Kiểm tra tổng hợp học kỳ II năm học 2014 2015 môn: Ngữ văn 79332

Ngày soạn:15/04/2015 Tieát 131-132 KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014-2015 MÔN: NGỮ VĂN THỜI GIAN: 90 PHÚT I Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Khá vận dụng theo hướng tích hợp kiến thức kỹ ba phần Văn – Tiếng việt – Tập làm văn môn học ngữ văn kiểm tra Kĩ - Năng lực vận dụng kỹ môn Ngữ văn:Văn bản,Tiếng việt,Tập làm văn nói chung để làm Thái độ - Có ý thức tự giác làm II HÌNH THỨC : - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra : HS làm lớp 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN : - Liệt kê tất đơn vị học môn Ngữ văn:Văn bản,Tiếng việt,Tập làm văn - Xây dựng khung ma trận : MA TRẬN ĐỀ Tên Chủ đề (nội Nhận biết Thông hiểu Vận dụng dung,chương…) Cấp độ thấp Cấp độ Cộng cao Chủ đề 1: Văn học - Sống chết mặc bay -Tên tác giả,tác phẩm - Nội dung đoạn văn Số câu : Số điểm : Số câu: 0,5 Số câu: 0,25 Số điểm Tỉ lệ 10 % Số điểm 0,5 Tỉ lệ 0,5 % ThuVienDeThi.com Số câu: 0,75 1,5 điểm15% Chủ đề :Tiếng Việt - Liệt kê -Nhận -Tác dụng biện pháp tu liệt kê -Chuyển đổi câu chủ từ liệt kê động thành câu bị động -Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Số câu : Số điểm : Số câu 0,5 Số câu 0,5 Số câu Số điểm 0,5 Số điểm 0,5 Số điểm Tỉ lệ 0,5 % Tỉ lệ 0,5 % Tỉ lệ 10 % Chủ đề Làm văn -Phương thức biểu đạt -Tạo lập văn nghị luận giải thích -Xác định Phương thức biểu đạt Số câu Số điểm Số câu 0,25 Số điểm 0,5 Tỉ lệ 0,5 % Tổng số câu Tổng số điểm :10 Tỉ lệ 100 % Số câu 1,25 Số điểm Tỉ lệ 20 % Số câu 2điểm -20% Viết văn nghị luận giải thích Số câu Số câu Số điểm 6,5điểmTỉ lệ 60% 65% Số câu 0,75 Số câu Số điểm Số điểm Tỉ lệ 10% Tỉ lệ 10 % Số câu Số câu: Số điểm điểm10 Tỉ lệ 60% 100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA : Đề bài: Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 2: “ Dân phu kể hàng trăm nghìn người,từ chiều đến giờ,hết sức giữ gìn,kẻ thuổng,người cuốc,kẻ đội đất,kẻ vác tre,nào đắp,nào cừ,bì bõm bùn lầy ngập khuỷu chân,người người lướt thướt chuột lột.Tình cảnh trơng thật thảm.” Câu 1(2đ): a) Đoạn văn trích từ tác phẩm nào?Tác giả ai? b) Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu đoạn văn trên?Nêu nội dung đoạn văn? Câu 2:(1đ): a) Xác định biện pháp tu từ đoạn trích trên? b) Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu 3(1đ) Chuyển câu chủ động sau thành câu bị động: ThuVienDeThi.com -Hùng Vương định truyền cho Lang Liêu Câu 4(6đ)Viết văn nghị luận giải thích câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM : Câu 1(2đ) -Đoạn văn trích từ tác phẩm “Sống chết mặc bay”.(0,5đ) -Tác giả: Phạm Duy Tốn (0,5đ) -Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt chủ yếu tự kết hợp miêu tả .(0,5đ) -Nội dung đoạn văn:Cảnh lao động cực nhọc,vất vả dân phu hộ đê.(0,5đ) Câu 2:(1đ): a)Hs xác định biện pháp liệt kê.(0,5đ) b)Tác dụng kể,miêu tả sinh động,cụ thể cảnh lao động cực nhọc, vất vả dân phu hộ đê.(0,5đ) Câu 3:(1đ):HS chuyển câu chủ động thành câu bị động nhiều cách Ví dụ: Lang Liêu Hùng Vương truyền ngơi Câu 4(6đ) A Yêu cầu chung: Phương pháp lập luận: Giải thích Nội dung giải thích: Làm sáng tỏ vấn đề câu tục ngữ đưa : Thương yêu, đùm bọc giúp đỡ khó khăn hoạn nạn Phạm vi giải thích: Vận dụng thực tế sống để tìm hiểu vấn đề B Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần trình bày vấn đề lớn sau: Nội dung: (4.0 điểm)  Mở bài: (0.5 điểm) - Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa thể tình yêu thương yêu, đùm bọc giúp đỡ khó khăn hoạn nạn - Trích dẫn câu tục ngữ  Thân bài: (3.0 điểm) giải thích cần đảm bảo ý sau: a Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Nghĩa đen: Câu tục ngữ cho thấy tượng bình thường, quen thuộc sống: Khi gói bánh, gói hàng, người ta thường đặt lớp lành lặn để bao bọc lớp rách bên - Nghĩa bóng: Lá lành - rách hình ảnh tượng trưng cho người hoàn cảnh khác nhau: yên ổn, thuận lợi - khó khăn, hoạn nạn Bằng lối nói hình ảnh, ơng bà xưa muốn khuyên phải biết giúp đỡ, đùm bọc người khơng may lâm vào cảnh khó khăn, nhỡ ThuVienDeThi.com b Tại lành phải đùm rách? - Vì thể quan hệ sống tốt đẹp, nghĩa tình, vấn đề đạo lí - Vì thờ với đau đớn, bất hạnh người khác tội lỗi - Vì cảm thơng, chia sẻ, giúp hoạn nạn sở tình đồn kết, tình làng nghĩa xóm -> tình u nước c Thực tinh thần lành đùm rách nào? - Giúp đỡ người hoạn nạn phải xuầt phát từ lịng cảm thơng chân thành khơng thái độ ban ơn, bố thí Ngược lại người giúp đỡ không nên ỷ lại mà phải chủ động vượt qua khó khăn - Giúp đỡ nhiều cách (vật chất hay tinh thần) tuỳ theo hồn cảnh  Kết bài: (0.5 điểm) - Khẳng định lại vấn đề - Nêu ý nghĩa vấn đề thân Hình thức: (1.5 điểm) - Viết nghị luận giải thích (0.5 điểm) - Luận điểm rõ ràng, lí lẽ thuyết phục, lập luận chặt chẽ (0.5 điểm) - Dùng từ, đặt câu chuẩn mực, chữ viết cẩn thận, khơng sai tả, trình bày (0.5 điểm) Sáng tạo cá nhân: (0.5 điểm) - Thể sáng tạo thân trình làm nội dung hình thức (Giáo viên vào cách diễn đạt học sinh để chấm điểm phù hợp) V Củng cố dặn dị: GV thu bài, HS nộp Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức học GV đề: Phạm Thị Hồng Nhung ThuVienDeThi.com ... lệ 10 % Chủ đề Làm văn -Phương thức biểu đạt -Tạo lập văn nghị luận giải thích -Xác định Phương thức biểu đạt Số câu Số điểm Số câu 0,25 Số điểm 0,5 Tỉ lệ 0,5 % Tổng số câu Tổng số điểm :10 Tỉ... 4(6đ)Viết văn nghị luận giải thích câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM : Câu 1(2đ) -Đoạn văn trích từ tác phẩm “Sống chết mặc bay”.(0,5đ) -Tác giả: Phạm Duy Tốn (0,5đ) -Đoạn văn viết... dung hình thức (Giáo viên vào cách diễn đạt học sinh để chấm điểm phù hợp) V Củng cố dặn dị: GV thu bài, HS nộp Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức học GV đề: Phạm Thị Hồng Nhung ThuVienDeThi.com