Đang tải... (xem toàn văn)
“Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Kim Liên” giúp các bạn học sinh có thêm tư liệu ôn tập, luyện tập để nắm vững được những kiến thức cơ bản chuẩn bị cho kì kiểm tra giữa HK2 đạt kết quả tốt hơn. Để làm quen và nắm rõ nội dung chi tiết đề thi, mời quý thầy cô và các bạn cùng tham khảo đề thi.
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020 2021 MƠN: NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian: 90 phút I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thơng tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì II, mơn Ngữ văn lớp 9 theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận. Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Ngữ văn II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: Tự luận Cách thức: Kiểm tra trên lớp trong thời gian 90 phút III. THIẾT LẬP MA TRẬN Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết Thông hiểu I. Đọc Ngữ liệu: văn Nhận biết Hiểu và thông tin/ PTBĐ, thể nêu được hiểu nội dung, ý văn nghệ thơ hoặc ngôi kể trong nghĩa của thuật văn bản Tiêu chí lựa văn bản chọn ngữ liệu: Nhận biết Hiểu tác + 01 đoạn sự phát triển dụng của của từ, các phép tu từ trích,thơ/văn bản hồn chỉnh. biện pháp tu được sử + Độ dài từ trong văn dụng trong văn bản khoảng 50 300 chữ Số câu 1 1,5 1,5 Tổng Số điểm Tỉ lệ 15 % 15% Vận dụng Tổng số Vận dụng cao 30% II: TLV NLXH Nhận biết đối tượng NL + Trình bày được bài văn có bố cục ba phần Hiểu đúng đặc trưng văn bản + V ận dụng linh hoạt các thao tác lập luận Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ 1.5 15% 1.5 15% 30% Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ 30% 30% 30% Tạo lập thành văn có tính thống nhất, nội dung chặt chẽ, thuyết phục 1 10% 70% 1 10% 10 100% PHÒNG GD&ĐT NAM ĐÀN TRƯỜNG THCS KIM LIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2020 – 2021 MƠN NGỮ VĂN – LỚP 9 Thời gian làm bài 90 phút (khơng kể thời gian phát đề) ĐỀ S Ố 01 PHẦN I : ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) : Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các u cầu từ câu 1 đến câu 3: “Bàn tay khơ cứng , sỏi, sành Ơm con mưa, nắng, dỗ dành, chở che Cha là chiếc võng trưa hè Ru con ngon giấc tuổi thơ ngọt ngào Cha là những hạt mưa rào Cho con uống mát biết bao nhiêu lần Giờ đây con đã lớn khơn Cơng cha như núi Thái Sơn trong lịng…” (Trích “Thương cha”, Nguồn Internet) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính ? Thể thơ? Câu 2: Chỉ ra các biện pháp tu từ và nêu tác dụng của một phép tu từ được sử dụng trong đoạn trích trên? Câu 3: Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên? PHẦN II: LÀM VĂN (8,0 điểm) Suy nghĩ và hành động của tuổi trẻ học đường để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng? Hết PHỊNG GD&ĐT NAM ĐÀN TRƯỜNG THCS KIM LIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2020 – 2021 MƠN NGỮ VĂN – LỚP 9 Thời gian làm bài 90 phút (khơng kể thời gian phát đề) ĐỀ SỐ 0 2 PHẦN I : ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) : Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các u cầu Ơi cơn mưa q hương Đã ru hát hồn ta thủa bé, Đã thấm nặng lịng ta những tình u chớm hé, Nghe tiếng mưa rơi trên tàu chuối bẹ dừa, Thấy mặt trời lên khi tạnh những cơn mưa Ta u q những lần đầu mới biết Ta u mưa như u gì thân thiết Như tre, dừa, như làng xóm q hương Như những con người biết mấy u thương…” (Trích “Nhớ con sơng q hương”, Lê Anh Xn, NXB Văn học, 2003) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính ? Thể thơ? Câu 2: Chỉ ra các biện pháp tu từ và nêu tác dụng của một phép tu từ được sử dụng trong đoạn trích trên? Câu 3: Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên? PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Suy nghĩ và hành động của em về hiện tượng nói tục, chửi thề ở một số học sinh trong nhà trường hiện nay Hết Phần I Câu a b c II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 1 Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 3.0 Phương thưc biêu đat chinh: biêu cam ́ ̉ ̣ ́ ̉ ̉ Thê th ̉ ơ: luc bat: ̣ ́ Biên phap tu t ̣ ́ ư s ̀ ử dung trong đoan th ̣ ̣ ơ : Ẩn dụ, So sánh, liệt kê, điệp ngữ Hs có thể lựa chọn một trong các biện pháp tu từ ấy để nêu tác dụng Nội dung: Bài thơ là tâm sự, là tiếng lịng của người con khi nghĩ đến cơng lao , sự khó khăn , vất vả , hi sinh thầm lặng của người cha dành cho con cái của mình LÀM VĂN Đề ra: Suy nghĩ và hành động của tuổi trẻ học đường để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng? 0,5 a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận với đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài 0.5 1.5 1.0 7.0 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: 0.25 Nhận diện đúng kiểu bài NLXH về một hiện tượng trong đời sống xã hội Trong quá trình viết bài, cần sử dụng kết hợp các yếu tố khác 0,25 để bài viết thuyết phục và sinh động hơn. Bài viết nên có các ý cơ bản: a) Mở bài: 1.0 HS có thể dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp vào vấn đề nêu ở đề Nêu được vấn đề cần NL: Vấn đề tai nạn giáo thơng đang là một điểm nóng thu hút sự quan tâm của dư luận bởi mức độ thiệt hại mà vấn đề này gây ra 3.0 Nhận thức : Tuổi trẻ học đường – những cơng dân tương lai của đất nước cần phải có những suy nghĩ và hành động để góp phần giảm thiểu TNGT b) Thân bài: 1 . Giải thích các khái niệm có liên quan 2. Thực trạng của vấn đề tham gia giao thơng hiện nay ( Ở thành phố, nơng thơn, trường học…) Lấy VD minh học cụ thể 3 . Hậu quả: ( HS cần nêu cụ thể hậu quả đối với xã hội , gia đình , nhà trường, bản thân…) 4. Ngun nhân( Chủ quan, Khách quan) 5. Hành động của tuổi trẻ Tham gia học tập luật lệ gt, nắm vững và bảo đảm ATGT khi tham gia Chấp hành nghiêm chỉnh , khơng lạng lách, đánh võng… Đưa ra các biện pháp tun truyền… C.Kết bài : Đánh giá khái qt về vấn đề nghị luận: 1.0 Mở rộng liên hệ, trình bày suy nghĩ, rút ra bài học d. Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ, có suy nghĩ riêng, thấu 0.5 đáo, sâu sắc về đối tượng của bài văn NLXH e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo quy tắc chính tả, dùng 0.5 từ, đặt câu. Mạch lạc, rõ ràng; trình bày sạch sẽ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 2 Phần I Câu a b c II Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 3.0 Phương thưc biêu đat chinh: biêu cam ́ ̉ ̣ ́ ̉ ̉ 0,5 Thê th ̉ ơ: tự do Biên phap tu t ̣ ́ ư s ̀ ử dung trong đoan th ̣ ̣ ơ : Ẩn dụ, So sánh, nhân hóa, điệp ngữ 1.5 Hs có thể lựa chọn một trong các biện pháp tu từ ấy để nêu tác dụng 1.0 Nội dung: Thơng qua những hình ảnh hết sức gần gũi và chân thực như lời ru, cơn mưa, cây dừa, rặng tre tác giả đã bộc lộ tình cảm của mình đối với q hương một cách sâu nặng LÀM VĂN Đề ra: Suy nghĩ và hành động của em về hiện tượng nói 7.0 tục, chửi thề một số học sinh trong nhà trường hiện a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận với đầy đủ 0.5 các phần mở bài, thân bài, kết bài b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Nhận diện được đúng 0.25 kiểu bài NLXH về một hiện tượng trong đời sống 0,25 Trong q trình viết bài, cần sử dụng kết hợp các yếu tố khác để bài viết thuyết phục và sinh động hơn. Bài viết nên có các ý cơ bản: a) Mở bài: 1.0 HS có thể dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp vào vấn đề nêu ở đề Nêu được vấn đề cần NL: Vấn đề nói tục chửi thề Nhận thức b) Thân bài: 1 . Giải thích các khái niệm có liên quan 3.0 Nói tục chửi thề là nói ra những lời lẽ khơng hay, thiếu lịch sự, thiếu văn hóa, thiếu tơn trọng mình và người đang giao tiếp, trái với thuần phong mĩ tục… 2. Chứng minh * Biểu hiện: HS nêu những biểu hiện của hiện tượng nói tục chửi thề khơng chỉ nơi cơng cộng, nơi trường học, khơng chỉ lúc bực tức mà cịn cả trong lúc vui vẻ, khơng chỉ với bạn bè, thầy cơ mà cịn đối với người lớn tuổi… * Tác hại : HS cần chỉ rõ các tác hại đối với bản thân, gia đình, nhà trường, xã hội… Lấy VD minh họạ cụ thể 3. Ngun nhân( Chủ quan, Khách quan) 4 . Giải pháp Tun truyền… Nhắc nhở… 1.0 Đưa ra các biện pháp có tính răn đe… C .Kết bài : Đánh giá khái qt về vấn đề nghị luận: Mở rộng liên hệ , rút ra bài học cho bản thân. d. Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ, có suy nghĩ riêng, thấu 0.5 đáo, sâu sắc về đối tượng của bài văn NLXH e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo quy tắc chính tả, dùng 0.5 từ, đặt câu. Mạch lạc, rõ ràng; trình bày sạch sẽ ... ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề? ?gồm 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC:? ?20 20 –? ?20 21 MƠN NGỮ VĂN – LỚP? ?9 Thời gian làm bài? ?90 phút (khơng kể thời gian phát? ?đề) ĐỀ SỐ 0? ?2 PHẦN I : ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) :... ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề? ?gồm 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC:? ?20 20 –? ?20 21 MƠN NGỮ VĂN – LỚP? ?9 Thời gian làm bài? ?90 phút (khơng kể thời gian phát? ?đề) ĐỀ S Ố 01 PHẦN I : ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) : Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các u cầu từ câu 1 đến câu 3:... thành văn? ? có tính thống nhất, nội dung chặt chẽ, thuyết phục 1 10% 70% 1 10% 10 100% PHỊNG GD&ĐT NAM ĐÀN TRƯỜNG? ?THCS? ?KIM? ?LIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề? ?gồm 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II