Vận dụng cặp phạm trù nguyên nhân - kết quả để nói về hiện tượng khủng hoảng lương thực toàn cầu

Vận dụng cặp phạm trù nguyên nhân - kết quả để nói về hiện tượng khủng hoảng lương thực toàn cầu Vận dụng cặp phạm trù nguyên nhân - kết quả để nói về hiện tượng khủng hoảng lương thực toàn cầu Vận dụng cặp phạm trù nguyên nhân - kết quả để nói về hiện tượng khủng hoảng lương thực toàn cầu

MỤC LỤC MỞ ĐẦU .3 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ 1.1 Khái niệm nguyên nhân kết 1.2 Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết 1.2.1 Nguyn nhn sinh kt qu, xut hin trc kt qu 1.2.2 Nguyn nhn v kt qu c th thay đ"i v# tr$ cho CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN KẾT QUẢ ĐỂ GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG KHỦNG HOẢNG LƯƠNG THỰC TOÀN CẦU 2.1 Một số nguyên nhân gây khủng hoảng lương thực toàn cầu .8 2.2 Hệ khủng hoảng lương thực toàn cầu .9 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC NGUY CƠ KHỦNG HOẢNG LƯƠNG THỰC TOÀN CẦU 10 KẾT LUẬN 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 MỞ ĐẦU Trong bối cảnh tồn cầu nói chung chịu ảnh hưởng trầm trọng đến khía cạnh sống đại dịch COVID-19 với diễn biến khó lường, cơng tác đảm bảo an ninh lương thực ngày đối mặt với nhiều thách thức Trong thập kỉ trở lại đây, khủng hoảng lương thực toàn cầu trở thành mối lo ngại toán cấp thiết đặt giới Theo hệ thống phân cấp nhu cầu Maslow, thức ăn, nước uống, nơi tảng để người khỏe mạnh Nếu nhu cầu khơng đáp ứng, khơng thể phát triển tồn Không vậy, an ninh lương thực cịn có liên hệ chặt chẽ với ổn định kinh tế, sức khoẻ lâu dài nhân loại mơi trường Điều gây tượng để lại tác động đến mơi trường nhân loại? Liệu có giải pháp để cải thiện tình trạng này? Để trả lời câu hỏi trên, em chọn đề tài: “Vận d[ng cặp phạm trù Nguyên nhân - kết để nói tượng khủng hoảng lương thực tồn cầu” với mong muốn góp tiếng nói riêng vào vấn đề nóng bỏng tồn xã hội để r_n luyện k` nhìn nhận vấn đề góc độ triết học Nội dung tiểu luận sau cung cấp số khái niệm cặp phạm trù nguyên nhân kết quả, vận d[ng khái niệm vào việc giải thích tượng khủng hoảng lương thực tồn cầu qua đưa số giải pháp, đề xuất nhằm khắc ph[c tình trạng ý nghĩa phương pháp luận NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ 1.1 Khái niệm nguyên nhân kết Phạm trù nguyên nhân kết phản ánh mối quan hệ hình thành vật, tượng thực khách quan Nguyên nhân phạm trù tác động lfn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định Cịn kết phạm trù biến đổi xuất tác động lfn mặt vật vật với gây Php bin chng vt khng đnh mi lin h nhn qu c tnh kh ch quan, tnh ph# bi$n, tnh t%t y$u Tnh kh ch quan th* hin + ch,, mi lin h nhn qu l- c i vn c c.a bn thn s0 vt, kh1ng ph2 thu3c v-o thc c.a ngư6i Như bit, vt ch%t lu1n vn đ3ng, bao gồm t%t c s0 thay đ#i v- qu trình, s0 vn đ3ng đ khi$n cho s0 vt lu1n lu1n t c đ3ng v- từ đ tạo s0 bi$n đ#i nh%t đnh Tnh ph# bi$n c.a mi quan h n-y th* hin + ch,, s0 vt, hin tượng t0 nhin v- xã h3i đAu c nguyn nhn nh%t đnh gy Kh1ng c hin tượng n-o kh1ng c nguyn nhn, chC c điAu l- nguyn nhn đ nhn thc hay chưa m- th1i Bn cạnh đ, tnh t%t y$u th* hin + ch,, cEng m3t nguyn nhn nh%t đnh, nhFng điAu kin ging sG gy k$t qu Tuy nhin th0c t$ kh1ng th* c s0 vt n-o tồn nhFng điAu kin, ho-n cnh ho-n to-n ging V d2 c th* k* đ$n l- hin tượng nhiễm m1i trư6ng Đy l- v%n đA lớn nh%t c.a th$ giới m- nhn loại phi đi mặt v- l- nguyn nhn h-ng đầu gy bnh tt v- tử vong cho nhn loại v- h sinh th i C c hoạt đ3ng c.a ngư6i th1ng qua đ1 th ha, c1ng nghip ha, khai th c nh hư+ng nghim trọng đ$n m1i trư6ng to-n cầu Như ni + trn, cEng m3t nguyn nhn, cEng m3t điAu kin sG sinh cEng m3t k$t qu Tuy nhin, trn th0c t$, th$ giới vt ch%t, nhFng t c đ3ng v- điAu kin kh1ng bao gi6 ho-n to-n ging Mặt kh c, c c điAu kin kh1ng bao gi6 c th* lặp lại chnh x c, vy k$t qu lu1n l- đ3c nh%t 1.2 Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết 1.2.1 Nguyên nhân sinh kết quả, xu!t tr"#c kết ĐiAu cần phn bit + đy l- kh1ng phi hai hin tượng n-o ni ti$p vA mặt th6i gian cQng l- quan h nhn qu V d2, ng-y l- s0 ti$p ni c.a đm lại kh1ng phi l- nguyn nhn c.a đm ĐiAu phn bit quan h nhn qu với quan h k$ ti$p vA mặt th6i gian l- + ch, nguyn nhn v- k$t qu c quan h sn sinh nhau, nguyn nhn t c đ3ng sinh k$t qu S0 ni ti$p c.a c c mEa năm cQng vy Khi tr i đ%t chuy*n đ3ng trn quT đạo, tr2c c.a n bao gi6 cQng c đ3 nghing kh1ng đ#i v- hướng vA m3t pha, nn hai nửa cầu BUc v- Nam lun phin chúc ng vA pha mặt tr6i, sinh c c mEa Ngo-i ra, m3t nguyn nhn nhFng điAu kin kh c cQng c th* sinh nhFng k$t qu kh c V d2, qu trình đ1 th ho c th* gy nhiAu hu qu l-m m%t m3t phần nhn l0c n$u tình trạng chuy*n cư ạt từ n1ng th1n th-nh ph; tC l th%t nghip + th-nh ph ng-y c-ng tăng, m1i trư6ng sG b nh hư+ng nghim trọng, từ đ dẫn đ$n nhiAu hin tượng tiu c0c đ6i sng kinh t$ - xã h3i Bn cạnh đ, n$u nhiAu nguyn nhn cEng tồn v- t c đ3ng cEng chiAu m3t s0 vt chúng sG gy nh hư+ng cEng chiAu đ$n s0 hình th-nh k$t qu, l-m cho k$t qu xu%t hin nhanh hYn Ngược lại n$u nhFng nguyn nhn t c đ3ng đồng th6i theo c c hướng kh c nhau, sG cn tr+ t c d2ng c.a nhau, thm ch trit tiu t c d2ng c.a ĐiAu đ sG ngăn cn s0 xu%t hin c.a k$t qu Do vy hoạt đ3ng th0c tiễn cần phi phn tch vai tr\ c.a loại nguyn nhn, đ* c th* ch đ3ng tạo điAu kin thun lợi cho nhFng nguyn nhn quy đnh s0 xu%t hin c.a k$t qu ph t huy t c d2ng v- phi tìm hi*u kT v tr, vai tr\ c.a nguyn nhn V d2, m3t t# chc đa th-nh phần, m,i th-nh phần hay nhn vin đAu c đng gp cho s0 ph t tri*n cho t# chc đ M,i c th* đAu c nhFng suy nghĩ v- h-nh đ3ng kh ch nhau, c th* vừa b# trợ nhau, vừa mu thuẫn hay thm ch c th* gy xung đ3t v- cn tr+ s0 ph t tri*n Vì vy, mun tăng su%t hiu qu v- ph t tri*n cho t# chc, c c th-nh phần cần nng cao hi*u bi$t v- t1n trọng lẫn nhau; ci thin s0 phi hợp nhm th1ng qua thưYng tho gii quy$t xung đ3t 1.2.2 Nguyên nhân kết c$ th% thay đ'i v( tr) cho ĐiAu n-y c nghĩa l- m3t s0 vt, hin tượng n-o đ mi quan h n-y l- nguyn nhn, mi quan h kh c lại lk$t qu v- ngược lại Nguyn nhn sinh k$t qu, chnh n sinh k$t qu lại l- k$t qu + m3t mi quan h nhn - qu trước đ Ngược lại, k$t qu với tư c ch l- k$t qu sinh từ m3t nguyn nhn bn thn n kh1ng dừng lại N lại ti$p t2c t c đ3ng, lại gy nhFng k$t qu kh c Vì vy, chu,i nhn qu kh1ng c bUt đầu v- kh1ng c đi*m dừng V d2 tình trạng th%t nghip gia tăng dẫn tới s0 mu thuẫn xã h3i NhFng mu thuẫn xã h3i l-m ny sinh nhFng t nạn xã h3i NhFng t nạn xã h3i khi$n cho xã h3i b x o tr3n v- nh hư+ng đ$n s0 ph t tri*n nAn kinh t$ Bn cạnh đ, nguyn nhn sinh k$t qu, k$t qu lại c kh t c đ3ng tr+ lại đi với nguyn nhn Trong mi quan h n-y, k$t qu t c đ3ng tr+ lại với nguyn nhn k$t qu lại c tư c ch l- nguyn nhn ch kh1ng phi l- k$t qu nFa Do đ c th* ni c s0 ho n đ#i v tr giFa nguyn nhn v- k$t qu cEng m3t mi quan h nhn qu Vì vy, Ph.^ngghen nhn xt r_ng: ”Nguyn nhn v- k$t qu lnhFng kh i nim chC c nghĩa l- nguyn nhn v- k$t qu p d2ng v-o m3t trư6ng hợp ring bit nh%t đnh.” Nhưng m3t nghin cu trư6ng hợp ring bit %y mi lin h chung c.a n với to-n b3 th$ giới, nhFng kh i nim %y lại gUn với m3t kh i nim vA s0 t c đ3ng qua lại m3t c ch ph# bi$n, đ nguyn nhn v- k$t qu lu1n thay đ#i v tr cho Nguyn nhn sinh k$t qu, k$t qu kh1ng ho-n to-n th2 đ3ng, n c kh t c đ3ng tr+ lại nguyn nhn ĐiAu cần l- t c đ3ng n-y c th* diễn hai hướng, c t c đ3ng tch c0c t c đ3ng tiu c0c V d2, trình đ3 dn tr th%p l- nAn kinh t$ km ph t tri*n gy ra, n$u kh1ng đầu tư cho vic nng cao dn tr c.a nhn dn sG gy cn tr+ đ$n s0 ph t tri*n kinh t$ xã h3i Ngược lại, trình đ3 dn tr cao l- k$t qu c.a s0 ph t tri*n xã h3i c vA chnh tr, kinh t$, văn ha , k$t qu l- tầng lớp tr thc vđ3i ngQ lao đ3ng với trình đ3 cao, sG đem lại s0 ph t tri*n tt hYn cho nAn kinh t$ quc dn CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN KẾT QUẢ ĐỂ GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG KHỦNG HOẢNG LƯƠNG THỰC TOÀN CẦU 2.1 Một số nguyên nhân gây khủng hoảng l"ơng thực toàn cầu Bi$n đ#i kh hu thay đ#i c c hình th i th6i ti$t lượng mưa, gia tăng c c cú sc kh hu bão, lc xo y, lQ l2t v- hạn h n; ngưỡng nhit ng-y c-ng cao kèm với bc xạ tia c0c tm cao v- gi lạnh đAu nh hư+ng đ$n thu hoạch Bn cạnh đ, hai y$u t gp phần l-m lưYng th0c tăng nguy cY b su bnh gy hại l- tnh đồng nh%t vA gen v- chu kỳ canh t c đồng đAu lin t2c Hầu h$t n1ng dn m3t khu v0c mua cEng m3t loại hạt ging ci ti$n đYn lẻ thi$t k$ đ* ti đa ha sn lượng trn cEng m3t chu kỳ n1ng nghip, điAu n-y thi$t lp c c điAu kin l5 tư+ng cho s0 bEng n# c.a nhiAu loại bnh dch Bn cạnh c c y$u t# nh hư+ng đ$n sn xu%t + trn c\n c c c y$u t văn ho xã h3i bao gồm vic t# chc sử d2ng nguồn đ%t, nguồn lao đ3ng v- ch$ đ3 ăn ung cQng l- nguyn nhn dẫn đ$n hin tượng thi$u lưYng th0c Xung đ3t cQng l- nguyn nhn lớn nh%t c.a nạn đi trn to-n cầu, v- l- nguyn nhn khi$n cho nhiAu ngư6i phi đi mặt với tình trạng m%t an ninh lưYng th0c nghim trọng Từ Mali đ$n Syria đ$n Mozambique, giao tranh ko d-i ph h.y sinh k$ vbu3c c c gia đình phi r6i bỏ nh- cửa, khi$n v1 s trẻ em phi đi mặt với nạn đi ĐiAu n-y cQng khi$n c c t# chc nhn đạo gặp kh khăn v- nguy hi*m vic ti$p cn c c c3ng đồng cần s0 giúp đỡ Ngo-i ra, đại dch COVID-19 cQng gy s0 gia tăng mạnh mG vA nghèo đi v- b%t bình đng trn to-n cầu c c lnh đng cửa, phong to t-n ph sinh k$ c.a c c gia đình Ở nhiAu quc gia, nhFng hạn ch$ đại dch cQng đồng nghĩa với vic nguồn cung c%p th0c phẩm b gi n đoạn, gi lưYng th0c tăng nhanh cQng tạo p l0c lớn cho ngn s ch h3 gia đình, đ c c gia đình nghèo b nh hư+ng nặng nA nh%t 2.2 Hệ khủng hoảng l"ơng thực toàn cầu M%t an ninh lưYng th0c l- m3t v%n đA c.a nhiAu quc gia kh c C c quc gia kh1ng c đ lưYng th0c đ* cung c%p cho t%t c ngư6i thư6ng c nhFng v%n đA cần h, trợ khUc ph2c Thng k c.a c c t# chc quc t$ cho th%y đại dch COVID-19 khi$n h-ng triu ngư6i từ khUp nYi trn th$ giới m%t vic l-m, thm ch phi sng nh6 nguồn cung c%p th0c phẩm miễn ph Trong 43% dn s th$ giới kh1ng th* chi tr nhFng bFa ăn dinh dưỡng trước đại dch COVID-19, đ$n cui năm 2020, s đ tăng ln 50% Ở c c nước km ph t tri*n hYn, khong 40 đ$n 60% thu nhp h3 gia đình chi cho th0c phẩm Gi lưYng th0c tăng cQng khi$n c c h3 gia đình cUt gim chi tiu cho c c nhu cầu cY bn kh c Ngo-i ra, gi lưYng th0c th$ giới tăng nhanh gy kh khăn vic ti$p cn nguồn lưYng th0c, th0c phẩm theo nhu cầu v- sG dẫn đ$n s0 gia tăng tỷ l ngư6i đi, suy dinh dưỡng v- bo phì Đặc bit, tình 10 trạng n-y n$u ti$p t2c ko d-i sG nh hư+ng tiu c0c đ$n sc khoẻ c.a ngư6i dn N$u c c chnh ph v- c c t# chc quc t$ kh1ng c h-nh đ3ng dt kho t đ* chng lại gi c tăng cao v- cY c%u phn phi lưYng th0c kh1ng đồng đAu, tình trạng suy dinh dưỡng sG tr+ th-nh m3t v%n đA nghim trọng hYn, dẫn đ$n s0 b%t #n kinh t$ xã h3i NhFng ngư6i nghèo nh%t + c c nước ph t tri*n, với trẻ em l- nhm dễ b t#n thưYng nh%t, c th* sG phi g nh chu g nh nặng c.a cu3c kh.ng hong lưYng th0c CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC NGUY CƠ KHỦNG HOẢNG LƯƠNG THỰC TOÀN CẦU Đ* khUc ph2c nguy cY kh.ng hong lưYng th0c trn to-n th$ giới kh1ng chC cần s0 đng gp c.a m3t c nhn, m3t quc gia m- ls0 chung sc c.a to-n nhn loại, đ trọng m3t s v%n đA sau Th nh%t, y$u t ngư6i đng vai tr\ then cht vic nhìn nhn ci tạo c ch tiu th2 th0c phẩm Do đ, cần phi nng cao nhn thc, thc ngư6i vA ch$ đ3 dinh dưỡng l-nh mạnh cho chnh v- cho Tr i đ%t đ* đạt hiu qu dinh dưỡng, ch%t lượng m1i trư6ng v- cu3c sng tt hYn, ph t tri*n bAn vFng hYn Th hai, chnh ph cần h, trợ c c ch h3 chăn nu1i th1ng qua vic cung c%p thc ăn dinh dưỡng, tim ph\ng v- thuc ph\ng chng c c dch bnh c t c đ3ng mạnh; h, trợ kT thut đ* gim t#n th%t cy trồng su bnh; c c chưYng trình tiAn mặt c1ng 11 vic h, trợ sinh k$ n1ng nghip ci thin h thng tưới tiu, ph2c hồi đ%t v- lm nghip Th ba, cần ng d2ng nAn n1ng nghip “th1ng minh” đ* giúp n1ng dn tăng kh thch ng với c c hình th i th6i ti$t, bi$n đ#i kh hu, thin tai kp th6i Theo đ, nAn n1ng nghip “th1ng minh” cần ph t tri*n đa dạng ha cy trồng, bo tồn c c vEng n1ng nghip tiu th2 t nước đ* đi ph với s0 gia tăng c.a c c hin tượng kh hu khUc nghit dẫn đ$n m%t mEa, thi$u nước sn xu%t Cui cEng l- đm bo tnh lin t2c c.a chu,i cung ng th0c phẩm: c c quc gia cần theo dõi thư6ng xuyn tình hình an ninh lưYng th0c v- dinh dưỡng, phi hợp chặt chG với c c đi t c c.a Lin hợp quc (LHQ); th0c hin c c chi$n dch nng cao nhn thc vA c c bin ph p an to-n v- sc khỏe đ* gim nguy cY ly truyAn vi rút đa phưYng, hướng đ$n t%t c c c t c nhn chu,i gi tr n1ng nghip v- h thng th0c phẩm ch cht; thúc đẩy c c quy trình hoạt đ3ng tiu chuẩn (SOP) v- c c tiu chuẩn bo v giFa n1ng dn, nh- sn xu%t, ngư6i vn chuy*n v- nhcung c%p n1ng sn, trì c c hạn ch$ vA khong c ch vt l5 vc-ng t ngư6i c-ng tt v- cui cEng l- nng cao nhn thc c3ng đồng n1ng dn n1ng th1n b_ng c ch sử d2ng c1ng ngh di đ3ng, đ-i ph t đa phưYng v- mạng lưới trư6ng học n1ng dn, đ* đm bo n1ng dn dễ b t#n thưYng c quyAn truy cp th1ng tin đ* bo v bn thn v- nhFng ngư6i kh c khỏi COVID19 12 KẾT LUẬN T%t c nhFng mi lin h m- php bin chng nu đAu l- s0 kh i qu t nhFng đặc đi*m c.a nhFng mi lin h c2 th*, nhFng lĩnh v0c c2 th* c.a th$ giới vt ch%t Mi quan h nhn qu chnh l- k$t qu c.a vic kh i qu t c c hin tượng từ m3t t c đ3ng n-y suy m3t k$t qu kh c trn nhiAu lĩnh v0c: t0 13 nhin, xã h3i, c vt l5 v- ha học, v- đ6i sng xã h3i kinh t$, chnh tr, văn ha N c vai tr\ v1 cEng quan trọng vic hình th-nh nhn thc c.a Trong bi cnh đại dch COVID-19 ng-y c-ng nh hư+ng nghim trọng đ$n t%t c kha cạnh đ6i sng, đặc bit l- hin tượng kh.ng hong lưYng th0c trn to-n th$ giới chu nhiAu th ch thc, phi cEng đồng tm hip l0c, gp sc đ* ngăn chặn tình trạng n-y Đy l- b-i to n v1 cEng nan gii m- cu hỏi đặt ll-m th$ n-o đ* c đ nguồn cung lưYng th0c v- phn chia đồng đAu cho t%t c ngư6i B-i ti*u lun c.a em phần n-o phn tch nhFng nguyn nhn v- k$t qu c.a hin tượng kh.ng hong lưYng th0c đ* từ đ c c ch nhìn nhn vA bn ch%t s0 vic v- đưa m3t s gii ph p đ* ci tạo, ti ưu ho c1ng vic khai thc nguồn th0c phẩm TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Văn Đức (2019) Gio trnh Trit hc Mc – Lnin, NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội 14 DeRose, L; Messer E; Millman S Who’s hungry? And how we know? Food shortage, poverty, and deprivation [pdf] United Nations University Press Available at https://unu.edu/ [Truy cập ngày 15 tháng năm 2022] plan-international.org (2020) Plan International Đường dfn: https://planinternational.org/emergencies/global-food-crisis [Truy cập ngày 17 tháng năm 2022] Nhật Minh., 2021 Thế giới trước thách thức đói ngh_o, Tạp chí Cộng sản Đường dfn: http://tapchimattran.vn/the-gioi/the-gioi-truoc-thach-thuc-doi-ngheo42239.html [Truy cập ngày 17 tháng năm 2022] Minh Khánh., 2021 Nguy khủng hoảng lương thực toàn cầu, Báo Thời Đường dfn: https://nhandan.vn/baothoinay-quocte/nguy-co-khung-hoang-luongthuc-toan-cau-670458/ [Truy cập ngày 17 tháng năm 2022] 15 ... quc dn CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN KẾT QUẢ ĐỂ GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG KHỦNG HOẢNG LƯƠNG THỰC TOÀN CẦU 2.1 Một số nguyên nhân gây khủng hoảng l"ơng thực toàn cầu Bi$n đ#i kh hu... này? Để trả lời câu hỏi trên, em chọn đề tài: ? ?Vận d[ng cặp phạm trù Nguyên nhân - kết để nói tượng khủng hoảng lương thực toàn cầu? ?? với mong muốn góp tiếng nói riêng vào vấn đề nóng bỏng toàn. .. lương thực tồn cầu qua đưa số giải pháp, đề xuất nhằm khắc ph[c tình trạng ý nghĩa phương pháp luận NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ 1.1 Khái niệm nguyên nhân kết Phạm trù nguyên