NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRONG bối CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4 0

CHỦ ĐỀ : NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ? I Lý luận chung nguồn lao động cách mạng công nghệ 4.0 Lý luận chung nguồn lao động 1.1 Khái niệm nguồn lao động Nguồn lao động phận dân số độ tuổi quy định có khả lao động, người độ tuổi thực tế có tham gia lao động người khơng có việc làm tích cực tìm kiếm việc làm 1.2 Chỉ tiêu đánh giá nguồn lao động Nguồn lao động xem xét, đánh giá hai khía cạnh số lượng lao động chất lượng lao động Số lượng lao động phản ảnh mức độ đóng góp nguồn lao động vào phát triển kinh tế Số lượng lao động phụ thuộc chủ yếu vào dân số thời gian làm việc Chất lượng lao động đánh giá khả lao động có hiệu người lao động Chất lượng lao động thể tiêu chí: sức khỏe, trình độ chun mơn, tác phong làm việc Để đánh giá nguồn lao động, cần phải xem xét tiêu cấu nguồn lao động Để xét cấu lao động ta thường nhìn vào hai góc độ khác nhau: Thứ nhất, cấu lao động xét mặt nguồn lực, tức cấu cung lao động phận chia theo tiêu phản ánh cấu số lượng chất lượng nguồn lao động Thứ hai, cấu lao động xét mặt phân công lao động xã hội, tức cấu cầu lao động, phản ánh tình trạng việc làm nhu cầu sử dụng lao động ngành, thành phần kinh tế 1.3 Nhân tố ảnh hưởng đến nguồn lao động Các nhân tố ảnh hưởng đến số lượng nguồn lao động: Một là, dân số Dân số coi yếu tố định số lượng lao động, bao gồm: quy mô dân số cấu dân số Sự biến động quy mơ dân số thường phân tích thơng qua biến động dân số tự nhiên biến động dân số học Hai là, quy định độ tuổi lao động thời gian lao động Nhân tố phụ thuộc vào công việc, thể chất người quốc gia Và có xu hướng chung quốc gia thời gian lao động giảm trình độ phát triển kinh tế nâng cao Ba là, tỷ lệ người tham gia lao động Tỷ lệ phụ thuộc vào phong tục, tập quán, truyền thống trình độ phát triển quốc gia Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới số lượng lao động mong muốn có kếhoạch nhu cầu việc làm ngắn hạn dài hạn Từ đó, có giải pháp giảm áp lực mặt việc làm tương lai huy động, sử dụng khai thác nguồn lực lao động cách hiệu Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nguồn lao động: Một là, nhân tố liên quan đến thể chất người Nhóm nhân tố bao gồm: mức sống, chế độ dinh dưỡng, y tế, gen di truyền, Hai là, nhân tố liên quan đến trình độ nghề nghiệp Bao gồm: hệ thống giáo dục đào tạo, cải thiện chất lượng giáo dục đào tạo Ba là, nhân tố liên quan đến sách sử dụng lao động Bao gồm: sách tuyển dụng, sách sa thải, sách tiền lương, thưởng phạt,… 1.4 Vai trị nguồn lao động phát triển kinh tế Vai trò nguồn lao động với phát triển thể hai mặt: Một mặt, nguồn lao động nhân tố đầu vào thiếu q trình kinh tế xã hội Nó khơng phải nhân tố thụ động mà nhân tố định đến việc tổ chức sử dụng hiệu nguồn lực khác kinh tế Mặt khác, nguồn lao động nhân tố tạo “cầu” kinh tế Nó có khả thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Tổng quan cách mạng công nghiệp 4.0 2.1 Định nghĩa cách mạng công nghiệp 4.0 Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 cách mạng số, sử dụng trí tuệ nhân tạo để điều khiển làm máy móc kết nối với Nó dựa tảng cách mạng khoa học kỹ thuật có lịch sử: - Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ năm 1784, người phát minh động nước, đánh dấu khởi đầu kỉ nguyên sản xuất khí thay hệ thống kỹ thuật cũ thời đại nông nghiệp - Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai từ năm 1870 đến loài người phát minh động điện, sử dụng lượng điện tạo nên sản xuất với dây chuyên lắp ráp - Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba từ năm 1969 xuất người phát minh máy tính, internet nên gọi cách mạng số Đây thời kì mà máy móc tự động hóa, thay phần lớn chức người 2.2 Đặc trưng cách mạng công nghiệp 4.0 Một số đặc trưng cách mạng cơng nghiệp 4.0 kể đến như: Thứ nhất, kết hợp hệ thống ảo thực thể, vạn vật kết nối Internet (IoT) hệ thống kết nối Internet (IoS) Nhờ khả kết nối hàng tỷ người trên giới thông qua thiết bị di động khả tiếp cận với sở liệu lớn, tính xử lý thơng tin nhân lên đột phá công nghệ lĩnh vực trí tuệ nhân tạo, cơng nghệ người máy, Internet kết nối vạn vật, xe tự lái, Thứ hai, qui mô tốc độ phát triển chưa có tiền lệ lịch sử nhân loại Những đột phá công nghệ diễn nhiều lĩnh vực với tốc độ nhanh tương tác thúc đẩy tạo giới số hóa, tự động hóa ngày trở nên hiệu thông minh Thứ ba, tác động mạnh mẽ tồn diện đến giới đương đại Đã có tác động to lớn kinh tế, xã hội mơi trường tất cấp - tồn cầu, khu vực quốc gia II Phân tích thực trạng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 Thực trạng nguồn lao động Việt nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 1.1 Thực trạng số lượng nguồn lao động Việt Nam nước có quy mơ dân số lớn nên có nguồn lao động vơ dồi có tốc độ tăng nhanh Theo số liệu từ Liên hợp quốc vào ngày 2/10/2021, dân số Việt Nam 98.368.872 người đứng thứ 15 giới bảng xếp hạng dân số nước vùng lãnh thổ Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên quý II năm 2021 51,07 triệu người, tăng 44,7 nghìn người so với quý trước tăng 1,7 triệu người so với kỹ năm trước Tỷ lệ tham gia lao động 68,5%, giảm nhẹ so với quý trước tăng so với kỳ năm trước: 1.2 Thực trạng chất lượng nguồn lao động Cách mạng công nghiệp 4.0 yêu cầu nguồn lao động ngày cao, đó, nguồn lao động Việt Nam dồi lai có tay nghề thấp, thiếu trình độ chun mơn (chỉ có khoảng 23% dân số độ tuổi lao động đào tạo, có cấp, chứng chỉ) Theo báo cáo mức độ sẵn sàng cho sản xuất tương lai Diễn đàn Kinh tế Thế giới cơng bố, Việt Nam thuộc nhóm quốc gia chưa sẵn sàng cho cách mạng công nghiệp 4.0, xếp thứ 70/100 nguồn nhân lực 81/100 lao động có chun mơn cao Chưa kể lực lượng lao động thiếu kỹ cần thiết làm việc nhóm, giải vấn đề, kỹ tin học, ngoại ngữ, đạo đức nghề nghiệp chưa cao, thiếu ý thức trách nhiệm chậm thích nghi với mơi trường mới, lực đổi sáng tạo khoa học cơng nghệ lao động có trình độ cao nhiều yếu Theo số liệu năm 2019, tồn quốc có 80,8% dân số từ 15 tuổi trở lên khơng có trình độ chun mơn Một nửa số 19,2% người có trình độ chun mơn người có trình độ từ đại học trở lên (chiếm 9,3%) Tỷ lệ dân số có chun mơn tăng lên đáng kểso với năm 2009 (tăng 5,9%), tỷ lệ dân số có trình độ đại học trở lên tăng mạnh nhất, gấp hai lần so với năm 2009 Điều cho thấy, giáo dục đại học đại học Việt Nam có bước chuyển mình, góp phần nâng cao chất lượng nguồn lao động đất nước 1.3 Cơ cấu nguồn lao động Trong năm vừa qua, chuyển dịch cấu lao động theo ngành kinh tế cho thấy cấu lao động nước ta theo xu hướng cơng nghiệp hóa Số lao động ngành công nghiệp dịch vụ ngày tăng, số lao động ngành nông nghiệp ngày giảm Tuy nhiên, bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 nay, ngành công nghiệp yêu cầu nhiều lao động trước, người bị thay máy móc, cơng nghệ đại Điển hình nguy thay lao động ngành dệt may, da giày Theo ước tính Tổ chức Lao động quốc tế, có đến 86% số lao động ngành dệt may giày dép Việt Nam có nguy cao việc làm vòng 15 năm tới Bên cạnh việc dần ngành nghề truyền thống sử dụng nhiều lao động, cách mạng công nghiệp 4.0 xuất nhiều ngành nghề mới, gắn với đặc trưng cách mạng như: ngành điện tử, viễn thơng, số hóa, kỹ thuật viên máy tính, an ninh mạng, in 3D… Sự xuất ngành nghề mà doanh nghiệp gặp phải khó khăn khâu tuyển dụng đặc biệt ngành như: ngành công nghệ thông tin, kỹ thuật máy tính, tự động hóa… Trong đó, cấu đào tạo đại học Việt Nam có đến 42,78% số sinh viên theo học khối ngành luật, kinh tế mà trọng đến ngành điện tử, kỹ thuật, lĩnh vực công nghệ mới, nhu cầu kỹ sư ngành lớn Và thân số trường đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật không nhiều Theo tính tốn chun gia, nhu cầu nhân lực công nghệ thông tin tăng thêm 47% năm, số sinh viên ngành cơng nghệ thơng tin trường lại tăng 8%/năm Việt Nam thiếu đội ngũ lao động lành nghề, có trình độ cao Chính thế, Nhà nước có quan tâm đến vấn đề đạo tạo lao động Và theo số liệu nhất, lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên qua đào tạo có bằng, chứng (từ sơ cấp trở lên) Quý II/2021 13.34 triệu người, tăng 600 nghìn người so với Quý II/2020 Tức là, tỷ lệ lực lượng lao động có bằng, chứng trì xu hướng tăng Cơ cấu lực lượng lao động phân theo khu vực thành thị nơng thơn có chênh lệch lớn Nhìn chung, lực lượng lao động nước ta chủ yếu tập trung khu vực nơng thơn, chiếm khoảng gần 64%, gây khó khăn việc đào tạo nâng cao trình độ chun mơn tiếp cận khoa học kỹ thuật đại Đánh giá thực trạng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 2.1 Những thành tựu đạt Một điều kiện thuận lợi Việt Nam bối cảnh cách mạng cơng nghiệp 4.0 có nguồn lao động dồi thời kỳ dân số vàng Lao động Việt Nam có truyền thống cần cù, chịu khó, dễ đào tạo, chi phí nhân cơng rẻ Đó lợi cho lao động Việt Nam so với quốc gia khác khu vực Chất lượng lao động cải thiện nâng cao đáng kể Tỷ lệ lao động biết chữ cao (khoảng 97%) Đội ngũ cán khoa học- công nghệ, đội ngũ quản lý đào tạo ngày tăng cường số lượng, bước đầu tiếp cận tiến khoa học- công nghệ đại 2.2 Những tồn tại, hạn chế Nguồn cung lao động Việt Nam ln xảy tình trạng thiếu nghiêm trọng lao động kỹ thuật trình độ cao, lao động số ngành dịch vụ (ngân hàng, tài chính, thông tin viễn thông, du lịch…) công nghiệp Tỷ lệ lao động đào tạo nghề thấp, kỹ năng, tay nghề, thể lực tác phong lao động cơng nghiệp cịn yếu nên khả cạnh tranh thấp Tình trạng thể lực lao động Việt Nam mức trung bình kém, chiều cao, cân nặng sức bền, dẻo dai, chưa đáp ứng cường độ làm việc yêu cầu sử dụng máy móc thiết bị theo tiêu chuẩn quốc tế Lao động Việt Nam khơng thiếu trình độ mà kỹ mềm: ngoại ngữ, làm việc nhóm, kỹ tin học, lực đổi sáng tạo, trở ngại lớn Cơ cấu đào tạo lao động chưa phù hợp với yêu cầu thực tế, đặc biệt cấu ngành đào tạo có cân đối lớn Bên cạnh đó, khả đào tạo đội ngũ quản lý cấu đào tạo đất nước ta nhiều yếu tồn Sự đào tạo tràn lan cho đội ngũ quản lý vừa trình độ cao vừa bảo thủ trì trệ Cơ cấu lực lượng lao động Việt Nam chưa hợp lý với gần 64% lực lượng lao động làm việc khu vực nông thôn Nhận thức cách mạng công nghiệp 4.0 cán bộ, nhà hoạch định sách… cịn hạn chế Ngồi ra, chưa có nghiên cứu sâu hệ thống chất, tác động thời cơ, thách thức cách mạng công nghiệp 4.0 nước ta 2.3 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế Chính sách thu hút, quản lý, sử dụng, đãi ngộ nhân tài chưa hoàn thiện, thiếu sức cạnh tranh: Bộ, ngành, địa phương tích cực thực nhiều biện pháp thu hút, quản lý, sử dụng, đãi ngộ nhân tài môi trường, điều kiện làm việc, chế độ đãi ngộ, thu nhập… chưa thực hấp dẫn, kết thu hút nguồn nhân lực có kỹ năng, trình độ cao cịn hạn chế Phần lớn lao động di cư đăng ký tạm trú, khơng có hộ khẩu, gặp khó khăn nhà ở, học tập, chữa bệnh trình độ học vấn lao động di cư thấp phần đông chưa qua đào tạo nghề Đây nguyên nhân dẫn tới hậu nguồn cung lao động khơng có khả đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế vùng, khu công nghiệp, khu chế xuất Mức sống người dân chưa cao, chưa tiếp cận hết dịch vụ, nhu cầu như: y tế, nước sạch, ăn uống, nên thể lực có phần so với nước khu vực giới Công tác giáo dục-đào tạo Việt Nam chưa theo kịp nhu cầu phát triển nguồn nhân lực để đáp ứng nhu cầu cách mạng công nghiệp 4.0; hệ thống giáo dục-đào tạo thiếu liên kết hữu với nhu cầu thị trường, dẫn đến cấu lao động phân bố theo ngành nghề chưa hợp lý Chất lượng giáo dục – đào tạo nhìn chung cịn hạn chế, nội dung chưa gắn nhiều với thực tiễn sản xuất, nhu cầu doanh nghiệp sử dụng lao động, thiếu kỹ nghề nghiệp, kỹ lao động tự chủ, sáng tạo; đội ngũ làm công tác giáo dục – đào tạo thiếu số lượng, chưa đảm bảo chất lượng III Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 Trước tồn hạn chế nêu trên, em xin đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 nay: Thứ nhất, thân lực lượng lao động Người lao động cần chủ động nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật thân, trang bị cho đầy đủ kỹ mềm để biến thách thức thành hội, sẵn sàng tham gia cách mạng công nghiệp 4.0 Thứ hai, Nhà nước cần đưa sách hỗ trợ hình thành phát triển mơ hình khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học đào tạo công nghê, tạo hệ sinh thái cho doanh nghiệp khởi nghiệp đổi sáng tạo Thúc đẩy trình hợp tác quốc tế nghiên cứu phát triển chuyển giao cơng nghệ Ngồi ra, cần tiếp tục đẩy mạnh trình hoạt động phát triển khu công nghiệp, khu công nghệ cao; ưu tiên tài trợ cho tổ chức, cá nhân có cơng trình khoa học - cơng nghệ xuất sắc Thứ ba, quy hoạch đào tạo nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng theo hướng mở để đáp ứng nhu cầu thị trường Tăng quy mô lực đào tạo trình độ chun mơn tay nghề cho người lao động Thứ tư, tạo mối liên kết, quan hệ chặt chẽ nhà trường doanh nghiệp Nhà trường cần cho sinh viên trải nghiệm, làm việc môi trường thực tế đồng thời có hội trau dồi kỹ Ngồi ra, đẩy mạnh việc hình thành sở đào tạo doanh nghiệp để chia sẻ nguồn lực chung, từ hai bên chủ động nắm bắt đón đầu nhu cầu thị trường lao động Thứ năm, coi trọng hướng nghiệp, dạy nghề, tập trung vào mục tiêu nhân lực; xây dựng chương trình đào tạo mới, đổi phương pháp dạy mà học, nâng cao kỹ mềm cho sinh viên Giảng viên, cán quản lý đào tạo cần có thay đổi, tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy Quản trị đại học cần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, cán quản lý, xây dựng mơ hình giáo dụng đại theo kịp xu hướng công nghệ đại kinh tế 4.0 Có đào tạo lực lượng lao động lành nghề, trình độ cao thích nghi nhanh bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 Thứ sáu, thực công xã hội giáo dục đào tạo Công xã hội bình đẳng hội tiếp cận, tham gia vào trình giáo dục.Tiếp tục trì sách ưu tiên, hỗ trợ giáo dục cho khu vực khó khăn, đối tượng sách xã hội, học sinh nghèo Nhờ đó, khai thác hết tiềm lao động nước ta, không lãng phí nhân tài Thứ bảy, cải thiện điều kiện dinh dưỡng thông qua nâng cao mức sống người dân nâng cao mức sống người dân việc đảm bảo an ninh lương thực quốc gia, thúc đẩy xóa đói giảm nghèo cải thiện sở hạ tầng cung cấp nước sạch, vệ sinh môi trường Đổi hệ thống y tế theo hướng công hiệu để đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe ngày cao nhân dân qua trực tiếp nâng cao trực tiếp nâng cao chất lượng nguồn lao động Thứ tám, thiết lập hệ thống thông tin thị trường lao động để cung cấp, xử lý thông tin tạo sở tin cậy nhằm dự báo, xác định nhu cầu đào tạo bồi dưỡng, gắn sử dụng nhân lực với việc làm lương lai gần xa Đây nội dung đặc biệt cần quan tâm cách mạng công nghệ 4.0 có tác động mạnh mẽ đến cấu kinh tế, khả suy giảm chí biến nhiều ngành nghề xuất ngành nghề tương lai điều hồn tồn xảy ra, gây thay đổi lớn cấu việc làm TÀI LIỆU THAM KHẢO CMCN4: Một số đặc trưng, tác động hàm ý sách cho Việt Nam – Trang Ngoại giao Kinh tế (mofa.gov.vn) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam Cách mạng Công nghiệp 4.0 | Học viện Cảnh sát nhân dân (hvcsnd.edu.vn) Dân số Việt Nam (2022) - cập nhật ngày - DanSo.Org Giáo trình Kinh tế phát triển, Học viện Tài (TS Đinh Văn Hải, TS Lương Thu Thủy đồng chủ biên), NXB Tài chính, 2014 Giáo trình Kinh tế phát triển, Trường đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh (PGS.TS.Phan Thúc Huân), NXB thống kê, 2006 Số liệu từ “Bản tin Cập nhật thị trường lao động Việt Nam, số 25, quý năm 2020”-Bộ Lao đông- thương binh xã hội Số liệu từ “Bản tin Cập nhật thị trường lao động Việt Nam, số 30, quý năm 2021”-Bộ Lao động thương binh xã hội Số liệu từ “Thơng cáo báo chí tình hình lao động việc làm quý II tháng đầu năm 2021” –Tổng cục Thống kê Một số giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam bối cảnh hội nhập (laodongxahoi.net) 10 Thực trạng lực lượng lao động Việt Nam số vấn đề đặt (tapchitaichinh.vn) ... thực trạng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4. 0 Thực trạng nguồn lao động Việt nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4. 0 1.1 Thực trạng số lượng nguồn lao động Việt Nam nước... giá thực trạng nguồn lao động Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4. 0 2.1 Những thành tựu đạt Một điều kiện thuận lợi Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4. 0 có nguồn lao động dồi thời... quan cách mạng công nghiệp 4. 0 2.1 Định nghĩa cách mạng công nghiệp 4. 0 Cuộc cách mạng công nghiệp 4. 0 cách mạng số, sử dụng trí tuệ nhân tạo để điều khiển làm máy móc kết nối với Nó dựa tảng cách