Ngày soạn : Tuần 1- Tiết 1: Chương I Điện Học Bài 1- phụ thuộc cường độ vào điện trở dây dẫn I - Mục tiêu: Nêu cách bố trí va tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường dộ vào hiệu điện điện trở của dây dẫn Vẽ va sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hƯ U;I t sè liƯu thc nghiƯm 1thÕ gi÷a hai đầu dẫn - Học sinh có ý thức thái ®é nghiªm tóc , cÈn thËn cã tinnhs kû lt có thí nghiệm II- Chuẩn bị: - Đối với nhóm học sinh: Dây điện trở NiKêLin (hoặc Con Stantan)Chiều dài 1m Đường kính 0,3 m m ; dây quấn trụ sứ ( gọi điện trở mẫu ) - Am pe kế có GHĐ : 1,5 có ĐCNN 0,1A - Vôn kế có GHĐ 6v ; ĐCNN V , công tác ; 1nguồn điện 6V ;Dây nối III- Tổ chức hoạt động dạy học : HĐ1: (10) Ôn lại kiến thức Có thể yêu cầu HS trả lời câu có liên quan đến học hỏi dươi ( HS đà quên KT điện lớp 7)thì GV hướng dẫnôn lại kiến thuức cũ dựa vao sơ đồ hình SGK; - Trả lời câu hỏi GV Để đo I chạy qua bóng đèn U DeThiMau.vn hai đầu bóng đèn cần dụng cụ ? Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ ? Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình HĐ2 : Tìm hiểu phụ thuộc 1.1SGK cường độ dòng điện vào hiệu điện Theo dõi giúp đỡ nhóm làm TN hai đầu dây dẫn (15) yếu a Tìm hiểu sơ đồ mạch điện Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trả lời C1 hình 1.1SGK - Tiến hành đo, ghi kết đo vao bang Thảo luận nhóm để trả lời câu C1 Tổ chức HS lớp thảo luận kết TN thảo luận câuu C1 T - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào HĐT có đặc điểm ? - Yêu cầu hs trả lời C2, Nừu HS có khó khăn thi hướng dẫn hs cách XĐ điểm biểu diễn , Vẽ đường thăng qua gốc toạ độ đòng thời qua tất điểm biểu diễn Nếu có điểm mà cách xa đường biễu diễn phải tiến hành đo lại DeThiMau.vn Ngày soạn : / / 2007 TiÕt 59 : sù ph©n tích ánh sáng trắng I - Mục tiêu : - Phát biểu khẳng định : Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác - Trình bày phân tích TN phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút kết luận : Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu - Trình bày phân tích ánh sánh trắng đĩa CD dể rút kết luận II- Chuẩn bị: Mọt lăng kính tam giác ; màm chắn có khoét khe hẹp ; lọc màu xanh , đỏ , nưa ®á nưa xanh; ®Üa CD ; đèn phát ánh sáng trắng III- Tổ chức hoạt động dạy học : HĐ1: (20) Tìm hiểu việc phân tích tích chùm sáng trắng lăng - Hướng dân HS đọc tài liệu làm TN kính a) Đọc tài liệu để biết cach làm SGK: - Quan sat c¸ch bè trÝ TN TN b) Làm TN1 SGK: quan sát khe sáng trắng qua lăng kính - Quan sát tượng xẩy - mô tả hình ảnh quan sát - Mô tả lời ghi vào hình Phải đặt câu hỏi đẻ định hướng ảnh quan sát để trả lời cho C1 quan sát va mô tả hiệnn tượng HS ( ánh sáng chiếu đến lăng kính ánh sáng trắng ; sau lăng kính quan sát dải màu ) c) Lam TN 2a SGK quan s¸t c¸c ¸nh DeThiMau.vn s¸ng màu riêng rẽ giải cầu vồng)theo tiến trình : - Tìm hiểu mục đích TN - Dự đóan kết thu chắn chùm sáng lọc màu đỏ, màu xanh -Quan sát tượng kiểm tra dự đoán -Ghi câu trả lòi cho phần C2 vào d)Làm TN 2b SGk (quan sát dải * Hướng dẫn HS làm TN2b SGK: màu nửa đỏ nửa xanh - Nêu mục đích TN thấy rõ theo trình tự : ngăn cản dải màu đỏ giải màu - Tìm hiểu mục đích TN xanh - Nêu cách làm TN dự đoán kết - Hỏi cách lam TN( dùng lọc nửa ®á nưa xanh ®Ĩ quan s¸t ®ång thêi - Quan sát tượng kiểm tra vị trí dải sáng màu đỏ màu dự đoán xanh ) -Ghi câu trả lời cho phần lại - Yêu cầu HS quan sát mô tả câu C2 vào tượng( thấy hai vạch đỏ xanh tách e) Trả lời C3và C4 rõ rệt ) ghi câu trả lời vào - Cá nhân suy nghĩ cho ý kiến * Tổ chức HS thảo luận để trả lời - Thảo luận nhóm đến câu trả C3,C4 ( TN 2a 2b SGK nhằm lời chung giải thích tượng quan sát TN1 Hai TN cho thấy: sau lăng kính có chùm sáng xanh đỏ tách rời , truyền theo phương khác nhau) - Đánh giá câu trả lời C3,C4 * Tổ chức hợp thức hoá kết luận Dù DeThiMau.vn kết luânj đà viết dạng tường minh sgk, cần phải cho HS lớp chấp nhận HĐ2; (15) Tìm hiểu việc phân tích * Hướng dẫn HS làm TN3 SGK ánh * Giới thiệu tác dụng phân tích ánh sáng trắng đĩa CD sáng trắng mặt ghi đĩa CD quan - Làm TN SGK sát ánh sáng đà phân tích Trả lời C5, C6 ghi vào * Yêu cầu HS quan sát trả lồich C5 , C6 * uốn nắn câu trả lời HS * Tổ chức hơp thức hoá kết luận HĐ3:(5) Củng cố - Yêu cầu HS tự đọc mụcIII phần - Tự đọc SGK cà phát biểu theo yêu ghi nhớ, định HS phát biểu cầu GV Ngày soạn: 13/4/2007 Tiết 60: Sự trộn ánh sáng màu I- Mục tiêu : - Trả lời câu hỏi: là trộn hai hay nhiều ánh sánh màu với - Trình bày giải thích dược TN trộn ánh sáng màu Dựa vào quan sát mô tả màu ánh sáng mà ta thu trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với -Trả lời câu hỏi:Có thê trộn sáng trắng hay không ? Có thể trộn đươc ánh sáng đen hay không II- Chuẩn bị : DeThiMau.vn - đèn chiếu có cửa sổ hai gương phẳng - bbọ lọc màu ( đỏ, lục , lam ) chắn sáng - ảnh , giá quang học III- Tổ chức hoạt động dạy học : HĐ1: (10) Tìm hiểu khái niệm trộn ánh sáng màu a)Đọc tài liệu để tìm hiểu khái niệm - Hướng dẫn HS đọc tài liệu quan trộn ánh sáng màu sát thiết bị TN b) Quan sát thiết bị mà ta dùng để trộn - Thông báo khái niệm trộn anh ánh sáng màu sáng màu _ GV dùng dụng cụ có sẵn lớp rõ phận dụng cụ *HĐ2: (15)Tìm hiểu kết trộn ánh sáng mµu - Tỉ chøc híng dÉn nhãm HS lµm - HS hoạt động nhóm làm TN1như TN1 SGK Để chïm s¸ng ma ta trén SGK vỊ sù trén ánh sáng màu thêo với có cường độ tương đương hướng dẫn GV nên để tÊm läc mµu ë cưa sỉ - Ca nhân quan sát TN , thảo luận bên thiết bị cửa sổ nhóm trả lời C1 vào chắn chắn sáng - Đặt ảnh vị trí gần đền chiếu chỗ ma chùm sáng cưa cắt Quan sát nhận xét màu chùm sáng - Di chuyển dàn ảnh xa chỗ mà chùm sáng cắt Quan sát nhận xét màu man ảnh chỗ ma chïm s¸ng trén víi - cho HS nêu nhận xét màu thu Những nhận xét không thiết phải giống , không * HĐ3: (10) Tìm hiểu trộn ánh mâu thuẫn Đó cảm DeThiMau.vn sáng màu với để ánh sáng giác màu phụ thuộc nhiếu vào chủ trắng quan người - HS tiến hành HĐ nhóm làm TN - Híng dÉn HS lµm TN2 SGK díi sù híng dÉn cđa GV - Chó ý ph¶i lÊy màu thích hợp - Rút nhận xét trả lời C2 vào để trộn với ánh sáng Vễ đường tia sáng màu trắng chùm sáng màu - di chuyển dần ảnh xa lấy trường hợp sau : + chùm sáng màu tách biệt +1 chùm sáng màu trộn với chù sáng màu bên phải, phần chùm sáng màu trộn với chúm sáng - Tham gia phát biểu KL chung theo màu bên trái +3 chùm sáng màu trộn với yêu cầu GV - Tổ chức hợp thức hoá KL rút từ quan sát Nừu có thời gian cho HS nghiên cứu đường chùm riêng rẽ *HĐ4(5) Củng cố thực nghiệm minh hoạ - Đọc phần ghi nhớ SGK phát biểu giấy Đây kỹ cần rèn cho theo yêu cầu GV HS - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK định HS phát biểu Ngày soạn : 16/4/2007 Tiết 61: Màu sắc vật ánh sáng trắng DeThiMau.vn I Mục tiêu: - Trả lời câu hỏi : có ánh sáng màu mắt ta nhìn thấy vật màu đỏ, màu xanh , màu đen - Giải thích tượng đặt vật ánh sánh trắng ta thấy có vật màu đỏ , vật màu xanh , vật màu trắng , vật màu đen - Giải thích tượng : Khi đặt vật ánh sáng đỏthì có vật màu đỏ giữ nguyên màu , vật có màu khác màu sắc sễ bị thay đổi II- Chn bÞ : Mét hép kÝn cã cưa sổ chắn lọc màu đỏ lục (hoặc có đèn phát ánh sáng đỏ lục ) - Các vật có màu trắng đỏ lục đen đặt hộp -Một lọc màu đỏ lọc màu lục - Một vài tranh phong cảnh có màu da trời III- Tổ chức hoạt động dạy học : * HĐ1: (8)Tìm hiểu màu sắc ánh - Yêu cầu HS đọc mục I SGK sáng truyền từ vật có màu ánh trả lời C1 sánh trắng đến mắt - Nhận xét câu trả lời - Tìm hiểu nội dung mục I Chú ý nhìn thấy vật màu đen -TRả lời C1 tức phát bbiểu nhận xét có nghĩa ánh cụ thể màu sắc ánh sáng truyền sánh màu từ vật đến mắt từ vật màu đến mắt Nhờ có ánh sáng truyền từ vật khác chiếu đến mắt mà ta nhận vật *HĐ2:( 15) Tìm hiểu khả tán xạ màu đen ánh sáng màu thực nghiệm - Nêu mục đích nghiên cứu ( xuất phát - Hướng dẫn HS nắm bắt mục đích từ việc quan sát màu sắc nghiên cứu vật ánh sáng khác để đến kết luận khả tán xậ ánh sáng màu chúng ) - Làm TN quan sát vật màu - Hướng dẫn HS lam TN quan sát DeThiMau.vn trắng , đỏ đen ánh sánh trắng , nhận xết ánh sánh đỏ ánh sánh lục Tỉ chøc cho HS ph¸t biĨu nhËn xÐt, - C¸ nhân rút nhận xét trả lời C2, thảo ln nhãm vµ rót kÕt ln C3 chung - Nhóm thảo luận rút kết luận - Đánh giá nhận xét kết luận chung *H§3: (12’) Rót kÕt ln chung vỊ - Đặt câu hỏi liên quan đến khả tán xạ ánh sánh màu nhận xét HS rút từ TN để vật chuẩn bị cho HS khái quát hoá - Trả lời câu hỏi GV khả - Tổ chức cho HS khái quát hoá tán xạ ánh sánh màu tronng nhận xét khả tán xạ ánh sánh trường hợp cụ thể màu vật hợp thức hoá -Suy nghĩ ®Ó ®i ®Õn KL chung KL chung ®ã * HĐ4: Củng cố (5) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Đọc SGK theo yêu cầu GV phát SGK định HS phát biểu biểu theo định GV Ngày soạn: 17/4/2007 Tiết 62: Các tác dụng ánh sáng I- Mục tiêu: - Trả lời câu hỏi: Tác dụng nhiệt ánh sáng - Vận dụng kiến thức tác dụng nhiệt ánh sáng vật màu trắng vật màu đen để giải thích ứng dụng thực tế - Trả lời câu hỏi: Tác dụng sinh học ánh sáng , Tác dụng quang điện ánh sáng ? II- Chuẩn bị : Đối với nhóm HS - kim loại , 1mặt sơn trắng , 1mặt sơn đen ( kim loại giống , sơn trắng , sơn ®en ) DeThiMau.vn - 1hc nhiƯt kÕ , bóng đèn khoảng 25 Oát , đồng hồ , dơng sư dơng pin mỈt trêi nh máy tính bỏ túi , đồ chơi III- Tổ chức hoạt động dạy học: * HĐ1: Tìm hiểu tác dụng nhiệt - Yêu cầu HS đọc SGK, Trả lời C1và ánh sáng (20) C2 - Đọc SGK trả lời C1 C2 - Nhận xét sai ví dụ - Phân tích trao đổi lượng mà HS nêu t¸c dơng nhiƯt cđa ¸nh t¸c dơng nhiƯt cđa ¸nh s¸ng ®Ĩ s¸ng ph¸t biĨu kh¸i niƯm vỊ tác dụng nhiệt - Hướng dẫn HS xây dựng khái niƯn vỊ cđa ¸nh s¸ng t¸c dơng nhiƯt cđa ¸nh sáng - Nêu mục đích TN tìm hiểu dụng - Tổ chức HS thảo luận mục đích cụ TN nghiên cứu tác dụng nhiệt TN ánh sáng vật màu trắng màu - Hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ TN đen làm TN Đặc biệt ý giữ không - Tiến hành TN đổi khoảng cách từ dây tóc bóng đèn - ghi kết TN vào bảng kết đến kim loại để Tn xác - Dựa vào kết TN để trả lời C3 -Phát biểu Klchung tác dụng - Nếu làm TN với kim loại phải làm nguội kim loại đến nhiệt độ phòng đến lµm TN tiÕp theo NÕu lµm TN víi kim loại giống nhauthì phải đảm bảo điều kiện để kim loại chiếu sáng giống Chú ý đến hình dạng dây tóc bóng đèn * HĐ2: Tìm hiểu tác dụng sinh học Nhận xét câu trả lời C3 hS tổ ánh sáng(5) chức hợp thức hoá kết luận -Đọc tài liệu - - Cá nhân phát biểu tác dụng sinh - Yêu cầu Hs đọc mục II SGK phát học ánh sáng ghi vào biểu tác dụng sinh học ánh sáng DeThiMau.vn - Trả lời C4, C5 trình bày trước lớp theo yêu cầu GV - Nhận xét đánh giá câu trả lời C4, C5 * HĐ3: Tìm hiểu tác dụng quang điện ánh sáng (10) - Yêu Cỗu HS đọc mục III SGK - Đọc mục III SGK trả lời câu hỏi : - Nêu câu hỏi khái niệm pin quang Thế pin quang điện tác dụng điện quang điện ánh sáng ? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời C6, C7 - Trả lời C6, C7 * H§4: Cđng cè (5’) - Tỉ chức hợp thức hoá kết luận tác Đọc SGK trả lời theo câu hỏi dung quang điện pin quang điện GV - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK định HS phat biểu Ngày soạn : 25/4/2007 Tiết 57: Thực hành : Nhận biết ánh sáng đơn sắc sáng không đơn sắc đĩa CD I- Mục tiêu : - Trả lời câu hỏi :Thế ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc ? - Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc DeThiMau.vn II- Chuẩn bị : Đối với nhóm HS - Một đèn phát ánh sáng trắng - Các lọc màu đỏ , vàng , lục , lam Nếu lọc màu dùng giấy bóng kính màu - đĩa CD - nguồn sáng đơn sắc đèn LED đỏ lục vàng , bót laze - Ngn ®iƯn v cã thĨ lắp sáng đền LED III- Tổ chức hoạt động dạy học : * HĐ1:Tìm hiểu khái niệm ánh sáng đơn sắc , ánh sáng không đơn sắc , dụng cụ TN (10) - Đọc tài liệu để lĩnh hội khái niệm - Yêu cầu HS đọc phần I II SGK để trả lời câu hỏi cuả GV - Tìm hiểu mục đích TN - Đặt số câu hỏi để : Tìm hiĨu c¸c dơng TN +KiĨm tra sù lÜnh héi kiến thức - Tìm hiểu cách làm TN Và quan sát thử HS nhiều lần để thu thập kinh nghiƯm + KiĨm tra viƯc n¾m kiÕn thøc mơc đích TN +Kiểm tra lĩnh hội kỹ tiến *HĐ2 : Làm TNPhân tích ánh sáng màu hành TN HS số nguồn sáng màu phát (15) - Dùng đĩa CD để phân tích ánh sáng màu nguồn sáng Khác phát - Híng dÉn HS quan s¸t - Quan s¸t màu sắc ánh sáng thu ghi lại xác nhận xét - Hướng dẫn HS nhận xét ghi lại * Hoạt động : Làm báo cáo thực hành nhận xét (15) - Ghi lại câu trả lời vào báo cáo - Ghi kết quan sát vào bảng DeThiMau.vn SGK - Hướng dẫn đôn đốc HS làm báo - Ghi kết luận chung kết TN cáo , đánh giá kết Chẳng hạn ánh sáng màu cho lọc màu có ánh sáng đơn sắc hay không ? ánh sáng đèn LED có phải ánh sáng đơn sắc hay không ? Ngày soạn : 1/5/2007 Tiết 64 : Tỉng kÕt ch¬ng III : Quang häc I- Mơc tiêu : - Trả lời câu hỏi phần tự kiểm tra - Vận dụng kiến thức kỹ đà chiếm lĩnh đượcđể giải thích giải tập phần vận dụng II- Tổ chức hoạt động dạy học : *HĐ1 :trả lời câu hỏi tự kiểm tra (25) Trình bày câu hỏi tự kiểm tra ( - Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi tự câu trả lời HS trình kiểm tra định người phát biểu bày trước nhà ) - định HS khác phát biểu , đánh giá câu trả lời bạn -Giáo viên phát biểu nhận xét hợp thức hoá kết luận cuối Vì có 16 câu hỏi tự kiểm tra nên GV cần chọn khoảng nửa số câu học sinh trả lời ( chọn câu quang hình câu quang lý ) *HĐ2: Làm số tập vận dụng (20) - Làm câu vận dụng theo - Chỉ định số câu vận dụng cho HS định GV làm - Trình bày kết theo yêu cầu - Hướng dẫn HS trả lời DeThiMau.vn GV - Chỉ định HS trình bày đáp án HS khác phát biểu , đánh giá câu trả lời GV phát biểu nhận xét va hợp thức hoá kết luận cuối Số câu vận dụng cần cho phù hợp với thời gian 20 *Hướng dẫn trả lời : + Phần tự kiểm tra : 1)Tia sánh bị gÃy khúc mặt phân 10) Mắt cận không nhìn vật cách nước không khí Đó xa Khi nhìn vật gần thi tượng khúc xạ cận thị phải đưa vật lại gần sát mắt - Góc tới 60 độ , góc khúc xạ nhỏ Để khắc phục tật cận thị người cận thị 60 độ phải đeo kính phân kỳ cho 2) Đặc điểm thứ : thấu kính hội tụ nhìn thấy vật xa có t¸c dơng héi tơ chïm tia tíi song 11) KÝnh lúp dụng cụ để quan sát song điểm thấu kính hội vật nhỏ Kính lúp thấu tụ cho ảnh thật xa tiêu điếm kính hội tụ có tiêu cự không dài 25 cm - Đặc điểm thứ 2: thấu kính hội tụ có 12) Ví dụ nguồn ánh sáng trắng ; phần rìa mỏng phần Mặt trời , ®Ìn ®iƯn , ®Ìn èng … 3) Tia lã ®i qua tiêu điểm VD tạo ¸nh s¸ng ®á : Dïng thÊu kÝnh ®Ìn LED đỏ , chiếu ánh sáng trắng qua 4)Dùng tia đặc biệt phát từ điểm B: lọc màu ®á , dïng bót Laze chiÕu Tia ®i qua quang tâm tia song song ánh sang đỏ , chiếu ánh sáng trắng với trục thấu kính lên mặt ghi đĩa CD 5) Thấu kính có phần mỏng 13) Muốn biết chùm sáng đền phần rìa thấu kính phân kỳ ống phát loại màu , ta cho -6) Nếu ảnh tất vật đặt trước chùm sáng chiếu qua lăng thấu kính ảnh ảo thấu kính kính hay chiếu qua mặt ghi đĩa CD DeThiMau.vn đólà thấu kính phân kỳ 14) Muốn trộn hai ánh sáng màu với 7) vật kính máy ảnh thấu kính ta cho hai chùm sáng màu hội tụ Annhr cuủa vật cần chụp chiếu vào chỗ lên phim Đó ảnh thật , ngược ảnh trắng hay cho hai chùm sáng chiều nhỏ vật chiếu theo phương vào mắt , 8) Xét vỊ mỈt quang häc , hai bé phËn trén hai ánh sáng màu khác quan trọng mắt thể thuỷ ta ánh sáng có màu khác tinh mạng lưới Thể thuỷ tinh tựa với màu hai ánh sáng ban đầu nh vËt kÝnh , mµng líi tùa nh phim máy ảnh 9) Điểm cực viễn điểm cực cËn 17 B 18 B 19 B 20 D 21 a- 4, b-3, c- 2, d- 22 xem hình vẽ đưới b)AB ảnh ảo c) Vì điểm A trùng với điểm F , nên BO AI hai đường chéo hình chữ nhật BAOI Điểm B giao điểm hai đường chéo AB đường trung bình tam giác AOB Ta cã OA’ 1/2OA= 10cm 23 Xem h×nh díi : DeThiMau.vn Ngày soạn : 6/9/2007 Tiết : Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điệN GIữa hai đầu dây dẫn I- Mục tiêu : - Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đươc đồ thị biểu diễn mèi quan hÖ I, U tõ sè liÖu thùc nghiÖm - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn II- Chuẩn bị : Đối với nhóm học sinh : - dây điện trở Ni kê lin( Con stântan ) chiều dài 1m , đường kính 0,3mm dây quấn sẵn trụ sứ (gọi điện trở mẫu ) - am pe kế có giới hạn đo (GHĐ) 1,5 A độ chia nhỏ (ĐCNN)0,1A - 1vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V công tắc , nguồn điện 6V , dây nối III Tổ chức hoạt động dạy học : *HĐ1: Ôn lại kiến thức liên quan đến học (10) ? Dựa vào sơ đồ hình 1.1SGK: Trả lời câu hỏi GV - Để đo cường độ dòng điwnj chạy qua bóng đèn hiệu điện hai đầu bóng đèn cần dụng cụ ? - Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ ? *HĐ2: Tìm hiểu sựmphụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1SGK DeThiMau.vn + tìm hiểu sơ đồ mạch điện 1.1như yêu - theo dõi kiểm tra giúp đỡ nhóm cầu SGK mắc mạch điện TN + nhóm tến hành thí nghiệm : - Các nhóm HS tiến hành mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1SGK - Tiến hành đo , ghi kết đo vào bảng - Thảo luận nhóm để trả lời C1 *HĐ3: Vễ sử dụng đồ thị để rút - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Đồ thị kết ln(10’) biĨu diƠn sù phơ thc cđa cêng ®é + Từng HS đọc phần thông báo dạng dòng điện vào HĐT có đặc điểm ? đồ thị SGK để trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời C2 Nếu có HS khó GV đưa khăn hướng dẫn HS xác định +Từng HS làm C2 điểm biểu diễn , vễ đường thẳng + Thảo luận nhóm , nhận xét dạng đồ qua gốc toạ tộ , đòng thời qua gần thị , rút kết luận tất điểm biểu diễn Nếu có điểm nằm đường biểu diễn phải tiến hành đo lại - Yêu cầu đại diện vài nhóm nêu * HĐ4: Củng cố học vận dụng kết luận mối quan hệ Ivà U + Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi Yêu cầu HS nêu kết luận mối quan GV hệ U, I Đồ thị biểu diễn mối + Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi quan hệ có đặc điểm ? GV - §èi víi HS u kÐm , cã thĨ cho Hs Từng HS trả lời câu C5 tự đọc phần ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời C5 ( thời gian làm tiếp C3, C4) DeThiMau.vn Ngày soạn: 11 / /2007 Tiết 2: Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm I Mục tiêu : - Nhận biết đon vị điện trở vận dụng công thức tính điện trở để giải tập - Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm - Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tâp đơn giản II- Chuẩn bị : Đối với GV Nên kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U/I dây dẫn dựa vào số liệu bảng bảng trước(có thể làm theo mẫu đây) Thương số U/I dây dẫn Lần đo Dây dẫn Dây dẫn 2 Trung bình cộng III- Tổ chức hoạt động dạy học: *HĐ1:Ôn lại kiến thức có liên - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau : Nêu kết luận mối quan hệ quan đến (10) Từng học sinh chuẩn bị trả lời câu hỏi cường độ dòng điện hiệu điện ? GV Độ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm ? - Đặt vấn đề SGK * HĐ2: Xác định thương số U/I dây dẫn a) Từng HS dựa vào bảng 1và - Theo dõi kiểm tra giúp đỡ học sinh DeThiMau.vn trước , tính thương U/I đối yếu tính toán cho xác với dây dẫn - Yêu cầu vài HS trả lời C2 cho b) Từnh HS trả lời C2 thảo lớp thảo luận luận với lớp DeThiMau.vn *HĐ3:Tìm hiểu khái niệm điện trở + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau : (10) - Tính điện trở dây dẫn công a) HS đọc phần thông báo khái thức ? niệm điện trở SGK - Khi tăng hiệu điện đặt vào đầu Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi dây dẫn lên lần điện trở Gv đưa tăng lên lần ? Vì sao? - Hiệu điện hai đàu dây dẫn 3V , dòng điện chạy qua có cường độ 250mA Tính điện trơ dây - HÃy đỏi đơn vị sau : 0,5Mê ga Ôm =Kiloôm=.ôm - Nêu ý nghĩa điện trở ? *HĐ4: phát biểu viết hệ thức định luật Ôm (5) - Từng HS viết hệ thức định luật Yêu cầu vài HS phát biểu định luật Ôm vào phát biểu định luật Ôm trước lớp - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau : *HĐ5:(10) củng cố học vận Công thức R=U/I dùng để làm ? Từ dụng công thức nói U tăng - Từng HS trả lời câu hỏi GV đưa lên lần R tăng nhiêu Từng HS giải C3 C4 lần không ? Tại sao? - Gọi HS lên bảng giải C3, C4 trao đổi với lớp GV xác hoá câu trả lời HS Ngày soạn : 13 / / 2007 DeThiMau.vn ... nghĩa ánh cụ thể màu sắc ánh sáng truyền sánh màu từ vật đến mắt từ vật màu đến mắt Nhờ có ánh sáng truyền từ vật khác chiếu đến mắt mà ta nhận vật *HĐ2:( 15) Tìm hiểu khả tán xạ màu đen ánh sáng... sắc vật ánh sáng trắng DeThiMau.vn I Mục tiêu: - Trả lời câu hỏi : có ánh sáng màu mắt ta nhìn thấy vật màu đỏ, màu xanh , màu đen - Giải thích tượng đặt vật ánh sánh trắng ta thấy có vật màu... nhiệt ánh sáng - Vận dụng kiến thức tác dụng nhiệt ánh sáng vật màu trắng vật màu đen để gi¶i thÝch øng dơng thùc tÕ - Tr¶ lêi câu hỏi: Tác dụng sinh học ánh sáng , Tác dụng quang điện ánh sáng