TRIẾT học và VAI TRÒ của TRIẾT học

Thuật ngữ “Triết học” xuất hiện cả ở phương Đông và phương Tây vào khoảng từ thế kỷ VIII VI trước Công nguyên tại một số nền văn minh cổ đại như Trung Quốc, Ấn Độ, Ai Cập, trung Đông v.v, nhưng triết học kinh điển chỉ phát triển ở Hy Lạp cổ đại. Người Trung Quốc coi triết học không phải là sự miêu tả mà là sự truy tìm bản chất của đối tượng, triết học là trí tuệ, là sự hiểu biết sâu sắc caasa con người. Người Ấn Độ thì coi triết học là con đường suy ngẫm để dẫn dắt con người đến với lẽ phải, sự giải thoát. Còn người phương Tây .....Và cho đến ngày nay, triết học vẫn được coi là bộ môn khoa học của mọi khoa học, là hệ thống tri thức lý luận chung nhất của con người về thế giới; về vị trí, vai trò của con người trong thế giới ấy.....

1 Mở đầu Thuật ngữ “Triết học” xuất phương Đông phương Tây vào khoảng từ kỷ VIII - VI trước Công nguyên số văn minh cổ đại Trung Quốc, Ấn Độ, Ai Cập, trung Đông v.v, triết học kinh điển phát triển Hy Lạp cổ đại Người Trung Quốc coi triết học miêu tả mà truy tìm chất đối tượng, triết học trí tuệ, hiểu biết sâu sắc người Người Ấn Độ coi triết học đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải, giải Cịn người phương Tây hiểu triết học với nghĩa yêu mến thơng thái Như vậy,chúng ta có thee hiểu triết học hoạt động tinh thần biểu khả nhận thức, đánh giá người, tồn với tư cách hình thái ý thức xã hội triết học hiểu cách khái quát hệ thống lý luận chung người giới, vị trí vai trị người giới Và ngày nay, triết học coi môn khoa học khoa học, hệ thống tri thức lý luận chung người giới; vị trí, vai trị người giới Những vấn đề có kết nối với chân lý, tồn tại, kiến thức, giá trị, quy luật, ý thức, ngôn ngữ Triết học phản ánh giới cách chỉnh thể, nghiên cứu vấn đề chung nhất, quy luật chung chỉnh thể thể chúng cách có hệ thống dạng lý luận Cách tốt để hiểu rõ triết học tìm hiểu vấn đề nó, vấn đề liên quan đến vai trị triết học đời sống người Trong tiểu luận này, hiểu biết từ nguồn tư liệu cơng bố tơi cố gắng tìm hiểu vấn đề triết học phác họa phần vai trị đời sống người Nội dung: Trước tiên, vấn đề triết học gì? Theo nhiều nhà nghiên cứu triết học, Vấn đề triết học mối quan hệ tư tồn tại, tâm vật, ý thức vật chất Nó vấn đề việc giải định sở để giải vấn đề khác triết học, điều chứng minh lịch sử phát triển lâu dài phức tạp triết học, mặt khác là tiêu chuẩn để xác lập trường giới quan triết gia học thuyết họ Ăngghen trả lời cho câu hỏi “Vấn đề triết học gì?”, theo ơng: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn tại” Vì việc giải vấn đề sở điểm xuất phát để giải vấn đề khác triết học Vấn đề triết học có hai mặt: Mặt thứ nhất, ý thức vật chất, có trước, có sau? Cái định nào? Để trả lời cho câu hỏi này, người ta đưa hai lý luận hoàn toàn trái ngược nhau: Một số ý kiến triết học cho yếu tố vật chất xuất trước ý thức xuất sau hình thành khái niệm riêng chủ nghĩa vật Tuy nhiên, ý kiến khác lại cho yếu tố ý thức xuất trước vật chất đời sau Vì mà hình thành nên khái niệm chủ nghĩa tâm Mặt thứ hai, người có khả nhận thức giới hay không? Ở câu hỏi này, dựa vào khác biệt ý kiến mặt thứ mà nhà triết học chia thành hai tư tưởng lý giải sau: Những người thiên chủ nghĩa vật cho người nhận thức giới xung quanh nhận thức phản ánh lại cách khách quan giới vào suy nghĩ người Những người thiên chủ nghĩa tâm cho người nhận thức giới Tuy nhiên, nhận thức khả tự nhận thức người có giới hạn Việc giải hai mặt triết học xuất phát điểm trường phái triết học Đối với Chủ nghĩa tâm trường phái triết học xuất phát từ quan điểm chất giới ý thức Ý thức tính thứ cịn vật chất tính thứ hai, ý thức định vật chất Chúng có nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội, xem xét phiến diện, tuyệt đối hóa mặt, đặc tính q trình nhận thức Đồng thời gắn liền với lợi ích giai cấp, tầng lớp áp bóc lột nhân dân lao động Và theo nhà nghiên cứu, Chủ nghĩa tâm chia thành hai giai đoạn khác chủ nghĩa tâm mang tính chủ quan khách quan Chủ nghĩa tâm chủ quan cho chuyện xảy giới phụ thuộc vào nhận thức cảm nhận người Cụ thể nhà triết học người Anh tên Gioócgiơ Béccli vật chất giới tồn cách riêng lẻ việc đưa lý giải vật chất khơng có lợi ích đơn giản tên gọi Ông cho rằng, vật chất tồn sống hoàn tồn cảm giác, ơng lấy ví dụ điển hình như, nhìn thấy bàn, ghế có hình dạng gì, màu sắc nhận thức cảm giác mà thực chúng không tồn Chủ nghĩa tâm khách quan lại cho ý thức khách quan xuất trước tồn cách độc lập Theo nhà triết học Platon, ông quan niệm vật xung quanh vịng tuần hồn, chúng sinh sống thế, khơng mang tính chân thực mặt khác ông cho tồn giới mang tính khơng cảm tính, mang tính chân thực Hồn tồn trái ngược với chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật lại trường phái triết học xuất phát từ quan điểm chất giới vật chất Vật chất tính thứ ý thức tính thứ hai, vật chất có trước định ý thức Chúng có nguồn gốc từ phát triển khoa học thực tiễn, thường gắn liền với lợi ích giai cấp lực lượng tiến lịch sử Bên cạnh q trình đúc kết khái quát để phản ánh thành tựu người đạt giai đoạn lịch sử khác Có thể nói chủ nghĩa vật hình thức thực hữu luận với quan niệm thứ coi tồn vật chất Mọi vật có cấu tạo từ vật chất tượng kết tương tác vật chất Các nhà triết học rằng, chủ nghĩa vật hình thành phát triển qua hình thức chủ nghĩa vật cổ đại (chủ nghĩa vật chất phác), siêu hình chủ nghĩa vật biện chứng gồm: Chủ nghĩa vật chất phác: Đây loại hình thức chủ nghĩa vật hình thành từ thời kỳ cổ đại ba trung tâm văn hóa lớn Trung Quốc, Ấn Độ Hy Lạp Có thể nói, chủ nghĩa vật cổ đại kết nhận thức nhà Triết học vật thời cổ đại Ở hình thức này, lý luận triết học giới cịn mang tính chất cảm tính, ngây thơ quan điểm lý giải nhà triết học cịn mang nặng tính trực quan Chủ nghĩa vật siêu hình (thế kỷ XVII - XVIII): Chủ nghĩa vật siêu hình hình thức kế thừa phát triển lên chủ nghĩa vật chất phác Ở thời kỳ này, chủ nghĩa vật xây dựng nhằm chống lại giới quan tâm tôn giáo giai cấp phong kiến Chủ nghĩa vật biện chứng: Có thể nói, chủ nghĩa vật biện chứng hình thức ưu việt nhất: kế thừa, phát huy tinh hoa đồng thời khắc phục hạn chế hình thức chủ nghĩa vật trước Nó xây dựng dựa sở lý giải cách khoa học ý thức, vật chất mối quan hệ vật chất ý thức Chủ nghĩa vật biện chứng nhà triết học C.Mác, Ăngghen đặt móng để Lenin phát triển hồn thành Đến nay, triết học Mác – Lênin coi sở lí luận mặt giới quan vật phương pháp luận khoa học để nghiên cứu lịch sử, nghiên cứu người Đó việc khẳng định sản xuất vật chất coi sở tồn tại, vận động phát triển xã hội, khẳng định người chủ thể lịch sử, khẳng định quần chúng nhân dân lực lượng sáng tạo chân lịch sử, đồng thời nhấn mạnh vai trò định tồn xã hội, ý thức xã hội tính độc lập tương đối ý thức xã hội Triết học Mác – Lênin giải mối quan hệ triết học khoa học đại sở nghiên cứu triết học Song, hệ tư tưởng giai cấp công nhân giới, sở lí luận cho hoạt động đảng cộng sản q trình đấu tranh giai cấp cơng nhân nhân dân giới, trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Như vậy, triết học Mác - Lenin coi hệ thống nguyên lý, phạm trù, quy luật phép biện chứng vận dụng việc nghiên cứu lịch sử nghiên cứu người Từ đời, triết học xem hình thái cao tri thức tất lĩnh vực, đời từ thực tiến, nhu cầu thực tiễn, có nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội Trong lịch sử phát triển triết học có hệ thống lý luận tư tưởng khác tạo nên trường phái triết học khác song xuất phát từ thực tiễn xã hội bối cảnh xã hội tạo quan điểm triết học lịch sử nhân loại Vì vậy, triết học có vai trị vơ quan trọng người, lý luận sống người vai trị triết thể qua chức triết học Đặc biệt hai chức chức giới quan chức phương pháp luận Thế giới quan đóng vai trị quan trọng đời sống người, giai cấp hay cộng đồng Chúng giúp cho người nhận thức chất vật, việc Và đặc biệt hoạt động người thường bị chi phối giới quan định Trong giới quan, có yếu tố khác niềm tin, lý tưởng yếu tố tri thức đóng vai trị định Bởi lẽ, tri thức tảng, sở xác lập niềm tin lý tưởng Niềm tin người cần phải dựa sở tri thức Nếu niềm tin không xây dựng sở tri thức niềm tin biến thành niềm tin mù quáng Tương tự, lý tưởng phải dựa sở tri thức Nếu lý tưởng khơng dựa vào tri thức lý tưởng biến thành cuồng tín Tuy nhiên, tự thân tri thức chưa phải giới quan Tri thức gia nhập quan, trở thành phận quan chừng chuyển thành niềm tin cao hơn, chuyển thành lý tưởng sống người, mà lý tưởng sống đó, người ta sẵn sàng hy sinh thân Bởi lẽ, tri thức chuyển thành niềm tin, lý tưởng tri thức trở nên bền vững, trở thành sở cho hoạt động người Và trình độ phát triển giới quan tiêu chuẩn quan trọng để đánh giá mức độ phát triển, trưởng thành cá nhân cộng đồng định Còn triết học, với nét đặc thù loại hình lý luận, triết học cho phép diễn tả giới quan người dạng hệ thống phạm trù trừu tượng, khái quát Qua đó, triết học tạo nên hệ thống lý luận bao gồm quan điểm chung giới chỉnh thể, có người mối quan hệ người với giới xung quanh Như vậy, khẳng định Triết học, với tư cách hạt nhân lý luận giới quan, đời đem lại cho giới quan thay đổi sâu sắc Với đặc điểm đặc thù mình, triết học làm cho phát triển giới quan chuyển từ trình độ tự phát, thiếu thực tiễn, phi khoa học, nặng cảm tính, lên trình độ tự giác, có sở thực tiễn sở khoa học, giàu tính trí tuệ, lý tính Điều tạo sở để người xây dựng, thái độ sống đắn, tích cực, biểu việc giải vấn đề thực tiễn nảy sinh sống Việc tìm hiểu, học tập triết học tiền đề quan trọng để nâng cao hiểu biết, trình độ lực tư lý luận để từ người xây dựng giới quan, nhân sinh quan đắn, phù hợp với phát triển giới thời đại Đối với chức phương pháp luận, hiểu hệ thống quan điểm, nguyên tắc đạo hoạt động nhận thức thực tiễn người Vai trò, chức phương pháp luận học thuyết triết học đời sống người to lớn học thuyết phản ánh đắn, khoa học trạng thái tồn giới khách quan Việc tìm hiểu, học tập triết học khơng góp phần xây dựng giới quan đắn mà cịn có ý nghĩa quan trọng việc hình thành phương pháp luận chung thật đắn, đem lại kết tích cực hoạt động nhận thức thực tiễn người Có thể khẳng định, triết học đóng vai trị đặc biệt quan trọng tồn phát triển đời sống nhân loại Việc tìm hiểu, vận dụng triết học điều kiện thiếu việc nâng cao hiểu biết lực tư lý luận, điều kiện quan trọng phát triển cá nhân, cộng đồng dân tộc Ph.Ăngghen khẳng định: “Một dân tộc muốn đứng vững đỉnh cao khoa học khơng thể khơng có tư lý luận” Từ lý luận thực tiễn chứng minh, lịch sử nhân loại hệ thống triết học vật biện chứng phân tích sâu sắc đến điều kiện tự nhiên, xã hội người vậy, vào bối cảnh tự nhiên, xã hội người hôm để bước xác định thái độ, xác định cách nhìn sống cách thức sinh sống người điều kiện hoàn cảnh Đặc biệt, Trong bối cảnh toàn cầu hóa, biến động kinh tế xã hội tự nhiên khiến người quan tâm giúp người nhìn nhận diễn lĩnh vực giới đương đại, đời sống xã hội cách khách quan hơn, toàn diện cụ thể hơn, tránh chủ quan, phiến diện, cứng nhắc, giáo điều đồng thời tránh thiếu quán, theo xu hướng cực đoan chiều Lúc này, triết học giúp người có nhìn tổng qt, có cách lý giải đắn chiều hướng biến động giới, xã hội, thân người triết học giúp người có định hướng đắn hành động củng cố tâm hành động để hoàn thành mục tiêu đề với kết cao Nhìn chung thấy triết học đóng vai trị vơ quan trọng lý luận thực tiễn đời sống người, không phân biệt phương Đông phương Tây Triết học đề cao lý luận hình thành hệ thống tư tưởng giới, xã hội người Mặc dù có khác giới phương Đông phương Tây nhận thức song nhìn chung thấy triết học có vai trò to lớn lý luận thực tiến Trong bối cảnh tồn cầu hóa nay, mà biến động kinh tế, xã hội tự nhiên diễn mạnh mẽ triết học giúp người có định hướng đắn hành động củng cố tâm hành động, giúp người có nhìn tổng quát, có cách lý giải đắn chiều hướng biến động giới, xã hội thân người Triết học bối cảnh tồn cầu hóa khơng mà cịn tồn lý luận cho phát triển nhân loại Còn Việt Nam, triết học vật biện chứng đóng vai trị vơ quan trọng đổi đất nước Triết học vai trị lý luận nghiên cứu nhà trường mà ăn sâu vào thực tiễn, công đổi kinh tế xã hội văn hóa Việt Nam, giúp người định hướng, có nhìn tổng qt lý giải đắn từ xác định bước phát triển Kết luận: Nghiên cứu vấn đề triết học cho hiểu hình thành trường phái triết học vật tâm lịch sử, hai phương pháp nghiên cứu đối lập lịch sử phương pháp siêu hình phương pháp biện chứng, giúp xây dựng phương pháp biện chứng nhận thức cải tạo giới Với chức giới quan phương pháp luận, triết học đóng vai trị quan trọng đời sống người, trở thành công cụ đắc lực hoạt động chế ngự thiên nhiên nghiệp giải phóng người lực lượng xã hội tiến ... tiễn người Vai trò, chức phương pháp luận học thuyết triết học đời sống người to lớn học thuyết phản ánh đắn, khoa học trạng thái tồn giới khách quan Việc tìm hiểu, học tập triết học khơng góp... đồng thời nhấn mạnh vai trò định tồn xã hội, ý thức xã hội tính độc lập tương đối ý thức xã hội Triết học Mác – Lênin giải mối quan hệ triết học khoa học đại sở nghiên cứu triết học Song, hệ tư tưởng... triển triết học có hệ thống lý luận tư tưởng khác tạo nên trường phái triết học khác song xuất phát từ thực tiễn xã hội bối cảnh xã hội tạo quan điểm triết học lịch sử nhân loại Vì vậy, triết học