Giáo án lớp 1 môn Toán Bài: Bằng Nhau – Dấu =49928

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TOÁN - BÀI TIẾT : Bằng : 13 Nhau – Dấu = I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Nhận biết số lượng, số chính số 2/ Kỹ : Biết sử dụng từ “” nhau” dấu = so sánh số 3/ Thái độ : Giáo dục Học sinh tính xác , khoa học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học, Bộ thực hành 2/ Học sinh SGK – Vở tập – Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Luyện tập - Yêu cầu làm bảng 3……… 1………… 2… 3 ………… + Để so sánh mẫu vật số lượng không ta làm sao? - Nhận xét chung 3/ Bài Bằng - Dấu = - Giới thiệu HOẠT ĐỘNG 1: (12’) Nhận biết quan hệ - Mục tiêu : Học sinh biết quan hệ nhau, sử dụng dấu = so sánh mẫu vật có số lượng - Phương pháp:Trực quan,trực quan, thực HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát Viết baûng > < < 3 > - Dùng dấu < dấu > để so sánh - - Học sinh học theo lớp Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân DeThiMau.vn hành - ĐDDH : Mẫu dấu = , bảng - Gắn mẫu hươu , khóm hỏi? + Có hươu? + Có khóm cây? + Số hươu so với so với khóm nào? + Số khóm số hươu? + Có hươu ghi lại số ? + Có khóm ghi lại số mấy? + Vậy số so với số 3? Để thay cho từ cô dùng dấu “=” - Giáo viên giới thiệu dấu “ = “ - Vậy = ( Đọc Ba Ba)  Để so sánh mẫu vật có số lượng ta dùng từ “ ” dấu “ =” Đó nội dung học hôm - Giáo viên ghi tựa: - Tương tự để nhận biết = - Gắn + Có ly tương ứng số ? + Có thìa tương ứng với số? + Vậy ly so với thìa nào? _ Vậy có nhận xét ? *- Tương tự so sánh =  Mỗi số số ngược lại nên chúng + Yêu cầu Học sinh làm bảng - So sánh soá sau: 5… ; …… ; 3……  Nhận xét : Bảng *- Chuyển ý: Các vừa biết dùng từ ‘ nhau:” dấu “ =” để so sánh mẫu vật có số lượng Bây , vận động kiến thức vào phần luyện tập HOẠT ĐỘNG : Luyện Tập (10’) - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào tập - Phương pháp :Thực hành - Đồ dùng dạy học : Vở toán in DeThiMau.vn Học sinh quan sát hươu khóm hươu khóm 3khóm hươu (3 Học sinh nhắc lại ) - Số - Số - Số số - Học sinh nhắc lại “ dấu =” - - Học sinh nhắc lại nhiều lần ( Ba ba ) - Số Sốù 4 ly = thìa = ( Học sinh nhắc lại ) - Làm bảng 5= 5;2 = ; = - Học theo lớp, rèn cá nhân - Học sinh viết Bài 1: Viết dấu = - Lưu ý : Viết dấu = cân đối ngang số không viết cao, không viết thấp Bài 2: - Gợi ý : Hình vẽ có hình tròn trắng viết số ; có hình tròn xanh viết số Sau so sánh =5 Bài 3: Viết dấu thích hợp vào ô trống  Giáo viên nhận xét bổ sung Bài 4: Điền dấu thích hợp - Gợi ý: So sánh số hình vuông số hình tròn viết kết so sánh  Nhận xét : Phần luyện tập 4/ CỦNG CỐ :(5 ‘) Trò chơi - Nội dung : Trò chơi “tìm bạn” Luật chơi :Giáo viên phát cho nhóm số ( số tờ bìa ) từ số 1, 2, , 4, Sau Giáo viên gọi theo số (VD: 1) bạn cầm số nhóm A tìm bạn số nhóm B tạo thành cặp Tương tự số lại Nếu nhóm thực  Thắng - Nhận xét - Tuyên dương - Hỏi: Muốn so sánh nhóm mẫu vật có số lượng ta làm nào? DẶN DÒ : (1’) - Làm :Làm nhà , xem lại - Chuẩn bị : Luyện tập = - Học sinh nêu nhận xét viết ký hiệu vào ô trống - Học sinh tự làm nêu kết - Làm nhà - Mỗi nhóm bạn tham gia trò chơi - Dùng “ nhau” dấu “ =” để so sánh RÚT KINH NGHIỆM DeThiMau.vn ... Để thay cho từ cô dùng dấu “=” - Giáo viên giới thiệu dấu “ = “ - Vậy = ( Đọc Ba Ba)  Để so sánh mẫu vật có số lượng ta dùng từ “ ” dấu “ =” Đó nội dung học hôm - Giáo viên ghi tựa: - Tương... tự so sánh =  Mỗi số số ngược lại nên chúng + Yêu cầu Học sinh làm bảng - So sánh số sau: 5… ; …… ; 3……  Nhận xét : Bảng *- Chuyển ý: Các vừa biết dùng từ ‘ nhau: ” dấu “ =” để so sánh mẫu... nhắc lại “ dấu =” - - Học sinh nhắc lại nhiều lần ( Ba ba ) - Số Sốù 4 ly = thìa = ( Học sinh nhắc lại ) - Làm bảng 5= 5;2 = ; = - Học theo lớp, rèn cá nhân - Học sinh viết Bài 1: Viết dấu = -