở đó, người có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, khơng xả rác bừa bãi Bên cạnh đó, để trường đẹp trước hết người phải đẹp từ cách ăn mặc, cách ứng xử đến hành động lời nói Hơn nữa, ngơi trường đẹp phải ln gắn với an tồn Ngơi trường an tồn ngơi trường khơng có bạo lực học đường, học sinh biết đồn kết, thương yêu giúp đỡ Hạn chế tối đa khơng có tai nạn thương tích, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm nhà trường 1.3 Cơ sở thực tiễn Việc xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp an tồn có tầm quan trọng lớn lao đơn vị nói riêng với cấp Tiểu học nói chung Trước hết, tạo cho trường vẻ mỹ quan, em học sinh cảm thấy tự hào đến trường, đến lớp Mỗi ngày em nhìn ngắm khơng gian xanh, sạch, đẹp, an tồn hít thở bầu khơng khí lành, tận hưởng giây phút vui chơi thoải mái, lành mạnh bổ ích Để cơng tác giáo dục ý thức xây dựng bảo vệ môi trường sư phạm nhà trường mang lại hiệu quả, giáo dục bảo vệ môi trường chưa thể mơn học cần giáo dục cho học sinh việc làm, hành động nhỏ trồng chăm sóc xanh; vệ sinh trường lớp; tổ chức diễn đàn môi trường để học sinh tham gia cách dân chủ; giáo dục học sinh có ý thức tiết kiệm lượng điện nước, khuyến khích học sinh có ý tưởng sáng tạo tái chế rác,… Cùng với việc lồng ghép kiến thức bảo vệ môi trường giảng, đội ngũ cán quản lý - giáo viên - nhân viên, đặc biệt công tác Đội, cần làm gương cho học sinh việc bảo vệ xây dựng môi trường sư phạm thường xuyên, khuyến khích học sinh tự giám sát việc bảo vệ mơi trường Từ nhắc nhở, tun dương kịp thời hành vi, hoạt động thân thiện với môi trường Nhà trường ban hành quy định cụ thể việc bảo vệ cảnh quan môi trường sư phạm ảnh quan tổng thể, lớp học, đưa ý thức bảo vệ môi trường thành tiêu chí để nhận xét, động viên, khen thưởng làm động lực khích lệ học sinh Trong năm gần đây, ngày người cảm thấy áp lực ô nhiễm môi trường đè nặng lên Đó hậu hành động thiếu hiểu biết người nói riêng phận cộng đồng nói chung Hơn lúc hết, người nhận thấy cần phải chấn chỉnh lại hành động mình, cần quan tâm chăm sóc cho mơi trường bao quanh ta, tạo điều kiện cho tồn phát triển hệ cháu mai sau Việc bảo vệ môi trường sư phạm ngày vấn đề nóng bỏng nhiều cấp, ngành quan tâm đạo Đứng trước tình hình mơi trường bị nhiễm nơi, chỗ, gia đình, dẫn đến tổn hại mặt đời sống xã hội ảnh hưởng lớn đến nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước thời kỳ hội nhập khu vực quốc tế Học sinh hôm công dân, người chủ tương lai đất nước mai sau Đứng trước yêu cầu ngày cao giáo dục toàn diện, nhân cách học sinh, đặc biệt học sinh tiểu học Việc giáo dục rèn luyện em theo chuẩn mực đạo đức, phẩm chất, lực, hình thành cho em thống nhận thức hành động, để em phân biệt việc làm sai, để tham gia bảo vệ môi trường điều quan trọng cần thiết Cùng chung mong muốn môi trường sư phạm để học tập xanh - - đẹp an toàn Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: “Công tác xây dựng mơi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an tồn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn, quận Bình Tân, TP HCM năm học 2021-2022” Tình hình thực tế công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn 2.1 Khái quát trường Tiểu học Lê Trọng Tấn Trường Tiểu học Lê Trọng Tấn thuộc địa phận phường Bình Hưng Hịa, quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh Trường nằm địa chỉ: 79/24, đường số 4, khu phố với khuôn viên đẹp, phẳng, rộng rãi thống mát Trường có diện tích 11.278 m2, xây dựng đưa vào sử dụng năm 2011 Trường có đủ khu vệ sinh, sân trường bê tơng hóa, có bồn hoa, cảnh, xanh bóng mát Nhìn tổng thể, cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp an tồn Trường có thành lập Chi bộ, cơng đồn, chi đồn, liên đội Các tổ chức đồn thể ln tích cực cơng tác đạt nhiều thành tích cao Tập thể đội ngũ giáo viên nhiệt tình cơng tác, có tinh thần trách nhiệm cao Trình độ nghiệp vụ sư phạm đạt chuẩn trình độ đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Trường tạo tín nhiệm, niềm tin phụ huynh học sinh 2.2 Thực trạng công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn Cơ sở vật chất nhà trường nhìn chung xây dựng khang trang, có xanh, bóng mát, có hàng rào, cổng trường kiên cố, có đầy đủ phịng học, phịng chức năng, nhà vệ sinh hệ thống nước đầy đủ Có khu để xe cho giáo viên, cho học sinh khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an tồn, đảm bảo tiêu chí mơi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an tồn Nhà trường quan tâm chăm sóc sức khỏe cho học sinh y tế học đường Có hệ thống nước uống sạch, vệ sinh an tồn thực phẩm, hệ thống chiếu sáng học đường hợp lý Năm học 2020-2021, trường có tổng số học sinh gần 2803 em, chia thành 64 lớp học 05 khối, có 27 lớp bán trú 37 lớp buổi, văn phòng, phòng thư viện, phòng thiết bị, phòng chức năng, phòng hiệu trưởng, phòng hiệu trưởng, phòng y tế, phòng tin học, phòng đàn, phòng Đội, phòng hội trường 100 % cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường đạt danh hiệu lao động tiên tiến trở lên Trường có nhiều năm liền liên tiếp đạt danh hiệu trường tiên tiến cấp quận; tiên tiến thể dục thể thao cấp quận; Chi vững mạnh Thực tốt nội quy, quy chế làm việc nhà trường, đoàn kết nội bộ, giúp tiến hồn thành cơng tác, kế hoạch, nhiệm vụ năm học, đạt tiêu đề Tuy nhiên nhà trường cịn số tồn cơng tác xây dựng mơi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an tồn Do em học sinh tiểu học nên chưa có ý thức hành vi việc giữ gìn vệ sinh, môi trường xung quanh Một số em ăn quà bánh xong bỏ rác, túi ni lông chỗ bỏ vào bồn hoa thay bỏ vào thùng rác Một số em vẽ bậy lên tường, lên bàn ghế, Đi vệ sinh thiếu ý thức, phóng uế bừa bãi tùy tiện gây ách tắc bồn cầu, bệ rửa tay Sân trường thiếu xanh để che bóng mát, số lớp học bàn ghế cịn chưa đồng bộ, trang trí lớp cịn sơ sài, thiếu thẩm mỹ Tình trạng học sinh phụ huynh vào cổng trường vào lúc tan trường đầu buổi đông gây tắc giao thông, kẹt xe trước cổng trường Chưa huy động sức mạnh nội lực toàn thể học sinh, giáo viên, phụ huynh tổ chức xã hội khác Việc giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống số giáo viên bên cạnh ưu điểm cịn có mặt hạn chế, cụ thể giáo viên chưa trọng đến giáo dục hành vi thực tế sống cho em học sinh mà chủ yếu truyền đạt lý thuyết lớp học  Các biện pháp thực công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn: Hiệu trưởng xây dựng qui tắc ứng xử thành viên nhà trường thành viên nhà trường với môi trường xung quanh Hiệu trưởng xây dựng nội qui học sinh cán nhân viên, qui định chuyên môn, vệ sinh môi trường, an toàn Hiệu trưởng xây dựng sở vật chất nhà trường khang trang, đẹp, an toàn: Quan tâm xây dựng khung cảnh bên nhà trường như: cổng trường, tường rào, nhà để xe, biển báo tuyên truyền,… Đầu tư trồng xanh, cảnh thoáng mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh, bảo đảm trường an tồn, Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh Giáo dục học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan mơi trường, giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học vệ sinh cá nhân Tổ chức trang trí lớp học, hành lang phịng học, trang trí phịng làm việc, trang trí bảng biểu tuyên truyền, tạo nên môi trường sư phạm thân thiện Khuyến khích tích cực ủng hộ đổi mới, sáng tạo để giáo viên phát triển tối đa khả giáo viên Coi trọng việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn để không ngừng phát triển đội ngũ Thúc đẩy đối thoại, trao đổi chuyên môn chia sẻ kinh nghiệm Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp thầy - trò, trò - trò; cán giáo viên với Tạo dựng bầu khơng khí cởi mở, dân chủ nhân văn Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, tin cậy lẫn Xây dựng nếp, kỷ cương, dân chủ hoạt động nhà trường Lên án, loại bỏ biểu phi văn hoá (văn hóa tiêu cực, khơng lành mạnh) nhà trường Phối hợp lực lượng giáo dục trường xây dựng tập thể đồn kết, mơi trường văn hóa tích cực, lành mạnh Tăng cường kiểm tra, giám sát công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn nhà trường Xây dựng hệ thống thông tin thông suốt, hiệu công tác quản lý 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường tiểu học Lê Trọng Tấn 2.3.1 Những điểm mạnh Hiệu trưởng thực tốt nguyên tắc dân chủ, bước đầu phát huy nguồn lực tập thể, đem lại bầu không khí thoải mái, biết lắng nghe ý kiến tập thể, tin tưởng cấp dưới, cập nhật thơng tin xác kịp thời Hiệu trưởng quan tâm xây dựng khung cảnh nhà trường, đầu tư vận động cán bộ, giáo viên, cha mẹ học sinh với học sinh trồng thêm xanh, cảnh Tổ chức trang trí lớp học tạo khơng gian học tập hấp dẫn mang tính giáo dục cao Cán quản lý, giáo viên Tổng phụ trách Đội thực tuyên truyền thường xuyên qua chủ điểm hàng tháng, qua tiết đầu tuần sinh hoạt tập thể cờ Tích cực hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nhà trường để cao hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Giáo viên trẻ, có tay nghề, ham học hỏi, đồn kết, quan tâm giúp đỡ nhau, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc Giáo viên tích hợp giáo dục môi trường, dạy lồng ghép vào môn học Mỗi ngày, học sinh có thói quen nhặt rác trước vào học Tất việc làm nhằm góp phần cải tạo, xây dựng bảo vệ cảnh quan môi trường sư phạm 2.3.2 Những điểm yếu - Về giáo viên: Một số giáo viên chưa chủ động, tích cực, chưa tự giác học tập, nghiên cứu để nâng cao trình độ nhận thức chuyên môn, nghiệp vụ kiến thức xã hội để giáo dục cho học sinh Thời gian tiết học bị hạn chế lực số giáo viên có hạn nên thực tế dạy nhiều giáo viên bỏ qua, chưa ý đến phần liên hệ, giáo dục môi trường cho học sinh có liên hệ qua loa, chưa sát với thực tế Chính vậy, hiệu việc giáo dục kiến thức môi trường cho học sinh chưa cao - Về học sinh: Ở trường, việc hướng dẫn học sinh thực vệ sinh trường lớp gặp khó khăn số học sinh phụ huynh cưng chiều, phụ huynh thường cho em nhỏ chưa làm việc, chưa thật quan tâm đến công tác Một số học sinh chưa có ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh mơi trường, trường lớp đẹp như: cịn xả rác, bỏ rác bừa bãi, vệ sinh chưa nơi qui định, vẽ bậy lên tường, lên bàn ghế, leo trèo, chạy nhảy bàn ghế, bồn hoa, cảnh,… 2.3.3 Những hội Nhà trường nhận quan tâm đạo, phối hợp chặt chẽ cấp lãnh đạo, quyền địa phương Trên địa bàn phường Bình Hưng Hịa, quận Bình Tân có nhiều cơng ty, doanh nghiệp sản xuất kinh doanh Sự hỗ trợ Ban đại diện cha mẹ học sinh, mạnh thường quân hỗ trợ, động viên phối hợp nhà trường thực hoạt động giáo dục phong trào dạy học thầy trị nhà trường ngày có hiệu Ngày nay, công nghệ thông tin ngày phát triển, đại nên việc trao đổi thông tin liên lạc nhà trường đến phụ huynh, học sinh nhanh chóng kịp thời 2.3.4 Những thách thức Vấn đề xã hội hóa giáo dục địa phương cịn nhiều hạn chế, đơi có Cơng tác vận động mạnh thường quân hỗ trợ cho hoạt động nhà trường chưa nhiều, chưa đầu tư sâu Trường nằm khu vực địa bàn đông dân cư, tình trạng bn bán hàng rong, kẹt xe trước cổng trường xảy Một phận phụ huynh học sinh dân lao động nghèo, làm thuê, làm ăn xa nên việc phối hợp giáo dục từ phía gia đình đặc biệt giáo dục ý thức giữ gìn mơi trường cho học sinh chưa mang lại hiệu cao Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa tích lũy dồi quỹ hội, chi chủ yếu cho hoạt động học sinh nên phần hỗ trợ cho hoạt động cho giáo viên hạn chế Một phận giáo viên chưa nắm giá trị cốt lõi, sứ mạng nhà trường Nhu cầu đổi toàn diện giáo dục với mục tiêu hướng tới xây dựng trường học tiên tiến, đại 2.4 Những việc đã làm công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường tiểu học Lê Trọng Tấn 2.4.1 Những việc làm Hiệu trưởng triển khai cụ thể đến giáo viên nội dung, yêu cầu, tiêu chí trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn; cuối năm học tự đánh giá theo kế hoạch trường đề Hiệu trưởng tiến hành phổ biến, quán triệt hội đồng giáo viên họp cha mẹ học sinh đầu năm mục đích, ý nghĩa vai trị trường học xanh, sạnh, đẹp, an toàn Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch thi đua, đầu năm học phát động phong trào thi đua tập thể hội đồng sư phạm gắn với vận động lớn ngành, địa phương Cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường nghiêm túc thực công việc, nhiệm vụ giao Tổ chức số hoạt động nội khóa ngoại khóa giáo dục mơi trường theo chủ đề cho học sinh Để tạo sản phẩm giáo dục môi trường viết, tranh vẽ, trang trí lớp học, sưu tầm… Học sinh em, nhóm trực tiếp tham gia việc làm cụ thể hàng ngày, hàng tuần xây dựng lớp học, trường học ngày xanh, sạch, đẹp trồng hoa, chăm sóc cây, trang trí lớp học, vệ sinh trường lớp, Từ gắn cho học sinh có tinh thần bảo quản yêu mến thành lao động Song song với biện pháp chăm sóc cảnh quan giữ gìn vệ sinh trường học, nhà trường cần tăng cường giáo dục học sinh số hình thức khác như: pano, áp phích câu hiệu hành động Hàng ngày, Tổng phụ trách Đội phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp có nhiệm vụ kiểm tra nhắc nhở lớp làm vệ sinh thời gian quy định Từ giúp nhà trường quản lí tốt phong trào xanh, sạch, đẹp thường xuyên Giáo viên giáo dục, giúp học sinh hiểu rõ số yêu cầu xây dựng giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn; thực có hiệu việc khai thác nội dung kiến thức giáo dục môi trường thơng qua mơn học chương trình giảng dạy Ngoài kế hoạch trường, giáo viên chủ động thực hoạt động xanh, sạch, đẹp, an toàn lớp phụ trách; gương mẫu trước học sinh việc giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp an tồn 2.4.2 Những tồn Cơng tác tun truyền vận động cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường tích cực tham gia cơng tác xây dựng mơi trường sư phạm xanh sạch, đẹp, an tồn cịn chưa cao Tầm nhìn, sứ mệnh giá trị cốt lõi nhà trường chưa thể cách trang trí bên ngồi Cơng tác giáo dục học sinh mơi trường số giáo viên cịn hạn chế, chưa sâu vào trọng tâm Một số học sinh chưa nhận thức hành vi, chưa có ý thức tự giác việc giữ gìn vệ sinh môi trường, trường lớp đẹp 10 Kế hoạch hành động xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn: Nội dung Mục tiêu Người Người Điều kiện Cách thức thực Dự kiến khó Biện pháp khắc cơng việc cần đạt thực phối hợp thực hiện khăn, rủi ro phục Căn tình - Đề kế - Hiệu trưởng - Các phó - Các văn - Hiệu trưởng - Kế hoạch đưa - Chủ động, linh hình thực tiễn hoạch dự thảo Hiệu trưởng cấp đạo trùng với hoạt thay đổi thời đơn vị, Hiệu - Phó Hiệu Kế hoạch cấp gian trưởng đề kế trưởng soạn hoạch xây dự thảo kế - Kinh phí chưa - Bổ sung kinh phí dựng mơi hoạch đủ từ nguồn khác trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Triển khai - Thống ý dự thảo kế hoạch đến phận liên quan đóng góp ý kiến kiến để kế hoạch hồn thiện - Hiệu trưởng - Các phó - Kế hoạch dự Hiệu trưởng thảo - Tổ trưởng - Phòng họp chun mơn - Chủ tịch Cơng đồn - Họp trao đổi - Còn giáo viên - Hiệu trưởng nên để đến thống kế hoạch thực chưa mạnh dạn, thẳng thắng đóng góp ý kiến phân tích cho giáo viên hiểu cần thiết khích lệ, lắng nghe người nêu ý kiến - Bí thư Chi đoàn - Tổng phụ trách Đội Thành lập - Thành lập - Hiệu trưởng - Phó Hiệu xây dựng - Có kế hoạch cụ 11 - Hiệu trưởng dự - Một số thành - Hiệu trưởng phân Nội dung công việc Mục tiêu cần đạt Người thực Người phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục thể - Nắm tình hình nhân công việc thảo ban đạo - Các thành viên thực vai trò, nhiệm vụ viên từ chối khơng tham gia tích giúp giáo viên cốt cán hiểu dựa nhu cầu, lực, động viên, ban đạo thực xây dựng môi trường sư đội ngũ giáo viên cốt cán có lực, có uy tính trưởng - Tổ trưởng chun mơn, - Chủ tịch phạm xanh, sạch, đẹp, an để đạo, kiểm tra việc Cơng đồn - Bí thư Chi tồn thực xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an đoàn - Tổng phụ trách Đội giao thuyết phục tham gia toàn Xây dựng triển khai văn bản, thực xây dựng môi trường sư - 100% giáo viên đồng tình kí cam kết thực xây dựng môi phạm xanh, trường sư - Hiệu trưởng - Phó Hiệu trưởng - Giáo viên toàn trường - Các văn đạo cấp - Phịng họp - Bản tiêu chí đánh giá, cam - Xác định tiêu cụ thể - Các tổ thảo luận nội dung - Có thể số giáo viên, chưa thống số vấn đề Một số - Tìm hiểu ngun nhân, cần bố trí buổi sinh hoạt để giải quyết, vận động, thuyết phục, kết thực - Họp hội đồng giáo viên đóng thảo luận thống trường thảo luận thống góp ý kiến thảo luận sạch, đẹp, an phạm xanh, toàn trường sạch, đẹp, an toàn trường 12 Mục tiêu cần đạt Người thực Người phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục Tổ chức thực xây dựng môi trường sư - Tăng cường lãnh đạo, nâng cao lực, trách - Hiệu trưởng - Phó Hiệu trưởng - Tổ trưởng chun mơn, - Có kế hoạch phối cụ thể nội dung, thời gian, hình thức thực - Xây dựng chiến lược thực môi trường sư phạm xanh, - Một số giáo viên chưa mạnh dạn, khơng tích cực, làm qua loa, - Tun truyền nâng cao nhận thức, ý thức tách nhiệm, đưa vào đánh giá phạm xanh, sạch, đẹp, an nhiệm đạo Hiệu - Chi - Chủ tịch sạch, đẹp, an tồn trường đối phó - Thiếu sở vật thi đua - Vận động, đẩy Nội dung cơng việc tồn trường trưởng, phó hiệu trưởng tổ chức khác nhà trường Bồi dưỡng - Giáo viên cho giáo viên số kinh nghiệm, ngun tắc, u - Hiệu trưởng Cơng đồn - Bí thư Chi đoàn - Tổng phụ trách Đội giáo viên chất - Hiệu trưởng giao trách nhiệm cụ thể cho thành viên - Giáo viên ban đạo mạnh xã hội hóa giáo dục - Phó Hiệu - Tài liệu huy - Giáo viên - Giáo viên bày hiểu tác dụng huy động nguồn lực; nắm trưởng - Tổ trưởng chuyên môn, - Chi động nguồn lực phát triển trường phổ thơng Chương trình tập tập huấn, học hỏi số kinh nghiệm, nguyên tắc, yêu cầu cầu huy động số - Chủ tịch huấn huy động nguồn lực nguồn lực để xây dựng trường lớp xanh, sạch, nguồn lực trường - Tích cực huy động Cơng đồn - Bí thư Chi đồn - Tổng phụ - Báo cáo viên có lực - Quỹ thời gian cho phép nguồn lực - Phân công giáo viên có kinh nghiệm, giúp đỡ, dẫn dắt giáo viên 13 tỏ e ngại việc huy động nguồn lực - Trao đổi mong muốn, lắng nghe đề xuất gáo viên việc huy động Nội dung công việc Mục tiêu cần đạt Người thực Người phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục đẹp, an toàn nguồn lực (Doanh nghiệp, mạnh thường quân lớp, ) trách Đội - Giáo viên Tổ chức Hội thi trang trí lớp - Khuyến khích - Hiệu trưởng giáo viên sáng - Phó Hiệu trưởng - Kế hoạch cụ thể - Giáo viên, học - Hướng dẫn rõ sinh thực - Một số lớp, giáo - Thường xuyên viên tham gia động viên, đề cao học xanh, đẹp, an tồn tạo, cải tiến việc trang trí lớp - Giáo viên - Học sinh ràng theo kế hoạch - Kinh phí tổ chức khen thưởng chưa tích cực - Thiếu kinh phí hoạt động đua - Kêu gọi hỗ trợ - Truyền thông đầy đủ - Giáo dục tình - Hiệu trưởng yêu thiên nhiên vận động thực cây, hoa - Tuyên truyền “Trồng - Phó Hiệu trưởng - Giáo viên - Học sinh - Kế hoạch, thời gian cụ thể - Khn viên trường chăm sóc - Tun truyền - Giáo viên học sinh tham gia trồng chăm sóc từ mạnh thường quân lớp - Một số lớp, giáo - Vận động giáo viên, học sinh viên, học sinh tham gia chưa tham gia, đưa vào tích cực Thiếu đánh giá thi đua kinh phí mua hoa xanh” - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ - Hiệu trưởng - Phó Hiệu trưởng - Kế hoạch, thời gian cụ thể 14 khả sáng tạo cảu giáo viên, đưa vào đánh giá thi Kêu gọi hỗ trợ từ phụ huynh lớp ủng hộ - Giáo viên - Một số lớp, giáo - Vận động giáo học sinh vệ viên, học sinh viên, học sinh Nội dung công việc Mục tiêu cần đạt Người thực vận động sinh môi thực trường Người phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực - Giáo viên - Học sinh - Khuôn viên sân trường, lớp học sinh trường, lớp học - Các văn hướng dẫn tổ chức kiểm tra - Trao đổi thông - Đánh giá không tin với thành thực chất viên ban - Phải tiến hành thường xuyên, đối chiếu với kế hoạch, Dự kiến khó khăn, rủi ro tham gia chưa tích cực Biện pháp khắc phục tham gia, đưa vào đánh giá thi đua “Vệ sinh, giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp” Hiệu trưởng kiểm tra đánh giá kết - Đảm bảo việc - Hiệu trưởng đánh giá xác, cơng - Phó Hiệu trưởng - Tổ trưởng thực xây dựng môi bằng, khách quan chuyên môn, công sở văn - Chủ tịch minh, đẹp đạo - Tham gia kiểm phân công cụ thể, đánh giá đúng, trường sư phạm xanh, - Giáo viên thực kế Công đồn - Bí thư Chi đạo cấp tra, đột xuất số lớp khách quan, công - Bản tiêu chí - Hiệu trưởng sạch, đẹp, an hoạch đánh giá toàn trường tiến độ đoàn - Tổng phụ tráh Đội Vào cuối - Tổng kết năm học tổng kết năm học Hiệu mặt làm được, chưa - Hiệu trưởng - Phó Hiệu trưởng đánh giá đánh giá theo - Tổ trưởng tập thể trí tiêu chí chun mơn, - Các biên xét - Khen thưởng 15 - Thiếu kinh phí - Hiệu trưởng khen thưởng chuẩn bị trước kinh phí khen thưởng - Hiệu trưởng vận Nội dung công việc trưởng tổng kết, rút kinh nghiệm Mục tiêu cần đạt Người thực Người phối hợp Nguyên nhân mặt Rút học kinh nghiệm - Chủ tịch Cơng đồn - Bí thư Chi đoàn cho năm học sau - Tổng phụ tráh Đội Điều kiện thực thi đua 16 Cách thức thực tập thể, cá nhân thực tốt Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục động từ nguồn khác thông qua mối quan hệ 4 Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an tồn vơ quan trọng thể văn hóa trường Địi hỏi kiên trì, tinh thần khắc phục khó khăn vận dụng linh hoạt biện pháp để huy động tốt lực lượng xã hội tham gia Kế hoạch xây dựng phải cụ thể, phải có phận chuyên trách theo dõi thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch đề Chỉ đạo, kiểm tra, giám sát thường xuyên; sơ kết rút kinh nghiệm, động viên khích lệ kịp thời tập thể, cá nhân điển hình tốt suốt trình thực Cần phải tuyên truyền mục đích, ý nghĩa lợi ích phong trào thi đua “ Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn” qua phương tiện thơng tin, lồng ghép hoạt động tuyên truyền ngày lễ lớn, tiết học, buổi làm việc Ban giám hiệu nhà trường với cấp trên, cấp ủy, quyền địa phương, đoàn thể ban đại diện cha mẹ học sinh nhận thức cách đầy đủ nội dung, mục đích, ý nghĩa sâu rộng phong trào Tăng cường hoạt động xã hội hóa giáo dục, tạo đồng thuận, huy động nguồn lực vật chất, tinh thần để hỗ trợ cho trường Trường học xanh, sạch, đẹp an tồn tạo ln môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi thú vị, hấp dẫn Ngôi trường đẹp để lại dấu ấn tốt đẹp cá nhân đội ngũ thầy cô giáo học sinh Trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn cịn có ý nghĩa giáo dục em ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường sư phạm, giúp thêm u q ngơi trường, lớp học, tình cảm đồng nghiệp, tình cảm thầy trị tình bạn đẹp Để làm điều đó, tất phận nhà trường chung tay để giữ gìn, xây dựng bảo vệ Từ đó, góp phần giáo dục, giúp học sinh có thói quen giữ gìn bảo vệ ngơi trường 4.2 Kiến nghị Đề nghị Lãnh đạo phòng Giáo dục Đào tạo quận Bình Tân quan tâm nữa, đầu tư thêm nguồn lực tăng cường sở vật chất cho trường Đề nghị lãnh đạo địa phương quan tâm đến sở nhà trường để có hỗ trợ kịp thời đầy đủ Để trường khang trang, an toàn học sinh Nhà trường tuyên truyền sâu rộng đến lãnh đạo, giáo viên, nhân viên học sinh tầm quan trọng công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an tồn 17 Nhà trường cần động viên khuyến khích kịp thời tập thể lớp cá nhân có thành tích tốt, học sinh có hướng tích cực để khơi dậy tính tự giác người Vận động mạnh thường quân hỗ trợ xanh thêm cho trường Tổng phụ trách Đội nên có kế hoạch cụ thể cho năm học, học kỳ, tháng, tuần kể ngày Triển khai phối hợp với phận, giáo viên chủ nhiệm, Ban huy liên đội, chi đội, nhóm trợ giúp học sinh Phải kiểm tra nhắc nhở trì nhiệm vụ thường xuyên liên tục./ 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu học tập bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông (tháng 10 năm 2020) Trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02 tháng năm 2007 Thủ tướng phủ, Ban hành quy chế văn hóa cơng sở Nghị định 80/2017/NĐ-CP quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 Điều lệ trường Tiểu học Công văn 282/BGDĐT- CTHSSV ngày 25 tháng 01 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc đẩy mạnh xây dựng môi trường văn hóa trường học Bài giảng chuyên đề 14: Xây dựng phát triển văn hóa nhà trường Thư viện số trường Cán quản lý Thành Phố Hồ Chí Minh Trang mạng bồi dưỡng online trực tuyến 19 ... xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn, quận Bình Tân, TP HCM năm học 2021- 2022? ?? Tình hình thực tế cơng tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Lê Trọng. .. môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Lê Trọng Tấn 2.1 Khái quát trường Tiểu học Lê Trọng Tấn 2.2 Thực trạng công tác xây dựng mơi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an tồn trường. .. công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trường tiểu học Lê Trọng Tấn 2.4.1 Những việc đã làm 2.4.1 Những tồn Kế hoạch hành động công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh,