Cặp phạm trù nội dung hình thức Cặp phạm trù nội dung hình thức Cặp phạm trù nội dung hình thức Cặp phạm trù nội dung hình thức Cặp phạm trù nội dung hình thức Cặp phạm trù nội dung hình thức
MỤC LỤ LỤC A LỜI LỜI NÓI ĐẦU ĐẦU…………………………………………………………02 B PHẦ PHẦN NỘ NỘI DUNG DUNG…………………………………………………….03 …………………………………………………….03 I LÝ LUẬ LUẬN CỦ CỦA TRIẾ TRIẾT HỌ HỌC MÁC VỀ VỀCẶ CẶP PH PHẠ ẠM TRÙ HÌNH THỨC” THỨC” “NỘ “NỘII DUNG– DUNG–HÌNH Khái niệm ví dụvềnội dung hình thức……………………03 Mối quan hệbiện chứng nội dung hình thức…………… 04 a Sựthống nội dung hình thức……………… 04 b Nội dung giữvai trị định đối với hình thức q trình vận động phát triển sựvật………………05 ………………05 ởllại hình thức đối c Sựtác động tích cực ngược trở với nội dung………………………………………………….06 Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệgiữa nội dung hình thức……………………………………………………… 06 II Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN LUẬN G GẮ ẮN VỚ VỚI NGÀNH KINH DOANH QU QUỐ ỐC TẾ TẾ Vài nét vềngành Kinh doanh Quốc tế………………………… 10 Mối quan hệbiện chứng phạm trù “Nội dung–Hình Hình thức” liên hệvới ngành học Kinh doanh Quốc tế……………………… 12 Mối quan hệ hệbiệ biện chứ chứng ng giữ giữa phạm phạm trù “Nộ “Nộii dung dung– –Hình Hình th thứ ức” vềngành Kinh doanh Quố Quốc tế tế………………………………………… 12 a Sựthống nội dung hình thức……………… 12 b Nội dung giữvai trò định đối với hình thức trình vận động phát triển sựvật…………………13 ởllại hình thức đối với c Sựtác động tích cực ngược trở nội dung…………………………………………………… 13 d Tiểu kết………………………………………………… 13 Hình th thức” ức” đối đối Ý nghĩa của ccặặp ph phạm ạm trù “Nội “Nội dung dung– –Hình với ngành họ học…………………………………………………………….14 Liên hệbản thân…………………………………………………14 C TÀI LIỆ LIỆU THAM KHẢ KHẢO……………………………………………15 A LỜI NÓI ĐẦU ĐẦU “Từ trước tớinay, kinh tế ln đóng vai trị quan trọng sống người nói riêng vận mệnh quốc gia, giới nói chung Sự phát triển xã hội, đồng thời mở kinh tế toàn diện Những vấn đề liên quan đến kinh tế thường phức tạp địi hỏi tinh tế Thêm vào đó, nhu cầu thực tế đời sống người, việc nắm bắt kinh tế trở nên cần thiết hết, đặc biệt luôn thứ thiết yếu người chọn theo đường kinh tế Kinhtế vừa mơn học lí thuyết, song nghề nghiệp ưa chuộng ngày Ngành học cung cấp nhiều kiến thức, kĩ năng, phương pháp góp phần hình thành nên tư người làm kinh tế; sở để làm nên thành công người từ nắm quy luật khách quan, từ rèn luyện cho người phương pháp suy nghĩ, phương pháp suy luận, phương pháp giải vấn đề, tự phát triển trí thơng minh sáng tạo.” tạo.” “Phương pháp vật biện chứng sở, tảng trình tư duy, trình nhận thức giới Việc học trình nhận thức Do đó, sinh viên theo học ngành Kinh tế,việc trang bị cho hiểu biết phạm trù đótheo quy luật phép biện chứng vật cần thiết.” thiết.” “Việc học tập có thêm kiến thức kinh tế có nội dung hình thức tương ứng Nội dung hình thức ln kèm với nhau, khơng thể tách rời nhau, nội dung có vai trị định, cịn hình thức thúc đẩy nội dung phát triển Đó vấn đề mà cặp phạm trù “Nội dung –Hình thức” Triết học Mác đề cập tới Vì thế, học sinh theo học ngành Kinh doanh Quốc tế Trường Đại học Kinh tế Quốc dân nói riêng sinh viên theo học ngành Kinh tế nói chung,vận dụng cặp phạm trù “Nội dung –Hình thức” vào việc tích luỹ kiến thứcvà công việc tương lai, đồng thời để hiểu rõ ngành họclà mục đích bài Tiểu luận này.” này.” Trong đó, nội dung Tiểu luận trình bày theo phần: Phần 1: Lý luận Triết học Mác cặp phạm trù “Nội dung – Hình thức”. Phần 2: Ý nghĩa phương pháp luận gắn với với ngành Kinh doanh Quốc tế. -2- B PHẦN NỘI DUNG DUNG I LÝ LUẬ LUẬN C CỦ ỦA TRIẾ TRIẾT HỌ HỌC MÁC VỀ VỀCẶ CẶP PH PHẠM ẠM TRÙ “NỘ “NỘII DUNG DUNG– –HÌNH HÌNH THỨC” THỨC” Khái niệm ví dụ nội dung hình thức thức “Nội dung phạm trù tổng thể tất mặt , yếu tố tạo nên vật, tượng tượng Hình thức phạm trù phương thức tồn tại, biểu phát triển vật, hiện tượng ấy; hệ thống m mối ối liên hệ tương đối bền vững yếu tố cấu tthành hành nội dung vật, hiện tượng không biểu bên ngồi, mà cịn thể cấu trúc bên vật, tượng.” tượng.” Ví dụ: - Khi phân tích phân tích phân tử nước (H2O) cho thấy: Nội dung làcác yếu tố vật chất làm sở cấu thành nên nó, gồm 2 ngun tử hyđrơ ngun tử ơxy;hình thức làcách thức liên kết hố học chúng, liên kết H - O - H - Xét thực vật (cây): Nội dung cácbộ bộ phận lá, rễ, quả,… q trình hơ hấp, quang hợp,…; hình thức loại rễ (rễ chùm, rễ cọc, rễ củ), loại (lá sen, phong,…), loại (quả cam, dưa, chuối,…) - Xét tác phẩm văn học: Nội dung toàn chi tiết, việc mà tác phẩm đề cập tới, kiện sống thực mà tác phẩm phản ánh,…; hình thức ccóó hình thức bên (thể loại, kết cấu, bố cục, nghệ thuật xây dựng hình tượng, thủ pháp miêu tả, tu từ,…) hình thức bên ngồi (kiểu chữ, cách trình bày, khổ chữ, màu sắc,…). - Xét trình sản xuất: Nội dung tất yếu tố người, công cụ lao động động,, đối tượng lao động, trình người sử dụng công cụ lao độngđể tác động vào đối tượng nhằm tạo sản phẩm cần thiết cho người; hình thức trình tự kết hợp, thứ tự xếp tương đối bền vững yếu tố vật chất ccủa trình sản xuất, quy định đến vị trí người sản xuất tư liệu sản xuất sản phẩm trình sản xuất “Bất vậtnào có hình thức bên ngồi Song phép biện chứng vật ý chủ yyếu ếu đến hình thức bên vật, nghĩa cấu bên nội dung Thí dụ phía xét tác -3- phẩm văn học Trong cặp phạm trù ““nội nội dung –hình thức”, phép biện chứng vật chủ yếu muốn đề cập tớihình thức bên gắn liền với nội dung, cấu nội dung khơng muốn nói tớihình thức bề ngồi vật vật.”” Mố Mối quan hhệệbiệ biện chứ chứng ng giữ giữa nộ nội dung hình thứ thức a Sự thống giữa nội dung hình thức “Nội dung hình thức vật, tượng tồn tại thống chặt chẽ mối liên hệ phụ thuộc lẫn nhau, nội dung giữ vai trị định định.”” “Vì nội dung mặt, yếu tố, trình tạo nên vật, cịn hình thức hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố nội dung Do đó, nội dung hình thức ln gắn bó chặt chẽ với thể thống Khơng có hình thức tồn tuý không chứa đựng nội dung, ngược lại nội dung lại khơng tồn hình thức xác định Nội dung có hình thức đđó ó.”” “Tuy nhiên, khơng phải nội dung hình th ức bao giờcũng phù hợp nhau, khơng phải nội dung bao giờcũng chỉthểhiện hình thức định hình th ức bao giờcũng chỉchứa đựng nội dung định Thực ra, khơng bao giờcó có sựphù hợ p hồn tồn tuyệt đối nội dung hình thức, bởi lẽ, yếu tố, trình tạo nên nội dung ở trạng thái vận động, biến đổi không ngừng, đóhệthống mối liên hệgiữa chúng, tức hình thức lại tương đối bền vững, ổn định Kết quảlà nội dung hình thức bao giờcũng có “độlệch”,một sựkhông phù hợ p định đấy.” “Mặt khác, nội dung hình thức khơng baogiờcó có thểcó sựkhơng phù hợ p hồn tồn, tuyệt đối, trường ng hợp đó,sự thống tương đối nội dung hình th ức bịphá vỡvà và sựvật sẽ khơng cịn sựvật cũ nữa.Như vậy, sựphù hợ p nội dung hình thức bao giờcũng sựphù hợ p với độlệch định Độlệch nhiều hay tuỳthuộc vào trườn ng g hợ p cụthể Chính có độlệch nên nội dung tình hình phát triển khác có thểcó nhiều hình thức ngược lại, hình thức có thểthểhiện nội dung khác nhau.” “Do tình hình đặc biệt nên vấn đềquan trọọng ng đặt phải tận dụng tất cảmọi loại hình thức có thểcó,kểcảmột sốhình thức cũ đểphục vụcho nội dung mới i Lenin kịch liệt phê phán thái độchỉthừa nhận -4- hình thức cũ,đồng thời ơng bác bỏquan niệm phủnhận hình thức cũ Lenin địi hỏi phải khai thác loại hình thức có thểcó,mới cũ,lấy nọđểbổsung cho kia, khơng phải đểđiều hồ cũ mà đểlàm cho bất cứhình thức trởthành thành cơng cụgiành thắng lợi hồn tồn cuối cùng, định dứt khoát cho chủnghĩa cộng sản Lenin viết “Chủnghĩa giáođiều hữu khuynh cứkhăng khăng chỉthừa nhận hình thức cũ,nó hồntồn phá sản khơng nhận thấy nội dung mới i Chủnghĩa giáo điều tảkhuynh lại khăng khăng tuyệt đối phủnhận hình thức cũ định màkhơng thấy rằng nội dung tựmởl lấy đườn ng g xuyên qua tất cảmọi hình thức; rằng nhiệm vụcủa người cộng sản chúng ta, phải nắm lấy hình thức đó,học cách lấy hình thức bổsung nhanh chóng cho hình thức khác, lấy hình thức thay thếcho hình thức khác…” khác…””” “Thí dụ, qtrình sản xuất sản phẩm bao gồm yếu tố nội dung giống nhau: người, công cụ cụ,, vật liệu,… cách tổ chức, phân công q trình khác nhau, dẫn đến nội dung trình sản xuất diễn hình thức khác nhau.Hoặc hình thức tổ chức sản xuất thực ngành, khu vực, với yếu tố vật chất khác nhau, sản xuất sản phẩm khác nh au Vì thế, hình thức chứa c hứa đựng nhiều nội dung khác nhau.”” b Nội dung giữ vai trị định hình thức quá trình vận động phát triển vật “Vì khuynh hướng chủđạo nội dung biến đổi, cịn khuynh hướng chủ đạo hình thức tương đối bền vững, chậm biến đổi so với nội dung Dưới tác động lẫn mặt vật, vật với nhau, trước hết làm cho yếu tố nội dung biến đổi trước; mối liên kết yếu tố nội dung dung,, tức hình thức chưa biến đổi ngay, hình thức trở nên lạc hậu so với nội dung trở thành nhân tố kìm hãm nội dung phát triển Do xu hướng chung phát triển vậy, hình thức khơng thể kìm hãm phát triển nội dung m màà phải thay đổi cho phù hợp với nội dung mới.” mới.” -5- “Ví dụ, lực lượng sản xuất nội dung phương thức sản xuất, quan hệ sản xuấtlà hình thức trình sản xuất Quan hệsản xuất biến đổi chậm hơn, lúc đầu quan hệsản xuất cịn hình thức thích hợp cho lực lượnngg sản xuất Nhưng lực lượnngg sản xuất biến đổi nhanh nên đến lúc quan hệsản xuất lạc hậu so với trình độphát triển lực lượn ng g sản xuất sẽtrở ởthành thành yếu tốkìm hãm lực lượn ng g sản xuất phát triển Đểmở ng cho lực lượng ng sản xuất phát triển, người phải thay đổi quan hệ đường sản xuất cũ quan hệsản xuất mới phù hợ p với lực lượng ng sản xuất Như sựbiến đổi nội dung quy định sựbiến đổi hình thức.” c S ựtác động tích cự ựcc ngược trở ởlại của hì hình nh thức đối vớ ới nội dung “Mặc dù nội dung giữvai trị định so với hình thức điều hồn tồn khơng có nghĩa hình thứ c chỉlà bịđộng, theo nội dung Trái lại, sau xuất dưới ảnh hưởng ng nội dung, hình thức sẽ mởđường thúc đẩy sựphát triển nội dung; trường ng họp ngược lại, sẽkìm hãm sựphát triển ấy.” “Sựtác động qua lại nội dung hình th ức diễn suốt trình phát triển sựvật Lúc đầu, biến đổi diễn nội dung chưa ảnh hưởng ng tới hệthống mối liên hệtương đối bền vũng hình thức Nhưng biến đổi tiếp tục diễn tới lúc đó, hệ thống mối liên hệtương đối bền vững hình thức bắt đầu trở ởnên nên chật hẹp bắt đầu kìm hãm sựphát triển nội dung Hình thức khơng cịn phù hợ p với nội dung mới Sựkhơng phù hợ p tiếp tục phát triển tới lúc xảy sựxung đột nội dung hình th ức: nội dung mới phá bỏhình thức cũ sởccủa hình thức vừa mới hình thành, tiếp tục biến đổi, phát triển chuyển sang trạng thái mới về chất.” “Ví dụ, hình thái kinh tế- xã hội có giai cấp đối kháng, lúc đầu quan hệsản phù hợp với lực lượnngg sản xuất hình thức.” Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ nội dung hình thức “Thứ nhất, hình thứccủa vật, tượng nội dung định, kết thay đổi nội dung để đáp ứng thay đổi đó, thay đổi hình thức phải dựa vào thay đổi thích hợp nội -6- dung định nó; vậy, muốn biến đổi vật, tượng trước hết phải tác động, làm thay đổi nội dung nó.”” “Thứ hai,hình thức thúc đẩy nội ddung ung phát triển phù hợp h ợp với nội dung nên để thúc đẩy vật, tượng phát triển nhanh, cần ý theo dõi mối quan hệ nội dung phát triển với hình thức thay đổi, nội dung với hình thức xuất khơng phù hợp, điều kiện định, phải can thiệp vào tiến trình khách quan, đem lại thay đổi cần thiết hình thức để trở nên phù hợp với nội dung phát triển đảm bảo cho nội dung phát triển nữa, khơng bị hình thức cũ kìm hãm.” hãm.” “Thứ ba,một nội dung có nhiều hình thức thể ngược lại nên cần sử dụng hình thức có, cũ, kể việc phải cải biến hình thức vốncó, lấy hình thức bổ sung, thay cho hình thức để làm cho hình thức trở thành công cụ phục vụ nội dung mới.” mới.” Ví dụ: - Trong sống, coi trọng vật chất xa hoa mà coi nhẹ tâm hồn người Đây biểu tuyệt đối hố hình thức, xem thường nội dung; tức tách rời nội dung hình thức Hay việc biết rèn luyện nhân cách, tâm hồn mà không ý đến phương tiện vật chất tối thiểu Đây biểu tuyệt đối hoá nội dung, xem thường hình thức; tức tách rời nội dung hình thức Vì cần chống lại khuynh hướng tách rời nội dung hình thức chúng ln gắn bó chặt chẽ với nhau. - Trong cơng đổi tư kinh tếthị trường, khái quát số bước chuyển đổi tư kinh tế đặc trưng nước ta 30 năm đổi sau: “Từ tư sản xuất xu ất theo mơ hình kinh tế vật, phi thị trường sang tư sản xuất theo mơ hình kinh tế hàng hoá, kinh tế thị trường định hướng XHCN, gắn tăng trưởng kinh tế với thực công tiến xã hội bước sách Trong đó, tư kinh tế chất kinh tế thị trường nội hàm tính định hướng XHCN, xác định ngày cụ thể hóa kỳ đại hội Đảng, thực trở thành tư lý luận có -7- sức sáng tạo, khơng làm sáng rõ đường lên CNXH Việt Nam mà bổ sung cho kho kho tàng lý luận CNXH CNXH.” “Từ tư đơn sở hữu sang tư đa sở hữu, đa thành phần kinh tế Các thành phần kinh tế tự kinh doanh, bình đẳng trước pháp luật Có thể nói, bước chuyển đổi tư thực khâu đột phá nhận thức lý luận kinh tế, cởi trói tư tạo động lực cho cơng đổi thực thuận lợi, có hiệu quả.” ” “Từ tư quản lý theo chế tập trung bao cấp, làm cho người ỷ lại, thụ động, sang tư quản lý theo chế thị trường, địi hỏi tính động, sáng tạo, tự chủ, tự chịu trách nhiệm người người.”” “Từtư phân phối bình qn, cào bằng, khơng thừa nhận đến thừa nhận đa dạng hóa hình thức phân phối mà phân phối theo lao động chủ yếu, gắn với phân phối theo vốn, tài sản… sản…”” “Từ tư khơng chấp nhận bóc lột, khơng chấp nhận phân hố giàu nghèo, sang tư chấp nhận bóc lột, chấp nhận phân hoá giàu nghèo mức độ định định.”” Từ tư đảng viên không làm kinh tế tư nhân sang đảng viên làm kinh tế tư nhân Từ tư kinh tế “khép kín” sang tư mở, chủ động hội nhập quốc tế, chấp nhận kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi “Từ tư “Nhà nước làm thay thị trường”, “Nhà nước làm tất cả”, độc quyền sang tư duynhà nước chủ yếu thực vai trò kiến tạo phát triển, khắc phục khuyết tật thị trường, đa dạng hóa chủ thể làm kinh tế, giảm độc quyền nhà nước, xoá bỏ độc quyền doanh nghiệp nghiệp ”” “Từ tư Nhà nước đóng vai tròphân bổ nguồn lực chủ yếu, sang thị trường đóng vai trị phân bổ nguồn lực chủ yếu.” yếu.” “Từ tư cơng nghiệp hố đường “Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng cách hợp lý, sở phát triển nông nghiệp công nghiệp nhẹ”, sử dụng vốn nhà nước sang tư cơng nghiệp hố, đại hố gắn với kinh tế tri thức phát triển rút ngắn, sử dụng nguồn vốn xã hội hoá theo chế thị trường trường.”” “Từ tư mơ hình kinh tế tăng trưởngtheo chiều rộng với suất, chất lượng hiệu quảthấp, sang mơ hình kinh tế tăng -8- trưởng chủ yếu theo chiều sâu với suất, chất lượng hiệu cao, phát triển nhanh, bền vững gắn với bảo vệ môi trường…” “Những đặc trưng đổi tư kinh tế nêu tảng tiền đề nhận thức lý luận củatư đổi lĩnh khác trị ,văn hố, xã hội, an ninh- quốc phịng, đối ngoại… Đương nhiên, mức độ thành công, chất lượng chuyển đổi bước chuyển đổi tư kinh tế nêu không nhau. Không nắm bắt, giải mã tín hiệu đặc trưng tư kinh tế khơng thể có tư lý luận đổi đắn, sáng tạo.” -Ngành Ngân hàng đẩy mạnh đổi mới cải cách hành chính: Đổi phương thức phục vụ: “Kết công bố Chỉ số cải cách hành năm 2018 cho thấy, Ngân hàng Nhà nước đạt điểm cao 90.57/100 điểm tiếp tục dẫn đầu Đây lần thứ liên tiếp, Ngân hàng Nhà nước xếp vị trí số Chỉ số cải cách hành bộ, quan ngang bộ, UBND tỉnh, thành phố đánh giá Việc cải cách hành hiệu mang lại nhiều lợi ích cho Ngân hàng Nhà nước, tổ chức tín dụng Người dân doanh nghiệp tiếp cận với thông tin tài chính, ngân hàng nói chung quy trình, thủ tục, sản phẩm dịch vụ ngân hàng cách minh bạch, rõ ràng, cụ thể bình đẳng hơn.”” Quan tâm bảo đảm tính pháp lý lý “Để việc kinh doanh đạt hiệu quả, ngân hàng tích cực cải cách hành Tổng Giám đốc Ngân hàng Thương mại cổ phần Tiên Phong (TPBank) Nguyễn Hưng cho hay, việc triển khai cải cách thủ tục hành giao dịch với khách hàng, nghiên cứu, cung cấp dịch vụ, sản phẩm, tiện ích giúp ngân hàng tiết kiệm chi phí, kiểm sốt rủi ro ln nhiệm vụ trọng tâm TPBank Thời gian qua, TPBank ngân hàng triển khai hệ thống "Ngân hàng tự động - LiveBank" đến tất tỉnh, thành phố có điểm giao dịch TPBank để đáp ứng nhu cầu giao dịch lúc, nơi khách hàng.Hiện, TPBank có 100 điểm giao dịch LiveBank TPBank cung cấp thị trường số sản phẩm ngân hàng công nghệ cao eBank doanh nghiệp, eBank cá nhân, QuickPay… Ngồi ra, TPBank cịn trọng -9- ứng dụng công nghệ việc cải tiến quy trình nội bộ, giúp tiết kiệm thời gian,nâng cao lực.” lực.” “Còn BIDV khẳng địnhđã xây dựng giải pháp trọng tâm đẩy mạnh cải cách thủ tục hành chính, rút ngắn quy trình khơng cần thiết phục vụ khách hàng Cụ thể, BIDV áp dụng thống quy trình cấp tín dụng bán lẻ cho hầu hết sản phẩm, dịch vụ, ban hành số sản phẩm tín dụng đặc thù thù phân khúc khách hàng doanh nghiệp lớn, áp dụng quy trình giải ngân cửa doanh nghiệp siêu nhỏ, giảm trung gian xét duyệt cấp tín dụng nội ngân hàng ” hàng ” “Đềnghị cấp có thẩm quyền tạo hành lang pháp lý thơng thống cho tổ chức tín dụng, xem xét hạn chế hình hóa quan hệ kinh tế hoạt động ngân hàng Qua để tổ chức tín dụng có điều kiện ban hành sách phù hợp, phục vụ tốt đến khách hàng, đơn giản hóa thủ tục hành chính, giảm rủi ro vận hành phịng chống gian lận lận.”” II Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN LUẬN G GẮ ẮN V VỚ ỚI NGÀNH KINH DOANH QU QUỐ ỐC TẾ TẾ Vài nét vềngành Kinh doanh Quố Quốc tế tế “Kinh doanh Quốc tếlà toàn bộcác hoạt động giao dịch kinh doanh được thực quốc gia, nhằm thỏa mãn mục tiêu kinh doanh doanh nghiệp, cá nhân tổchức kinh tế Đây công việc giao dịch nước với nước khác, quốc gia với quốc gia khác, lĩnh vực động mang tính tồn cầu thuộc nhóm ngành kinh doanh Học Kinh doanh Quốc tế, sinh viên được trang bịnhững kiến thức cần thiết để: - Biết sựkhác biệt kinh doanh quốc tếvà kinh doanh nội địa; hiểu nguồn gốc sựkhác biệt; từđó vận dụng đánh giá, lựa chọn để đưa định kinh doanh hiệu - Biết vềtồn cầu hóa v ấn đềliên quan tới hội nhập kinh tế quốc tếtrên giới hiêu tác động tồn cầu hóa hội nhập kinh tếquốc tếtới hội thách thức đối với doanh nghiệp kinh doanh quốc tế; từđó vận dụng lựa chọn định kinh doanh - Biết sựthay đổi môi trườn ng g kinh doanh tồn cầu hiểu ảnh hưởnngg tớqu quản trịdoanh nghiệp kinh doanh quốc tế; từđó vận dụng lựa chọn chiến lược kinh doanh hiệu quả.” - 10 - - Biết quy định luật pháp quốc tếliên quan hiểu tầm quan trọng nghiên cứu luật pháp quốc tếtrong kinh doanh quốc tế; từđó vận dụng sáng tạo quản trịdoanh nghiệp kinh doanh quốc tếnhư sản phẩm, chiến lược sách kinh doanh, quản trịnhân sựtrong môi trường đa văn hóa,… - Biết hoạt động qu ản trịkinh doanh quốc tế; hiểu cách thức tổchức hoạt động này; từđó vận dụng lựa chọn cách thức tổ chức hiệu quảhoạt động kinh doanh quốc tếcủa doanh nghiệp - Biết loại chiến lược kinh doanh quốc tế, hiểu đặc điểm điều kiện sửdụng loại chiến lược kinh doanh quốc tếtrong điều kiện kinh doanh cụthể; từđó vận dụng có sáng tạo việc hoạch định thực thi sách chiến lược kinh doanh quốc tế - Biết ý nghĩa quản trịtài hi ệu quảtớssựthành cơng doanh nghiệp; hiểu khảnăng quản trịchính nhà lãnh đạo có tác động thếnào tới hiệu quảtài doanh nghiệp; từđó vận dụng cải thiện khảnăng quản trịtài nhà quản trịkinh doanh quốc tế Vềkiến thức Chuyên ngành quản trịkinh doanh quốc tế, sinh viên sẽđược trang bịnhững kiến thức để: - Biết phương thức giao dịch hàng hóa ngoại thương hiểu ưu nhược điểm phương thức; từđó vận dụng lựa chọn phương thức kinh doanh ngoại thương. - Biết phương thức vận tải hàng hóa ngoại thương hiểu ưu nhược điểm phương thức; từđó vận dụng lựa chọn phương thức p lý kinh doanh hợ - Biết tầm quan trọng bảo hiểm hàng hóa ngoại thương hiểu sựkhác biệt sản phẩm bảo hiểm hàng hóa, điều kiện áp dụng tình kinh doanh cụthể; từđó vận dụng sáng tạo kinh doanh - Biết quy định liên quan toán quốc tếvà hiểu nghiệp vụthanh toán quốc tếtrong ngoại thương; từđó vận dụng thực hành nghiệp vụthanh toán quốc tếtrong doanh nghiệp - Biết cách thức đàm phán ký kết hợp đồng ngoại thương. - Biết điều khoản hợp đồng ngoại thương; hiểu ý nghĩa nội dung điều khoản vận dụng soạn thảo hợp đồng ngoại thương. - Biết sựkhác biệt phương án kinh doanh dự án kinh doanh; hiểu cách thức lập phương án kinh doanh ngoại thương; vận dụng lập phương án kinh doanh. - 11 - - Biết mối quan hệgiữa chiến lược kinh doanh hoạt động quản trịchuỗi cung ứng quốc tếvà hiểu cách thức quản trịchuỗi cung ứng quốc tếđểthực mục tiêu chiến lược doanh nghiệp; từđó vận dụng hoạch định quản trịchuỗi cung ứng quốc tếcủa doanh nghiệp - Biết hoạt động chiến lược marketing quốc tếvà hiểu cách thức tổchức quản trịmarketing quốc tế; từđó vận dụng lập thực chiến lược marketing quốc tếtrong doanh nghiệp - Biết vấn đềvềđầu tư quốc tếvà hiểu sựkhác biệt đầu tư quốc tếvà đầu tư nội địa vềcơ hội thách thức; từđó vận dụng đánh giá địa điểm đầu tư, lựa chọn đối tác đầu tư phương thức đầu tư. - Biết loại hình kinh doanh dịch vụlogistics quốc tếvà hiểu quy định cách thức tổchức kinh doanh logistics qu ốc tế; từđó vận dụng lập kếhoạch thực kếhoạch kinh doanh logistics qu ốc tế - Biết đặc điểm hoạt động quản trịtài rủi ro quản trịtài ởcác các doanh nghiệp kinh doanh quốc tếvà hiểu cách thức quản trịtài quốc tế; từđó vận dụng hoạch định tổchức quản trịtài doanh nghiệp - Biết quy định vềthuếquốc tế, hải quan quốc tếvà hiểu nghiệp vụthuếvà hải quan quốc tế; từđó vận dụng thực hành nghĩa vụthuế thơng quan hàng hóa quốc tế Mố Mối quan hhệệbiệ biện chứ chứng ng củ phạm phạm trù “Nộ “Nộii dung dung– –Hình Hình th thức” ức” liên hệ hệv vớ ới ngành họ học Kinh doanh Qu Quốốc tế tế “Nội dung ngành Kinh doanh Quốc tếchính quy trình, th ủtục xuất nhập phức tạp Điều nghĩa phải am hiểu quy ước quốc tếvề phương thức vận chuyển phức tạp.” “Hình thức ngành Kinh doanh Quốc tếchính cách vận hành mơ hình,phương thức kinh doanh tồn cầu, quản trịnhân lực toàn cầu, nghiên cứu thịtrườn ng, g, xây dựng chương trình truyền thơng hệthống phân phối quốc tế, đàm phán kinh doanh đa quốc gia, marketing quốc tế, quản trịdựán quốc tế, cách thức xâm nhập thịtrường nước ngồi vềđầu tư quốc tếmơi trường ng ngành cực đa ng từcông ty đa quốc gia, phòng kinh doanh xuất nhập ngân hàng nướcc,, kinh doanh ngoại tệ.” Mối quan hệ hệbi biệện chứ chứng ng giữ giữa phạm phạm trù “Nộ “Nộii dung– dung–Hình Hình th thức” ức” vềngành Kinh doanh Quố Quốc tế tế: a S ựthốn ngg nhất giữa nội dung hì hình nh tth hức - 12 - “Nội dung ngành Kinh doanh Quốc tếđược thểhiện dưới nhiều hình thức lĩnh vực, cơng việc khác Khi nên kinh tếthếgiới ngày phát triển, việc trao đổi thương mại quốc tếđóng vai trị vơ to lớn n Mục đích ngành kinh doanh quốc tếlà học vềnhững hoạt động kinh doanh tồn cầu hoạt động kinh doanh mảng lớn bao gồm nhiều mảng nhỏtrong đấy, hình thức Dưới hình thức thuộc mảng kinh doanh l ại cho sản phẩm hay hiệu quảkhác.” “Ví dụ, Marketing quốc tếcho chiến lược Marketing tồn cầu đóng vai trò to lớn mảng kinh doanh quốc tế Tuy nhiên, marketing tồn cầu khơng chỉảnh hưởng đến kinh doanh quốc tếmà cịn ảnh hưởng đến cảviệc kinh doanh nội địa hay cảvềtruyền thơng ngồi nước,… Như vậy, hình thức ngành có thểchứa đựng nhiều nội dung ngành.” b Nội dung giữ ữvai vai trị trị quyết ết định đối vớ ới hình hì nh tth hức tr tr ong trì nh vận ận động phát tr tri iển của sựvật “Đúng vậy, mấu chốt nội dung ngành Kinh doanh Quốc tếchính trao đổi thương mại tồn cầu Khi vấn đềtrao đổi thương mại phát triển hình thức tạo dựng nên mới có thểphát triển được c Ví dụ nhu cầu xuất nhập hàng hóa tăng cao loại hình dịch vụ logistic sẽphát triển mạnh mẽhơn đểmởđường ng chon nhu cầu nhập hàng hóa Nếu dịch vụLogistic khơng phát triển sẽkìm hãm sựphát triển nhu cầu xuất nhập hàng hóa, ảnh hưởng đến mối quan hệtrong thương mại toàn cầu Như sựbiến đổi nội dung ngành quy định sựbiến đổi hình thức ngành.” hì nh thức đối vớ c S ựtác động tích cự ựcc ngược trở ởlại của hình ới nội dung “Nhờnh phương thức kinh doanh ho ạt động thuộc mảng kinh doanh có xúc tiến to lớn đối với việc trao đổi kinh doanh thếgiới i Phải vậy, khơng có sựphát triển hình thức nội dung ngành kinh doanh quốc tếsẽkhông thểlớn mạnh ngày phát triển them Đúng vậy, yếu tốhình thức vềMarketing, Logistic, Tài quốc tế,… phát triển góp phần to lớn việc đem lại thành tựu to lớn vấn đềtrao đổi thương mại tồn thếgiớii Các cơng ty kết hợ p với nhờkinh kinh doanh quốc tế, trở ởthành thành công ty đa quốc gia để có thểchạm đến nguồn lợi nhuận khổng lồhơn hơn.”” - 13 - d Ti T iểểu kếết “Vì nội dung hình thức gắn với trình phát triển nên nhận thức khơng thểtách rờ ời hai khía cạnh phạm trù Cùng nội dung vềviệc phát triển thương mại có nhiều hình thức đểphát triển ngược lại hình thức có thểchứa đựng nhiều nội dung Do cần phải sửdụng nhiều hình thức kinh doanh khác đểthúc đẩy sựphát triển thương mại quốc tế Nội dung định hình thức, cần phải cứvào nội dung tình trạng có đểnhận thức cải tạo quy trình cách thức kinh doanh, cách thức kinh doanh có tác động trở ởllại với nội dung trạng nên phải thường xun đối chiếu đểcó hình thức cách thức phù hợp thúc đẩy nội dung kinh doanh phát triển.” Ý nghĩa của ccặặp ph Hình th thức” ức” đối đối vvớ ới phạm ạm trù “Nội “Nội dung dung– –Hình ngành hhọọc: “Thứnh nhất, t,vì hình th ức nội dung định nên muốn biến đổi được giá trịkinh tếtrước hết ta phải thay tính chất tồn cầu cho mặt nội dung đểtừđấy có được cách thức mang tính tồn cầu hơn, tạo được nguồn lợi to lớn hơn.” hơn.” “Thứhai, hai,các hình thức giúp thúc đẩy nội dung cốt lõi phát triển mà nội dung ởđây trao đổi thương mại toàn cầu Tuy nhiên t ốc độphát triển nhanh dẫn đến sựkìm hãm cách thức đối với nội dung nên cần phải theo dõi đem lạ i sựthay đổi cần thiết đểbảo đảm cho sựphát triển khơng bịkìm hãm.” ba,việc trao đổi thương mại được thểhiện ởnhi nhiều mảng khác “Thứba, ngược lại mảng có sản phẩm riêng gắn với việc trao đổi nên cần sửdụng hình thức cải biến hợp lý đểcách thức có thểtrở thành công cụphục vụcho nội dung mới i.” ởthành Liên h hệệb bảản thân “Là sinh viên chuyên ngành Qu ản trịKinh doanh Quốc tế, em nhận thấy việc áp dụng kiến thức triết học nói chung cặp phạm trù “Nội dung–Hình Hình thức” nói riêng điều rất thiết yếu cho hành trang sau em sẽmang theo với sống Việc tích luỹ kiến thức cách kiến em có thêm khảnăng vận dụng sáng tạo linh hoạt kiến thức vào với đời sống; đồng thời từđó mà mởra thêm nguồn tri thức vềnhững mảng khác, đềtài khác, phạm trù khác Ngành học - 14 - yêu cầu yếu tốriêng, đểthành công sống sau này, biết nhiều sẽcàng có lợi Đặc biệt, với người làm kinh tế, cần quan tâm tới vấn đềvà lĩnh vực khác, bởi xét tới cùng, có liên quan tới kinh tế Ln chủđộng học hỏi đểnắm bắt được cấu, đặc điểm thịtrường ng ngun tắc, chìa khố vàng chỉcó thểhọc được sau vấp ngã Vậy nên, em hướn ng g thân tới điều tích cực ấy, bởi chúng sẽđóng góp lớn cho việc học tập em chặng đườn ng g sựnghiệp em mai này.” C TÀI LIỆ LIỆU THAM KHẢ KHẢO 1.https://loigiaihay.com/trinh-bay-moi-quan-he-bien-chung-giua-noi-dunghttps://loigiaihay.com/trinh-bay-moi-quan-he-bien-chung-giua-noi-dung- tien-ap-dung-cap-pham-tru-noi-dung-hinh-thuc-trong-van-de-thuong-hieu 4.http://123doc.org/document/11153-van-dung-pham-tru-noi-dung-va-hinhhttp://123doc.org/document/11153-van-dung-pham-tru-noi-dung-va-hinh- 5.http://123doc.org/document/923691-van-dung-cap-pham-tru-noi-dunghttp://123doc.org/document/923691-van-dung-cap-pham-tru-noi-dung- Giáo trình Triết học Mác –Lênin (Sử dụng trường Đại học –Hệ khơng chun lý luận trị) 7.https://8910x.com/noi-dung-va-hinh-thuc/ https://8910x.com/noi-dung-va-hinh-thuc/ manh-doi-moi-cai-cach-hanh-chinh - 15 - 10 10.https://www.uef.edu.vn/tin-huong-nghiep/kinh-doanh-quoc-te-la-gi-hochttps://www.uef.edu.vn/tin-huong-nghiep/kinh-doanh-quoc-te-la-gi-hoc- - Hết - - 16 - ... CẶP PH PHẠM ẠM TRÙ “NỘ “NỘII DUNG DUNG– –HÌNH HÌNH THỨC” THỨC” Khái niệm ví dụ nội dung hình thức? ?? thức? ?? “? ?Nội dung phạm trù tổng thể tất mặt , yếu tố tạo nên vật, tượng tượng Hình thức. .. kiến thức kinh tế có nội dung hình thức tương ứng Nội dung hình thức ln kèm với nhau, khơng thể tách rời nhau, nội dung có vai trị định, cịn hình thức thúc đẩy nội dung phát triển Đó vấn đề mà cặp. .. có nội dung lại khơng tồn hình thức xác định Nội dung có hình thức đđó ó.”” “Tuy nhiên, khơng phải nội dung hình th ức bao giờcũng phù hợp nhau, nội dung bao giờcũng chỉthểhiện hình thức