Nhằm phục vụ quá trình học tập cũng như chuẩn bị cho kì thi giữa học kì sắp đến. TaiLieu.VN gửi đến các bạn tài liệu Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Trần Quang Khải. Đây sẽ là tài liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học đồng thời rèn luyện kỹ năng giải đề. Mời các bạn cùng tham khảo.
UBND THỊ XÃ NINH HÒA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUANG KHẢI KIỂM TRA GIỮA HK II NĂM HỌC 2020-2021 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút( khơng kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU Kiến thức: a/ Phần đọc- hiểu văn bản: - Nắm nét tác giả, hồn cảnh đời tác phẩm, thể loại văn - Hiểu nội dung nghệ thuật văn b/ Phần Tiếng Việt: - Nắm nội dung phép liên kết câu - Vận dụng giải tập c/ Phần Tập làm văn: - Nắm lại thể loại văn nghị luận - Tạo lập văn Kĩ năng: - Rèn kĩ nhận diện thực hành - Xây dựng văn bản, trình bày bài, kĩ diễn đạt Thái độ: - Trung thực, trân trọng kiểm tra - u thích mơn Năng lực cần đạt: - Năng lực phân tích tổng hợp - Năng lực vận dụng-thực hành - Năng lực tư độc lập - Năng lực tạo lập văn Hình thức: Tự luận (Thời gian 90 phút) II MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thông hiểu NLĐG I Đọc- Hiểu - Nhận biết tác - Xác định Ngữ liệu: giả, tác phẩm, phép liên kết đoạn văn phương thức sgk biểu đạt - Kể tên phép liên kết câu Số câu 2,0 1,0 Số điểm Tỉ lệ % 20% 10% Vận dụng Vận dụng cao II Tạo lập văn - Viết đoạn văn nghị luận - Viết văn nghị luận Số ý Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu/ số điểm toàn Tỉ lệ % điểm toàn - Biết xác định bố cục văn - Mở bài, kết hướng - Viết yêu cầu đoạn văn nghị luận - Viết yêu cầu nghị luận tác phẩm truyện (đoạn trích) 1 2,0 20% 1 5,0 50% 2,0 1,0 2,0 5,0 20% 10% 20% 50% Duyệt chuyên môn Nguyễn Thanh Tùng III ĐỀ KIỂM TRA: Ngày 22 tháng năm 2021 Người đề Võ Thị Thanh Thúy UBND THỊ XÃ NINH HÒA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUANG KHẢI KIỂM TRA GIỮA HK II NĂM HỌC 2020-2021 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút( khơng kể thời gian giao đề) I ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn (1) Bởi học vấn khơng việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại (2) Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hơm thành tồn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có (3) Các thành khơng bị vùi lấp đi, sách ghi chép, lưu truyền lại (4) Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, nói cột mốc đường tiến hóa học thuật nhân loại (5) (Ngữ văn 9, tập hai, NXBGDVN, 2014, trang 3) Câu 1.Đoạn văn trích băn nào? Tác giả ai? (1,0 điểm) Câu Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? (0,5 điểm) Câu 3.(1,5 điểm) a/ Kể tên phép liên kết câu liên kết đoạn văn b/ Xác định phép liên kết sử dụng đoạn văn II LÀM VĂN( 7,0 điểm): Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần 1, kết hợp với hiểu biết xã hội, viết đoạn văn khoảng 10 câu nêu suy nghĩ em ý nghĩa việc đọc sách Câu 5.(5,0 điểm) Phân tích nhân vật bé Thu truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng -HẾT (Đề có 01 trang Giáo viên coi kiểm tra khơng giải thích thêm) IV.HƯỚNG DẪN CHẤM : I YÊU CẦU CHUNG - Giáo viên cần bám sát Hướng dẫn chấm; -Do đặc trưng môn, giáo viên tránh đếm ý cho điểm cách máy móc; - Cần linh hoạt biểu điểm, song tổng số điểm câu khơng thay đổi Nếu có thay đổi thang điểm ý phải thống giáo viên chấm; -Cần trân trọng làm thí sinh có sáng tạo, có cảm xúc riêng thuyết phục cao; -Điểm toàn theo thang điểm 10,00; giáo viên cho điểm lẻ đến 0,25 II YÊU CẦU CỤ THỂ Phần Câu I II Đáp án - Đoạn văn trích văn “Bàn đọc sách” - Tác giả Chu Quang Tiềm Phương thức biểu đạt đoạn văn: Nghị luận Các phép liên kết: phép lặp từ ngữ; phép thế; phép nối; phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng (Sai thiếu ý, trừ 0,25 điểm) Xác định phép liên kết: - Phép nối: (2) – (1) - Phép lặp từ ngữ: + học vấn (3) – (2) – (1) + thành (4) – (3) + sách (5) – (1) Viết đoạn văn nghị luận ý nghĩa việc đọc sách - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt - Xác định vấn đề nghị luận: ý nghĩa việc đọc sách; cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận - Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận để bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải có lí lẽ, xác đáng, phù hợp; triển khai theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa việc Biểu điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 đọc sách Có thể triển khai nội dung đoạn văn theo ý sau: Mở đoạn: Nêu việc đọc sách có ý nghĩa vô to lớn sống người Thân đoạn - Sách nơi lưu trữ toàn sản phẩm tri thức người, giúp ích cho người mặt đời sống xã hội - Chứng minh tác dụng việc đọc sách: + Đọc sách giúp ta có thêm tri thức, mở rộng hiểu biết, thu thập thông tin cách nhanh (nêu dẫn chứng) + Sách bồi dưỡng tinh thần, tình cảm cho chúng ta, để trở thành người tốt (dẫn chứng) + Sách người bạn động viên,chia sẻ làm vơi nỗi buồn (dẫn chứng) - Tác hại không đọc sách: Hạn hẹp tầm hiểu biết, tâm hồn cằn cỗi - Phương pháp đọc sách: + Phải chọn sách tốt, có giá trị để đọc + Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa nghiền ngẫm suy nghĩ, ghi chép điều bổ ích + Thực hành, vận dụng điều học từ sách vào sống hàng ngày Kết đoạn: Khẳng định sách người bạn tốt người có ý nghĩa vô quan trọng tới phát triển trì sống người (Lưu ý: khơng cho điểm tối đa học sinh trình bày văn) I Yêu cầu chung: Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề 2.Xác định vấn đề nghị luận: Phân tích nhân vật bé Thutrong tác phẩm Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng 3.Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm:Cần 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 vận dụng tốt thao tác lập luận,kếthợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng II Yêu cầu cụ thể: HS triển khai theo nhiều cách, cần vậndụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: Mở - Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm:… - Khái quát đặc điểm nhân vật: Tính cách bướng bỉnh ương ngạnh có tình u thương cha sâu sắc Thân 2.1 Luận điểm 1: Giới thiệu chung nhân vật bé Thu: từ nhỏ bé Thu phải sống xa ba, tám năm sau ba bé Thu trở thăm lại mang vết sẹo dài mặt nên bé không nhận ba Bé từ chối quan tâm chăm sóc ơng Đến bà ngoại giải thích bé nhận ba lúc ông Sáu phải quay trở lại chiến trường 2.2 Luận điểm 2: Phân tích đặc điểm nhân vật bé Thu: Có tính cách cứng cỏi, ngang ngạnh có tình yêu thương ba sâu sắc a Hình ảnh bé Thu trước nhận ông Sáu ba -Thái độ bé Thu gặp cha sau năm xa cách(dẫn chứng) -Thái độ bé Thu ngày sau (dẫn chứng) -Thái độ bé Thu đến bữa cơm, ông Sáu gắp trứng cá cho (dẫn chứng) -> Nhận xét đánh giá: Phản ứng tâm lí Thu hồn tồn tự nhiên khơng đáng trách em cịn q nhỏ khơng hiểu tình cảnh chiến tranh Thu đứa trẻ hồn nhiên, ngây thơ đáng q, có tình u thương ba sâu nặng… b Hình ảnh bé Thu sau nhận ông Sáu ba -Thái độ bé Thu nghe ngoại giải thích vết thẹo mặt ba (dẫn chứng) 0,5 4,0 0,5 2,5 -Vẻ mặt bé Thu buổi sáng hôm sau, trước ơng Sáu lên đường (dẫn chứng) -Tình cảm bé Thu ông Sáu chào từ biệt (dẫn chứng) ->Nhận xét đánh giá: Đó biểu tình yêu thương cha sâu nặng, nồng nàn trào dâng tâm hồn bé Thu Tình cảm dồn nén lại bùng lên ạt, hối hả, mãnh liệt, cảm động 3.3 Luận điểm 3: Nhận xét đánh giá - Cách lựa chọn kể phù hợp, xây dựng tình truyện bất ngờ hợp lý… - Tác giả am hiểu tâm lí trẻ em … - Hình ảnh bé Thu lên thật ấn tượng, tiêu biểu cho thiếu nhi Việt Nam năm chống Mĩ Nhân vật tác phẩm tỏa sáng giá trị nhân văn cao đẹp Kết - Khẳng định lại thành công tác phẩm việc xây dựng hình ảnh bé Thu - Tình cảm Thu ba làm người đọc vô xúc động 1,0 0,5 Lưu ý: Do đặc trưng mơn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp, cách dùng từ, diễn đạt Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Duyệt củachuyên môn Nguyễn Thanh Tùng Ngày 22 tháng năm 2021 Người đề Võ Thị Thanh Thúy ... UBND THỊ XÃ NINH HÒA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUANG KHẢI KIỂM TRA GIỮA HK II NĂM HỌC 20 20 -2 0 21 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút( không kể thời gian giao đề) I ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Đọc... luận - Viết yêu cầu nghị luận tác phẩm truyện (đoạn trích) 1 2, 0 20 % 1 5,0 50% 2, 0 1,0 2, 0 5,0 20 % 10% 20 % 50% Duyệt chuyên môn Nguyễn Thanh Tùng III ĐỀ KIỂM TRA: Ngày 22 tháng năm 20 21 Người đề. .. viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Duyệt củachuyên môn Nguyễn Thanh Tùng Ngày 22 tháng