Trng THCS Giỏo ỏn sinh hc Ngày soạn: 25/8/2008 Ngày dạy : 26/8/2008 Mở Đầu Tiết1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú A Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học xong học sinh cần nắm -Giúp học sinh chứng minh đa dạng phong phú ĐV thể số loài m«i trêng sèng - Kĩ năng: RÌn lun cho häc sinh kỹ quan sát, so sánh hoạt động nhãm - Thái độ: Gi¸o dơc cho häc sinh ý thức học tập yêu thích môn học B Phương pháp: Quan sát, so sánh, hoạt động cá nhân kết hợp nhóm C Chuẩn bị: 1.GV:Tranh ảnh ĐV m«i trêng sèng cđa chóng 2.HS : KiÕn thøc líp D Tiến trình lên lớp: I ổn định: sỉ số số vắng II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: Thế giới ĐV đa dạng phong phú Nước ta vùng nhiệt đới, nhiều tài nguyên rừng biển thiên nhiên ưu đÃi cho giới ĐV đa dạng phong phú Vậy chúng đa dạng phong phú ntn? Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1 Đa dạng loài & phong phú sè -GV y/c hs ng/cøu sgk, qs h×nh 1.1 & lượng cá thể 1.2/6 trả lời câu hỏi: - Sự phong phú loài thể ntn? ( HS: số lượng loài nay:1,5 tr, kích thước khác nhau) - GV: ghi tóm tắt lên bảng - GV: y/c nhãm hs thùc hiÖn lÖnh sgk (T6) - GV: cho đại diện nhóm trình bày đáp án -Thế giới ĐVxung quanh chỳng ta đa nhóm khác bổ sung (nếu cần) dạng loài đa dạng số lượng cá thể -GV thông báo: Một số ĐV loài người hoá thành vật nuôi, có nhiều điểm phù hợp với nhu cầu người - HĐ2 : - GV: yêu cầu hs quan sát hình 1.3 ,1.4 & Đa dạng môi trường sống nghiên cứu thông tin , thảo luận nhóm ,trả lời câu hỏi hoàn thành tập điền Giáo viên: Trang1 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học thích ( HS: + nước:cá, tôm, mực + cạn: voi, gà, hươi +trên không: loài chim) - GV chưa nhanh bµi tËp - GV cho hs th¶o ln & thùc hiƯn lƯnh (T8) - GV hái thêm: HÃy cho ví dụ để chưng minh phong phú môi sống ĐV (HS: Gấu trắng bắc cực, đà điểu sa mạc, - ĐV có khắp nơi chúng thích nghi cá phát sáng đáy biển, lươn đáy bùn ?Đặc điểm giúp chim cánh cụt tn với với môi trường sống : cạn ,nước ,trên không ,vùng cực khí hậu giá lạnh vùng cực ? nguyên nhân khiến GV vùng nhiệt -Vïng nhiƯt ®íi cã khÝ hËu nãng Èm ,ma nhiỊu ,tv phong phú đadạng đới đa dạng phong phú ? ĐV nước ta có đa dạng không , ? -ĐV đa dạng ,phong phú ,nằm vùng - GV cho hs thảo luận toàn lớp rút nhiệt đới ,có tài nguyên rừng tài nguyên biển chiếm tû lƯ lín so víi s kÕt ln hoạt động GV : yêu cầu hs ®äc kÕt ln ghi nhí l¶nh thỉ sgk /8 IV Cịng cè : HS lµm bµi tËp : H·y câu trả lời cách khoanh tròn chử A,B,C Động vật có khắp nơi do: A Chúng có khả thích nghi cao B Sự phân bố có sẵn từ xa xưa C Do người tác động ĐV phong phú do: A Số cá thể có nhiều B Sinh sản nhanh C Số lượng nhiều D ĐV sống khắp nơi trái ®Êt E Con ngêi lai, t¹o nhiỊu gièng míi G Đv di cư từ nơi xa đến V Dặn dò: ( - Học trả lời câu hỏi sgk /8 - Kẻ bảng /(T9) vào BT Giáo viên: Trang2 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh hc Ngày soạn:28/8/2008 Ngày dạy:29/8/2008 Tiết2: Phân biệt động vật với thực vật Đặc điểm chung động vật A Mục tiêu: - Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đặc điểm để phân biệt ĐV với TV & đặc điểm chung ĐV, nắm sơ lược cách phân chia giới ĐV - Rèn luyện cho hs khả quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp & hoạt động nhóm - Giáo dục cho hs ý thức học tập & yêu thích môn B Phương pháp: So sánh, phân tích, hoạt động nhóm C Chuẩn bị: 1.GV: Tranh hình 2.1; 2.2 sgk , bảng phụ 2.HS: Nghiên cứu nhà D Tiến trình lên lớp: I ổn định : sĩ số số vắng II Bài cũ: HS1: Nguyên nhân khiến ĐV Vùng nhiệt đới đa dạng phong phú HS1: Cần làm để đv mÃi đa dạng ,phong phú III Bài mới: Đặt vấn đề: Nếu đem so sánh gà với bàng ta thấy chúng khác hoàn toàn.Xong chúng thể sống Phân biệt chúng cách nào? Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1:(15) 1a.Vấn đề 1: So sánh ĐV với TV - GV y/c hs qs h×nh 2.1 & thùc hiƯn lƯnh (T9) sgk - GV kẻ bảng lên bảng để hs chửa (Gọi nhiều nhóm hs gây hứng thú) - GV nhận xét & thông báo kết - GV tiếp tục y/c hs thảo luận câu hỏi sgk (T9) phần I - HS dựa vào kết bảng thảo luận: +Giống nhau:ctạo từ TB, lớn lên, sinh sản +Khác nhau: Di chuyển, dị dưỡng,tk,giác quan, thành TB - GV cho đại diện nhóm trả lời b.Vấn đề 2: Đặc điểm chung ĐV - GV y/c hs thùc hiƯn lƯnh mơc II (T10) ( HS chọn đặc điểm ĐV) -GV ghi câu trả lời lên bảng & phần bổ sung Giỏo viên: Trang3 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học - GV thông báo đáp án đúng: ô 1, 4, - GV y/c hs rót kÕt ln H§2: (9) - GV gọi hs đọc thông tin mơc III sgk (T10) & gv giíi thiƯu : + Giới ĐV chia thành 20 ngành(h:2.2sgk) + Chương trình SH7 có ngành HĐ 3: (9) - GV y/c nhóm hs đọc thông tin & thực lệnh sgk (T11) - GV kẻ sẳn bảng để hs chửa - GV gọi hs lên bảng ghi kết vào bảng - ĐV có quan hệ với ®s ngêi ntn? - Y/C hs rót kÕt luận vai trò đv -Động vật có đặc điểm phân biệt với thực vật + Có khả di chuyển + Có hệ thần kinh giác quan + Chủ yếu dị dưỡng Sơ lược phân chia giới động vật - Có ngành ĐV: + §VKXS : ngµnh + §VCXS : ngµnh Vai trò ĐV - ĐV mang lại lợi ích nhiều mặt cho người nhiên số loài có hại 3.Kết luận chung, tóm tắt:(1) HS đọc kết luận sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (8) GV cho hs trả lời câu hỏi & sgk (T12) V Dặn dò: (1) - Học & đọc mục ‘ Cã thĨ em cha biÕt’ - Chn bÞ : Tìm hiểu đs đv xung quanh: Ngâm rơm cỏ khô vào bình nước trước ngày Váng nước ao, hồ, rễ bèo nhật Tuần Ngày soạn: /9/07 Giáo viên: Trang4 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học Tiết Ngày dạy : /9/07 Bài : Thực hành: Quan sát số động vật nguyên sinh A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs thấy đại diện điển hình cho ngành ĐVNS là: Trùng roi & trùng giày, phân biệt hình dạng, cách di chuyển đại diện - Rèn luyện cho hs kỹ sử dụng & quan sát mẫu kÝnh hiĨn vi - Gi¸o dơc cho hs ý thøc nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận B Phương pháp: Thực hành C Chuẩn bị: 1.GV: Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau Tranh trùng giày, trùng roi, trùng biến hình 2.HS: Váng ao, hồ, rễ bèo nhật bản, rơm khô ngâm nước ngày D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) II Bài cũ: (5 ) - Kiểm tra chuẩn bị hs III Bài mới: Đặt vấn đề: (1) GV giới thiệu qua ngành ĐVNS Hầu hết ĐVNS không nhìn thấy mắt thường kính hiển vi thấy giọt nước ao, hồlà giới ĐVNS vô đa dạng Hôm làm rõ điều Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1:(12) 1.Quan sát trùng giày - GV hướng dẫn thao t¸c: +Dïng èng hót lÊy giät nhá ë nước ngâm rơm (thành bình) + Nhỏ lên lam kính rải vài sợi (cản tốc độ) rọi kính hiển vi + Điều chỉnh thị trường nhìn cho râ - GV cho hs qs h×nh 3.1 (T14) sgk ®Ĩ nhËn biÕt trïng giµy - HS lÊy mÉu soi díi kÝnh hiĨn vi nhËn biÕt & vÏ s¬ lựơc hình dạng Tgiày - GV kiểm tra kính nhóm -GV hướng dẫn cách cố định mẫu - GV y/c hs qs trïng giµy di chun: kiĨu tiến thẳng hay xoay tiến -GV cho hs làm BT (T15) sgk ( HS dựa vào kết qs hoµn thµnh BT) Giáo viên: Trang5 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo ỏn sinh hc -Đại diện nhóm báo cáo kết - GV thông báo kết để hs tự sửa chữa ( cần) 2.Quan sát trùng roi HĐ2 (20) - GV y/ c hs qs hình 3.2 & 3.3(T15)sgk - HS qs vµ nhËn biÕt trïng roi - GV cho hs lÊy mÉu vµ qs t tù trïng giµy - Trong nhãm hs thay lÊy mẫu để qs - GV gọi đại diện số nhóm lên tiến hành ( HS lấy váng xanh níc ao hå hay rị nhĐ rƠ bÌo ®Ĩ cã trïng roi) - GV kiĨm tra trªn kÝnh tõng nhãm (nếu nhóm chưa tìm thấy TR gv hỏi ng/nhân & lớp góp ý) - GV y/c hs lµm BT mơc (T16) sgk ( HS dùa vµo kÕt qủa qs & thông tin sgk trả lời câu hỏi - GV y/c đại diện nhóm trình bày - GV thông báo đáp án đúng: + Đầu trước + Màu sắc hạt diệp lục IV Kiểm tra, đánh giá: (5 ) - GV y/c hs vẽ hình trùng giµy & trïng roi vµo råi ghi chó thÝch V Dặn dò: (1) - Đọc trước bài: Trùng roi - Kẻ phiếu học tập Tìm hiểu trùng roi xanh vµo Bt Giáo viên: Trang6 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học TuÇn TiÕt Ngày soạn: /9/07 Ngày dạy : /9/07 Bài : Trùng roi A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng & sinh sản trùng roi xanh khả hướng sáng từ thấy bước chuyển biến quan trọng từ ĐV đơn bào ĐV đa bào qua đại diện tập đoàn trùng roi - Rèn luyện cho hs kỹ qs, thu thập kiến thức & hoạt động nhóm - Giáo dục cho hs ý thức học tập B Phương pháp: Quan sát, tìm tòi, hoạt động nhóm C Chuẩn bị: GV: phiÕu häc tËp, tranh h×nh 4.1,4.2,4.3 sgk HS: Xem lại htực hành, phiếu học tập D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: (1) ĐVNS nhỏ bé, đà quan sát trước Hôm chúngta nghiên cứu rõ Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: (20) 1.Trùng roi xanh - GV y/c hs ng/cøu sgk vµ vËn dơng kiến thức trước qs hình 4.1,4.2 sgk (T17 &18) hoàn thành phiếu học tập - Nhóm hs thảo luận hoàn thành phiếu Cấu tạo ( y/c:+ ctạo chi tiết cách di chuyển TR +các hình thức dd,kiểu ssvt theo chiều dọc thể + Khả hướng vỊ phÝa cã ¸nh s¸ng) Di chun - GV theo dõi & giúp đỡ nhóm yếu - GV kẻ phiếu lên bảng để chửa - GV gọi đại diện nhóm lên ghi kết - GV chửa phiếu Dinh dưỡng - GV y/c hs thực hiƯn lƯnh mơc & mơc sgk (T17 & T18) - GV y/c hs qs phiÕu chuÈn kiÕn thøc Sinh sản chuẩn 1TB, hthoi, roi, điểm mắt,hạt DL, hạt dự trữ, kh bào co bóp Roi xoáy vào nc võa tiÕn võa xoay -Tù dìng & dd - Hhấp:TĐK qua màng TB - Btiết: Nhờ kh bào co bóp VT: Phân đôi theo chiều dọc Điểm mắt & roiTR Tính hướng sáng hướng phía có AS HĐ 2: (10’) Giáo viên: Trang7 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học - GV y/c hs ng/cøu sgk vµ qs hình 4.3 2.Tập đoàn trùng roi (T18) hoàn thµnh BT mơc II (T19) - HS tù thu thËp kiến thức TĐN hoàn thành BT (y/c: TR,TB, đơn bào, đa bào,) - GV y/c đại diện nhóm trình bày kết qủa - GV hỏi: Tập đoàn vônvóc ss ntn? Và hình thức ss sao? - GV giảng thêm: số cá htể làm nhiƯm vơ di chun b¾t måi ss số TB chuyển vào thân phân chia thành tập đoàn - GV hỏi thêm: Tập đoàn vônvóc cho ta suy nghĩ mối liên quan ĐV đơn bào & đa bào ? ( HS: Trong tập bắt đầu có phân chia chức cho số TB ) - Tập đoàn trùng roi gồm nhiều TB b¾t - GV y/c hs rót kÕt ln đầu có phân hoá chức 3.Kết luận chung, tóm tắt:(1) GV gọi hs đọc kết luận sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (7) - GV sử dụng câu hỏi cuối V Dặn dò: (5) - Học & đọc mục Em có biết - Kẻ phiếu học tËp vµo vë BT Giáo viên: Trang8 DeThiMau.vn Trường THCS Giỏo ỏn sinh hc Tuần3 Tiết Ngày soạn: /9/07 Ngày dạy : /9/07 Bài : Trùng biến hình trùng giày A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản trùng biến hình & trùng giày từ thấy phân hoá chức phận TB trùng giày biểu mầm sống ĐV đa bào - Rèn luyện cho hs kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, hoạt động nhóm - Giáo dục cho hs ý thức yêu thích môn B Phương pháp: Quan sát, so sánh, phân tích, nhóm nhỏ C Chuẩn bị: GV: Tranh h×nh 5.1, 5.2, 5.3 sgk & t liƯu vỊ §VNS HS: PhiÕu häc tËp D TiÕn trình lên lớp: I ổn định: (1) II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề (1): Chúng ta tiếp tục nghiên cứu số đại diện khác ngành ĐVNS Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: (36) Trùng biến hình trùng giày - GV y/c hs ng/cứu sgk & qs h.5.1, 5.2 5.3 T§N hoàn thành phiếu Trùng biến Trùng giày - HS thảo luận thống câu trả lời: hình y/c + cấu tạo: thể đơn bào Gồm 1tb có: Gồm 1tb có: + Di chuyển: Nhờ lông bơi, chân giả chÊt NS láng, chÊt ns, nh©n + DD: Nhê kh bào tiêu hoá, nhân Cấu nhân, kh bt lớn, + Bài tiết: Nhờ kh bào co bóp hoá, kh bào cb nhỏ, kh tạo + Sinh sản: VT & HT bcb, kh bt - GV kẻ phiếu ht lên bảng để hs chữa hoá, rÃnh - GV y/c đại diện nhóm lên bảng ghi miệng, hầu câu trả lời vào bảng Nhờ chân giả( Nhờ lông bơi ? Dựa vào đâu để trả lời câu cns dån vÒ (xung quanh Di - GV cho hs theo dâi phiÕu kiÕn thøc chun phÝa) c¬ thĨ) chn.( HS theo dâi phiÕu chn vµ tù sưa chữa) - Tiêu hoá nội - T.ăn m - GV giải thích số vấn đề cho hs: bào hầu kh bt O + K BTH ĐVNS hình thành lấy thức Dinh - Btiết: chất hoá biến ăn vào thể dưỡng thừa dồn đến ®ỉi nhê + Trïng giµy TB míi chØ cã sù phân hoá kh bc bóp enzim đơn giản tạm gọi rÃnh miệng & hầu thải ë -BtiÕt: chÊt Giáo viên: Trang9 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo ỏn sinh hc kh giống cá, gà nơi thải đưa + SSHT TG thức tăng sức sống cho đến kh bc thể SSHT bóp lỗ - Y/C hs thảo luận: thoát ? Trình bày trình bắt mồi & tiêu hoá - VT: Phân đôi - VT: Phân mồi TBH thể đôi thĨ Sinh ? KBCB ë TG kh¸c TBH ntn theo chiều sản ? Số lưọng nhân vai trò nhân ngang ? Qúa trình tiêu hoá TG & TBH khác - HT:tiếp hợp điểm Kết luận chung, tóm tắt:(1) GV y/c hs đọc kết luận sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (5) - GV sử dụng câu hỏi cuối sgk V Dặn dò: (1’) - Häc bµi theo phiÕu häc tËp & kÕt ln sgk - §äc mơc “ Em cã biÕt “ - Kẻ phiếu học tập vào bt Giỏo viên: Trang10 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học Tuần Tiết Ngày soạn: /9/007 Ngày dạy : /9/07 Bài : Trùng kiết lị trùng sốt rét A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đặc điểm cấu tạo trùng sốt rét & trùng kiết lị phù hợp với lối sống kí sinh rõ tác hại loại trùng gây cách phòng chống bệnh sốt rét - Rèn luyện cho hs kỹ thu thập kiến thức qua kênh hình, phân tích tổng hợp - Giáo dục cho hs ý thức vệ sinh, bảo vệ môi trường thể B Phương pháp: Quan sát, phân tích, tổng hợp, hoạt động nhóm nhỏ C Chuẩn bị: GV: Tranh h×nh 6.1, 6.2, 6.4 sgk HS: PhiÕu häc tËp, tìm hiểu bệnh sốt rét địa phương D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề:(1) Trên thực tế có bệnh trùng gây nên làm ảnh hưởng đến sức khoẻ người Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ (25) I Trùng sốt rét trùng kiết lị a Vấn đề 1: Cấu tạo dinh dưỡng & sù ph¸t triĨn cđa TKL & TSR - GV y/c hs ng/cøu sgk & qs h×nh 6.1, 6.2, 6.3, 6.4 (T23, 24 ) hoµn thµnh phiÕu häc tËp - HS thảo luận hoàn thành phiếu (y/c: +Cơ thể tiêu giảm phận di chuyển + dd: dùng chất dd vật chủ + vòng đời: phát triển nhanh & ph¸ hủ TKL TSR c quan kÝ sinh ) - Có chân - Kh có - GV kẻ phiếu học tập lên bảng gỉa ngắn quan di - GV y/c nhóm lên ghi kết vào phiếu, Cấu - Kh có kh chuyển tạo nhóm khác theo dõi bổ sung bào - Kh có kh - GV lu ý: Cßn ý kiÕn cha thèng nhÊt gv bào phân tích để hs chọn câu trả lêi - Thùc hiÖn - Thùc hiÖn - GV cho hs qs phiÕu mÉu kiÕn thøc qua mµng qua mµng TB ( HS theo dâi phiÕu chuÈn tù söa ch÷a Dinh TB - LÊy chÊt dd dìng vài hs đọc nội dung phiếu - Nuốt hồng từ hồng cầu - GV cho hs làm nhanh BT mục (T23) sgk cầu so sánh trùng kiết lị & trùng biến hình?( Phát - Trong mtr - Trong tuyến Giáo viên: Trang11 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học giống nhau: có chân giả, kết bào xác; khác triển kết bào nước bọt nhau: ăn hồng cầu, có chân giả ngắn) xác ruột muỗi máu - Lưu ý: TSR kh kết bào xác mà sống đv người người chui trung gian chui khỏi vào hồng cầu - Khả kết bào xác trùng kiết lị có tác bào xác & ss phá huỷ hại ntn? bám vào hồng cầu b.Vấn đề 2: So sánh TKL & TSR thành ruột - GV cho hs hoàn thành bảng 1( T24) - GV cho hs qs b¶ng kiÕn thøc chuẩn - GV y/c hs dọc lại nội dung bảng qs hình 6.4 sgk: ? Tại người bị sốt rét da tái xanh ? Tại người bị kiết lị máu ? Muốn phòng tránh bệnh kiết lị ta phải làm ? Tại người bị sốt rét sốt nóng cao mà người lại rét run cầm cập II Bệnh sốt rÐt ë níc ta H§ 2: (10’) - GV y/c đọc sgk kết hợp thông tin mục em có biết & trả lời câu hỏi: ? Tình trạng bệnh sốt rét VN ntn.( HS: bệnh đà ®Èy lïi nhng vÉn cßn ë sè vïng nói) ? Cách phòng tránh bệnh sốt rét cộng - Bệnh sốt rét nước ta đồng.( Diệt muỗi vệ sinh môi trường) ? Tại người vùng núi hay bị bệnh sốt rét toán - GV thông báo sách Nhà nước + Phòng bệnh: Vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, diệt muỗi công tác phòng chống bệnh sốt rét: + Tuyên truyền ngủ có + Dùng thuốc diệt muỗi, nhúng miễn phí + Phát thuốc ch÷a cho ngêi bƯnh - GV y/c hs rót kết luận Kết luận chung, tóm tắt:(1) HS đọc kết luận sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (6) HÃy câu trả lời cách khoanh tròn chử A,B,C 1.Bệnh kiết lị loại trùng gây nên? A Trùng biến hình B Tất loại trùng C Trùng kiết lị Trùng sốt rét phá huỷ loại TB máu? A Bạch cầu B Hồng cầu C Tiểu cầu Trùng sốt rét vào thể người đường nào? A Qua ăn uống A Qua hô hấp A Qua máu V Dặn dò: (1) - Học cũ & trả lời câu hỏi sgk - Tìm hiểu bệnh trùng gây - Kẻ bảng & sgk (T13) vào vỡ bt Tuần Ngày soạn: /9/07 Giỏo viờn: Trang12 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học TiÕt Ngày dạy : ./9/07 Bài : Đặc điểm chung Vai trò thực tiễn ĐVNS A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đặc điểm chung ĐVNS & vai trò tích cực ĐVNS, tác hại chúng gây - Rèn luyện cho hs kỹ quan sát, thu thập kiến thức & hoạt ®éng nhãm - Gi¸o dơc cho hs ý thøc giư vệ sinh môi trưòng cá nhân B Phương pháp: Quan sát tìm tòi, hợp tác nhóm nhỏ C Chuẩn bị: GV: Tranh số loại trùng, tư liệu trùng gây bệnh người ĐV HS: Kẻ bảng & vào bt D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề:(1) ĐVNS cá thể TB, song chúng có ảnh hưởng lớn người Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: (20) I Đặc điểm chung - GV y/c hs qs số hình trùng đà học - GV cho nhóm thảo luận hoàn thành bảng Đại diện nhóm lên bảng hoàn thành BT - GV ghi phần bổ sung nhóm bên cạnh - GV cho hs qs b¶ng chuÈn kiÕn thøc & y/c hs thùc hiƯn lƯnh mơc I sgk ( T26) - HS nêu được: + sống tự do: Có phận - ĐVNS có đặc điểm: + Cở thể TB đảm nhận chức di chuyển & tự tìm thức ăn sống + Sống kí sinh: số phận tiêu giảm + Dinh dưỡng chủ yếu cách dị + Đ cấu tạo, kích thước, sinh sản dưỡng - GV cho đại diện nhóm trình bày + Sinh sản vô tính & hữu tính HĐ (15’) - GV y/c hs ng/cøu sgk & qs hình 7.1, 7.2 II Vai trò thực tiễn ĐVNS Vai trò Tên đại sgk ( T27) hoàn thành bảng diện - GV kẻ sẵn bảng để hs chữa - Trong TN: - TBH, TG, - GV gọi đại diện lên điền vào + Làm mtr T h bảng(khuyến khích nhóm kể thêm đại Lợi nước chuông, TR diện khác sgk) ích + Làm thức ăn - TBH, T - GV cho hs qs bảng chuẩn cho đv nước: nhảy, T roi Giỏo viờn: Trang13 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học gi.x¸c nhỏ, cá biển - Đối với ng: + Xác định tuổi địa tầng tìm mỏ dầu + Ng/liệu chế biến giấy giáp - Gây bệnh cho Tác ĐV hại - Gây bệnh cho người giáp - Trùng lỗ Trùng phóng xạ - T cầu, btử - T roi máu, TKL, TSR KÕt luËn chung, tãm t¾t: (1’) Gäi hs đọc kết luận sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (16) Cho hs làm BT sau: - Chọn câu trả lời câu sau: A.Cở thể có cấu tạo phức tạp D Có quan di chuyển chuyên hoá B Cở thể gồm TB E Tổng hợp chất hữu nuôi sống thể C SSVT, HT đơn giản G Sống dị dưỡng nhờ chất hữu có sẵn H Di chuyển nhờ roi, lông bơi hay chân giả V Dặn dò: (1) - Học trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục: Em có biết - Kẻ bảng ( cột & 4) sgk T 30 vào bt Tuần Ngày soạn: /9/07 Giỏo viờn: Trang14 DeThiMau.vn Trng THCS Giỏo ỏn sinh hc Tiết Ngày dạy : /9/07 chương II: ngành ruột khoang Bài : thuỷ tức A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đặc điểm hình dạng cấu tạo dinh dưỡng & cách ss thuỷ tức đại diện cho nghành ruột khoang nghành ĐV đa bào - Rèn luyện cho hs kỹ qs hình, tìm tòi kiến thức, phân tích tổng hợp - Giáo dục cho hs ý thức học tập, yêu thích môn B Phương pháp: Quan sát, phân tích, hoạt động nhóm C Chuẩn bị: GV: Tranh thuỷ tức di chuyển, bắt mồi, cấu tạo HS: Kẻ bảng vào D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề (1): Ruột khoang nghành ĐV đa bào bậc thấp, có cở thể đối xứng toả tròn: Thuỷ tức, Sứa, Hải quì, San hôlà đại diện thường gặp RK Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: (10) I Cấu tạo & di chuyển - GV y/c qs hình 8.1, 8.2 & đọc thông tin mục sgk ( T 29) trả lời câu hỏi sgk ? Trình bày hình dạng, cấu tạo thuỷ tức ? Thuỷ tức di chuyển ntn Mô tả cách di chuyển - GV gọi nhóm chữa cách phận thể tranh & mô tả cách di chuyển nói rõ vai trò đế - Cấu tạo ngoài: Hình trụ dài bám + Phần đế bám - Đại diện nhóm trình bày đáp án + Phần có lỗ miệng, xung quanh có - GV y/c hs rút kết luận tua miệng + Đối xứng toả tròn - Di chuyển: Kiểu sâu đo, kiểu lộn đầu, bơi II Cấu tạo HĐ ( 10) - GV y/c hs qs hình cắt dọc thuỷ tức, đọc bảng hoàn thành bảng - Các nhóm hs thảo luận : Tên gọi TB + Xác định vị trí TB thể + QS kỹ hình TB thấy cấu tạo phù Giáo viên: Trang15 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học hợp với chức - GV ghi kết nhóm lên bảng ? chọn tên loại TB ta dựa vào đặc điểm - Thành thể cã líp: + Líp ngoµi: Gåm TB gai - TBTK - TB - GV thông báo dáp án đúng: 1.tb gai, 2.tb mô bì sao( tk), 3.tb ss, tb mô t.hoá, 5.tb mô + Lớp trong: TB mô - tiêu hoá - Giữa lớp tầng keo mỏng bì - GV y/c hs trình bày cấu tạo - Lỗ miệng thông với khoang tiêu hoá ( ruột túi) thuỷ tức ? - GV giảng giải cách tiêu hoá cđa thủ tøc III Dinh dìng H§ ( 7’) - GV y/c hs qs tranh thủ tøc b¾t måi, kết hợp sgk TĐN trả lời câu hỏi: ? Thuỷ tức đưa mồi vào miệng cách - Thuỷ tức bắt mồi tua miệng nào.( tua) ? Nhờ loại TB cở thể thuỷ tức tiêu - Qúa trình tiêu hoá thực khoang tiêu hoá nhờ dịch từ TB tuyến hoá mồi.( tb mô t hoá) ? Thuỷ tức dd thải bà cách nào.(lỗ - Sự TĐK thực qua thành thể miệng) IV Sinh sản HĐ (7’) - GV cho hs qs tranh ss cña thuỷ tức trả - Các hình thức sinh sản: lời câu hỏi : Thuỷ tức bắt mồi cách + SSVT: Bằng cách hình thành TBSD đực, TBSD nào? - GV giảng giải: Khả tái sinh cao + Tái sinh: phần thể tạo nên thể TT TT có TB chưa chuyên hoá nên gọi ĐV bậc thÊp KÕt luËn chung, tãm t¾t: (1’) Gäi hs ®äc kÕt ln sgk IV KiĨm tra, ®¸nh gi¸: (5’) Cho hs làm bt: Đánh dấu + vào câu trả lời câu sau đặc điểm thuỷ tức: Cở thể xứng bên Cơ thể đối xứng toả tròn 3.Bơi nhanh nước Thành thể có lớp Thành thể có lớp: ngoài, giữa, Cơ thể đà có lỗ miệng - hậu môn Sống bám vào vật nước nhờ đế bám Có miệng nơi lấy thức ăn & thải Tổ chức thể chưa chặt chẽ - Đáp án: 2-4-7-8-9 V Dặn dò: (1) - Học trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục: Em có biết - Kẻ bảng: Đ2 số đại diện ruột khoang Ngày soạn:24/9/06 Giỏo viờn: Trang16 DeThiMau.vn Trng THCS Giỏo ỏn sinh hc Tiết Bài : đa dạng nghành ruột khoang A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs rõ đa dạng nghành ruột khoang thể cấu tạo thể, lèi sèng, tỉ chøc c¬ thĨ, di chun - RÌn luyện cho hs kĩ quan sát, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm - Giáo dục cho hs ý thøc häc tËp, yªu thÝch nghiªn cøu khoa häc B Phương pháp: Quan sát, phân tích, hoạt động nhóm C ChuÈn bÞ: GV: Tranh 9.1, 9.2, 9.3 sgk & xi lanh bơm mực tím, đoạn xương san hô HS: Kẻ phiếu học tập vào D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 7A: 7B: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: (1) Nghành RK có khoảng 10.000 loài Trừ số nhỏ sống nước thuỷ tức đơn độc, hầu hết loài RK sống biển.Các đại diện thường gặp : sứa, hảI quì., san hô Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: ( 36) I Đa dạng ruột khoang - GV y/c nhóm ng/cứu thông tin phần I, II, III & qs tranh 9.1, 9.2, 9.3 sgk & hoµn thµnh phiÕu häc tËp - GV kẻ phiếu học tập lên bảng để hs chữa - HS thảo luận Hoàn thành phiếu: + Hdạng đặc biệt đại diện + Ctạo: đ2 tầng keo, khoang tiêu hoá + DC: có liên quan đến ctạo thể + Lối sống: đặc biệt tập đoàn lớn san hô - GV gọi nhiỊu nhãm hs ( ®Ĩ cã nhiỊu ý kiÕn & gây hứng thú học tập) & dành nhiều thời gian để nhóm trao đổi đáp án - GV thông báo kết nhóm cho hs - GV hỏi: ? Sứa có cấu tạo phù hợp với lối sống bơi tự ntn ? San hô hải quỳ bắt mồi ntn - GV dùng xilanh bơm mực tím vào lỗ nhỏ đoạn xương san hô để hs thấy liên thông cá thể tập đoàn Giỏo viờn: Trang17 DeThiMau.vn Trng THCS Giáo án sinh học san h« ë biĨn San hô Cành khối lớn Có gai xương đá Cấu vôI & chất sừng tạo Có nhiều ngăn thông cá thể Kiểu sâu đo & lộn Bơi nhờ TB , có Không di chuyển Không di chuyển Di đầu khả co rút có đế bám có đế bám chuyển mạnh dù Lối Tập trung số cá Tập đoàn nhiều Cá thể Cá thể sống thể cá thể liên kết Kết luận chung, tóm tắt: (1) Gọi hs đọc ghi nhớ sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (5) - GV sử dụng câu hỏi sgk V Dặn dò: (1) - Học trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục: Em có biết - Tìm hiểu vai trò RK Kẻ bảng T42 vào bt Hình dạng Thuỷ tức Trụ nhỏ Sứa Hải quì Hình dù có Trụ to, ngắn khả cụp xoè +V.trí miệng: ở dày trên Dày, rải rác có + Tầng keo: mỏng gai xương + Xuất vách ngăn Ngày soạn:25/9/06 Tiết 10 Giỏo viờn: Trang18 DeThiMau.vn Trng THCS Giỏo ỏn sinh hc Bài : đặc điểm chung vai trò ngành ruột khoang A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đặc điểm chung ngành RK rõ vai tròcủa ngành tự nhiên đời sống - Rèn luyện cho hs kĩ qs, so sánh, phân tích tổng hợp - Giáo dục cho hs có ý thức môn & bảo vệ động vật quý có giá trị B Phương pháp: Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm C Chuẩn bị: GV: Tranh hình 10 HS: Kẻ bảng: + Đ2 số đại diện ruột khoang + Sưu tầm tranh ảnh san hô D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 7A: 7B: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề:(1) Chúng ta đà học số đại diện ngành ruột khoang.Vậy chung có đặc điểm chung & có giá trị ntn? Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ ( 20) I Đặc điểm chung ngành ruột - GV y/c hs qs hình 10 vận dụng kiến khoang thức đà học hoàn thành bảng: đ2 chung cđa mét sè 1919c hs rót kÕt ln vỊ vai trò RK - Cơ thể có đối xứng toả tròn - Ruột dạng túi - Thành thể cã líp TB - Tù vƯ & tÊn c«ng TB gai II Vai trò ngành ruột khoang - Trong tự nhiên: Tạo vẽ đẹp thiên nhiên, có ý nghĩa sinh thái biển - Trong đời sống: Làm đồ trang trí, trang sức, cung cấp nguyên liệu vôi + Làm thực phẩm có giá trị + Hoá thạch san hô góp phần ng/cứu địa chất Giỏo viờn: Trang19 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học - T¸c hại: + Một số loài gây độc, ngứa cho người (sứa) + Tạo đá ngầm ảnh hưởng đến giao thông Kết luận chung, tóm tắt: (1) Gọi hs ®äc kÕt ln sgk IV KiĨm tra, ®¸nh gi¸: (5’) - Sử dụng câu hỏi -4 sgk V Dặn dò: (1) - Đọc mục: Em có biết - Kẻ phiếu học tập vào BT Ngày soạn:02/10/06 Tiết 11: Chương III: ngành giun Ngành giun dẹp Giỏo viên: Trang20 DeThiMau.vn ... V Dặn dò: (1) - Học trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục: Em có biết - Kẻ bảng ( cột & 4) sgk T 30 vào bt Tuần Ngày soạn: /9/ 07 Giáo viên: Trang14 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh học Tiết Ngày... ngăn Ngày soạn:25/9/06 Tiết 10 Giáo viên: Trang18 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh hc Bài : đặc điểm chung vai trò ngành ruột khoang A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs... viên: Trang8 DeThiMau.vn Trường THCS Giáo án sinh hc Tuần3 Tiết Ngày soạn: /9/ 07 Ngày dạy : /9/ 07 Bài : Trùng biến hình trùng giày A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đặc điểm