QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀ SỰ VẬN DỤNG ĐỂ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN

QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀ SỰ VẬN DỤNG ĐỂ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN, đề tài QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀ SỰ VẬN DỤNG ĐỂ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN PHẦN 1: MỞ ĐẦU.....................................................................................................5 1. Đặt vấn đề......................................................................................................... 5 2. Đối tượng nghiên cứu........................................................................................ 5 3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu...............................6 3.1. Mục đích..................................................................................................... 6 3.2. Nhiệm vụ.................................................................................................... 6 3.3. Phương pháp nghiên cứu............................................................................6 PHẦN 2: NỘI DUNG.................................................................................................7 1. Quan niệm của chủ nghĩa Mác – Lênin về con người.......................................7 1.1. Con người là một thực thể thống nhất giữa mặt tự nhiên và mặt xã hội.....7 1.2. Trong tính hiện thực của nó, bản chất con người là tổng hòa các mối quan hệ xã hội...............................................................................................................8 1.3. Con người và chủ thể là sản phẩm của lịch sử............................................9 2. toàn diện.................................................................................................................10 Sự vận dụng ở nước ta hiện nay để xây dựng con người Việt Nam phát triển 2.1. Sự cần thiết trong xây dựng con người ở Việt Nam hiện nay...................10 2.2. Nước ta đã vận dụng để xây dựng con người Việt Nam như thế nào?......11 PHẦN 3: KẾT LUẬN...............................................................................................12 1. Các quan niệm về con người trước Mác..........................................................12 2. Kết luận chung................................................................................................12 TÀI LIỆU THAM KHẢO.........................................................................................14 Trong lịch sử tư tưởng nhân loại đã từng tồn tại rất nhiều quan điểm khác nhau xung quanh vấn đề nguồn gốc, bản chất con người. Trước Mác, vấn đề bản chất con người chưa được giải đáp mà chỉ mang tính duy tâm. Ở nước ta từ Đại hội Đảng lần thứ III đến nay, Đảng ta luôn xác định công nghiệp hóa hiện đại hóa là nhiệm vụ trung tâm trong thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội. Muốn thoát khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu, nâng cao đời sống nhân dân... thì không còn con đường nào khác là chúng ta phải đẩy mạnh quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Để làm được điều đó, vấn đề cần đặt lên hàng đầu là phát triển lực lượng sản xuất, đặc biệt là phát triển nguồn nhân lực. Vì đây là nguồn lực cơ bản và chủ yếu cho sự phát triển đất nước. Chính vì vậy, chúng em đã chọn đề tài: “Vận dụng quan điểm triết học Mác – Lênin về vấn đề con người để xây dựng con người mới ở Việt Nam hiện nay” cho bài tiểu tiểu luận.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - R BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC KỲ NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN ĐỀ TÀI 14: QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀ SỰ VẬN DỤNG ĐỂ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN TỔ: GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: ĐỖ VĂN THẮNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, THÁNG 10 NĂM 2021 DANH SÁCH TỔ MÔN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN CA THỨ NĂM TỶ LỆ % THAM STT MSSV HỌ VÀ TÊN 42 32000917 Huỳnh Thị Kim Ngọc 98% 43 52000578 Lâm Bích Ngọc 96% 44 62000836 Nguyễn Như Ngọc 96% 45 82000657 Nguyễn Huỳnh Minh Ngọc 96% 46 52000374 Lâm Thảo Nguyên 100% 47 52000786 Nguyễn Thị Thu Nguyên 96% 48 82000498 Nguyễn Minh Nguyên 90% GIA GHI CHÚ 2|Page LỜI CAM ĐOAN Chúng em xin cam đoan thuyết trình kỳ Tổ nghiên cứu và thực hiện Chúng em kiểm tra liệu theo quy định hành Kết quả thuyết trình kỳ là trung thực và không chép từ báo cáo nhóm khác Các tài liệu được sử dụng thuyết trình kỳ có ng̀n gốc, xuất xứ rõ ràng Ký tên (đã ký) Nguyễn Minh Nguyên 3|Page MỤC LỤC PHẦN 1: MỞ ĐẦU Đặt vấn đề .5 Đối tượng nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu .6 3.1 Mục đích 3.2 Nhiệm vụ 3.3 Phương pháp nghiên cứu PHẦN 2: NỘI DUNG .7 Quan niệm chủ nghĩa Mác – Lênin người .7 1.1 Con người thực thể thống mặt tự nhiên mặt xã hội 1.2 Trong tính thực nó, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội .8 1.3 Con người chủ thể sản phẩm lịch sử Sự vận dụng nước ta để xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện 10 2.1 Sự cần thiết xây dựng người Việt Nam 10 2.2 Nước ta vận dụng để xây dựng người Việt Nam nào? 11 PHẦN 3: KẾT LUẬN .12 Các quan niệm người trước Mác 12 Kết luận chung 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO .14 4|Page PHẦN 1: MỞ ĐẦU Đặt vấn đề Trong lịch sử tư tưởng nhân loại tồn nhiều quan điểm khác xung quanh vấn đề nguồn gốc, chất người Trước Mác, vấn đề chất người chưa giải đáp mà mang tính tâm Ở nước ta từ Đại hội Đảng lần thứ III đến nay, Đảng ta ln xác định cơng nghiệp hóa đại hóa nhiệm vụ trung tâm thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội Muốn khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu, nâng cao đời sống nhân dân… khơng cịn đường khác phải đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Để làm điều đó, vấn đề cần đặt lên hàng đầu phát triển lực lượng sản xuất, đặc biệt phát triển nguồn nhân lực Vì nguồn lực chủ yếu cho phát triển đất nước Chính vậy, chúng em chọn đề tài: “Vận dụng quan điểm triết học Mác – Lênin vấn đề người để xây dựng người Việt Nam nay” cho tiểu tiểu luận Đối tượng nghiên cứu Con người phàm trù rộng mang tính lịch sử - xã hội Có nhiều báo, cơng trình viết người Tuy nhiên, việc xây dựng người thời kì có tính chất phức tạp, cần quan tâm cách toàn diện, cần vận dụng quan điểm Mác – Lênin vấn đề người để xây dựng người Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài tiểu luận nghiên cứu thành tựu, hạn chế, thiếu sót việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa từ vận dụng quan điểm triết học Mác – Lênin người 5|Page Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu 3.1 Mục đích Trên sở quán triệt quan điểm người triết học Mác – Lênin vấn đề người, tiểu luận đưa giải pháp cho việ xây dựng người 3.2 Nhiệm vụ - Tìm hiểu quan điểm triết học Mác – Lênin người - Nghiên cứu, phân tích thành tựu đạt xây dựng người Việt Nam 3.3 Đề xuất số giải pháp cho việc xây dựng người Phương pháp nghiên cứu - Dựa phương pháp luận chủ nghĩa vật lịch sử chủ nghĩa vật biện chứng - Ngoài ra, tiểu luận sử dụng số phương pháp: lịch sử - logic, tổng hợp, so sánh, diễn dịch… 6|Page PHẦN 2: NỘI DUNG Quan niệm chủ nghĩa Mác – Lênin người 1.1 Con người thực thể thống mặt tự nhiên mặt xã hội - Con người kết trình phát triển tiến háo lâu dài môi trường tự nhiên - Đặc trung quy định khác biệt người với động vật phương tiện xã hội:  Tính xã hội biểu hoạt động sản xuất vật chất người làm cải vật chất tinh thần, phục vụ đời sống, hình thành phát triển ngôn ngữ, tư duy, xác lập quan hệ xã hội  Xét từ góc độ tồn phát triển người, lồi người tồn ln ln bị chi phối nhân tố xã hội Xã hội biến đổi người mà có thay đổi tương ứng ngược lại - Về mặt tự nhiên:  Mặt sinh học sở tất yếu tự nhiên người Để tồn người phải ăn uống, giải tỏa nhu cầu cá nhân…  Mác cho “Con người trước hết phải ăn phải mặc, làm trị” Nhu cầu sinh học phải mang giá trị văn minh người  Con người phận giới tự nhiên đồng thời giới tự nhiên “thân thể vô người” Giải thích “thân thể vơ người”: Trong Bản thảo kinh tế - triết học năm 1844, Mác viết: “… “Giới tự nhiên” … thân thể vô người Con người sống giới tự nhiên Như có nghĩa giới tự nhiên than thể conn người mà với người phải lại q trình thường 7|Page xuyên giao tiếp để tồn Nói đời sống thể xác tinh thần người gắn liền với giới tự nhiên, nói thế, chẳng qua có nghĩa giưới tự nhiên gắn liền với than giới tự nhiên người phận giới tự nhiên” (1)  Ở người, mặt tự nhiên tồn thống với mặt xã hội 1.2 Trong tính thực nó, chất người tổng hịa mối quan hệ xã hội - Mác viết: “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hịa mối quan hệ xã hội.” (2) Luận cương Feuerbach – C Mác - Con người luôn cụ thể, xác định sống điều kiện lịch sử cụ thể định, thời đại định - Trong điều kiện lịch sử đó, hoạt dộng thực tiễn mình, người tọa giá trị vật chất tinh thần để tồn phát triển thể lực tư trí tuệ Chỉ toàn mối quan hệ xã hội (như quan hệ giai cấp, dân tộc, thời địa; quan hệ trị, kinh tế; quan hệ cá nhân, gia đình, xã hội,…) người bộc lộ tồn chất xã hội  Quan hệ xã hội người với người quan hệ chất, bao trùm tất mối quan hệ khác hoạt động chừng mực liên quan dến người 8|Page 1.3 Con người chủ thể sản phẩm lịch sử - Một số câu nói hay:  “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội.” – Trích biện chứng tự nhiên (Karl Heinrich Marx)  “Con người cách xa vật, hiểu theo nghĩa hẹp từ người lại tự làm lịch sử cảu cách có ý thức nhiêu” (3) – Friedrich Engels - Với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn, tác động vào tự nhiên, cải biến giới tự nhiên, đồng thời thúc đẩy vận động phát triển lịch sử xã hội - Lồi vật dựa vào điều kiện có sẵn tự nhiên Con người thơng qua hoạt động thực tiễn để làm phong phú thêm giới tự nhiên, tái tạo lại tự nhiên thứ hai theo mục đích - Con người sản phầm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạo lịch sử thân họ Hoạt động lao động sản xuất vừa điều kiện cho tồn người, vừa phương thức để làm biến đổi đời sống mặt xã hội  Bản chất người mối quan hệ điều kiện lịch sử xã hội luôn vận động, biến đổi cho phù hợp Bản chất người hệ thống đóng kín, mà hệ thống mở, tương ứng với điều kiện tồn người Thơng qua đó, chất người vận động biến đổi cho phù hợp Có thể nói rằng, vận động tiến lên lịch sử quy định tương ứng với vận động biến đổi cho phù hợp Có thể nói rằng, vận động biến đổi chất người  Kết luận: Khơng có hoạt động người khơng tồn quy luật xã hội khơng có tồn toàn lịch sử loài người 9|Page Sự vận dụng nước ta để xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện 2.1 Sự cần thiết xây dựng người Việt Nam - Ngay từ bắt đầu công đổi mới, Đảng ta trọng tới nhân tố người, xem vấn đề xây dựng người Việt Nam vừa mục tiêu, vừa chủ thể nghiệp xây dụng đất nước Tuy nhiên vai trị định thực người lao động đào tạo có đủ lực, phẩm chất cần thiết đáp ứng đòi hỏi nghiệp cách mạng - Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy rằng: người có đức mà khơng có tài làm việc khó, có tài mà khơng có đức người vơ dụng Tri thức thực yếu tố thiết yếu người Bên cạnh tri thức nguồn nhân lực chất lượng cao phải có sức khỏe Sức khỏe ngày khơng hiểu tình trạng khơng có bệnh tật mà hiểu biết mặt thể chất lẫn tinh thần Đó dẻo dai hoạt động thần kinh Khả vận trí lực điều kiện khắc nghiệt - Bước vào sản xuất cơng nghiệp địi hỏi người lao động phải có tác phong công nghiệp, tinh thần trách nhiệm cao… Do mà việc xác lập chuẩn mực để phát triển người cần thiết  Bước vào sản xuất cơng nghiệp địi hỏi người lao động phải có tác phong cơng nghiệp, tinh thần trách nhiệm cao… Do mà việc xác lập chuẩn mực để xây dựng phát triển người cần thiết 10 | P a g e 2.2 Nước ta vận dụng để xây dựng người Việt Nam nào? - Việt Nam xã hội nông nghiệp xã hội nông nghiệp, đại đa số dân cư nông dân Lới sống người tiểu nông, sản xuất nhỏ chiếm ưu mà sản xuất xã hội chưa khỏi tính chất sản xuất nhỏ, tự nhiên - Người Việt Nam có phẩm chất đáng quý: cần cù, chăm chỉ, tiết kiệm, động, sáng tạo, đoàn kết, yêu nước… bảo thủ ảnh hưởng sản xuất cũ… khơng dễ thích nghi với lối sống công nghiệp - Tác động chế kinh tế thị trường, cạnh tranh gay gắt với mưu lợi cá nhân, giá trị truyền thống bị mai  Tuy nhiên, ngày với phát triển khoa học công nghệ đạt thành tựu vượt bậc, phát triển người không sản phẩm hệ tư tưởng Mác xít chủ nghĩa Mác mà giá trị tư tưởng tôn giáo, hệ tư tưởng văn hóa địa có sức sống riêng 11 | P a g e PHẦN 3: KẾT LUẬN Các quan niệm người trước Mác - Từ thời kỳ cổ đại, trường phái triết học tìm cách lý giải vấn đề chất người, quan hệ người giới xung quanh Chia quan niệm người triết học phương Đông phương Tây  Đều đứng tảng giới quan tâm, nhị nguyên luận vật siêu hình, không phản ánh chất người  Tuy nhiên, số thành tựu việc phân tích, quan sát người, đề cao lý tính, xác lập giá trị nhân học để hướng người tới tự Đó tiền đề có ý nghĩa cho việc hình thành tư tưởng người triết học Mác - C Mác khẳng định: “Cái học thuyết vật chủ nghĩa cho người sản phầm hoàn cảnh giáo dục… học thuyết quên người làm thay đổi hoàn cảnh than nhà giáo dục cần phải giáo dục” Kết luận chung - Trong quan niệm Mác, người thực thể thống biện chứng tự nhiên xã hội Con người sinh từ tự nhiên, đồng thời người tồn phát triển gắn liền với tồn phát triển xã hội - Có thể khẳng định, luận điểm C Mác chất người đến nguyên giá trị lý luận thực tiễn, học quý báu việc phát huy nguồn lực người đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, góp phần sớm thực hóa mục tiêu “đến kỷ XXI, nước ta trở thành nước phát triển, theo định hướng xã hội chủ nghĩa” (4) - Trong trình cải biến giới tự nhiên, người làm nên lịch sử cảu Con người sản phẩm lịch sử, đồng 12 | P a g e thời chủ thể sáng tạp lịch sử than người Bản chất người khơng phải hệ thống đóng kín, mà hệ thống mở, tương ứng với điều kiện tồn người 13 | P a g e TÀI LIỆU THAM KHẢO (1) C Mác Ph Ăng-ghen - Tồn tập, NXB Chính trị quốc gia, H.2002, Tập 42, tr.135 (2) C.Mác - Ph Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.  (3) Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội (4) Hội đồng Lý luận Trung ương, “Những điểm Văn kiện Đại hội XIII Đảng”, Nxb Lý luận trị quốc gia thật, Hà Nội - 2021, tr 83, 84; 27 (5) Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, H, 2011, t.13, tr.66 14 | P a g e ... sử Sự vận dụng nước ta để xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện 10 2.1 Sự cần thiết xây dựng người Việt Nam 10 2.2 Nước ta vận dụng để xây dựng người Việt Nam nào?... chất người  Kết luận: Khơng có hoạt động người khơng tồn quy luật xã hội khơng có tồn toàn lịch sử loài người 9|Page Sự vận dụng nước ta để xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện 2.1 Sự. .. trình viết người Tuy nhiên, việc xây dựng người thời kì có tính chất phức tạp, cần quan tâm cách toàn diện, cần vận dụng quan điểm Mác – Lênin vấn đề người để xây dựng người Việt Nam Đối tượng