Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học: 2015 – 2016 Ngày soạn 17 2016 Tiết 69 Bài dạy: ÔN TẬP CUỐI NĂM PHẦN ĐẠI SỐ (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tiếp tục ôn tập hệ thống hoá kiến thức chương Thống kê Biểu thức đại số Kó năng: Rèn kó nhận biết khái niệm chương thống kê dấu hiệu, tần số, số trung bình công cách xác định chúng Củng cố khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, đa thức, nghiệm đa thức Rèn kó cộng, trừ, nhân đơn thức; cộng, trừ đa thức, tìm nghiệm đa thức biến Thái độ: Giáo dục tư linh hoạt, nhạy bén vận dụng kiến thức học II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, SBT, thước thẳng, bảng phụ, compa, phấn màu Chuẩn bị học sinh: n tập làm câu hỏi ôn tập (từ câu đến câu 10) Làm ôn tập cuối năm từ đến 13 trang 89, 90 91 SGK Thước thẳng, compa, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định tình hình lớp (1 ph ): Kiểm tra só số học sinh Kiểm tra cũ (6 ph): Kiểm tra việc ôn tập nhà học sinh thông qua tập.Nhận xét việc học nhà em Giảng (35 ph): - Giới thiệu (1 ph): Để giúp em nắm vấn đề chương trình môn đại số lớp cách vững chắc, hôm ta tiến hành ôn tập - Tiến trình dạy: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG GIAN VIÊN SINH n tập thống kê 15 ph Hoạt động 1: Hoạt động 1: Để tiến hành điều tra Bài trang 89, 90 SGK Để tiến hành điều tra vấn đề đó, em vấn đề em phải làm phải thu thập số liệu thống việc trình bày kết thu nào? kê, lập bảng số liệu ban đầu Trên thực tế, người ta thường Từ lập bảng "tần số", tính dùng biểu đồ để làm gì? sè trung b×nh céng cđa dÊu Mèt cđa dÊu hiƯu gì? hiệu rút nhận xét Số trung bình cộng dấu Người ta dùng biểu đồ hiệu có ý nghĩa gì? hình ảnh cụ thể giá trị Khi không nên lấy số dấu hiệu tần số trung bình cộng làm "đại diện" Mốt dấu hiệu giá trị có cho dấu hiệu tần số lớn bảng "tần số" Số trung bình cộng thường dùng làm "đaị diện" cho dÊu Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com Trường THCS Nhơn Mỹ Năm hc: 2015 2016 hiệu, đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu loại Khi giá trị dấu hiệu có khoảng cách chênh lệch lớn không nên lấy số trung bình cộng làm "đại diện" cho dấu hiệu 20 ph Hoạt động 2: n tập biểu Hoạt động 2: Cho đa thức: thửực ủaùi soỏ Trongcác biểu thức ®¹i sè sau: A x 2x y 3y 2xy ; 3x x y 5y; B 2x 5x y a) TÝnh A B Cho x 2; y x; -2; 0; x; 3xy; 2y; y HÃy tính giá trị biÓu thøc A B 4x 3x 2; ; y b) TÝnh A B Tính giá trị a) Những biểu thức biểu thức A B x 2; đơn thức? y Tìm đơn thức đồng dạng b) Những biểu thức đa thức mà đơn thức? Tìm bậc đa thức b) Những biểu thức đa thức mà Thế đơn thức? Thế hai đơn thức đồng dạng? Nếu x a, ®a thøc P x cã ThÕ nµo lµ ®a thức? giá trị a nghiệm Khi số a gọi đa thức P x nghiƯm cđa ®a thøc P x n tập biểu thức đại số Bµi 11 trang 91 SGK T×m x biÕt: a) 2x x x x 1 b) x 1 x 10 Bµi 12 trang 91 SGK Bµi 13 trang 91 SGK Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học (2 ph): - Ra tập nhà: Yêu cầu học sinh ôn tập kỹ câu hỏi lý thuyết, làm lại dạng tập Làm thêm tập SBT, chuẩn bị tốt cho kiểm tra môn Toán học kỳ - Chuẩn bị mới: Thi học kỳ II với phân môn hình học IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com ... dò học sinh chuẩn bị cho tiết học (2 ph): - Ra tập nhà: Yêu cầu học sinh ôn tập kỹ câu hỏi lý thuyết, làm lại dạng tập Làm thêm tập SBT, chuẩn bị tốt cho kiểm tra môn Toán học kỳ - Chuẩn bị mới:...Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học: 2015 – 2016 hiƯu, đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu loại Khi giá trị dấu hiệu có khoảng cách chênh lệch lớn không nên lấy số trung bình cộng làm "đại diện" cho dÊu hiƯu... - Chuẩn bị mới: Thi học kỳ II với phân môn hình học IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com