TRƯỜNG THPT TÂN CHÂU KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC : 2009 – 2010 GỢI Ý ĐÁP ÁN NGỮ VĂN 11 CƠ BẢN ĐỀ BÀI : Câu ( điểm ) : Nêu hiểu biết anh ( chị ) đời nghiệp sáng tác Hàn Mặc Tử ? Câu ( điểm ) : Viết văn ngắn ( khơng q bốn trăm từ ), trình bày suy nghĩ anh ( chị) vấn đề an toàn vệ sinh thực phẩm Câu ( điểm ) : Trình bày cảm nhận anh ( chị ) đoạn thơ sau : Mau ! Mùa chưa ngả chiều hôm; Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình u, Ta muốn thâu hôn nhiều Và non nước, mây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc thời tươi; -Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngươi! ( Vội vàng – Xuân Diệu ) GỢI Ý ĐÁP ÁN : Câu ( điểm ) : Những hiểu biết đời nghiệp sáng tác Hàn Mặc Tử : Hàn Mặc Tử ( 1912-1940), tên thật Nguyễn Trọng Trí, sinh tỉnh Đồng Hới ( tỉnh Quảng Bình ) gia đình viên chức nghèo theo đạo thiên chúa ( 0,5điểm ) Cha sớm, ông sống với mẹ Quy Nhơn có hai năm học trung học trường Pe-lơranh huế Sau đó, ơng làm cơng chức Sở đạc điền Bình Định vào Sài Gòn làm báo Đến năm 1936, mắc bệnh phong, ông hẳn Quy Nhơn chữa bệnh trại phong Quy Hòa( 0,5điểm ) Tuy đời nhiều bi thương Hàn Mặc Tử nhà thơ có sức sáng tạo mạnh mẽ phong trào Thơ mới, bắt đầu thơ cổ điển Đường luật, sau chuyển sang sáng tác theo khuynh hướng Thơ lãng mạn Qua diện mạo phức tạp đầy bí ẩn, người ta thấy rõ tình yêu đến đau đớn hướng đời trần Hàn Mặc Tử ( 0,5điểm ) Một số tác phẩm : Gái quê ( 1936 ), Thơ Điên ( Đau thương – 1938 ), Chơi mùa trăng ( 1940 ) ( 0,5điểm ) Câu ( điểm ) : Viết văn ngắn ( khơng q bốn trăm từ ), trình bày suy nghĩ anh (chị ) vấn đề an toàn vệ sinh thực phẩm a) Yêu cầu kĩ : Biết cách làm văn nghị luận xã hội bàn vấn đề “nóng” mà xã hội quan tâm, xúc (vấn đề an toàn vệ sinh thực phẩm) Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b) Yêu cầu kiến thức : HS trình bày theo nhiều cách, cần làm rõ ý sau : * Nêu vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm ) a) Giải thích khái niệm (0,5 điểm ) : + “Thực phẩm an tồn” : Thực phẩm khơng gây hại, ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng, người +” Bàn vấn đề an toàn ” : Như lời nhắc nhở, yêu cầu thiết / Đề xuất giải pháp hữu hiệu để bảo vệ tính mạng, sức khỏe của người DeThiMau.vn b) Thực trạng ( đáng lo ngại có thứ thực phẩm khơng an tồn ) – ngun nhân (0,5 điểm ): - Người sản xuất / người bán : Vì hám lợi ->Khơng tn thủ u cầu chất lượng thực phẩm -> lạm dụng thuốc trừ sâu, chất bảo quản, MC3D, bày bán gia súc, gia cầm bị dịch bệnh, lưu hành hàng hóa thời gian sử dụng, nơi sản xuất thiếu vệ sinh - Người tiêu dùng : Không tuân thủ điều kiện vệ sinh ( ăn chín, uống sơi ), chuộng đồ rẻ, dùng thức ăn bày bán lề đường ( bám bụi, ruồi nhặng ), c) Những tác hại (0,5 điểm ) : - Người tiêu dùng : bị ngộ độc thực phẩm -> ảnh hưởng đến sức khỏe, tiền của, chí nguy hại tính mạng - Người sản xuất / người bán : bị uy tín, tin cậy khách hàng => ảnh hưởng đến đời sống vật chất lẫn tinh thần toàn xã hội d) Đề xuất giải pháp khắc phục ( điểm ) : - Nhà nước việc tuyên truyền, phổ biến kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm, cần đẩy mạnh việc kiểm soát, xử lý mạnh tay hành vi hám lợi mà người sản xuất / người bán vi phạm yêu cầu chất lượng thực phẩm - Người tiêu dùng : cần người mua hàng thông minh, kiên loại bỏ loại thực phẩm có dấu hiệu nghi ngờ * Lưu ý : Chỉ ghi điểm tối đa HS đạt yêu cầu kỹ kiến thức Câu ( điểm ) : Cảm nhận đoạn thơ sau : Mau ! Mùa chưa ngả chiều hôm; Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu hôn nhiều Và non nước, mây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc thời tươi; -Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngươi! ( Vội vàng – Xuân Diệu ) a) Yêu cầu kĩ : Biết cách làm văn nghị luận văn học, vận dụng khả đọc, hiểu đề để nêu cảm nhận đoạn thơ học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b) Yêu cầu kiến thức : Trên sở hiểu biết thơ “Vội vàng” Xuân Diệu để nêu cảm nhận thân ý nghĩa nội dung nghệ thuật đoạn thơ cuối HS trình bày theo cảm nhận cá nhân, cần làm rõ ý sau : *Nhắc lại sơ lược ý phần 1, … * Tình yêu đời, yêu sống đến cuồng si ( 10 câu cuối ) : - Câu 30 -> sợ tuổi xuân qua, tác giả “vội vàng“…( liên hệ ) - Câu 31 : +Câu thơ có chữ, đứng tách dịng -> dụng ý nghệ thuật - Câu 31 -> 39 : + Điệp ngữ “ ta muốn” năm lần -> khao khát ; Có thay đổi đại từ nhân xưng ( mở đầu - > cá nhân riêng lẻ, khép lại ta hòa nhập +Những động từ diễn tả động thái mạnh mẽ, liệt, táo bạo ( “Ơm", “riết”, “thâu”, “hơn”, “cắn”) +Những tính từ diễn tả trạng thái chất ngất, đê mê ( “chếnh choáng “,”đã đầy”, “no nê”) +Giọng thơ sôi nổi, dâng trào, cuồng nhiệt DeThiMau.vn => nhằm diễn tả khao khát muốn tận hưởng tất thú vui từ tinh thần đến vật chất, từ cao đến trần tục thi nhân quan niệm sống tích cực, biết trân trọng giây, phút thời gian, tuổi xuân, vẻ đẹp mùa xuân, đời * Tiêu chuẩn cho điểm : kể a Điểm 4.5 – 5: Đáp án đầy đủ yêu cầu trên, có vài lỗi nhỏ không đáng b Điểm 3.5 – 4: Đáp ứng tương đối đầy đủ yêu cầu cịn vài lỗi nhỏ diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp c Điểm 2.5 – 3: Trình bày khoảng nửa số ý yêu cầu kiến thức, mắc số lỗi dùng từ, ngữ pháp d Điểm 1.5 – 2: Trình bày thiếu ý sơ sài, mắc lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả e Điểm 0.5 – 1: Thiếu nhiều ý, viết sơ sài, mắc lỗi nhiều f Điểm : Hồn tồn lạc đề khơng viết DeThiMau.vn ... kể a Điểm 4.5 – 5: Đáp án đầy đủ yêu cầu trên, có vài lỗi nhỏ khơng đáng b Điểm 3.5 – 4: Đáp ứng tương đối đầy đủ yêu cầu cịn vài lỗi nhỏ diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp c Điểm 2.5 – 3: Trình bày... Trình bày khoảng nửa số ý yêu cầu kiến thức, mắc số lỗi dùng từ, ngữ pháp d Điểm 1.5 – 2: Trình bày thiếu ý sơ sài, mắc lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả e Điểm 0.5 – 1: Thiếu nhiều ý, viết sơ sài, mắc... vàng – Xuân Diệu ) a) Yêu cầu kĩ : Biết cách làm văn nghị luận văn học, vận dụng khả đọc, hiểu đề để nêu cảm nhận đoạn thơ học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ