Nhằm chuẩn bị và nâng cao kiến thức để bước vào kì thi sắp diễn ra, mời các bạn học sinh lớp 7 cùng tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu” được chia sẻ dưới đây để ôn tập cũng như rèn luyện kỹ năng nghị luận văn học. Chúc các bạn ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao.
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 2021 MƠN NGỮ VĂN LỚP 7 Mức độ Lĩnh vực nội dung I. Đọc hiểu Ngữ liệu: Đoạn trích SGK Ngữ Văn 7 tập 2 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tác giả, tác phẩm Phương thức biểu đạt Câu rút gọn 3.0 30 Nội dung của văn bản chứa đoạn trích 1.0 10 Hành động của bản thân (liên quan đến đoạn trích) 1.0 10 II. Làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ % 3.0 30 1.0 10 1.0 10 Vận dụng cao Viết bài văn nghị luận chứng minh 5.0 50 5.0 50 Tổng số 5.0 50 5.0 50 10.0 100 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 2021 MƠN NGỮ VĂN LỚP 7 Tên chủ đề I. Đọc hiểu văn bản: Ngữ liệu: Đoạn trích SGK Ngữ văn 7 tập Hai Số câu : 5 Số điểm : 5 Tỉ lệ: 50% Nhận biết Thơng hiểu Cộng Xác định tên Trình bày Hành động của tác phẩm được nội dungb ản thân một văn bảnv ấn đề có trong (Câu 1a: chứa đoạnđo ạn trích (Câu 0,5điểm) ểm) Xác định tên trích (Câu 4: 5: 1,0đi tác giả (Câu 1,0điểm) 1b: 0,5điểm) Xác định PTBĐ chính (Câu 2: 0,5điểm) Xác định và ghi lại các câu rút gọn (Câu 3: 1,5điểm) 3.0 30 % 1.0 10% 1.0 10 % Số câu: 3 Số điểm: 3 TL: 30% 5.0 50% Viết văn Số câu: 1 chứng minh từ Số điểm: 5 xưa đến nay, nhân dân Việt Nam sống theo đạo lí “Lá lành đùm lá rách”. (Câu 6: 5,0điểm) 5.0 5.0 50% 50% Số câu: 2 Số câu: 6 Số điểm: 6 Số điểm: 10 TL: 60% TL: 100% II. Tạo lập văn bản: Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ %: 50 Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Số câu: 1 Số điểm: 1 TL: 10% TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20202021 Mơn: Ngữ văn Lớp 7 (Đề thi có 01 trang) Thời gian làm bài 90 phút, khơng kể phát đề ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20202021 MƠN NGỮ VĂN LỚP 7 I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: "Tinh thần u nước cũng như các thứ của q. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hịm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của q kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tun truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần u nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào cơng cuộc u nước, cơng việc kháng chiến." (Sách giáo khoa Ngữ văn 7, tập II) Câu 1:(1,0 điểm) a/ Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? (0,5đ) b/ Tác giả của văn bản chứa đoạn trích là ai? (0,5đ) Câu 2: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. Câu 3: (1,5 điểm) Ghi lại các câu rút gọn có trong đoạn trích Câu 4: (1,0 điểm) Nêu nội dung của văn bản chứa đoạn trích Câu 5: (1,0 điểm) Là học sinh, em sẽ làm gì để kế thừa và phát huy tinh thần u nước của nhân dân ta? II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm) Hãy chứng minh rằng từ xưa đến nay, nhân dân Việt Nam ln sống theo đạo lí “Lá lành đùm lá rách”. Hết HƯỚNG DẪN CHẤM A. Hướng dẫn chung: Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở cả hai u cầu: kiến thức và kỹ năng. Điểm lẻ tồn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó làm trịn số đúng theo quy định B. Hướng dẫn cụ thể: I. PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm) Câu Nội dung cần đạt Tên văn bản: Tinh thần u nước của nhân dân ta Tác giả: Hồ Chí Minh Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Ghi lại đầy đủ 3 câu rút gọn, mỗi câu đúng 0,5 đ: Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hịm Nghĩa là phải ra sức giải thích, tun truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần u nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào cơng cuộc u nước, cơng việc kháng chiến Nội dung của văn bản: (có 2 ý, trả lời đúng mỗi ý được 0,5 điểm): Dân ta có một lịng nồng nàn u nước Đó là truyền thống q báu của ta Học sinh thể hiện được quan điểm cá nhân của mình, miễn sao phù hợp Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. Sau đây là một số gợi ý: Mức 1. Học sinh trả lời được hai trong các ý sau đây: Tìm hiểu lịch sử của dân tộc Biết ơn, trân trọng và tự hào cơng ơn của các anh hùng dân tộc 1,0 Cố gắng học tập, rèn luyện hạnh kiểm, rèn luyện thân thể để mai sau góp phần bảo vệ và xây dựng đất nước u thương những người thân, u q hương, u đất nước,… Mức 2. HS nêu được 1 trong các ý trên Mức 3. Học sinh khơng có câu trả lời hoặc trả lời khơng đúng với u cầu của đề. 0.5 II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm) Nội dung 5.0 Hãy chứng minh rằng từ xưa đến nay, nhân dân Việt Nam ln sống theo đạo lí “Lá lành đùm lá rách” 1. u cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài chứng minh Bài làm phải được tổ chức thành bài làm văn hồn chỉnh; kết cấu hợp lý, diễn đạt trơi chảy, hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, Biết sử dụng phương thức biểu đạt chính là nghị luận 2. u cầu cụ thể: a) Đảm bảo các phần của bài văn chứng minh: Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài 0.5 b) Xác định đúng vấn đề chứng minh: Đạo lí “Lá lành đùm lá rách” của nhân dân Việt Nam. 0.5 c) Viết bài: Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau: Mở bài: Giới thiệu vấn đề chứng minh, dẫn câu tục ngữ 0.5 Thân bài: (2.0 đ) + Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách” (nghĩa đen, nghĩa bóng) 0.5 + Chứng minh đạo lí tương thân, tương ái của dân tộc Việt Nam 1.0 + Bàn luận, mở rộng: Ý nghĩa của đạo lí đối với xã hội, đối với bản thân 0.25 Phê phán những người sống vơ cảm, khơng biết u thương người khác 0.25 hoặc giúp đỡ người khác nhưng khơng xuất phát từ tâm mà cốt để lấy danh tiếng, đánh bóng tên tuổi; những người sống ỷ lại, lười biếng, chỉ biết trơng chờ vào sự giúp đỡ của người khác Kết bài: (0.5đ) + Nhấn mạnh giá trị câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách” trong đời sống thực 0.25 tế ngày nay + Liên hệ bản thân hoặc lời khun, lời kêu gọi đối với mọi người 0.25 d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ; thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề chứng minh 0.5 e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0.5 Lưu ý: GV cần linh hoạt trong việc đánh giá và ghi điểm cho từng đối tượng học sinh . Hết ... TRƯỜNG? ?THCS? ?PHAN? ?BỘI CHÂU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC? ?20 20? ?20 21 Mơn:? ?Ngữ? ?văn? ?? ?Lớp? ?7 (Đề? ?thi? ?có? ?01 trang) Thời gian làm bài 90 phút, khơng kể phát? ?đề ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC? ?20 20? ?20 21...BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC? ?20 20 ? ?20 21 MƠN NGỮ VĂN LỚP? ?7 Tên chủ? ?đề I. Đọc hiểu văn? ?bản: Ngữ? ?liệu: Đoạn trích SGK? ?Ngữ? ?văn? ? 7? ?tập Hai Số câu : 5 Số điểm : 5... ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC? ?20 20? ?20 21 MƠN NGỮ VĂN LỚP? ?7 I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: "Tinh thần u nước cũng như các thứ của q.? ?Có? ?khi được trưng bày trong tủ kính,