Giáo án môn Sinh học lớp 819900

Giáo án lớp Giáo viên : Bài : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ I) Mục tiêu : 1) Kiến thức : - HS chứng minh đa dạng phong phú giới động vật thể mặt số loài, kích thước, số lượng cá thể môi trường sống - HS nhận thức nước ta nhờ thiên nhiên ưu đãi nên có giới động vật đa dạng phong phú 2) Kỹ : - HS rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, phân tích, suy luận ; kỹ hoạt động nhóm 3) Thái độ : - HS hình thành thái độ yêu quý thiên nhiên, có hứng thú với môn học II) Phương tiện dạy học :  Giáo viên : Tranh ảnh động vật môi trường sống chúng III) Tiến trình lên lớp : 1) Kiểm tra cũ : 2) Giảng : 2.1) Mở : - Khác với thực vật, động vật có khả thích nghi vô mạnh mẽ trước khắc nghiệt môi trường Chính mà động vật có khắp nơi xung quanh Bài học đưa em vào tìm hiểu giới kì thú động vật 2.2) Các hoạt động : 2.2.1) Hoạt động : Tìm hiểu đa dạng loài số lượng cá thể động vật Trang DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên :  Mục tiêu : HS nêu số ví dụ loài động vật số lượng chúng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Yêu cầu HS đọc phần  SGK/5,  Đọc thông tin để thấy đa quan sát H 1.1 ; H 1.2 dạng động vật trái đất  Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm  Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi để trả lời câu hỏi mục  SGK/6  Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến  Đại diện nhóm trình bày ý kiến   GV nhận xét, tổng kết nhóm khác bổ sung  Yêu cầu học sinh đọc phần   HS đọc thông tin để hiểu thêm SGK/6 phong phú động vật số lượng cá thể  Tiểu kết : - Thế giới động vật vô đa dạng phong phú số loài, kích thước thể, lối sống, môi trường sống Trang DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : 2.2.2) Hoạt động : Tìm hiểu đa dạng môi trường sống động vật  Mục tiêu : HS nêu tên đặc điểm số loài động vật thích nghi cao độ với môi trường sống HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Yêu cầu HS đọc phần  SGK/6 kết  Đọc thông tin  hoàn thành hợp quan sát H 1.3 ; H 1.4 để hoàn tập thành tập SGK/7  Gọi HS sửa nhanh tập  Đại diện HS sửa  HS khác  Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả bổ sung lời câu hỏi phần  SGK/8  Thảo luận nhóm để trả lời câu  Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến hỏi  GV nhận xét, tổng kết :  Chim cánh cụt có lông dày  Đại diện nhóm trình bày ý kiến  xốp, có lớp mỡ dày da, thường nhóm khác bổ sung tụ tập thành bầy …  Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm quanh năm, thực vật phát triển mạnh  có nhiều thức ăn  Nước ta nằm vùng nhiệt đới gió mùa  động vật phong phú vd :  Tiểu kết : - Động vật có khắp nơi nhờ thích nghi tốt với môi trường sống 3) Củng cố : - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK/8 4) Dặn dò : - Làm tập , SGK/8 - Học bài, chuẩn bị : “Phân biệt … động vật” Trang DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : Bài : PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I) Mục tiêu : 1) Kiến thức : - HS nêu đặc điểm để phân biệt động vật với thực vật - HS nêu đặc điểm chung động vật - HS nắm sơ lược cách phân chia giới động vật 2) Kỹ : - HS rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, phân tích, suy luận ; kỹ hoạt động nhóm 3) Thái độ : - HS hình thành thái độ yêu quý, bảo vệ thiên nhiên II) Phương tiện dạy học :  Giáo viên : H 2.1 ; H 2.2 Bảng & phóng to III) Tiến trình lên lớp : 1) Kiểm tra cũ : - Động vật nước ta có đa dạng, phong phú không, ? - Chúng ta phải làm để giới động vật mãi đa dạng, phong phú ? 2) Giảng : 2.1) Mở : - Mặc dù thể sống giới động vật có đặc điểm hoàn toàn khác so với giới thực vật Bài học giúp em phân biệt động vật với thực vật Trang DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : 2.2) Các hoạt động : 2.2.1) Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm chung động vật  Mục tiêu : HS so sánh đặc điểm giống khác động vật thực vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Yêu cầu học sinh đọc mục   Học sinh đọc thông tin để thấy SGK/9, quan sát H 2.1 đặc điểm khác động vật thực vật  Yêu cầu HS thảo luận nhóm để  Quan sát tranh  Thảo luận luận hoàn thành bảng SGK/9 trả lời nhóm để hoàn thành tập, trả lời câu hỏi phần  SGK/10 câu hỏi  Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến (ghi lên bảng)  GV nhận xét, tổng  Đại diện nhóm trình bày ý kiến  kết nhóm khác bổ sung Trang DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên :  Tiểu kết :  Động vật thực vật : - Giống : cấu tạo từ tế bào, lớn lên sinh sản - Khác : Ở động vật :  Thành tế bào xenlulô  Có thể di chuyển  Dị dưỡng  Có hệ thần kinh giác quan 2.2.2) Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm chung động vật  Mục tiêu : HS nêu đặc điểm chung động vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Yêu cầu học sinh thực mục   Học sinh tự làm tập (cá nhân) SGK/10  Gọi học sinh trình bày kết   HS trình bày đáp án  HS khác GV chỉnh sửa hoàn chỉnh (Đáp án : nhận xét, bổ sung Câu 1, 3, 4)  Yêu cầu học sinh rút kết luận đặc điểm chung động vật  Tiểu kết : Đặc điểm chung động vật :  Có khả di chuyển  Có hệ thần kinh giác quan  Chủ yếu dị dưỡng 2.2.3) Hoạt động : Tìm hiểu phân chia giới động vật  Mục tiêu : HS kể tên ngành động vật chương trình SINH HỌC Trang DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  Cho HS đọc phần  SGK/10 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Đọc thông tin để nắm tên ngành động vật chương trình  GV giải thích, cho ví dụ số Sinh thuật ngữ chuyên môn : ĐV nguyên sinh, Ruột khoang, lưỡng cư … 2.2.3) Hoạt động : Tìm hiểu vai trò động vật  Mục tiêu : HS hiểu vai trò động vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  Yêu cầu HS đọc phần  SGK/11 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Học sinh đọc thông tin  Yêu cầu HS thảo luận nhóm để  Thảo luận nhóm để tìm hiểu vai hoàn thành Bảng SGK/11 trò động vật  Gọi nhóm lên sửa tập  Đại diện nhóm lên bảng sửa tập  nhóm khác nhận xét, bổ sung Trang DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên :  Tiểu kết :  Lợi ích :  Cung cấp nguyên liệu, thực phẩm  Dùng để nghiên cứu, làm thí nghiệm  Hỗ trợ cho người : lao động, giải trí, thể thao, bảo vệ an ninh …  Tác hại :  Phá hoại mùa màng  Truyền nhiễm bệnh tật 3) Củng cố : - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK/12 - GV giải thích hình 2.2 mục “Em có biết” SGK/12 4) Dặn dò : - Làm tập 1, 2, SGK/12 - Học cũ, chuẩn bị Bài : Thực hành quan sát số động vật nguyên sinh - Dặn HS chuẩn bị :  Hũ nước lấy từ ao hồ (có váng) ; rễ bèo Nhật Bản  Ngâm rơm rạ hũ nước trước buổi học ngày Ngoài lọ có ghi rõ ngày ngâm Lưu ý : Lượng rơm chiếm thể tích nửa hũ nước, để nơi mát mẻ, không cần đậy kín nắp Trang DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : Bài : THỰC HÀNH QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I) Mục tiêu : 1) Kiến thức : - HS thấy đại diện điển hình cho ngành động vật nguyên sinh trùng roi trùng đế giày - HS phân biệt hình dạng, cách di chuyển đại diện 2) Kỹ : - HS rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, phân tích, suy luận ; kỹ hoạt động nhóm 3) Thái độ : - Nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận II) Phương tiện dạy học :  Giáo viên :  : Kính hiển vi, lam, lamen, kim nhọn, ống hút, khăn, mẫu vật  Tranh phóng to động vật nguyên sinh  Học sinh :  Rơm khô ngâm nước ngày  Nước ao hồ có váng xanh III) Tiến trình lên lớp : 1) Kiểm tra cũ : - So sánh điểm giống khác động vật thực vật ? - Nêu đặc điểm chung động vật ? - Nêu vai trò động vật người ? 2) Giảng : 2.1) Mở : Trang DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : - Động vật nguyên sinh động vật xuất sớm hành tinh, đến kỉ 17, Lơvenhúc (người Hà Lan) người nhìn thấy động vật nguyên sinh qua kính hiển vi … Bắt đầu từ học này, vào tìm hiểu giới vô đa dạng động vật nguyên sinh 2.2) Các hoạt động : 2.2.1) Hoạt động : Quan sát trùng giày Mục tiêu : HS tự quan sát trùng giày nước ngâm rơm, cỏ khô Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  GV kiểm tra việc làm thí nghiệm  Học sinh để mẫu lên bàn học sinh  GV hướng dẫn sử dụng kính hiển vi cho học sinh  GV hướng dẫn thao tác quan sát  Học sinh vừa quan sát, vừa tiến  Dùng ống hút lấy giọt nhỏ hành làm thí nghiệm theo hướng nước ngâm rơm (chỗ có váng) dẫn GV  Nhỏ lêm lam kính  đặt lamen lên  hút bớt nước  soi kính hiển vi  Điều chỉnh thị trường độ bội giác kính để nhìn cho rõ  Yêu cầu HS xem H 3.1 SGK/14 so  Xem H 3.1 sánh với mẫu trùng giày quan sát  GV kiểm tra kính  HS làm tập  HS khác nhận xét, bổ sung nhóm  Yêu cầu HS làm tập SGK/15  Trang 10 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : GV đánh giá, chỉnh sửa  Tiểu kết : - Hình dạng : không đối xứng (giống hình giày) - Cách di chuyển : vừa tiến, vừa xoay (xoay tròn mặt phẳng) 2.2.2) Hoạt động : Quan sát trùng roi  Mục tiêu : HS quan sát hình dạng trùng roi cách di chuyển HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Yêu cầu HS quan sát H 3.2 3.3  Quan sát hình SGK/15 SGK/15  HS tiến hành làm thí nghiệm  GV yêu cầu HS lấy mẫu quan sát tương tự trùng giày  HS hoàn tất thí nghiệm  GV kiểm tra kết số nhóm  Nhóm không tìm mẫu vật  Học sinh làm tập GV hỏi nguyên nhân  giải thích  Học sinh sửa tập  GV cho học sinh làm tập SGK/16  GV chỉnh sửa cho học sinh  Tiểu kết : - Trùng roi có màu xanh - Hình dạng : hình dài, đầu tù có roi nhỏ, đuôi nhọn - Cách di chuyển : đầu trước, vừa tiến vừa xoay (xoắn kiểu mũi khoan) 3) Củng cố : - Trình bày hình dạng cách di chuyển trùng giày - Trình bày hình dạng cách di chuyển trùng roi 4) Dặn dò : - Vẽ hình dạng trùng giày trùng roi quan sát vào thích Trang 11 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : - Xem trước : “ Trùng roi” Trang 12 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : Bài : TRÙNG ROI I) Mục tiêu : 1) Kiến thức : - Học sinh nêu đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản khả hướng sáng trùng roi xanh - Học sinh thấy bước chuyển quan trọng từ độngvật đơn bào đến động vật đa bào qua đại diện tập đoàn trùng roi 2) Kỹ : - Học sinh rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, phân, suy luận ; kỹ hoạt động nhóm 3) Thái độ : - Học sinh yêu thích, hứng thú với môn học II) Phương tiện dạy học :  Giáo viên : Phiếu học tập, tranh phóng to H 4.1 (tranh câm), H 4.2, H 4.3 III) Tiến trình lên lớp : 1) Kiểm tra cũ : 2) Giảng : 2.1) Mở : - Ở trước, em quan sát hình dạng cách di chuyển trùng roi Hôm vào tìm hiểu kó đặc điểm loài động vật nguyên sinh Trang 13 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : 2.2) Các hoạt động : 2.2.1) Hoạt động : Tìm hiểu trùng roi xanh  Mục tiêu : Học sinh nắm cấu tạo, cách di chuyển, dinh dưỡng sinh sản trùng roi xanh HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Tìm hiểu cấu tạo di chuyển :  Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK/17  Đọc thông tin để tìm hiểu cấu tạo kết hợp quan sát H 4.1 cách di chuyển trùng roi  Nêu câu hỏi :  Nhận xét kích thước thể hình dạng trùng roi xanh  Trùng roi xanh di chuyển cách ?  Mô tả cấu tạo thể trùng roi xanh ?  GV treo tranh câm “Cấu tạo trùng roi xanh”  yêu cầu học sinh điền ghi  Điền ghi vào tranh câm 2) Tìm hiểu dinh dưỡng :  Yêu cầu HS đọc phần 2 SGK/17  Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả  Đọc thông tin để tìm hiểu cách dinh dưỡng trùng roi xanh  Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi lời câu hỏi : Trùng roi xanh thực chất động vật hay thực vật ?  Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến  GV nhận xét, tổng kết :  Đại diện nhóm trình bày ý kiến  nhóm khác bổ sung Trang 14 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : Có thể xem trùng roi xanh vừa thực vật (tự dưỡng) vừa động vật (dị dưỡng) 3) Tìm hiểu sinh sản :  Đọc thông tin để tìm hiểu sinh  Yêu cầu học sinh đọc phần  sản trùng roi xanh SGK/17 kết hợp quan sát H 4.2  Trả lời câu hỏi  GV hỏi : Trùng roi xanh sinh sản cách ?  Mô tả sinh sản trùng roi  Yêu cầu HS thực phần  xanh SGK/17 4) Tìm hiểu tính hướng sáng :  Yêu cầu HS đọc phần  SGK/18  Đọc thông tin để tìm hiểu sinh sản trùng roi xanh  HS trả lời câu hỏi  Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi mục  SGK/18  Tiểu kết : Đặc điểm Trùng roi xanh - Gồm tế bào (0,05 mm) hình thoi, có roi, có Cấu tạo điểm mắt, hạt diệp lục, hạt trữ, không bào co bóp Di chuyển - Roi xoáy vào nước  vừa tiến vừa xoay - Tự dưỡng dị dưỡng Dinh dưỡng - Hô hấp : trao đổi khí qua màng tế bào - Bài tiết điều chỉnh áp suất thẩm thấu nhờ không bào co bóp Trang 15 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : Sinh sản Tính - Vô tính cách phân đôi theo chiều dọc hướng - Điểm mắt roi giúp trùng roi hướng chỗ ánh sáng sáng 2.2.2) Hoạt động : Tìm hiểu tập đoàn trùng roi xanh  Mục tiêu : Học sinh thấy tập đoàn trùng roi xanh trung gian động vật đơn bào động đa bào Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  Yêu cầu học sinh đọc phần   HS đọc thông tin SGK/18 quan sát H 4.3  Yêu cầu HS thảo luận nhóm  HS đọc thông tin  thảo luận nhóm hoàn thành tập mục  SGK/19 để hoàn thành tập  Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến  Đại diện nhóm trình bày ý kiến   GV nhận xét, sửa chữa nhóm khác bổ sung  GV hỏi :  HS trả lời  HS khác nhận xét,  Tập đoàn Vôn vốc dinh dưỡng bổ sung sinh sản ?  Tập đoàn Vôn vốc có phải động vật đa bào hay không ?  GV giúp HS phân biệt rõ khái niệm động vật đa bào tập đoàn động vật đơn bào  Tiểu kết : - Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào có roi liên kết lại với - Tập đoàn trùng roi bước trung gian động vật đơn bào động vật đa bào Trang 16 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : 3) Củng cố : - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK/19 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, SGK/19 - Yêu cầu HS đọc phần “Em có biết” SGK /19 4) Dặn dò : - Làm tập SGK/19 - Học cũ, chuẩn bị : “Trùng biến hình trùng giày” Trang 17 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : øi : TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY I) Mục tiêu : 1) Kiến thức : - HS nêu đặc điểm cấu tạo di chuyển, sinh sản trùng biến hình trùng giày - HS thấy phân hoá chức phận tế bào trùng giày (chính biểu mầm mống động vật đa bào) 2) Kỹ : - HS rèn luyện kó quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp, kó hoạt động nhóm II) Phương tiện dạy học :  Giáo viên : hình phóng to H 5.1 ; H 5.2 ; H 5.3 III) Tiến trình lên lớp : 1) Kiểm tra cũ : - Nêu hình dạng cấu tạo trùng roi ? - Trùng roi giống khác thực vật điểm ? - Nêu cách di chuyển trùng roi ? 2) Giảng : 2.1) Mở : - Trong tiếp tục nghiên cứu số đại diện khác ngành động vật nguyên sinh : trùng biến hình trùng giày 2.2) Các hoạt động : 2.2.1) Hoạt động : Tìm hiểu trùng biến hình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Yêu cầu học sinh đọc phần   HS đọc thông tin  thảo luận nhóm Trang 18 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : SGK/20-21, thảo luận nhóm  làm  hoàn thành phiếu học tập phiếu học tập  Đại diện nhóm trình bày   Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến nhóm khác bổ sung  GV nhận xét, tổng kết  Tiểu kết : Bảng tổng kết 2.2.2) Hoạt động : Tìm hiểu trùng giày HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  GV đọc phần thông tin SGK/ 21 –  HS đọc phần thông tin 22  Học sinh thảo luận nhóm  hoàn  GV cho học sinh thảo luận nhóm  thành phiếu học tập hoàn thành phiếu học tập  Đại diện nhón trả lời   Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến nhóm khác bổ sung  GV nhận xét, tổng kết :  GV lưu ý số vấn đề :  Không bào tiêu hóa động vật nguyên sinh giữ chức tiêu hóa  Trùng giày : bào quan tiêu hóa có phân hoá đơn giản (tạm gọi rãnh miệng hầu)  Sinh sản hữu tính trùng giày hình thức tăng sức sống cho thể  Học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi xảy  GV cho học sinh thảo luận :  Trình bày trình bắt mồi tiêu hóa trùng biến hình ?  So sánh đặc điểm khác  Hoàn thành bảng tổng kết Trang 19 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : trùng giày trùng biến hình  GV giúp HS hoàn thành bảng tổng kết :  Tiểu kết : Bảng tổng kết Đặc Trùng biến hình Trùng giày điểm Cấu tạo  Gồm tế bào có :   Gồm tế bào có: Chất nguyên sinh lỏng  Chất nguyên sinh, nhân nhân lớn, nhân nhỏ  Không bào tiêu hoá, không  không bào co bóp, bào co bóp không bào tiêu hoá rãnh miệng, hầu  Lông bơi xung quanh thể Di chuyển  Nhờ chân giả (do chất nguyên  Nhờ lông bơi sinh dồn phía)  Tiêu hoá nội bào  Thức ăn  miệng  hầu  không bào tiêu hoá  biến Dinh dưỡng đổi nhờ enzim  Bài tiết : chất thải dồn đến  Chất thải đưa đến không bào không bào co bóp  thải co bóp  lỗ thoát nơi  Vô tính cách phân đôi  Vô tính cách phân đôi Sinh sản thể thể theo chiều ngang  Hữu tính : cách tiếp hợp Trang 20 DeThiMau.vn ... DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : - Xem trước : “ Trùng roi” Trang 12 DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : Bài : TRÙNG ROI I) Mục tiêu : 1) Kiến thức : - Học sinh nêu đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng, sinh. .. động vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Yêu cầu học sinh thực mục   Học sinh tự làm tập (cá nhân) SGK/10  Gọi học sinh trình bày kết   HS trình bày đáp án  HS khác GV chỉnh... kể tên ngành động vật chương trình SINH HỌC Trang DeThiMau.vn Giáo án lớp Giáo viên : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  Cho HS đọc phần  SGK/10 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Đọc thông tin để nắm tên ngành