(SKKN CHẤT 2020) giúp học sinh lớp 1 thao tác trên mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng môn toán

Sở giáo dục đào tạo Hà Nội - Mã SKKN S¸ng kiÕn kinh nghiƯm “Gióp häc sinh líp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lợng môn toán Lĩnh vực/Môn : Toán Cấp học : Tiểu học năm học 2016-2017 download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn MỤC LỤC I Đặt vấn đề Lí chọn đề tài 2 Cơ sở lí luận II Giải vấn đề Tổ chức thực Hướng dẫn HS tự làm mẫu vật Tổ chức hướng dẫn học sinh thao tác vật mẫu tiết học Toán lớp Kết 10 III Kết luận kiến nghị 11 Tài liệu tham khảo 12 download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn I ĐẶT VẤN ĐỀ: Lí chọn đề tài: Trong trình đổi nghiệp Giáo Dục, với yêu cầu đổi nội dung, chương trình SGK, đổi phương pháp dạy Tiểu học nói chung lớp nói riêng, tiến hành theo định hướng coi học sinh nhân vật trung tâm mà giáo viên nhân tố định chất lượng lớp học, người tổ chức, hướng dẫn HS hoạt động, giúp em tự khám phá, tự tìm tịi tự chiếm lĩnh kiến thức.Trong q trình chiếm lĩnh kiến thức đòi hỏi học sinh phải tự linh động hơn, sáng tạo Nhất mơn Tốn địi hỏi học sinh phải tư duy, trình tư phải từ cụ thể đến trừu tượng việc sử dụng đồ dùng học tập vơ quan trọng HS lớp Vì lẽ mà q trình giảng dạy tơi thường đắn đo, suy nghĩ: “Làm để giúp em có mẫu vật thực hành thành thạo mẫu vật tự làm để học giỏi Toán”, làm sở vững cho việc học tập lớp Qua nhiều lần suy nghĩ, tơi tìm thấy mẫu vật giúp em học Tốn nằm chương trình mơn Nghệ thuật mà cụ thể phân môn Thủ công Mỹ thuật Qua nghiên cứu thực nghiệm lớp, trường, thấy việc hướng dẫn HS tự làm mẫu vật thực hành thao tác mẫu vật giúp em học Tốn tốt, chất lượng học Tốn trường Tiểu học có nhiều biến chuyển khả quan Cơ sở lí luận: Như biết mơn Tốn mơn học cung cấp cho HS kiến thức Tốn học Giúp HS hình thành kĩ năng, kĩ xảo, tiếp nhận tri thức tích cực, sáng tạo tảng cho HS Tiểu học học tốt môn học khác, sở ban đầu để trẻ tiếp tục học tốt lớp hình thành cho em kĩ tính tốn Đặc biệt thay đổi phương pháp dạy học, thay đổi nội dung, chương trình SGK lớp nay, nhằm giúp HS tự tìm download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn tịi, chiếm lĩnh kiến thức, tạo đà nhảy vọt, đào tạo hệ tương lai cho đất nước, góp phần đưa đất nước vững vàng tiến vào thời đại công nghệ thông tin Văn nói mục tiêu Giáo dục Tiểu học xác định:"Tiểu học cấp học tảng, sở ban đầu cho việc hình thành phát triển toàn diện nhân cách người, đặt tảng vững cho Giáo dục phổ thơng tồn hệ thống giáo dục Quốc dân " Tạp chí giáo dục số 171 trang có đoạn viết:" Việc hình thành kiến thức kĩ Toán học lớp chủ yếu đường hoạt động học tập, việc sử dụng đồ dùng học tập điều kiện thiếu được" Bởi học sinh lớp từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng Vì lẽ mà GV thường dùng đồ dùng giảng dạy để minh họa cho giảng dạy Tốn Điều thật cần thiết HS lớp chưa đủ để đạt hiệu dạy học HS nghe - nhìn trả lời câu hỏi GV Với yêu cầu đổi nay, GV phải tổ chức cho HS tham gia hoạt động học tập tích cực, chủ động tất khâu tiết học giúp em tự phát hiện, tự nêu vấn đề tự giải vấn đề học để chiếm lĩnh tri thức “Sách giáo khoa” “Vở tập Toán 1” kênh hình đa dạng, phong phú khơi dậy tính tưởng tượng cao nhằm giúp HS phát tình Tốn học, tiếp nhận giải vấn đề nhanh, xác Thơng thường Tốn lớp 1, em nhìn mẫu vật bảng thông qua thao tác GV em làm việc với que tính, thực hành toán Cứ lặp lặp lại nhiều lần tiết học, em nhàm chán Vậy làm để giúp em phát triển tư duy, khả sáng tạo để tự em làm mẫu vật sử dụng tốt mẫu vật làm nhằm nâng cao kỹ học toán em download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn AI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Tổ chức thực hiện: Từ lí nêu trên, q trình giảng dạy tơi thường trăn trở, suy nghĩ tìm giải pháp: “Giúp HS lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng chất lượng mơn Tốn” - Nhưng làm để có “Những mẫu vật” vừa đơn giản, dễ tìm vừa “phong phú, lung linh, huyền ảo giới tuổi thơ”.Thế giới em, giới “ HỌC MÀ CHƠI - CHƠI MÀ HỌC ” Để số 1, 2, 3, 4, , phép tính cộng, trừ, kí hiệu , đến với em cách nhẹ nhàng, hấp dẫn, lơi trị chơi, trị chơi trí tuệ em dàn dựng - Làm để giúp em thao tác mẫu vật nhằm phát tình tích cực Tốn học? Tơi thực hai biện pháp trình giảng dạy để trả lời cho vần đề nêu sau: * Hướng dẫn HS tự làm mẫu vật * Tổ chức, hướng dẫn em thao tác mẫu vật - Hướng dẫn HS tự làm mẫu vật: Sau nhiều lần suy nghĩ tơi tìm “Những mẫu vật sinh động” Đây sản phẩm đầu tay môn Nghệ thuật, cụ thể môn Thủ cơng Mỹ thuật Những mẫu vật bàn tay em làm Những hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, hình tam giác Những vật như: Gà, cá, nhà, cam, sản phẩm môn Thủ công Những hoa, loại tô download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn màu sản phẩm môn Mỹ thuật, đứng với dấu: +, -, , số 1, 2, 3, 4, làm nên kiến thức, sở ban đầu mơn Tốn lớp Và tơi nhận thấy chương trình mơn Thủ cơng Mỹ thuật lớp thuận lợi để thực “bộ mẫu vật” đơn giản - Nhưng thực tế tiết Thủ công Mỹ thuật, lớp HS hoàn thành sản phẩm Vậy với sản phẩm cịn lại em làm đâu? Và làm vào lúc nào? Để có loại (10 mẫu vật) yêu cầu, trước hết HS cần phải có đầy đủ vật liệu, vật liệu chủ yếu giấy màu giấy bìa cứng Giấy màu có quỹ lớp song để HS có giấy bìa cứng, tơi hướng dẫn em tìm kiếm bao hộp gói bánh, gói thuốc Sau tranh thủ thuận lợi việc học buổi/ ngày (bởi chương trình B có nhiều tiết để củng cố, luyện tập, thực hành bồi dưỡng khiếu cho em) Vì em khơng thời gian cho việc học làm nhà nên tự làm đồ dùng học tập cho -Tất nhiên trình hướng dẫn em làm mẫu vật giáo viên phải tận tâm giúp đỡ, thường xuyên biểu dương để khích lệ tạo niềm vui cho em -Những mẫu vật em làm cách thích thú Các em xé, dán, gấp, tô màu với niềm say mê Thế em có sẵn cặp mẫu vật gọn nhẹ, phong phú, chứa chất bên bao điều lý thú Những phép tính, số, tập: So sánh số, điền số, nối phép tính với số thích hợp, tự lập đề Tốn qua mẫu vật, giải Tốn có lời văn Thơng qua thao tác mẫu vật mà hình thành cách tự nhiên, em tích cực khám phá, tìm tịi, tự chiếm lĩnh kiến thức Giờ học Toán trở nên nhẹ nhàng, hấp dẫn, lo lắng mơn Tốn mà thay vào tinh thần phấn chấn, hiểu download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn nhanh, nhớ lâu, dễ dàng vận dụng lập đề Toán, giải Toán thực “lệnh” GV -Tuy nhiên với mẫu vật thế, GV hướng dẫn HS hình thành khái niệm số, giới thiệu phép tính cộng, trừ giải Tốn cộng, trừ phạm vi 10 Cịn cao tơi lại quay với que tính Vì thuận lợi cho em -Có mẫu vật, que tính thế, cịn việc biến chúng thành hình ảnh sinh động, thực tế sống, Vậy làm cho mẫu vật, que tính hoạt động đôi bàn tay nhỏ bé em Tôi xin phép trình bày sau: Tổ chức - hướng dẫn HS thao tác mẫu vật tiết học Tốn lớp : *Như nói trên, thơng thường xưa học Tốn dừng lại chỗ: GV đính mẫu vật lên bảng, GV hỏi - HS trả lời HS thao tác que tính, chưa thao tác mẫu vật tự tay em làm *Theo cách hướng dẫn vừa nêu trên, HS có mẫu vật.Tuỳ theo yêu cầu tiết học tổ chức, hướng dẫn em thao tác mẫu vật Sau số việc làm cụ thể dạy Toán lớp 1: 2.1) Hướng dẫn HS sử dụng mẫu vật hình thành khái niệm số: Như biết: Việc hình thành khái niệm số HS lớp việc vơ khó, khái niệm trừu tượng em HS bước vào lớp đếm đến 10 chí nữa, song điều khơng phải có khái niệm số cách xác quan điểm tập hợp Hơn việc thay đổi nội dung, chương trình SGK lần yêu cầu kiến thức, kĩ cao download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn hơn, địi hỏi HS phải sáng tạo hơn, linh hoạt trình chiếm lĩnh kiến thức Chính u cầu nên q trình tổ chức tiết dạy, hướng dẫn em tự sử dụng mẫu vật để hình thành khái niệm số cách xác, nhẹ nhàng thích thú, tích cực Các em bày, soạn, xếp mẫu vật bảng ( ) cách nhanh nhẹn, gọn gàng với nét mặt hớn hở, vui tươi chuẩn bị cho trò chơi * Ví dụ: Dạy số Đồ dùng dạy học: GV HS cần chuẩn bị người: hình vng, - hình tam giác, cam - Tiến trình tiết dạy: Giới thiệu số 5: 1) GV yêu cầu HS thực hiện: - Cụ thể: + GV: Các em đặt lên bảng (hoặc ) cam - + HS tự đếm đặt cam lên bảng (hoặc vở) + GV: Các em đặt lên bảng (hoặc vở) cam + HS đặt lên bảng (hoặc vở) cam GV hướng dẫn HS xem mẫu vật nêu vấn đề cần giải quyết: “ cam thêm cam cam?” - HS nhìn mẫu vật, tự giải vấn đề: “4 cam thêm cam cam ” * 2) Tương tự với hình vng hình vuông Bằng mẫu vật hướng dẫn HS: a) Đếm xuôi download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn b) Đếm ngược c) Phân tích cấu tạo số 2.2) Hướng dẫn HS mẫu vật giới thiệu phép tính: * GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu GV ( tương tự ) Lưu ý: Nên cho HS xếp mẫu vật bảng sách (hoặc vở): + Bước 1: HS nhìn mẫu vật nêu đề tốn + Bước 2: HS nhìn mẫu vật nêu câu trả lời + Bước 3: Viết thành phép tính 2.3)Tổ chức sử dụng mẫu vật làm đề tài cho việc dạy tốn hợp: - Ở học kì I: Các em đọc chưa thành thạo Giai đoạn GV dạy HS nêu miệng vấn đề cần giải quyết, ghi phép tính thích hợp * Ví dụ: + GV nói: Các em đặt bên trái cam, bên phải cam HS thực theo yêu cầu GV + GV hướng dẫn HS nhìn mẫu vật lập đề tốn: Có cam, thêm cam Hỏi có tất cam ? + HS nhìn mẫu vật tự giải vấn đề ghi phép tính thích hợp (5 cam thêm cam cam: + = 9) * Ngược lại: + GV nêu đề tốn + HS tóm tắt đề tốn mẫu vật + HS nhìn mẫu vật nhắc lại đề tốn download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn + - HS nhìn mẫu vật giải u cầu đề tốn ghi phép tính Ở học kì II : Vào khoảng tuần 21, 22 giai đoạn HS đọc thông thạo bắt đầu làm quen với việc giải tốn có lời văn theo bước cao dần: + HS nhìn mẫu vật - hồn thành đề tốn (điền số) + HS nhìn mẫu vật tự xác định yêu cầu đề toán (nêu câu hỏi) + HS đọc đề - nhìn mẫu vật tự tóm tắt đề tốn + HS đọc đề - tóm tắt đề mẫu vật giải toán + HS nhìn mẫu vật nêu đề tốn giải vấn đề theo yêu cầu sau: * Nêu lời giải * Ghi phép tính * Viết đáp số Tóm lại: Với cách làm trên, nhận thấy rằng: Dựa vào môn Thủ công, Mỹ thuật hướng dẫn em xé, cắt, dán để có mẫu vật học toán giải pháp hay, phù hợp với học sinh lớp trường TH Nguyễn Trãi Ngoài que tính, em có thêm: hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, cam, cá, Các em tự làm vật khác như: Những sao, hoa, giấy bìa cứng Tơi khơng ngờ em lại sáng tạo làm phong phú thêm mẫu vật Kiến thức kĩ toán học lớp 1, theo cách hình thành đường hoạt động học tập tốt Tôi dẫn dắt, tổ chức em tự tìm tịi, khám phá kiến thức cách chủ động, sáng tạo Các em học tập tích cực hơn, hứng thú đạt kết khả quan download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng môn Toán - Kết quả: Hướng dẫn HS lớp1 tự làm mẫu vật dựa vào chương trình mơn Thủ cơng, Mỹ thuật việc làm có hiệu việc nâng cao chất lượng dạy học mơn Tốn GV-HS lớp 1, đồng thời củng cố tốt kĩ thực hành môn Thủ công, Mỹ thuật Kết chất lượng mơn Thủ cơng, Mỹ thuật, Tốn môn khác cao Đặc biệt kĩ " Nghe - Nhìn - Nói - Viết " chuyển biến lớn - Các em tổ chức học tập cách nhẹ nhàng, thoải mái, phát huy tốt trí lực học sinh HS chủ động, tích cực, sáng tạo học tập mơn tốn để tự chiếm lĩnh kiến thức - Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS lớp1 “Học mà vui - Vui mà học”, khơi dậy em niềm vui học tập, em rụt rè, nói em tích cực học tập sơi hẳn lên - Vận dụng giải pháp này, GV truyền thụ kiến thức cho học sinh mà thể vai trò tổ chức, hướng dẫn, giúp HS tìm tịi, khám phá để tự chiếm lĩnh tri thức tốt - Kinh nghiệm dễ dàng áp dụng, phần hình thành kiến thức tổ chức theo cách tiết kiệm nhiều thời gian lên lớp, GV có thêm thời gian hướng dẫn HS giải nhiều tập, rèn luyện kĩ tính tốn em 10 download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn BI KÊT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Qua thực tế kiểm nghiệm lớp, trường, nhận thấy muốn thành công việc: “Hướng dẫn HS lớp tự làm mẫu vật thực hành thao tác mẫu vật để học tốt mơn Tốn”, GV cần phải: Xây dựng tốt nề nếp học tập lớp nhà từ đầu năm học Đặc biệt lớp 1, cần trọng việc xây dựng hoạt động nhóm (các nhóm tự quản lý hoạt động học tập giúp đỡ lẫn nhau) - Hướng dẫn HS biết tận dụng vật liệu sẵn có có ý thức tiết kiệm vật liệu trình làm mẫu vật - Sau vài mẫu vật hoàn thành, GV nên tổng kết tuyên dương khen thưởng, động viên, khuyến khích HS dù phần thưởng viên phấn, bút chì, điểm thưởng - *Lưu ý: Biện pháp giáo dục HS lớp Một khen chê Song cần lấy hình thức khen thưởng, tuyên dương nhiều hơn, giảm hình thức phê phán, trích để tạo niềm vui, giúp em hưng phấn học tập Kế hoạch dạy học, nội dung thiết kế học tốn, phù hợp với tình hình học tập HS lớp mình.Trong trình tổ chức tiết học, GV phải ưu tiên, quan tâm giúp đỡ kịp thời HS khuyết tật, HS yếu, HS có hồn cảnh khó khăn tạo điều kiện cho HS tham gia hoạt động học tập - Để HS lớp học tốt mơn Tốn, ngồi việc cần có mẫu vật HS cần phải có đầy đủ tập Tốn.Trong q trình tổ chức tiết học cần phải lồng ghép trò chơi để gây hứng thú cho HS - -Bằng hình thức thực hành tiết kiệm HS 500đ/ tuần thực kế hoạch nhỏ để tạo nguồn kinh phí cho lớp để thưởng cho hoạt động đề (Phần thưởng nhỏ bé lại động viên tinh thần em lớn) Hà Nội, ngày tháng năm 2017 T«i xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết không chép nội dung ng-ời khác 11 download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Phương pháp dạy học Tốn- Giáo trình đào tạo Giáo viên Tiểu học 2/ Sách giáo khoa Toán lớp 3/ Sách giáo viên Tốn lớp 4/ Sách tâm lí học- Giáo trình đào tạo Giáo viên Tiểu học 5/ Sách Tốn nâng cao lớp 6/ Sách Bồi dưỡng thường xuyên 7/ Sách 100 trị chơi học Tốn lớp 8/ Tạp chí Giáo dục Tiểu học số 171 12 download by : skknchat@gmail.com ... Vậy làm để giúp em phát triển tư duy, khả sáng tạo để tự em làm mẫu vật sử dụng tốt mẫu vật làm nhằm nâng cao kỹ học toán em download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự. .. tắt đề tốn mẫu vật + HS nhìn mẫu vật nhắc lại đề tốn download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn + - HS nhìn mẫu vật giải u cầu đề... 11 download by : skknchat@gmail.com Giúp học sinh lớp thao tác mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng mơn Tốn TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Phương pháp dạy học Tốn- Giáo trình đào tạo Giáo viên Tiểu học