Mời các bạn học sinh lớp 9 cùng tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu” dưới đây làm tài liệu ôn tập hệ thống kiến thức chuẩn bị cho bài thi giữa học kì 2 sắp tới. Đề thi đi kèm đáp án giúp các em so sánh kết quả và tự đánh giá được lực học của bản thân, từ đó đặt ra hướng ôn tập phù hợp giúp các em tự tin đạt kết quả cao trong kì thi này. Chúc các em thi tốt!
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 2021 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Mức độ Lĩnh vực nội dung I. Đọc hiểu văn bản Ngữ liệu: Đoạn văn trong sách giáo khoa Ngữ văn tập Hai, độ dài không quá hai trăm chữ. Số câu Số điểm Tỉ lệ Nhận biết Phương thức biểu đạt Các thành phần biệt lập Phép liên kết câu và liên kết đoạn văn 3.0 30 % Thông hiểu Vận dụng Hiểu được chi tiết, sự việc đoạn trích 1.0 10% 1.0 10 % Vận dụng cao Rút học cho bản thân 5.0 50% II. Tạo lập văn Viết bài văn nghị luận về vấn đề tư tưởng đạo lí Số câu Số điểm Tỉ lệ 5.0 50% Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 3.0 30% 1.0 10% Tổng số 1.0 10% 5.0 50% 5.0 50% 10.0 100% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 2021 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Mức độ Lĩnh vực nội dung I. Đọc hiểu văn bản Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Đoạn văn bản trong sách giáo khoa Ngữ văn 9 tập Hai, độ dài không quá hai trăm chữ Số câu Số điểm Tỉ lệ II. Tạo lập văn bản Số câu Số điểm Tỉ lệ Nhận biết Thơng hiểu Xác định phương thức biểu đạt chính: Câu 1 (0,5 điểm) Xác định và cho biết tên thành phần biệt lập có trong đoạn trích: Câu 2 (1,0 điểm) Xác định các phép liên kết câu và từ ngữ thể hiện các phép liên kết: Câu 3 (1,5 điểm) Hiểu được chi tiết, sự việc của đoạn trích: Câu 4(1,0 điểm) Rút ra bài học cho bản thân: Câu 5(1,0 điểm) 1.0 10% 1.0 10 % 3.0 30 % Vận dụng Vận dụng cao Tổng số 5.0 50% Viết bài văn nghị luận về đạo lí thể trong câu tục ngữ: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”: Câu (5,0 điểm) 1 5.0 5.0 50% 50% Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 3.0 30% TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU 1.0 10% 1.0 10% 5.0 50% 10.0 100% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20202021 Mơn: Ngữ văn Lớp 9 (Đề thi có 01 trang) Thời gian làm bài 90 phút, khơng kể phát đề I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: Những người lề mề ấy, khi ra sân bay, lên tàu hỏa, đi nhà hát chắc là khơng dám đến muộn, bởi đến muộn là có hại ngay đến quyền lợi thiết thân của họ (1). Nhưng đi họp, hội thảo là việc chung, có đến muộn cũng khơng thiệt gì (2). Thế là hết chậm lần này đến chậm lần khác, và bệnh lề mề khơng sửa được (3). (Bệnh lề mề, Phương Thảo) Câu 1 (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích Câu 2 (1.0 điểm): Xác định và cho biết tên thành phần biệt lập có trong đoạn trích Câu 3 (1.5 điểm): Về hình thức, các câu (1) và câu (2) trong đoạn trích liên kết với nhau bằng những phép liên kết nào? Từ ngữ nào thực hiện những phép liên kết đó ? Câu 4 (1.0 điểm): Dựa vào đoạn trích, em hãy nêu những biểu hiện của bệnh lề mề. Câu 5 (1.0 điểm): Từ đoạn trích, em rút ra bài học gì cho bản thân? II. T ẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm) Suy nghĩ của em về đạo lí được thể hiện trong câu tục ngữ: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” Hết HƯỚNG DẪN CHẤM I. Hướng dẫn chung: Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở cả hai u cầu: kiến thức và kỹ năng. Điểm lẻ tồn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó làm trịn số đúng theo quy định II. Hướng dẫn cụ thể: PHẦN ĐÁP ÁN ĐIỂM I. Đọchiểu văn bản (5.0đ) Câu 1: Nghị luận 0.5 Câu 2: Xác định và cho biết tên thành phần biệt lập: 1.5 Từ ngữ: “chắc là” Gọi tên thành phần biệt lập: Thành phần tình thái 0.5 0.5 Câu 3: Gọi tên phép liên kết và từ ngữ thực hiện phép liên kết trong câu (1) và câu (2): 1.5 Gọi đúng tên hai phép liên kết: 1.0 điểm (mỗi phép: 0.5 đ) Xác định đúng từ ngữ thể hiện: 0.5 điểm (mỗi từ ngữ: 0.25đ) Cụ thể: + Phép nối: “Nhưng” + Phép lặp: “đến muộn” 0.75 0.75 Câu 4: Những biểu hiện của bệnh lề mề: 1.0 Đi họp muộn Đi hội thảo muộn 0.5 0.5 Câu 5: Bài học rút ra: 1.0 Dựa vào đoạn trích, học sinh rút ra bài học cho bản thân, miễn sao phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. Sau đây là một số gợi ý: Mức độ 1: HS trả lời được 2 trong những gợi ý sau: Coi trọng giờ giấc/ Q trọng thời gian Khơng đi học trễ Khơng sai hẹn Có lịng tự trọng, biết tơn trọng người khác … 1.0 Mức độ 2: Học sinh trả lời được 1 trong những ý trên 0.5 Mức độ 3: Học sinh khơng trả lời hoặc trả lời lạc đề II. Tạo lập văn bản (5.0 đ) Suy nghĩ của em về vấn đề đạo lí được thể hiện trong câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. 5.0 1. u cầu chung: Bài làm phải được tổ chức thành bài văn hồn chỉnh Biết vận dụng kĩ năng nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí để làm bài Kết cấu chặt chẽ, luận điểm rõ ràng, luận cứ tiêu biểu, lập luận thuyết phục; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp 2. u cầu cụ thể: a) Đảm bảo các phần của bài văn nghị luận: Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài 0.5 b) Xác định đúng vấn đề nghị luận: đạo lí được thể hiện trong câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. 0.5 c) Viết bài: Học sinh có thể xây dựng hệ thống luận điểm và diễn đạt theo nhiều cách khác nhau miễn sao đáp ứng được được những ý cơ bản sau: Mở bài: Giới thiệu câu tục ngữ và nêu tư tưởng chung của nó Thân bài: + Giải thích câu tục ngữ (nghĩa đen, nghĩa bóng) + Đánh giá nội dung câu tục ngữ: Câu tục ngữ nêu đạo lí làm người . Câu tục ngữ nêu truyền thống tốt đẹp của dân tộc. (dẫn chứng) Câu tục ngữ là lời nhắc nhở đối với những ai vơ ơn Câu tục ngữ khích lệ mọi người cống hiến cho xã hội, dân tộc Kết bài: + Khẳng định đạo lí biết ơn là một nét đẹp của truyền thống và con người Việt Nam Nêu nhận thức và hành động của bản thân 0.5 1.0 1.0 0.25 0.25 d) Sáng tạo: Diễn đạt độc đáo, có cảm nhận riêng về câu tục ngữ 0.5 e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0.5 Lưu ý: GV cần linh hoạt trong việc đánh giá và ghi điểm cho từng đối tượng học sinh . Hết ... 30% TRƯỜNG? ?THCS? ?PHAN? ?BỘI CHÂU 1.0 10% 1.0 10% 5.0 50% 10.0 100% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC? ?20 20? ?20 21 Mơn:? ?Ngữ? ?văn? ?? ?Lớp? ?9 (Đề? ?thi? ?có? ?01 trang) Thời gian làm bài? ?90 phút, khơng kể phát? ?đề. ..BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC? ?20 20 ? ?20 21 MƠN NGỮ VĂN LỚP? ?9 Mức độ Lĩnh vực nội dung I. Đọc hiểu văn? ?bản Tiêu chí lựa chọn? ?ngữ? ? liệu: Đoạn văn? ?bản trong sách giáo khoa Ngữ? ?văn? ?9? ?... Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm của? ?học? ?sinh, tránh? ?trường? ?hợp đếm ý cho điểm Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng? ?đáp? ?án? ?và thang điểm; khuyến khích những bài viết? ?có? ?ý tưởng riêng và giàu chất văn