CHUYÊN đề ĐỘNG LƯỢNG ĐLBT ĐỘNG LƯỢNG

CHUYÊN ĐỀ: ĐỘNG LƯỢNG ĐLBT ĐỘNG LƯỢNG Ngày soạn: …………… Ngày giảng: PPCT: 37, 38, 39 I MỤC TIÊU Về kiến thức: + Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất ( tính chất vectơ ) đơn vị xung lượng lực + Phát biểu định nghĩa, viết cơng thức tính, biểu diễn vectơ động lượng nêu đơn vị động lượng + Nêu khái niệm hệ cô lập lấy ví dụ hệ lập + Phát biểu định luật II Niu-tơn dạng + Phát biểu định luật bảo tồn động lượng hệ lập + Viết biểu thức định luật bảo toàn động lượng hệ gồm hai vật Về kĩ năng: Kĩ : Vận dụng công thức tính động lượng để giải tập Thái độ : Tinh thần say mê khoa học Định hướng phát triển lực a Năng lực hình thành chung : Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý : - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS II PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Về phương pháp: - Sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với đàm thoại nêu vấn đề, có điều kiện sử dụng giảng điện tử trình chiếu máy chiếu - Sử dụng phương pháp thí nghiệm biểu diễn Về phương tiện dạy học - Giáo án, sgk, thước kẻ, đồ dùng dạy học,… III CHUẨN BỊ: Giáo viên - Thí nghiệm minh họa định luật bảo tồn động lượng: + Đệm khí + Các xe nhỏ chuyển động đện khí + Các lị xo xoắn dài + Dây buộc + Đồng hồ số Học sinh - Ôn lại định luệt Newton IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo GV: Trong tương tác hai vật có biến đổi vận tốc vật Vậy có hệ thức liên hệ CHƯƠNG IV: CÁC ĐỊNH LUẬT vận tốc vật trước BẢO TOÀN sau tương tác với khối lượng chúng không ? Và đại lượng đặc trưng cho sụ truyền chuyển HS định hướng ND Tiết 37: ĐỘNG LƯỢNG - ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG động vật tương tác, trình tương tác tuân theo định luật ? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: + Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất ( tính chất vectơ ) đơn vị xung lượng lực + Phát biểu định nghĩa, viết cơng thức tính, biểu diễn vectơ động lượng nêu đơn vị động lượng Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Hoạt động của GV - ví dụ: Hai viên bi ve Hoạt động của HS chuyển động nhanh va vào Nội dung I Động lượng 1- Xung cùa lực đổi hướng chuyển động Nhận xét lực tác dụng thời a)Ví dụ Thời gian tác dụng? Độ lớn lực gian tác dụng lực ví dụ b) Định nghĩa: tác dụng? giáo viên Khi lực tác dụng lên vật + Kết lực tác dụng đối -Nhận xét tác dụng khoảng thời gian t tích với bi ve? lực trạng thái chuyển định nghĩa xung lượng động vật lực khoảng thời gian t -Nêu phân tích khái niệm xung lượng lực - Nêu toán xác định tác dụng - Đơn vị: N.s - Đọc SGK xung lượng lực 2- Động lượng a) Khái niện biểu thức - Gợi ý: xác định biểu thức tính - Xây dựng phương trình 23.1 - Động lượng vật khối gia tốc vật áp dụng định theo hướng dẫn giáo viên lượng m chuyển động với vận luật II Newton cho vật tốc đại lượng xác định biểu - Giới thiệu khái niệm động - Nhận xét ý nghĩa hai vế thức: lượng phương trình 23.1 - Trả lời C1,C2 - Động lượng vectơ hướng với vận tốc vật - Động lượng vật đại - HS trả lời - Đơn vị động lượng: kg.m/s lượng nào? b) Cách diễn đạt khác của định Hướng dẫn: Viết lại biểu thức Xây dựng phương trình 23.3a luật II Niu-t ơn 23.1 cách sử dụng biểu - Độ biến thiên động lượng thức động lượng vật khoảng thời gian Mở rộng: phương trình 23.3b Phát biểu ý nghĩa đại lượng xung lượng tổng lực cách diễn đạt khác định có phương trình 23.3a tác dụng lên vật khoảng thời luật II Newton gian Vận dụng làm tập ví dụ Hay TIẾT 38 - Nêu phân tích khái niện II- Định luật bảo tồn động hệ lập lượng 1) Hệ lập Một hệ nhiều vật gọi cô lập khơng có ngoại lực tác dụng lên hệ có ngoại lực - Nêu phân tích tốn xét - Nhận xét lực tác dụng cân hệ cô lập gồm hai vật hai vật hệ 2) Định luật bảo toàn động lượng: - Gợi ý: Sử dụng phương trình - Tính độ biến thiên động lượng 23.3b vật Động lượng hệ cô lập đại lượng bảo tồn - Phát biểu định luật bảo tịan - Tính độ biến thiên động lượng động lượng hệ hai vật Từ nhận xét động lượng hệ lập - Nêu phân tích toán va gồm hai vật - Đọc SGK 3) Va chạm mềm chạm mềm Xác định tính chất hệ vật Một vật khối lượng m1 chuyển động mặt phẳng nhẵn với vận tốc , đến va chạm với vật khối lượng m2 nằm yên mặt phẳng ngang Biết rằng, sau va chạm, hai vật dính vào chuyển động với vận tốc Xác định - Hệ m1, m2 hệ cô lập Áp dụng - Gợi ý: áp dụng định luật bảo - Xác định vận tốc hai vật ĐLBTĐL: toàn động lượng cho hệ cô lập sau va chạm Nêu toán chuyển động Viết biểu thức động lượng 4) Chuyển động phản lực tên lửa hệ tên lửa khí trước sau Giả sử ban đầu tên lửa đứng yên khí Sau lượng khí khối lượng m Hướng dẫn: Xét hệ tên lửa Xác định vận tốc tên lửa sau phía sau với vận tốc tên khí hệ lập khí (xây dựng biểu thức lửa khối lượng M chuyển động với 23.7) vận tốc Hướng dẫn: hệ súng đạn ban Giải thích C3 đầu đứng yên Xem tên lửa hệ cô lập Ta áp dụng ĐLBTĐL: Điều chứng tỏ tên lửa chuyển động phía trước ngược với hướng khí Tiết 39 HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu.1: Động lượng vật khối lượng m chuyển động với vận tốc đại lượng xác định công thức sau đây? A B C D Câu 2: Phát biểu sau không đúng? A Động lượng vật tích khối lượng vận tốc vật B Động lượng vật đại lượng vectơ C Động lượng vật có đơn vị lượng D Động lượng vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật Câu 3: Một vật khối lượng 500 g chuyển động thẳng dọc trục Ox với vận tốc 18 km/h Động lượng vật A kg.m/s B 2,5 kg.m/s C kg.m/s D 4,5 kg.m/s Câu 4: Trong trình sau đây, động lượng vật không thay đổi? A Vật chuyển động tròn B Vật ném ngang C Vật rơi tự D Vật chuyển động thẳng Câu.5: Động lượng vật liên hệ chặt chẽ với A động B C quãng đường D công suất Câu 6: Một chất điểm chuyển động không vận tốc đầu tác dụng lực không đổi F = 0,1 N Động lượng chất điểm thời điểm t = s kể từ lúc bắt đầu chuyển động A 30 kg.m/s B kg.m/s C 0,3 kg.m/s D 0,03 kg.m/s Câu 7: Một hịn đá có khối lượng kg, bay với vận tốc 72km/h Động lượng đá là: A p = 360 kgm/s B p = 360 N.s C p = 100 kg.m/s D p = 100 kg.km/h Câu 8: Một vật kg rơi tự rơi xuống đất khoảng thời gian s Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian (lấy g = 9,8 m/s2) A 60 kg.m/s B 61,5 kg.m/s C 57,5 kg.m/s D 58,8 kg.m/s Câu 9: Một bóng khối lượng 250 g bay tới đập vng góc vào tường với tốc độ v = m/s bật ngược trở lại với tốc độ v2 = m/s Động lượng vật thay đổi lượng A kg.m/s B kg.m/s C 1,25 kg.m/s D 0,75 kg.m/s Câu 10: Một vật khối lượng kg chuyển động tròn với tốc độ 10 m/s Độ biến thiên động lượng vật sau 1/4 chu kì kể từ lúc bắt đầu chuyển động A 20 kg.m/s B kg.m/s C 10√2 kg.m/s D 5√2 kg.m/s Hướng dẫn giải đáp án Câu 10 Đáp án A C B D A C C D A C HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Một vật có khối lượng 1kg rơi tự xuống đấ khoảng - HS trả lời thời gian 0,5 giây Độ biến - HS nộp tập Đáp án: 4,9 kg m/s thiên động lượng vật - HS tự ghi nhớ nội dung khoảng thời gian bao trả lời hoàn thiện nhiêu? Cho g = 9,8 m/s2 HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Dặn dò + GV tóm lại nội dung + Yêu cầu HS nhà làm tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị b CHUYÊN ĐỀ: ĐỘNG LƯỢNG ĐLBT ĐỘNG LƯỢNG Ngày soạn: …………… Ngày giảng: PPCT: 37, 38, 39 I MỤC TIÊU Về kiến thức: + Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất ( tính chất vectơ ) đơn vị xung lượng lực + Phát biểu định nghĩa, viết cơng thức tính, biểu diễn vectơ động lượng nêu đơn vị động lượng + Nêu khái niệm hệ lập lấy ví dụ hệ cô lập + Phát biểu định luật II Niu-tơn dạng + Phát biểu định luật bảo toàn động lượng hệ cô lập + Viết biểu thức định luật bảo toàn động lượng hệ gồm hai vật Về kĩ năng: Kĩ : Vận dụng cơng thức tính động lượng để giải tập Thái độ : Tinh thần say mê khoa học Định hướng phát triển lực a Năng lực hình thành chung : Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý : - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS II PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Về phương pháp: - Sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với đàm thoại nêu vấn đề, có điều kiện sử dụng giảng điện tử trình chiếu máy chiếu - Sử dụng phương pháp thí nghiệm biểu diễn Về phương tiện dạy học - Giáo án, sgk, thước kẻ, đồ dùng dạy học,… III CHUẨN BỊ: Giáo viên - Thí nghiệm minh họa định luật bảo tồn động lượng: + Đệm khí + Các xe nhỏ chuyển động đện khí + Các lị xo xoắn dài + Dây buộc + Đồng hồ số Học sinh - Ôn lại định luệt Newton IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo GV: Trong tương tác hai vật có biến đổi vận tốc vật Vậy có hệ thức liên hệ CHƯƠNG IV: CÁC ĐỊNH LUẬT vận tốc vật trước BẢO TOÀN sau tương tác với khối lượng chúng không ? Và đại lượng đặc trưng cho sụ truyền chuyển động vật tương tác, trình tương tác tuân theo định luật ? HS định hướng ND Tiết 37: ĐỘNG LƯỢNG - ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: + Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất ( tính chất vectơ ) đơn vị xung lượng lực + Phát biểu định nghĩa, viết cơng thức tính, biểu diễn vectơ động lượng nêu đơn vị động lượng Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - ví dụ: Hai viên bi ve I Động lượng chuyển động nhanh va vào 1- Xung cùa lực đổi hướng chuyển động Nhận xét lực tác dụng thời a)Ví dụ Thời gian tác dụng? Độ lớn lực gian tác dụng lực ví dụ b) Định nghĩa: tác dụng? giáo viên Khi lực tác dụng lên vật + Kết lực tác dụng đối -Nhận xét tác dụng khoảng thời gian t tích với bi ve? lực trạng thái chuyển định nghĩa xung lượng động vật lực khoảng thời gian t -Nêu phân tích khái niệm xung lượng lực - Nêu toán xác định tác dụng - Đơn vị: N.s - Đọc SGK xung lượng lực 2- Động lượng a) Khái niện biểu thức - Gợi ý: xác định biểu thức tính - Xây dựng phương trình 23.1 - Động lượng vật khối gia tốc vật áp dụng định theo hướng dẫn giáo viên lượng m chuyển động với vận luật II Newton cho vật tốc đại lượng xác định biểu - Giới thiệu khái niệm động - Nhận xét ý nghĩa hai vế thức: lượng phương trình 23.1 - Trả lời C1,C2 - Động lượng vectơ hướng với vận tốc vật - Động lượng vật đại - HS trả lời - Đơn vị động lượng: kg.m/s lượng nào? b) Cách diễn đạt khác của định Hướng dẫn: Viết lại biểu thức Xây dựng phương trình 23.3a luật II Niu-t ơn 23.1 cách sử dụng biểu - Độ biến thiên động lượng thức động lượng vật khoảng thời gian Mở rộng: phương trình 23.3b Phát biểu ý nghĩa đại lượng xung lượng tổng lực cách diễn đạt khác định có phương trình 23.3a tác dụng lên vật khoảng thời luật II Newton gian Vận dụng làm tập ví dụ Hay TIẾT 38 - Nêu phân tích khái niện II- Định luật bảo tồn động hệ lập lượng 1) Hệ cô lập Một hệ nhiều vật gọi lập khơng có ngoại lực tác dụng lên hệ có ngoại lực - Nêu phân tích tốn xét - Nhận xét lực tác dụng cân hệ cô lập gồm hai vật hai vật hệ 2) Định luật bảo toàn động lượng: - Gợi ý: Sử dụng phương trình - Tính độ biến thiên động lượng 23.3b vật Động lượng hệ lập đại lượng bảo tồn - Phát biểu định luật bảo tịan - Tính độ biến thiên động lượng động lượng hệ hai vật Từ nhận xét động lượng hệ lập - Nêu phân tích tốn va gồm hai vật - Đọc SGK 3) Va chạm mềm chạm mềm Xác định tính chất hệ vật Một vật khối lượng m1 chuyển động mặt phẳng nhẵn với vận tốc , đến va chạm với vật khối lượng m2 nằm yên mặt phẳng ngang Biết rằng, sau va chạm, hai vật dính vào chuyển động với vận tốc Xác định - Hệ m1, m2 hệ cô lập Áp dụng - Gợi ý: áp dụng định luật bảo - Xác định vận tốc hai vật ĐLBTĐL: toàn động lượng cho hệ lập sau va chạm Nêu tốn chuyển động Viết biểu thức động lượng 4) Chuyển động phản lực tên lửa hệ tên lửa khí trước sau Giả sử ban đầu tên lửa đứng yên khí Sau lượng khí khối lượng m Hướng dẫn: Xét hệ tên lửa Xác định vận tốc tên lửa sau phía sau với vận tốc tên khí hệ lập khí (xây dựng biểu thức lửa khối lượng M chuyển động với 23.7) vận tốc Hướng dẫn: hệ súng đạn ban Giải thích C3 đầu đứng yên Xem tên lửa hệ cô lập Ta áp dụng ĐLBTĐL: Điều chứng tỏ tên lửa chuyển động phía trước ngược với hướng khí Tiết 39 HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu.1: Động lượng vật khối lượng m chuyển động với vận tốc đại lượng xác định công thức sau đây? A B C D Câu 2: Phát biểu sau không đúng? A Động lượng vật tích khối lượng vận tốc vật B Động lượng vật đại lượng vectơ C Động lượng vật có đơn vị lượng D Động lượng vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật Câu 3: Một vật khối lượng 500 g chuyển động thẳng dọc trục Ox với vận tốc 18 km/h Động lượng vật A kg.m/s B 2,5 kg.m/s C kg.m/s D 4,5 kg.m/s Câu 4: Trong trình sau đây, động lượng vật khơng thay đổi? A Vật chuyển động trịn B Vật ném ngang C Vật rơi tự D Vật chuyển động thẳng Câu.5: Động lượng vật liên hệ chặt chẽ với A động B C quãng đường D công suất Câu 6: Một chất điểm chuyển động không vận tốc đầu tác dụng lực không đổi F = 0,1 N Động lượng chất điểm thời điểm t = s kể từ lúc bắt đầu chuyển động A 30 kg.m/s B kg.m/s C 0,3 kg.m/s D 0,03 kg.m/s Câu 7: Một đá có khối lượng kg, bay với vận tốc 72km/h Động lượng đá là: A p = 360 kgm/s B p = 360 N.s C p = 100 kg.m/s D p = 100 kg.km/h Câu 8: Một vật kg rơi tự rơi xuống đất khoảng thời gian s Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian (lấy g = 9,8 m/s2) A 60 kg.m/s B 61,5 kg.m/s C 57,5 kg.m/s D 58,8 kg.m/s Câu 9: Một bóng khối lượng 250 g bay tới đập vng góc vào tường với tốc độ v = m/s bật ngược trở lại với tốc độ v2 = m/s Động lượng vật thay đổi lượng A kg.m/s B kg.m/s C 1,25 kg.m/s D 0,75 kg.m/s Câu 10: Một vật khối lượng kg chuyển động tròn với tốc độ 10 m/s Độ biến thiên động lượng vật sau 1/4 chu kì kể từ lúc bắt đầu chuyển động A 20 kg.m/s B kg.m/s C 10√2 kg.m/s D 5√2 kg.m/s Hướng dẫn giải đáp án Câu 10 Đáp án A C B D A C C D A C HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Một vật có khối lượng 1kg rơi - HS trả lời Đáp án: 4,9 kg m/s tự xuống đấ khoảng thời gian 0,5 giây Độ biến - HS nộp tập thiên động lượng vật - HS tự ghi nhớ nội dung khoảng thời gian bao trả lời hoàn thiện nhiêu? Cho g = 9,8 m/s2 HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Dặn dị + GV tóm lại nội dung + Yêu cầu HS nhà làm tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị b ... toàn động lượng: - Gợi ý: Sử dụng phương trình - Tính độ biến thiên động lượng 23.3b vật Động lượng hệ lập đại lượng bảo tồn - Phát biểu định luật bảo tịan - Tính độ biến thiên động lượng động lượng. .. đại lượng vectơ C Động lượng vật có đơn vị lượng D Động lượng vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật Câu 3: Một vật khối lượng 500 g chuyển động thẳng dọc trục Ox với vận tốc 18 km/h Động lượng. .. đại lượng vectơ C Động lượng vật có đơn vị lượng D Động lượng vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật Câu 3: Một vật khối lượng 500 g chuyển động thẳng dọc trục Ox với vận tốc 18 km/h Động lượng