Đề kiểm tra học kì II môn Ngữ văn 7 (ma trận và đáp án)18671

PHỊNG GD ĐT HỒI NHƠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Trường THCS …………………… Họ tên:……………………… Lớp 7A … SBD:……… Điểm số Điểm chữ MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian: 90 phút) NĂM HỌC: 2012- 2013 GT1 GT2 Mã phách GK1 GK2 Mã phách Đề: I TRẮC NGHIỆM ( điểm) : Đọc kỹ khoanh tròn vào câu trả lời Câu Tục ngữ xếp vào loại văn nào? A Một loại văn tự B Một loại văn biểu cảm C Một loại văn trữ tình D Một loại văn nghị luận đặc biệt ngắn gọn Câu Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu văn chương gì? A Cuộc sống lao động người B Tình yêu lao động người C Do lực lượng thần thánh tạo D Lịng thương người rộng thương mn vật, mn lồi Câu Theo Phạm Văn Đồng, Bác Hồ giản dị lời nói viết ? A Vì Bác sinh gia đình nghèo C Vì nước ta cịn nghèo B Vì giản dị truyền thống dân tộc D Vì Bác muốn người dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm theo Câu Nghệ thuật đặc sắc truyện “Sống chết mặc bay ” Phạm Duy Tốn là: A Tương phản C Tương phản phóng đại B Tương phản tăng cấp D Liệt kê tăng cấp Câu Trong câu sau, câu câu bị động ? A Xe cô bị hỏng B Ngôi đền người ta xây dựng từ kỉ trước C Nó nhận thưởng D Nhà vua truyền cho cậu bé Câu Từ câu chủ động chuyển đổi thành câu bị động tương ứng ? A Một câu bị động tương ứng C Ba câu bị động tương ứng B Một hai câu bị động tương ứng D Bốn bị động tương ứng Câu Xét cấu tạo, phép liệt kê chia làm loại? A Hai loại B Ba loại C Bốn loại D Năm loại Câu Xét ý nghĩa, hai câu văn sau dùng phép liệt kê ? “ Dì Hảo khóc Dì khóc nức nở, khóc nấc lên.” A Liệt kê tăng tiến C Liệt kê theo cặp B Liệt kê không tăng tiến D Liệt kê không theo cặp Câu Dấu chấm lửng câu sau có tác dụng ? “ Thể điệu ca Huế có sơi nổi, vui tươi, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ốn…” A Tỏ ý cịn nhiều cung bậc tình cảm chưa liệt kê hết B Thể chỗ lời nói bị bỏ dở C Thể chỗ lời nói bị ngắt quãng D Thể chỗ lời nói ngập ngừng Câu 10 Điền cụm từ thích hợp vào trống sau : Trong ……………… ta thường gặp nhiều câu rút gọn ( A Thơ, ca dao B Văn xuôi C Truyện ngắn D Truyện cổ dân gian ) Câu 11 Trong câu sau, câu có trạng ngữ thời gian? A Chiều chiều, thường đọc sách C Như chim sổ lồng, bé chạy tung tăng khắp vườn B Bầu trời xanh D Bên vệ đường, thấy sừng sững sồi DeThiMau.vn Câu 12 Câu đặc biệt câu : A Có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ B Khơng có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ C Chỉ có chủ ngữ D Chỉ có vị ngữ II TỰ LUẬN : ( 7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) : Nêu giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn Em hiểu nhan đề truyện ngắn Sống chết mặc bay ? Câu (5.0 điểm) Rừng mang lại nhiều lợi ích cho người Con người cần phải bảo vệ rừng Em chứng minh Bài làm DeThiMau.vn HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN NGỮ VĂN I.TN: đ (mỗi câu 0,25 đ) CÂU ĐÁP ÁN D D D 10 11 12 B B B A A A A A B II.TỰ LUẬN : đ Câu 1: - Giá trị thực: Phản ánh đối lập sống nhân dân với sống bọn quan lại (0.5 đ) - Giá trị nhân đạo: + Leân án kẻ cầm quyền thờ ơ, vô trách nhiệm trước sống người dân (0.5đ) + Thể lòng thương cảm trước sống lầm than cực người dân trước họa “ trời ách nước” kẻ cầm quyền gây nên (0.5đ) - Nhan đề Sống chết mặc bay : thể thaùi độ thờ ơ, vơ trách nhiệm tên quan phủ trước sinh mệnh người dân quê “Mặc dân, chẳng dân thời chớ” – Đó triết lí bất nhân bọn quan lại đương thời (0 đ) Câu 2: * Yêu cầu chung: - Thể loại: chứng minh + giải thích - Nội dụng: Lợi ích rừng Giải pháp bảo vệ rừng * Yêu cầu cụ thể: Cần đảm bảo ý sau: MB: Giới thiệu vấn đề cần chứng minh 2.TB: a Lợi ích rừng sống người: - Cung cấp gỗ, phục vụ phát triển kinh tế - Cung cấp dược liệu q cho y học - Chống xói mịn, lũ lụt; điều hịa khí hậu, làm lành khơng khí - Cân mơi trường sinh thái - Bảo tồn động thực vật phục vụ cho nghiên cứu khoa học du lịch - Trong chiến tranh, “rừng che đội rừng vây quân thù” - Nếu rừng bị phá hoại ảnh hưởng trực tiếp đến sống người: hại đến sản phẩm lâm nghiệp, cân sinh thái, thú hại người b Con người cần phải bảo vệ rừng : - Tuyên truyền, vận động người có ý thức bảo vệ rừng; không chặt phá rừng bừa bãi, khai thác phải đôi với tái tạo bảo vệ rừng, trồng gây rừng - Có chế tài xử lí nghiêm khắc hành vi vi phạm - KB: Khẳng định vai trò rừng Khuyên: Hãy bảo vệ rừng bảo vệ sống * Biểu điểm: - Điểm 4-5: Đảm bảo ý Lập luận chặt chẽ, thuyết phục Sai không lỗi loại - Điểm 2.5 – 3.5 : Biết cách làm bài, diễn đạt tương đối tốt Trình bày 2/3 số ý - Điểm 1-2: Bài làm sơ sài, diễn đạt vụng Sai nhiều lỗi loại - Điểm 0: Bỏ giấy trắng viết vài câu vô nghĩa DeThiMau.vn II MA TRẬN ĐỀ: Cấp độ TN Nội dung Văn học đại Văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Văn nghị luận Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt Câu - Dấu câu - Thành phần câu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Phép tu từ Liệt kê Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tập làm văn Nhận biết TL Thơng hiểu TN TL Trình bày nội dung Nêu ý nghĩa nhan đề 2.0 20 % Nhận biết nghệ thuật 0.25 2.5% Nhận biết đặc điểm thể loại tục ngữ Nhận biết nội dung văn 0.75 7.5% Nhận biết kiểu câu, ý nghĩaTP câu dấu câu, cách chuyển đổi câu 1.5 15% Nhớ cách phân loại 0.25 2.5% Cộng TN TL 0.25 2.5% 2.0 20 % 0.75 7.5% 1.5 15% Phân biệt kiểu liệt kê 0.25 2.5% 0.5 5% Viết văn chứng minh Văn Nghị luận Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL 11 2.75 27.5% 0.25 2.5% 2.0 20 % DeThiMau.vn 5.0 50% 50% 12 30% 70% DeThiMau.vn ... nhiều lỗi loại - Điểm 0: Bỏ giấy trắng viết vài câu vô nghĩa DeThiMau.vn II MA TRẬN ĐỀ: Cấp độ TN Nội dung Văn học đại Văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Văn nghị luận Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng... biệt câu : A Có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ B Khơng có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ C Chỉ có chủ ngữ D Chỉ có vị ngữ II TỰ LUẬN : ( 7. 0 điểm) Câu (2.0 điểm) : Nêu giá trị thực... Tập làm văn Nhận biết TL Thơng hiểu TN TL Trình bày nội dung Nêu ý nghĩa nhan đề 2.0 20 % Nhận biết nghệ thuật 0.25 2.5% Nhận biết đặc điểm thể loại tục ngữ Nhận biết nội dung văn 0 .75 7. 5% Nhận