SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NAM ĐỊNH Năm học 2012 - 2013 Mơn: SINH HỌC (chun) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang) Thời gian làm bài: 150 phút Câu (1,0 điểm) Chức ADN có nhờ đặc điểm cấu trúc chế nào? Câu (1,0 điểm) Trong lúa (2n = 24) người ta thấy số lần nguyên phân tế bào A nằm rễ tế bào B nằm đợt Tổng số tế bào sinh sau lần nguyên phân tế bào 40 a) Xác định số lần nguyên phân tế bào Biết số lần nguyên phân tế bào B nhiều số lần nguyên phân tế bào A b) Môi trường cung cấp nguyên liệu tương đương với nhiễm sắc thể đơn cho trình nguyên phân tế bào trên? Câu (1,25 điểm) Các cặp gen phép lai sau di truyền độc lập AaBbDdXX × AaBbDdXY cho hệ F1 Hãy tính: - Tỉ lệ kiểu gen AaBbDdXY F1 - Tỉ lệ kiểu gen AABBDDXX F1 - Tỉ lệ kiểu gen aabbddXY F1 - Tỉ lệ kiểu hình A-B-D-XY F1 Biết A, B, D gen trội hoàn toàn Câu (1,25 điểm) Ở loài thực vật A quy định thân cao, a quy định thân thấp; B quy định tròn, b quy định bầu dục, gen quy định chiều cao thân hình dạng liên kết hồn tồn Cho lai cặp bố mẹ có kiểu gen AB//ab với Ab//aB cho hệ F1 Hãy viết sơ đồ lai từ P đến F1 Câu (1,0 điểm) Giới tính lồi xác định chế yếu tố nào? Cho ví dụ Câu (2,0 điểm) Phân biệt thường biến với đột biến khái niệm, nguyên nhân tính chất Câu (0,5 điểm) Sơ đồ phả hệ sau kết theo dõi di truyền loại bệnh gặp gen quy định, dịng họ gia đình ơng A DeThiMau.vn Nếu khơng có thơng tin thêm ta kết luận gen gây bệnh trội hay lặn? Gen nằm nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới tính? Giải thích Câu (0,5 điểm) Ở thực vật, cho tự thụ phấn giao phấn có tượng thối hố Thí dụ sau dùng để giải thích cho nguyên nhân tượng thoái hoá: Một hệ giao phấn có 100% kiểu gen Aa, cho tự thụ phấn liên tiếp qua hệ a) Hãy xác định tỉ lệ kiểu gen F3 (sau lần tự thụ phấn) F5 (sau lần tự thụ phấn) b) Từ thí dụ rút nguyên nhân tượng thoái hoá giống cho tự thụ phấn giao phấn Câu (0,5 điểm) Sơ đồ sau biểu diễn mối tương quan giới hạn sinh thái nhân tố nhiệt độ loài A, B, C toC Dựa vào sơ đồ em thử đánh giá khả phân bố loài Trái đất Câu 10 (1,0 điểm) Mật độ quần thể gì? Vì nói mật độ quần thể coi đặc trưng quần thể? HẾT DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC NAM ĐỊNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2012 - 2013 (Đáp án gồm 03 trang) Môn: SINH HỌC (chuyên) Nội dung trả lời Câu Điểm - Chức lưu giữ thông tin di truyền: ADN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân 0,5 - Chức truyền đạt thông tin di truyền qua hệ tế bào hệ thể: nhờ đặc 0,5 tính tự nhân đơi ADN a) - Gọi số lần nguyên phân tế bào A, B x, y (x, y: nguyên dương; x < y) x y - Theo ta có hệ phương trình: x y 2 40 ; x y 0,25 - Giải hệ phương trình: + Ta có x + y = → y = – x, thay vào 2x + 2y = 40 ta 2x + 28-x = 40 → 2x + 28/2x = 40 → 2x 2x + 28 = 40.2x → 2x 2x - 40.2x + 28 = (*) + Đặt 2x = t , phương trình (*) có dạng: t2 - 40t + 256 = Giải phương trình t = 0,25 t = 32 Vì x < y nên 2x = ; 2y = 32 → x = ; y = 0,25 b) Môi trường tế bào cung cấp: 24.[(23 - 1) + (25 - 1)] = 912 0,25 (Ghi chú: HS giải theo cách khác biện luận, kết cho điểm tối đa) - Tỉ lệ kiểu gen AaBbDdXY = (1/2)4 = 1/16 0,25 - Tỉ lệ kiểu gen AABBDDXX = (1/4)3 1/2 = 1/128 0,25 - Tỉ lệ kiểu gen aabbddXY 0,25 - Tỉ lệ kiểu hình A-B-D-XY = (3/4)3 1/2 = 27/128 P: AB//ab = (1/4)3 1/2 = 1/128 x 0,5 Ab//aB G: AB; ab Ab; aB F1: AB//Ab ; AB//aB ; Ab//ab ; aB//ab Tỉ lệ kiểu hình: thân cao, bầu dục; thân cao, tròn; thân thấp, 0,5 0,5 0,25 trịn - Giới tính lồi xác định phân li cặp NST giới tính giảm phân tổ 0,25 hợp trong trình thụ tinh VD: P: XX G: F: × X XY 0,25 X, Y XX ; XY - Giới tính cịn ảnh hưởng yếu tố mơi trường: hoocmon, nhiệt độ DeThiMau.vn 0,25 VD: (HS lấy ví dụ đúng) 0,25 Phân biệt thường biến đột biến: Thường biến Khái niệm - Là biến đổi kiểu hình - Là biến đổi vật chất di kiểu gen 0,5 truyền (ADN NST) Nguyên - Do điều kiện sống mơi - Do tác nhân hay ngồi nhân trường thay đổi tế bào - Là biến dị không di truyền - Là biến dị di truyền Tính chất 0,5 0,5 - Xuất đồng loạt theo hướng - Xuất riêng lẻ, không xác định xác định Có lợi cho sinh vật Đột biến Có lợi, có hại trung tính a) Gen gây bệnh gen lặn Qua sơ đồ phả hệ : III1 bị bệnh bố mẹ (II4 , II5) 0,5 0,25 bình thường chứng tỏ gen gây bệnh gen lặn, gen không gây bệnh (gen bình thường) gen trội b) Gen gây bệnh nằm NST thường 0,25 Quy ước gen trội A, gen lặn a Nếu gen a nằm Y bố trai bị bệnh phải bị bệnh Nếu a nằm X I1 phải có kiểu gen XAY (bố), I2 có kiểu gen XaXa (mẹ), gái họ II2 có kiểu gen XAXa không bị bệnh, thực tế có bị bệnh (qua sơ đồ phả hệ) Cả giả thiết không phù hợp → Gen gây bệnh nằm nhiễm sắc thể thường (Ghi chú: HS chứng minh cách khác hợp lí cho điểm tối đa) a - Sau lần tự thụ phấn tỉ lệ kiểu gen 0,4375AA ; 0,125Aa ; 0,4375aa - Sau lần tự thụ phấn tỉ lệ kiểu gen 0,484375AA;0,03125Aa;0,484375aa 0,25 (Ghi chú: Kết học sinh làm sai số với đáp án cách làm tròn cho điểm tối đa) b) Nhận xét: Tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm dần qua hệ tự thụ phấn nguyên nhân 0,25 tượng thoái hoá Lồi A phân bố rộng, phân bố khắp trái đất 0,25 Loài B C phân bố hẹp, lồi B sống vùng có nhiệt độ thấp (VD: vùng ơn đới…), lồi C 0,25 sống vùng có nhiệt độ cao (VD: vùng nhiệt đới…) 10 - Mật độ quần thể: số lượng hay khối lượng sinh vật có đơn vị diện tích hay thể 0,5 tích - Mật độ coi đặc trưng quần thể mật độ cá thể ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống, / mức sinh sản tử vong quần thể _ HẾT _ DeThiMau.vn 0,5 SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: SINH HỌC (chuyên) ĐỀ DỰ BỊ Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 02 trang Câu 1: (1,0 điểm) Trong nguyên phân giảm phân, ngoại trừ nhiễm sắc thể, thành phần khác tế bào có biến đổi nào? Nêu ý nghĩa biến đổi Câu 2: (1,0 điểm) Phân biệt cấu tạo hố học phân tử ADN phân tử mARN Câu 3: (2,0 điểm) a) Làm phát thể đa bội? Nêu ứng dụng thể đa bội Cho ví dụ b) Trình bày chế phát sinh thể dị bội (2n + 1) (2n – 1) từ cặp bố, mẹ thể 2n Câu 4: (0,5 điểm) Sơ đồ phả hệ sau theo dõi bệnh gặp gen qui định gia đình (1) (2) I II (3) III (5) (4) (7) (6) Chú thích: □,○ : Nam, nữ bình thường ■,● : Nam, nữ mắc bệnh Xác định kiểu gen thành viên gia đình phả hệ Câu 5: (0,5 điểm) Nguyên nhân tượng ưu lai Tại ưu lai biểu cao F1, sau giảm dần qua hệ? Câu 6: (0,5 điểm) Cho tượng sau: - Cây liền rễ lòng đất Chim di cư thành đàn Cá mập ăn thịt DeThiMau.vn - Tự tỉa cành rừng thông Đà Lạt Hãy cho biết tượng thuộc mối quan hệ sinh thái nào? Câu 7: (1,0 điểm) Nêu vai trò thành phần hệ sinh thái tự nhiên Câu 8: (1,5 điểm) Ở cà chua, gen A quy định đỏ, gen a quy định vàng, gen B quy định tròn, gen b quy định bầu Cho giao phấn cà chua đỏ, tròn với cà chua vàng, bầu F1 thu 100% cà chua đỏ, tròn Tiếp tục cho cà chua F1 giao phấn với cà chua vàng, bầu hệ F2 thấy xuất loại kiểu hình a) Xác định qui luật di truyền chi phối phép lai b) Cho cà chua F1 tự thụ phấn, xác định tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình F2 Câu 9: (2,0 điểm) Ở lồi trùng cho giao phối cá thể bố mẹ khác cặp tính trạng chủng thân xám, cánh dài thân đen, cánh cụt F1 thu đồng loạt côn trùng thân xám, cánh dài Cho cá thể F1 giao phối với nhau, F2 thu loại kiểu hình với tổng số 400 cá thể, thân đen, cánh cụt 25 cá thể Biết gen qui định tính trạng, gen trội trội hồn tồn q trình phát sinh giao tử không xảy thay đổi cấu trúc nhiễm sắc thể a) Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2 b) Xác định số lượng cá thể kiểu hình cịn lại F2 -HẾT - DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI DỰ BỊ KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2012-2013 Môn: SINH HỌC (chuyên) Câu Nội dung trả lời Điểm Trong nguyên phân giảm phân, ngoại trừ NST, cấu trúc khác tế bào có biến đổi là: trung thể, thoi vô sắc, màng nhân nhân con, màng tế bào chất - Trung thể nhân đơi vào kì trung gian cực tế bào, chuẩn bị cho hình thành 0,25 thoi vơ sắc - Thoi vơ sắc bắt đầu hình thành kì đầu, hồn chỉnh kì giữa, đến kì cuối biến mất, 0,25 giúp NST đính lên thoi vô sắc co rút làm NST cực tế bào - Màng nhân nhân con: biến vào kì trung gian xuất trở lại vào kì cuối, tạo điều kiện cho NST tự dễ dàng xếp mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Ở kì cuối 0,25 giúp tái tạo trở lại cấu trúc tế bào - Màng tế bào chất: phân chia vị trí tế bào vào kì cuối giúp tế bào mẹ tách thành tế 0,25 bào Cấu tạo ADN Cấu tạo mARN mạch đơn, với hàng triệu đơn phân mạch đơn, với hàng trăm đến hàng nghìn 0,25 nuclêơtit đơn phân nuclêôtit Trong thành phần cấu tạo nuclêôtit Trong thành phần cấu tạo nuclêơtit 0,25 có đường đeoxiribozơ C5H10O4 có đường ribozơ C5H10O5 Có bazơ nitric loại T, khơng có loại U Có bazơ nitric loại U, khơng có loại T 0,25 Các nucleotit mạch lên kết với Chỉ có mạch đơn nên khơng có NTBS theo NTBS liên kết hiđrô liên kết hiđrô 0,25 a - Phương pháp phát thể đa bội: + Do tế bào lớn nên thể đa bội có quan thân, rễ, lá, hoa, quả,… lớn Do có 0,25 thể nhìn mắt thường + Lúc nhỏ lấy tế bào sinh dưỡng, đem nhuộm kép soi kính hiển vi, đếm 0,25 số lượng NST - Ứng dụng: + Làm tăng suất trồng 0,25 VD: Quả táo tứ bội (4n) có kích thước lớn nhiều so với táo lưỡng bội (2n) 0,25 0,25 + Khắc phục tính bất thụ lai xa VD: Lai cải củ (2n = 18) với cải bắp (2n = 18) tạo cải lai bất thụ Dùng consixin 0,25 gây tứ bội hóa cải lai tạo loại cải có NST 4n = 36 hữu thụ (HS lấy ví dụ khác) b Cơ chế: - Trong trình giảm phân số tế bào sinh dục (2n) thời kì chín, tác động 0,25 tác nhân vật lí, hóa học ảnh hưởng phức tạp môi trường thể, gây không phân li cặp nhiễm sắc thể dẫn đến hình thành giao tử (n – 1) (n + 1) - Trong trình thụ tinh, tổ hợp giao tử (n + 1) (n - 1) với giao tử (n) tạo thành 0,25 hợp tử (2n + 1) (2n - 1) Hợp tử (2n + 1) (2n – 1) nguyên phân bình thường nhiều lần liên tiếp, phát triển thành thể dị bội (2n + 1) (2n – 1) - Chứng minh gen gây bệnh gen lặn, nằm NST thường: 0,25 + Bố mẹ (1), (2) bình thường sinh gái (4) mắc bệnh, chứng tỏ bệnh gen lặn qui định + Qui ước A: không mắc bệnh; a: mắc bệnh + Giả sử gen gây bệnh có liên kết với giới tính: Nếu gen gây bệnh nằm NST Y nữ khơng mắc bệnh Điều không Nếu gen gây bệnh nằm NST X người bố bình thường khơng thể sinh DeThiMau.vn gái mắc bệnh Điều không + Vậy gen gây bệnh nằm NST thường - Xác định kiểu gen: + Vì bệnh gen lặn qui định nên người mắc bệnh: (4) (6) có kiểu gen aa + Cặp vợ chồng đời thứ I không biểu bệnh sinh người mắc bệnh, chứng tỏ hai người (1) (2) có kiểu gen Aa + Người (3) khơng biểu bệnh có kiểu gen AA Aa + Người (5) không biểu bệnh lại sinh gái mắc bệnh nên có kiểu gen Aa + Người (7) không biểu bệnh lại sinh từ người mẹ mắc bệnh (aa) người bố có kiểu gen dị hợp (Aa) nên có kiểu gen Aa - Nguyên nhân tượng ưu lai: Khi lai hai dòng chủng khác nhau, kiểu gen thể lai F1 có gen trạng thái dị hợp - Giải thích: Ở hệ sau, tỉ lệ thể dị hợp tử giảm, tỉ lệ thể đồng hợp tử tăng; đồng hợp tử mang alen lặn biểu số đặc điểm xấu - Quan hệ hỗ trợ lồi: Cây liền rễ lịng đất; chim di cư thành đàn - Quan hệ cạnh tranh loài: Cá mập ăn thịt mình; tự tỉa cành rừng thông Đà Lạt - Sinh cảnh (thành phần vô sinh): cung cấp vật chất lượng cho quần xã sinh vật, nơi loài sinh vật - Sinh vật sản xuất: tổng hợp chất hữu cung cấp cho quần xã - Sinh vật tiêu thụ: tham gia vào chu trình tuần hoàn vật chất, lượng quần xã - Sinh vật phân giải: biến đổi chất hữu thành chất vô trả lại cho môi trường a Theo đề bài, F1 tất đỏ tròn nên F1 dị hợp cặp gen Nếu gen phân li độc lập với tạo loại giao tử, mà vàng, bầu cho loại giao tử nên F2 có loại kiểu hình Theo đề F2 xuất loại kiểu hình nên gen phải nằm NST liên kết hoàn toàn với Vậy phép lai chịu sư chi phối qui luật liên kết gen b Theo đề bài: cà chua đỏ, trịn F1 có kiểu gen: AB//ab Khi cho F1 tự thụ phấn ta có sơ đồ lai: F1 x F1: đỏ, tròn AB//ab x đỏ, tròn AB//ab G F1 : AB , ab AB , ab F2 : Tỉ lệ kiểu gen 1AB//AB : 2AB//ab : 1ab//ab Tỉ lệ kiểu hình đỏ, trịn : vàng, bầu a - Vì P chủng khác hai cặp tính trạng tương phản, F1 100% côn trùng thân xám, cánh dài → tính trạng thân xám trội hồn tồn so với tính trạng thân đen, tính trạng cánh dài trội hồn tồn so với tính trạng cánh cụt - Quy ước: gen A quy định thân xám, gen a quy định thân đen; gen B quy định cánh dài, gen b quy định cánh cụt - Vì P chủng khác hai cặp tính trạng tương phản, F1 100% cá thể thân xám, cánh dài → F1 dị hợp tử cặp gen (Aa, Bb) - Ở F2 tính trạng thân đen cánh cụt chiếm tỉ lệ: 25/400 = 1/16 = 1/4 x 1/4 nên thể F1 tạo loại giao tử với tỉ lệ Vậy phép lai chịu chi phối theo qui luật phân li độc lập Menđen - Sơ đồ lai: + P : Thân xám, cánh dài chủng x Thân đen, cánh cụt chủng AABB aabb G : AB ab F1 : AaBb (100% thân xám, cánh dài) + F1 x F1 : Thân xám, cánh dài x Thân xám, cánh dài AaBb AaBb GF1 : AB, Ab, Ab, ab AB, Ab, Ab, ab F2 : HS lập bảng xác định tỉ lệ kiểu gen: 1AABB : 2AABb: 1Aabb : 2AaBB : 4AaBb : 2Aabb : 1aaBB : 2aaBb: 1aabb Tỉ lệ kiểu hình 9/16 xám, dài : 3/16 xám, ngắn : 3/16 đen, dài : 1/16 đen, ngắn b Số lượng cá thể kiểu hình cịn lại F2 225 xám, dài : 75 xám, ngắn : 75 đen, dài : 25 đen, ngắn DeThiMau.vn 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 DeThiMau.vn ... DeThiMau.vn SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC NAM ĐỊNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2012 - 2013 (Đáp án gồm 03 trang) Môn: SINH HỌC (chuyên) ... quần thể _ HẾT _ DeThiMau.vn 0,5 SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: SINH HỌC (chuyên) ĐỀ DỰ BỊ Thời gian làm bài: 150... GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI DỰ BỊ KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2012-2013 Môn: SINH HỌC (chuyên) Câu Nội dung trả lời Điểm Trong nguyên phân